116 Fase 2 Trabajo

Fase 2 - Trabajo Colaborativo vectores, matrices y determinantes
Grupo:
100408_116
PRESENTADO POR:
Rafael Jos Tasco
Fabin Andrs Triana Palacios Cdigo 1114823366
Pedro Agustn Vesga Rueda Cdigo 1096196075
Jaider Jos Mercado Lpez Cdigo 1096223351
Tutora
Mireya Gmez
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ALGEBRA LINEAL
2017
2
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS, TECNOLOGA E INGENIERA
Tabla de contenido
INTRODUCCIN ...................................................................................... 3
Objetivos ............................................................................................... 4
Desarrollo de la actividad ......................................................................... 5
1 Encuentre los dos posibles valores de en los siguientes casos y grafique
los puntos en el plano cartesiano:........................................................... 5
2. Grafique en el Plano Cartesiano y luego encuentre la magnitud y direccin
de los siguientes vectores. ..................................................................... 9
3. Sean =5 =+3 Encuentre tal que: .................................... 11
4. Calcule la proyeccin vectorial y la proyeccin escalar indicada en cada
caso, con los vectores dados: .............................................................. 111
7. Dadas las siguientes matrices, calcular las operaciones ...................... 122
9. Por medio del mtodo de Gauss-Jordn, encuentre la matriz inversa de: 12
10. Encuentre la inversa de la siguiente matriz, empleando para ello
determinantes (Recuerde: = ) ..................................... 16
CONCLUSIONES .................................................................................... 20
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS ............................................................ 211
3
INTRODUCCIN
En esta sesin se introducir el concepto de determinantes y se

considerara los tipos especiales de determinantes. A travs de
operaciones con determinantes el alumno aprender que una de las
principales aplicaciones de estos modelos matriciales se utiliza para
resolver sistemas de ecuaciones de 3 variables o incgnitas.
Buscando formas para describir situaciones en matemticas, finanzas y

economa, llegamos al estudio de las matrices, las cuales se consideran
arreglos rectangulares de nmeros
Con el presente trabajo conocemos los conceptos bsicos de vectores y

su principales caractersticas como su magnitud dimensin y direccin as
mismo identificamos uno de los tantos temas matemticos que es muy
interesante y nos ayuda a recordar temas ya vistos anteriormente como
el teorema de Pitgoras entre otros.
4
Objetivos
Objetivo general
Que se comprenda el conjunto de conocimientos relacionados con los

fundamentos bsicos que constituyen el campo terico y aplicativo de los
vectores, matrices y determinantes a travs del estudio y anlisis de fuente
documentales y situacin particulares en diferentes campos del saber.
Objetivos especficos
Evidenciar una apropiacin conceptuar que refleje el entendimiento de

nociones como la de vector, complementado con un manejo pertinente de las
operaciones con los mismos.
Lograr que el estudiante conozca de cerca el concepto de matriz, lo lleve

a espacios, generales y reconozca su importancia en aplicaciones ms
especficas. Adems, debe entender y manejar con propiedad las distintas
operaciones que con ellas pueda realizar y que le permitirn utilizar
herramientas como el determinante y el proceso de obtener la inversa de
matrices para resolver a futuro sistemas lineales.
5
Desarrollo de la actividad
1 Encuentre los dos posibles valores de en los siguientes casos y

grafique los puntos en el plano cartesiano:
a. De modo que los puntos P y Q se encuentren a 68 unidades de distancia

P(5,) y Q(-3,4)
Frmula: (,)=()+()
Solucin
P = (5 , ) Q = (-3,4)
X1, Y1 X2, Y2
68 = (-3-5) + (4- )
68 = (-3-5) + (4- )
68 = 64 + (4- )
68 = 64 + 16 - 8 +
68 = 80 - 8 +
0 = -68 + 80 - 8 +
0 = 12 - 8 +
Realizamos una ecuacin de segundo grado; a=12, b= 8, c= 1 ; = -b +/- b -
4ac
2a
- 8 +/- (-8)2 -
4(12)(1)
= 2(12)
-8 +/-64-48
= 24
-8+/- 16
= 24
6
1 -8-4 -8+4
2 =
= 24 24
1
-0,5 2 = -0,1
=
2 = P ( 5,-0,1) Q= (-3,4)
1 = P ( 5,-0,5) Q= (-3,4)
7
b. De modo que los puntos M y N se encuentren a 65 unidades de distancia

M(-1,-4) y Q(-5,)
Frmula: (,)=()+()
M (-1,-4) N (-5,)
X1, Y1 X2, Y2
65 = (-5-(-1)) + (-(-4))
65 = (-5-(-1)) + (-(-4))
65 = (-4) + (-(-4))
65= 16 + (-(-4))
65 = 16 + (+4)
65 = 16 + +8 +16
65 = +8 +32
0= +8 -33
Realizamos una ecuacin de segundo grado; a=1, b= 8, c= -33; = -b +/- b

- 4 a c
-8 +/- (8)2 -
4(1)(-33)
=
2(1)
-8 +/-64+132
= 2
-8+/- 196
= 2
1 -8-14 -8+14
2 =
= 2 2
8
1
-11 2 = 3
=
2 = M (-1,-4) N (-5,3)
1 = M (-1,-4) N (-5,-11)
N
9
2. Grafique en el Plano Cartesiano y luego encuentre la magnitud y

direccin de los siguientes vectores.
a. = (3, 4)
b. El vector tiene un punto inicial (2,1) y un punto final (4, 5)
Frmulas: |u | = a2 + b2 = tan 1ba
a) = (3, 4)
= (3)2 + (4)2
= 25 = 5

= = = = -53,13 = 360 - 53,13 = 306

10
b) El vector tiene un punto inicial (2,1) y un punto final (4, 5)
X = (X2 X1 ) = (4 -2) = 2
Y = (Y2 Y1 ) = (-5-1) = - 6
= (2, 6)
= (2)2 + (6)2
= = 2

= = = = -71,56 = 360 -71,56 = 288

3. Sean =5 =+3 Encuentre tal que:

a. sean ortogonales.
b. sean paralelos.
a. sean ortogonales.
. = 0
(1, 5). (, 3) = 0
(1). () + (5). 3 = 0
15 = 0
= 15
b. sean paralelos.
1 1
=
2 2
1 = 1 1 = 5
2 = 2 = 3
1 5
=
3
5
=
3
11
4. Calcule la proyeccin vectorial y la proyeccin escalar indicada en

cada caso, con los vectores dados:
a. Proyeccin de en , para = 2 3; = + 4
b. Proyeccin de en para = 3 + 5; = 2 3
1. Calcular la proyeccin vectorial y escalar
a) Proyeccin de , , = (2 3 ) , = ( + 4)
(2, 3) (1,4)
)=
( () =
(1,4)

(1,4) (1,4)
14 14 56
)=
( )=( ,
(1,4) ( )
17 17 17
2 2
)| = (14)2 + ( 56)2 = 142 + 562
Proyeccin escalar | ( 17 17 17 17
2
142 + 56 3332 3332
= 2
= = = 3,395
17 289 17
b) Proyeccin de para = 3 + 5 , = 2 3
(2, 3) (3,5)
)=
( () =
(3,5)

(3,5) (3,5)
21 21 63 105
)=
( (3,5) = (3,5) = ( , )
34 34 34 34
63 105
)=(
( , )
34 34
63 2 105 2
Proyeccin escalar | (
)| = ( ) + ( )
34 34
14994 7306
= 1156 = 34
12
7. Dadas las siguientes matrices, calcular las operaciones
a. 2
b. 2
2 3 5 3
1 3 2
=| | = |4| = |1 6 7|
4 5 2
6 2 8 9
2 3 5 3
1 3 2
2. = [ ] = [4] = [1 6 7]
4 5 2
6 2 8 9
2
1 3 2 2 4
a) Calcular 2AB Solucin: 2 A B = [ ] [4] = 2 [ ] = [ ]
4 5 2 0 0
6
3 5 3 3 5 3 2
b) 2 = [1 6 7] [1 6 7] [4]
2 8 9 2 8 9 6
20 69 71 2 742
= [23 97 108 ] [ 4] = [ 1082]
32 130 143 6 1442
9. Por medio del mtodo de Gauss-Jordn, encuentre la matriz inversa

de:
2 2 4 1
4 6 12 6
=( )
2 4 10 6
2 2 4 4
Igualamos a su matriz identidad
2 2 4 11 0 0 0
4 6 12 60 1 0 0
( | )
2 4 10 60 0 1 0
2 2 4 40 0 0 1
13
Cambiamos la fila uno por la fila dos
4 6 12 60 1 0 0
2 2 4 11 0 0 0
( | )
2 4 10 60 0 1 0
2 2 4 40 0 0 1
Ahora restamos la fila uno a la fila dos
4 6 12 6 0 1 0 0
1
0 1 2 2|1 2 0 0
|
2 4 10 6 0 0 1 0
(2 2 4 4 0 0 0 1)
Restamos la fila uno a la fila tres
0 1 0 0
4 6 12 6 1
0 1 2 2|1 2 0 0
0 1 4 3 |0 1
2 1 0
2 2 4 4
( 0 0 0 1)
Restamos la fila uno a la fila cuatro
0 1 0 0
4 6 12 6 1 1
| 2 0 0
0 1 2 2
1
0 1 4 3 |0 2 1 0
0 1 2 1 1
( 0 2 0 1)
Sumamos la fila dos a la fila tres

0 1 0 0
4 6 12 6 1
0 1 2 2|1 2 0 0
0 0 2 1 |1 1 1 0
0 1 2 1 0 1
( 2 0 1)
14
Restamos la fila dos a la fila 4
4 6 12 6 0 1 0 0
1
0 1 2 2| 1 0 0
| 2
0 0 2 1 1 1 1 0
(0 0 0 3 1 0 0 1)
Dividimos la fila 4 en 3
0 1 0 0
4 6 12 6 1
0 1 2 2| 1 2 0 0
0 0 2 1| 1 1 1 0
0 0 0 1 1 1
( 3 0 0 3)
Restamos la fila 4 a la fila tres
0 1 0 0
4 6 12 6 1 1
| 2 0 0
0 1 2 2
4 1
0 0 2 0| 3 1 1 3
0 0 0 1 1 1
( 3 0 0 3 )
Sumamos 2 veces la fila 4 a la fila dos
0 1 0 0
4 6 12 6 1 1 2
| 3 2 0 3
0 1 2 0
4 1
0 0 2 0| 3 1 1 3
0 0 0 1 1 1
( 3 0 0 3 )
Restamos 6 veces la fila 4 a la fila uno
2 1 0 2
4 6 12 0 1 1 2
| 3 2 0 3
0 1 2 0
4 1
0 0 2 0| 3 1 1 3
0 0 0 1 1 1
( 3 0 0 3 )
15
Dividamos la fila tres en 2
2 1 0 2
4 6 12 0 1 1 2
| 3 2 0 3
0 1 2 0
2 1 1 1
0 0 1 0| 3 2 2 6
0 0 0 1 1 1
( 3 0 0 3 )
Sumamos 2 veces la fila tres a la fila dos
2 1 0 2
4 6 12 0 5 3
2 1
1
|
0 1 0 0 3 3
2 1 1 1
0 0 1 0 3 2 6
| 2
0 0 0 1 1 1
( 3 0 0 3 )
Restamos 12 veces la fila tres a la fila uno
6 7 6 0
4 6 0 0 5 3
2 1
1
|
0 1 0 0 3 3
2 1 1 1
0 0 1 0 3 2 2 6
|
0 0 0 1 1 1
( 3 0 0
3 )
Multiplicamos por menos 1 la fila dos
6 7 6 0
4 6 0 0 5 3 1
| 3 2 1 3
0 1 0 0
2 1 1 1
0 0 1 0 3 2 2 6
|
0 0 0 1 1 1
( 3 0 0 3 )
Restamos 6 veces la fila dos a la fila uno
16
4 2 0 2
4 0 0 0 5 3 1
| 3 2 1 3
0 1 0 0
2 1 1 1
0 0 1 0 3 2 2 6
|
0 0 0 1 1 1
( 3 0 0 3 )
Dividimos la fila uno en 4
1 1
1 2 0
2
1 0 0 0| 5 3 1
0 1 0 0 3 2 1 3
0 0 1 0 2 1 1 1
2 2 6
0 0 0 1| 3
1 1
( 0 0
3 3 )
Finalmente
1 1
1 0
2 2
1
2 2 4 1 5 3 1
1
4 6 12 6 3 2 3
( ) =
2 4 10 6 2 1 1 1

2 2 4 4 3 2 2 6
1 1
( 3 0 0
3 )
10. Encuentre la inversa de la siguiente matriz, empleando para ello

determinantes (Recuerde: = )
5 2 1
= [3 0 5]
8 1 5
Desarrollo
Calculamos primero el determinante
Cambiamos fila uno por fila tres, con esto se cambia el signo del determinante
8 1 5
( 3 0 5)
5 2 1
17
Sumaos 3/8 la fila uno a la fila dos
8
1 5
3 25
( 0 )
8 8
5 2 1
Restamos ahora 5/8 la fila uno a la fila tres
8 1 5
3 25
0
8 8
21 17
0
( 8 8)
Cambiamos la fila dos por la tres, con esto se cambia el signo del determinante
8 1 5
21 17
0
8 8
3 25
0
( 8 8)
Sumamos 1/7 la fila dos a la fila tres
8 1 5
21 17
0
8 8
24
0 0
( 7)
Con la upper formada calculamos su determinante con el producto de la

diagonal de sus elementos
8 1 5
21 17
0 8 (21) 24
8 8 = = 72
24 8 7
0 0
( 7)
Ahora calculamos la adjunta.
Desarrollo
La matriz de cofactores es:

18
0 5
11 = (1)1+1 |11 | = ( ) = 5
1 5
5 2 1
[3 0 5]
8 1 5
3 5
12 = (1)1+2 |12 | = ( ) = (15 (40)) = 25
8 5
3 0
13 = (1)1+3 |13 | = ( ) = (3 0) = 3
8 1
2 1
21 = (1)2+1 |21 | = ( ) = (10 (1)) = 11
1 5
5 1
22 = (1)2+2 |22 | = ( ) = (25 (8)) = 17
8 5
5 2
23 = (1)2+3 |23 | = ( ) = (5 16) = 21
8 1
2 1
31 = (1)3+1 |31 | = ( ) = (10 0) = 10
0 5
5 1
32 = (1)3+2 |32 | = ( ) = (25 (3)) = 22
3 5
5 2
33 = (1)3+3 |33 | = ( ) = (0 (6)) = 6
3 0
La matriz de cofactores es:
5 25 3
= (11 17 21)
10 22 6
Ahora Con la transpuesta de B encontramos la adjunta de A
5 11 10

= (25 17 22 )
3 21 6
5 11 10
= (25 17 22 )
3 21 6
19
Finalmente, la inversa de la matriz es:
1
1 = ()
1 5 11 10
1 = (25 17 22 )
72
3 21 6
20
CONCLUSIONES
Al final concluimos que el concepto de matriz alcanza mltiples aplicaciones

tanto en la representacin y manipulacin de datos como en el clculo
numrico y simblico que se deriva de los modelos matemticos utilizados para
resolver problemas en diferentes disciplinas como, por ejemplo, las ciencias
sociales, las ingenieras, economa, fsica, estadstica y las diferentes ramas de
las matemticas entre las que destacamos las ecuaciones diferenciales, el
clculo numrico y, por supuesto, el lgebra.
El trabajo realizado genera conocimientos amplios en el tema de vectores

apoyndonos en procedimientos matemticos como la utilizacin de frmulas
vectoriales y el plano cartesiano los cuales ayudan a la interpretacin de los
ecuaciones a realizar un anlisis de las respuestas y llegar a un conocimiento
acertado.
21
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
1. Ziga, Camilo (2010). Mdulo Algebra Lineal. Bogot, UNAD.

Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/7193
2. Mesa, F., Alirio, E., & Fernndez, S. O. (2012). Introduccin al lgebra

lineal. Bogot, CO: Eco Ediciones. Pginas 5 a 18. Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID
=10584265&p00=algebra+lineal
3. Ziga, Camilo (2010). Mdulo Algebra Lineal. Bogot, UNAD.

4. Mesa, F., Alirio, E., & Fernndez, S. O. (2012). Introduccin al lgebra

lineal. Bogot, CO: Eco Ediciones. Pginas 54 a 68. Recuperado de:
5. Barrera, M. F. (2014). lgebra lineal. Mxico, D.F., MX: Larousse - Grupo

Editorial Patria. Pginas 31 a 55
6. http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID
Ziga, Camilo (2010). Mdulo Algebra Lineal. Bogot, UNAD.
7. F., Alirio, E., & Fernndez, S. O. (2012). Introduccin al lgebra lineal.

Bogot, CO: Eco Ediciones. Pginas 88 a 103. Recuperado de:
8. Barrera, M. F. (2014). lgebra lineal. Mxico, D.F., MX: Larousse - Grupo

Editorial Patria. Pginas 117 a 127 Recuperado de:
22

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Rafael Jos Tasco

Fabin Andrs Triana Palacios Cdigo 1114823366

Pedro Agustn Vesga Rueda Cdigo 1096196075

Jaider Jos Mercado Lpez Cdigo 1096223351

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

En esta sesin se introducir el concepto de determinantes y se

Buscando formas para describir situaciones en matemticas, finanzas y

Con el presente trabajo conocemos los conceptos bsicos de vectores y

Que se comprenda el conjunto de conocimientos relacionados con los

Evidenciar una apropiacin conceptuar que refleje el entendimiento de

Lograr que el estudiante conozca de cerca el concepto de matriz, lo lleve

1 Encuentre los dos posibles valores de en los siguientes casos y

a. De modo que los puntos P y Q se encuentren a 68 unidades de distancia

b. De modo que los puntos M y N se encuentren a 65 unidades de distancia

Realizamos una ecuacin de segundo grado; a=1, b= 8, c= -33; = -b +/- b

2. Grafique en el Plano Cartesiano y luego encuentre la magnitud y

b. El vector tiene un punto inicial (2,1) y un punto final (4, 5)

Frmulas: |u | = a2 + b2 = tan 1ba

b) El vector tiene un punto inicial (2,1) y un punto final (4, 5)

3. Sean =5 =+3 Encuentre tal que:

4. Calcule la proyeccin vectorial y la proyeccin escalar indicada en

1. Calcular la proyeccin vectorial y escalar

7. Dadas las siguientes matrices, calcular las operaciones

9. Por medio del mtodo de Gauss-Jordn, encuentre la matriz inversa

Cambiamos la fila uno por la fila dos

Ahora restamos la fila uno a la fila dos

Restamos la fila uno a la fila tres

Restamos la fila uno a la fila cuatro

Sumamos la fila dos a la fila tres

Restamos la fila dos a la fila 4

Sumamos 2 veces la fila 4 a la fila dos

Dividamos la fila tres en 2

Restamos 12 veces la fila tres a la fila uno

10. Encuentre la inversa de la siguiente matriz, empleando para ello

Calculamos primero el determinante

Sumaos 3/8 la fila uno a la fila dos

Restamos ahora 5/8 la fila uno a la fila tres

Sumamos 1/7 la fila dos a la fila tres

Con la upper formada calculamos su determinante con el producto de la

Ahora calculamos la adjunta.

La matriz de cofactores es:

La matriz de cofactores es:

Ahora Con la transpuesta de B encontramos la adjunta de A

Finalmente, la inversa de la matriz es:

Al final concluimos que el concepto de matriz alcanza mltiples aplicaciones

El trabajo realizado genera conocimientos amplios en el tema de vectores

1. Ziga, Camilo (2010). Mdulo Algebra Lineal. Bogot, UNAD.

2. Mesa, F., Alirio, E., & Fernndez, S. O. (2012). Introduccin al lgebra

3. Ziga, Camilo (2010). Mdulo Algebra Lineal. Bogot, UNAD.

4. Mesa, F., Alirio, E., & Fernndez, S. O. (2012). Introduccin al lgebra

5. Barrera, M. F. (2014). lgebra lineal. Mxico, D.F., MX: Larousse - Grupo

7. F., Alirio, E., & Fernndez, S. O. (2012). Introduccin al lgebra lineal.

8. Barrera, M. F. (2014). lgebra lineal. Mxico, D.F., MX: Larousse - Grupo

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