EDUCACIN ESPECIAL Y

DIVERSIDAD EDUCATIVA

Es

Una poblacin escolar con necesidades educativas especiales

Se basa en La La

La educacin inclusiva Educacin cognitiva Estrategia integrativa

Que Promueve que los Implica

Promueve la integracin Aprendizajes mejoren, tanto los

aspectos funcionales, como los Estrategias cognitivas Estrategias
escolar instruccionales
estructurales de los sujetos

Para Que
Y que los Donde

Evitar las desigualdades derivadas Contiene los contenidos del

de factores sociales, culturales, Alumnos desarrollen sus habilidades de
razonamiento lgico, inferencia, rea de conocimiento
tnicos, etc.
solucin de problemas, etc.

Esto supone
En donde
Aprender a vivir con los otros.
El sujeto construye sus propios conocimientos
 La LOS PROCESOS COGNITIVOS El C.A.S Se
Significa Teora de PASS

Planificacin Organiza en tres niveles

Atencin
Simultaneo
Sucesivo Entrada de informacin Donde la La

La
Estructura Informacin llega por los ESCALA PASS
sentidos

La fase del procesamiento Se divide en

de informacin en base a 3 El Procesamiento
importantes divisiones

La Planificacin Atencin. Simultaneo Sucesivo

La

Informacin tiene que ser Permite Incluye Incluye la Esta

Salida clasificada, analizada,
almacenada e interpretada.
La distribucin de Codifica la informacin en
La orden serial
Al individuo formar planes de recursos y esfuerzos
accin, llevarlos a cabo y
Informacin se utiliza en la verificar la eficacia de los Ordenacin de la
ejecucin mismos informacin recibida en
un patrn holstico
SUBTESTS
ESCALA
COMPLETA

Atencin expresiva
Emparejamiento de nmeros Bsqueda de nmeros
Planificacin de cdigos Atencin receptiva Serie de palabras
Planificacin de conexiones Repeticin de frases
Velocidad de habla
Preguntas sobre frases
Matrices no verbales
Relaciones espacio-verbales
Memoria de figuras
 LA INTERVENCIN

En la

Educacin especial y la diversidad educativa

La La Una de las
La La

Enseanza Organizacin cooperativa Relacin Causas de no

Comunicacin y el
del aprendizaje desarrollarse algunos de
lenguaje
los procesos PASS
Debe Entre
Puede ayudar a
Tiene una
Podra deberse a
Considerar las Fortalezas
necesidades Presencia fundamental Fomentar el desarrollo cognitivas
cognitivas de los para el autorreflexin de practicas
alumnos
La Al
Debilidades
cognitivas
Al contemplar las Que
Falta de Tipo de contenido nuevo
Rendimiento experiencia para procesar
acadmico
Diferencias como oportunidades Podran beneficiar a
para aprender todos los alumnos

En lugar de

Problemas para
solucionar.