I. E.

LAS AMRICAS MEJORES ESTUDIANTES, MEJORES PERSONAS

UNIDAD DIDCTICA OCTUBRE

1. DATOS INFORMATIVOS:

Institucin Educativa : LAS AMRICAS.

Director : LUIS CORILLOCLLA
Grado : CUARTO
Docente : LUIS ALEXANDER QUINCHO YALICO
Turno : MAANA

2. TITULO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: MES DEL II ANIVERSARIO DE NUESTRA INSTITUCIN EDUCATIVA LAS AMERICAS

3. PROBLEMTICA
Logros y nuevos retos
Mal uso de los recursos naturales
Consumo exagerado de la energa elctrica

4. SITUACIN DE CONTEXTO/SIGNIFICATIVA:

En la poblacin de Lircay donde est ubicada nuestra I.E. P. Las Amricas se observa que los recursos Naturales y el medio ambiente se estn deteriorando por el
inadecuado uso de los recursos como la energa elctrica que est generando el desabastecimiento en la poblacin afectando en las economas de los hogares.
Ante esta situacin nuestros nios y nias del cuarto grado deben practicar la cultura de ahorro de los recursos naturales.
En esta unidad los nios y nias interactuaran con diversos textos informativos e indagaran sobre la energa, fuentes, transformaciones, electricidad, corrientes elctricas,
circuitos elctricos, magnetismos y electricidad y magnetismo para valorar y difundir el uso adecuado. As mismo elaboraran afiches trpticos murales, experiencias de buen
uso las cuales sern presentadas en una galera para sensibilizar y concientizar a la poblacin respecto al cuidado de la energa elctrica.

5. PRODUCTO:
Textos descriptivos
Trpticos para difundir el uso adecuado de la energa
Dibujos y aportes tecnolgicos
Murales
Hojas de registro
Afiches

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6. VALOR DEL MES:

Humildad y solidaridad

7. CALENDARIO CIVICO Y COMUNAL:

Mes del II Aniversario de nuestra Institucin Educativa.
Mes del Seor de los Milagros.
(08) Da del Combate de Angamos y Da de Miguel Grau.
(08) Da de la Educacin Fsica.
(4) Da de los pueblos originarios y del dilogo intercultural.
Simulacro de sismo.
(12) Encuentro de dos mundos.
(13) Da internacional para la reduccin de desastres (Simulacro).
(21) Da del ahorro de energa.
(31) Da de la cancin criolla.

8. DURACIN: Del 02 de octubre al 31 de octubre.

9. APRENDIZAJES ESPERADO:

REA/AF COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEOS

1. Comprende textos orales
COMUNICACIN
2. Se expresa oralmente
3.Comprensin de textos escritos
1.3. Infiere el significado de los
textos orales.
2.3. Utiliza estratgicamente
variados recursos expresivos.
2.4. Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto de sus textos
orales
2.5. Interacta colaborativamente
manteniendo el hilo temtico.
3.1 Recupera informacin de
diversos textos escritos.
- 1.3.4 Interpreta el sentido figurado de las adivinanzas y
retahlas que escucha.
- 2.3.2 Pronuncia con claridad y vara la entonacin y
volumen para enfatizar el significado de sus
adivinanzas y retahlas.
- 2.4.3 Examina si su entonacin ayudan a enfatizar el
significado de su texto oral.
- 2.5.1 Interviene para formular y responder preguntas o
complementar con pertinencia.
- 3.1.2 Reconoce la silueta o estructura externa de
diversos tipos de textos.

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3.3. Infiere el significado de los
textos escritos.
4.1. Planifica la produccin de
diversos textos escritos.
4. Produce textos escritos
4.2.- Textualiza sus ideas segn las
convenciones de la escritura.
4.3.- Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto de sus textos
escritos.
- 3.1.2 Reconoce la silueta o estructura externa de una
carta.
- 3.3.1Formula hiptesis sobre el contenido a partir de
los indicios que le ofrece el texto, silueta del texto.
- 3.3.6 Deduce el propsito de una carta con algunos
elementos complejos en su estructura.
- 4.1.2 Propone con ayuda un plan de escritura para
organizar sus ideas de acuerdo con su propsito
comunicativo.
- 4.1.2 Propone con ayuda un plan de escritura para
organizar sus ideas de acuerdo al propsito.
- 4.1.2 Propone con ayuda un plan de escritura para
organizar sus ideas de acuerdo con su propsito
comunicativo.
- 4.2.1 Escribe textos informativos cientficos con
temtica y estructura textual simple a partir de sus
conocimientos previos y en base a alguna fuerte de
informacin.
- 4.2.1 Escribe cartas formales con temtica y estructura
textual simple a partir de su conocimiento previos y en
base a alguna fuente de informacin.
- 4.2.4 Relaciona ideas mediante conectores de causa
y consecuencia de acuerdo a las necesidades del texto
que produce.
- 4.2.2 Mantiene el tema cuidando de no presentar
digresiones, repeticiones, contradicciones o vacos de
informacin.
- 4.2.5 Usa la Z en palabras para dar claridad al texto
que escribiste.
- 4.2.6 Usa el predicado en texto que escribe de acuerdo
a la situacin de comunicacin.
- 4.3.1 Revisa el contenido del texto de acuerdo a lo
planificado.
- 4.3.4 Revisa si utiliza de forma pertinente los
conectores de causa y consecuencia para relacionar
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1. Acta y piensa matemticamente en
situaciones de cantidad
2. Acta y piensa matemticamente en
situaciones de regularidad,
equivalencia y cambio
MATEMTICA
3.- Acta y piensa matemticamente en
situaciones de forma, movimiento y
localizacin.
4.- Acta y piensa matemticamente en
situaciones de gestin de datos e
incertidumbre
1.1. Matematiza situaciones
- 2.2.1 Utiliza el lenguaje matemtico para describir la
2.2.- Comunica y representa ideas
matemticas
3.1. Matematiza situaciones
3.3.- Elabora y usa estrategias
4.1.- Matematiza situaciones
- 4.1.1 Plantea relaciones entre los datos
4.2.- Comunica y representa ideas
matemticas
las ideas.
- 4.3.5 Revisa si en su texto ha empleado los recursos
ortogrficos bsicos y tildacin para dar claridad y
sentido al texto que produce.
- 4.3.6 Revisa si usa el predicado de acuerdo a la
situacin de comunicacin.
- 4.3.5 Revisa si usa la Z en palabras para dar claridad
al texto que produce.
- 1.1.10 Plantea relaciones entre los datos en
problemas aditivos de comparacin de nmeros
decimales.
- 1.1.11 Emplea un modelo de solucin referido a los
nmeros decimales al resolver un problema.
regularidad en los patrones numricos.
- 2.2.1 Utiliza el lenguaje matemtico para describir la
regularidad en las secuencias grficas.
- 3.1.3 Identifica caractersticas de los objetos de su
entorno segn sus ngulos.
- 3.1.3 Identifica caractersticas de los objetos de su
entorno segn sus lados, ngulos y lo expresa en un
modelo basado en tringulos.
- 3.1.4 Usa un modelos basado en paralelogramos al
plantear o resolver un problema.
- 3.3.7 Usa estrategias para trazar la figura simtrica
sobre un eje.
- 3.3.9 Elabora un plan orientado o resolver problemas.
- 4.1.1 Plantea relaciones entre los datos expresndolos
en un grfico de barras.
expresndoles en tablas de doble entrada.
- 4.2.1 Realiza preguntas relevantes para recoger datos
y aporta sugerencias a las preguntas formuladas en
tablas de doble entrada.
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6. ACTA RESPONSABLEMENTE EN EL
AMBIENTE
PERSONAL
SOCIAL
7. Acta responsablemente respecto a
los recursos econmicos
1.Indaga, mediante mtodos cientficos,
CIENCIA Y situaciones que pueden ser
investigadas por la ciencia
TECNOLOGA
6.2. Evala problemticas
ambientales y territoriales desde
mltiples perspectivas.
6.4 maneja y elabora diversas
fuentes de informacin y
herramientas digitales para
comprender el espacio geogrfico.
7.1.- comprende las relaciones
entre los agentes del sistema
econmico y financiero.
7.3.- Gestiona los recursos de
manera responsable
1.1. Problematiza situaciones
1.2. Disea estrategias para hacer
una indagacin capacidad:
- 6.2.1 Utiliza en forma adecuada la energa en su
hogar, escuela y comunidad
- 6.4.4 Representa el origen del universo a travs de un
esquema.
- 6.4.4 Representa el origen del universo a travs de un
esquema.
- 6.4.4 Representa de diversas maneras el sol como
parte de la va lctea.
- 6.4.4 Describe las caractersticas de los planetas que
conforman el sistema planetario solar.
- 6.4.4 Representa grficamente los movimientos de la
tierra.
- Describe las caractersticas de las estaciones del ao.
- 7.1.3 Reconoce que las personas cooperan para
utilizar los recursos con el fin de satisfacer sus
necesidades.
- 7.1.3 Reconoce que las personas cooperan para
utilizar los recursos (Publicidad) con el fin de satisfacer
necesidades.
- 7.1.5 Explica las funciones de la SUNAT en
organizadores grficos.
- 7.1.5 Participa de la cultura tributaria exigiendo
comprobantes de pago.
- 7.1.5 Identifica los bienes y servicios pblicos que se
dan en su comunidad.
- 7.3.5 Realiza acciones cotidianas de ahorra de energa
que se consume en su hogar y escuela.
- 1.1.1 Hace preguntas a partir de la identificacin de los
posibles factores que intervienen sobre un hecho
observado.
- 1.2.1 Propone procedimientos para la experimentacin
y las fundamenta para validar la relacin entre el factor
y el hecho, considerando las sugerencias del docente y
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2. Explica el mundo fsico, basado en
conocimientos cientficos
3. Disea y produce prototipos
tecnolgicos para resolver problemas
de su entorno.
ARTE Y EXPRESIN ARTISTICA
1. Expresa con espontaneidad y
CULTURA creatividad sus vivencias, ideas,
1.3. Genera y registra datos e
informacin
1.4. Analiza datos o informacin
1.5.- Evala y comunica
2.1. Comprende y aplica
conocimientos cientficos.
3.1. Plantea problemas que
requieren soluciones tecnolgicas
y selecciona alternativas de
solucin
3.2. Disea alternativas de
solucin al problema.
3.3.Implementa y valida
alternativas de solucin capacidad
3.4.- Evala y comunica la
eficiencia, la confiabilidad y los
posibles impactos de su prototipo
1.6 Crea e interpreta solo o en
grupo un cuento sonoro o cancin.
sus pares para elaborar un procedimiento comn.
- 1.3.1 Obtiene datos cualitativos de sus experimentos
siguiendo el procedimiento establecido.
- 1.4.2 Establece relaciones cualitativos a partir de los
datos o informacin recogida y las constata con la
fuente proporcionada
- 1.5.3 Propone cambios para mejorar el proceso de
indagacin, a partir de las dificultades identificadas.
- 2.1.1 Menciona que la energa y sus fuentes son
causados por el tipo de accin sobre la materia.
- 2.1.2 Menciona que la conduccin elctrica se debe al
tipo de material que lo conduce.
- 2.1.3 Menciona que la energa que consumimos
proviene de la transformacin de la misma energa.
- 2.1.3 Mencionan artefactos elctricos que tiene bajo,
medio y alto consumo.
- 2.1.12 Menciona la importancia de la atmsfera de
acuerdo a la presencia de sus cinco capas en un
esquema grfico.
- 3.1.1 hace conjeturas sobre sus observaciones al
detectar un problema tecnolgico.
- 3.2.1Describe cmo va a construir su prototipo y
menciona las herramientas y materiales que va a usar.
- 3.3.2 Hace clculos y estimaciones usando unidades
del sistema internacional del prototipo.
- 3.4.3 Explica los pasos que siguen para construir su
prototipo.
- Participa en juegos rtmicos adecuadamente.
- Elabora instrumentos musicales de acuerdo al diseo
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sentimientos y percepciones del mundo,
haciendo uso de los diferentes recursos
artsticos para explorar los elementos del
arte vivencindolos con placer.
APRECIACIN ARTSTICA
2. Percibe, observa y se expresa acerca
de las caractersticas de los diferentes
elementos y espacios de su entorno
natural y social, sobre sus creaciones y las
de sus compaeros, y las manifestaciones
artsticas presentes en su medio familiar y
comunitario, investigando sobre ellas y
comentando y sobre sus gustos y
preferencias.
FORMACIN DE LA CONCIENCIA
MORAL CRISTIANA
1. Reconoce el plan amoroso de Dios
Padre para la humanidad expresado en la
ED. RELIGIOSA creacin del mundo, en la del ser humano
a imagen y semejanza suya, y en su
encuentro personal con l.
COMPENSIN Y DESARROLLO DE LA
CORPOREIDAD
Y LA SALUD
1. Comprende su cuerpo de forma integral,
lo utiliza en la ejecucin de actividades
fsicas sencillas, valorndolas como
ED. FSICA medios para cuidar su salud.
DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN
CREATIVA
2. Domina su cuerpo y utiliza sus
posibilidades de movimiento para resolver
tareas motrices simples, orientarse en el
espacio y en el tiempo, expresarse
- Elabora crticas constructivas sobre los juegos rtmicos
2.2. Reconoce y valora en su obra
y la de sus compaeros, las
diferentes formas creativas y
recursos utilizados.
1.3. Reconoce en la vida de Jess,
ejemplos de amor, especialmente
en los ms pobres o enfermos.
1.2. Reconoce actividades que
producen aumento moderado y
progresivo de su frecuencia
cardiaca y respiratoria.
2.5. Reconoce y practica las
carreras de velocidad,
manteniendo el equilibrio y la
coordinacin corporal.
propuesto.
realizados.
- Manifiesta su opinin al observar su propio trabajo y el
de sus compaeros destacando la creatividad.
- Elabora creativamente un mural de cmo se viven las
obras de misericordia
- Expresa con sus acciones en el aula las obras de
misericordia.
- Demuestre inters por leer y representan los milagros
de Jess.
- Interpreta milagros de Jess, a travs de
dramatizaciones de la Biblia.
- Participa en carreras de 100 metros siguiendo reglas.
- Identifica los tipos de carreras en actividades atlticas,
bsicos.
- Ejecuta los diversos tipos de carreras siguiendo
instrucciones bsicas.
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corporalmente y manipular objetos;

mostrando espontaneidad en su actuar.
3. Participa organizadamente en la 3.1. Interacta con otros utilizando - Respeta las reglas de los juegos colectivos de su
prctica de juegos recreativos, sus habilidades motrices en juegos preferencia.
tradicionales y de iniciacin deportiva; diversos.
valorando el trabajo en equipo y
respetando las reglas establecidas por el
grupo.

10. SECUENCIA DIDCTICA DE SESIONES DE APRENDIZAJE

MATEMTICA COMUNICACIN PERSONAL SOCIAL ARTE Y CULTURA

SESION 1: Simetra SESION 1: Adivinanzas y retahlas SESION 1: El universo SESION 1: Juegos rtmicos.
SESIN 2: Problemas de SESIN 2: Conectores de causa y SESIN 2: El sol y las estrellas SESIN 2: Construccin de
comparacin de nmeros consecuencia instrumentos musicales.
decimales.
SESION 3: Grfico de barras. SESION 3: El resumen SESION 3: Los planetas y otros
astros.
SESIN 4: Problemas con nmeros SESIN 4: Textos informativos. SESIN 4: Movimientos de la tierra y
decimales. las estaciones.
SESIN 5: Secuencias numricas SESIN 5: Texto informativo SESIN 5: Cultura tributaria. SUNAT.
cientfico.
SESIN 6: Cuadros de doble SESIN 6: El predicado: Ncleo y SESIN 6: Comprobantes de pago.
ED. RELIGIOSA
entrada. modificadores.
SESIN 7: Problemas con ngulos SESIN 7: Ortografa de la Z. SESIN 7: Bienes y servicios. SESION 1: Obras de misericordia.

SESIN 8: Tringulos. SESIN 8: Textos discontinuos SESIN 8: Uso racional de la energa. SESIN 2: Milagros de Jess.
(Recibos de luz) SESIN 9: La publicidad
CIENCIA Y TECNOLOGA
SESIN 9: Secuencias grficas SESIN 9: La carta SESION 1: La atmsfera
SESIN 10: Cuadrilteros. SESIN 10: Redaccin de carta SESIN 2: La energa
SESION 3: Experimentos clases de

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energa
SESIN 4: Transformacin de la
ED. FISICA
energa.
SESIN 5: Energa elctrica. Circuito SESION 1: Carreras, tipos de carreras
elctrico.
SESIN 6: Uso de artefactos SESIN 2: Reglas de juego.
elctricos.
SESIN 7: Prototipo: Modelo de una
central hidroelctrica.
SESIN 8: Construccin del prototipo.
SESIN 9: Exposicin del prototipo.

11. EVALAUCIN
Se desarrolla en cada da de clase despus de las sesiones programadas

12. MATERIALES Y RECURSOS

Papelotes
Plumones
Cuadernos y lpiz
Regla
Hojas bond
Cinta adhesiva
Cartulina
Laptop.
Proyector
Televisor
Blue ray
COREFO Textos de Matemtica, Comunicacin, Personal Social, Ciencia y Tecnologa. Cuarto grado

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13. REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES

Qu avances y dificultades tuvieron los estudiantes?

Qu aprendizajes debo reforzar en la siguiente unidad?
Qu actividades, estrategias y materiales funcionaron y cules no?
Otras observaciones:

DIRECTOR PROFESOR

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