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El tema fundamental del dilogo como lo son los saberes, la sabidura, el conocimiento
o bien, la ciencia o como se llega a ella; todo comienza por las matemticas: Scrates
comienza preguntando a Teodoro si acaso hay estudiantes interesados en las
matemticas en las localidades cercanas, ya que de serlo as tambin podran existir
grandes intereses por la geometra y la filosofa. La recomendacin que ofrece Teodoro
es de hecho a Teeteto, quin era la persona indicada para conversar con Scrates y, es
aqu cuando dan con ese alumno de esas caractersticas.
Comenzado el dilogo, ellos hacen ejercicios de lgica y tambin se preguntan si sera
juicioso diferenciar los acordes de las liras que llevaban. La comparacin surge porque
si comienzan analizndose con el parecido de ambos, se investiga tambin el alma y
entonces se reconocen, investigacin que los lleva a estar de acuerdo entre s, sobre la
manera en que se debera de proceder para hacer un anlisis.
Concluyendo este pequeo anlisis del Teeteto, podemos decir que la ciencia o el
conocimiento pueden ser semejantes a la percepcin, sensacin o apariencia, no desde el
sentido contemporneo con el que lo conocemos hoy, sino, ms bien, de la definicin
que ellos mismos ensayan en el dilogo, segn la cual: El conocimiento o ciencia es la
disciplina que formula juicios verdaderos.
As, Scrates es que acepta no muy convencido tal definicin, pues segn l, plantea
algunas dudas. Y la primera duda que le plantea la definicin de Teeteto es que: Si
damos por hecho que existen juicios verdaderos (aceptando la definicin), entonces
estamos dando por supuesto la existencia de juicios falsos. Entonces, cul sera la
naturaleza de los juicios falsos? Esto es el nuevo reto que aborda dicha investigacin,
aunque, no podemos quitarle el mrito a la definicin dada por Teeteto de que la ciencia
formula juicios verdaderos.
Un reapunte final por el cual Platn hace hablar a Scrates en el dilogo, e incluso, no
queda totalmente despejado, son: las diferencias especficas universales, sino de objetos
individuales o sensibles. Por todo esto, no podemos sacar del texto una conclusin de
que ningn conocimiento se alcanza con la definicin hecha mediante una diferencia.
Al sealar que el objeto sensible o individual es indefinible, podramos tomar una
vertiente y dar respuesta fcil y decir que entonces, no sera ocupacin o tema de la
ciencia, conocimiento o cualquier rea epistemolgica relacionada a la adquisicin de
conocimientos. As, entonces, podemos decir que el conocimiento verdadero de los
objetos sensibles est fuera de nuestro alcance; y, el verdadero conocimiento tratar
sobre lo permanente y universal. Y claro, es la concepcin positiva que Platn tena de
la ciencia. Visin muy enriquecedora si nos planteamos estos problemas
epistemolgicos a la hora de estudiar a Platn, tanto en el Teeteto como en toda su
Repblica.
Bibliografa:
Platn, (2008). Dilogos V: Teeteto. Madrid: Gredos.