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UNIDAD EDUCATIVA LA

INMACULADA PROYECTO
TRANSVERSAL

1. DATOS INFORMATIVOS DEL PROYECTO.

TITULO DEL PROYECTO: AMBIENTE Y SALUD.


NO SEAS MUGRE CON TU ENTORNO.

INSTITUCIN: UNIDAD EDUCATIVA LA INMACULADA

RESPONSABLES: SONIA VILLEGAS NAVIA

2. JUSTIFICACIN

En la Unidad Educativa La Inmaculada se forman nios , nias y adolescentes


que cada da ven en las actividades cotidianas de su familia, escuela, colegio y
comunidad, contaminacin de todos los elementos de su ambiente natural.

Estos estudiantes se forman bajo la cultura de la contaminacin, de la indiferencia


de sus adultos y del Estado.

La Educacin Ambiental es un proceso de aprendizaje permanente, basado en el


respeto a todas las formas de vida. Tal educacin promueve valores y acciones
que contribuyen a la transformacin humana, social y a la preservacin ecolgica;
Esto requiere responsabilidad individual y colectiva, debe generar, con urgencia
cambios en la calidad de vida y mayor conciencia ambiental.

Los primeros educadores ambientales los constituyen los padres y luego el docente.

Los adolescentes a travs de variadas estrategias de esta temtica vivenciar los


problemas ambientales y sus posibles soluciones, conocer la forma de valorarlo,
respetarlo y conservarlo.

OBJETIVOS:

Motivar el inters de los estudiantes, por los temas ambientales que afectan
su entorno.
Participar responsablemente en la ejecucin de acciones favorables que
permitan conservar el medio ambiente.
Utilizar el medio ambiente Como fuente de conocimiento desarrollo cultural y
recreacin.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.

ACTIVIDADES SEP OCT NOV DIC


Construccin del proyecto con los
estudiantes (Explicar el alcance y la impor. X
de su participacin activa en el proyecto)
Explicacin y charlas sobre los
experimentos ambientales que se estn X
haciendo en la institucin
Exposicin Feria Demostrativa. X

Evaluacin del Proyecto X

1. REDUCIENDO, REUTILIZANDO Y RECICLANDO

JUSTIFICACIN

El presente proyecto surge como una necesidad a la problemtica ambiental que se


vive en el sector rural de la Unidad Educativa La Inmaculada. Teniendo en cuenta
el potencial humano que tiene la institucin se espera motivar a los estudiantes
para que se interesen en la clasificacin de basuras y de esta manera contribuir al
mejoramiento de la calidad de vida. As como somos los principales destructores
del planeta tambin somos los nicos que poseemos la capacidad, razn e
inteligencia para protegerlo.

OBJETIVOS:

1. Desarrollar acciones integradas entre el colegio y la comunidad a travs del


proyecto ambiental para generar una actitud de cambio y as obtener una
mejor calidad de vida.
2. Controlar el exceso de basuras dando normas educativas encaminadas a reducir
la contaminacin que las mismas producen.
3. Separar las basuras de acuerdo a su origen y depositarlas en diferentes
recipientes.
4. Crear lderes ambientales.
5. Generar inters realizando motivacin permanente a los estudiantes de la
Institucin.
TRANSVERSALIZACIN.

AREAS EJES TEMTICOS


Lengua castellana. Los medios masivos de comunicacin
Folletos
Carteles

Ciencias naturales La Contaminacin y Tipos de


Contaminacin
Las Basuras.
Los Residuos Orgnicos e
Inorgnicos.
Medio Ambiente
El reciclaje

Ciencias sociales La comunidad


Aprendamos a participar y
formmonos como lderes.
Importancia de las actividades que
realizan los seres humanos.

Artistica. Elaboracin de juguetes con


materiales del medio
Elaboracin de mscaras con papel
MARCO TERICO

Todas las actividades que el hombre realiza pueden generar sustancias que afectan
el ambiente, a stas sustancias se les conoce como contaminantes y Se dice que
existe contaminacin cuando un contaminante (sustancia o elemento extrao) es
agregado al ambiente. El aire, el agua y el suelo sufren de contaminacin.

1) La contaminacin del aire se produce con humos, gases o partculas que las
fabricas y los carros emiten, tambin el aire tambin puede ser contaminado de
manera natural cuando hay erupciones volcnicas.

2) La contaminacin del agua ocurre cuando se vierte a ella, sustancias qumicas


que provienen de fabricas y de las casas, el agua puede estar contaminada con
jabones, plsticos, residuos de alimento, estircol, cenizas, bacterias, aceites
entre otras cosas, tambin el agua puede ser contaminada de manera natural,
cuando hay deslaves de tierra que caen en el agua y cuando muchos animales
mueren en ella.

3) El suelo es contaminado con sustancias qumicas y desechos que son enterrados


en l, a veces tambin el uso de herbicidas o insecticidas contaminan el suelo.

Un contaminante que vemos en todas partes es la BASURA. Podemos ver basura en


los ros, en las calles, en las casas, en la ciudad y en el campo. Se llama basura a los
desechos que se originan del uso o consumo de cosas. La basura contamina el agua,
cuando es arrojada a los ros, lagos o mares, contamina el suelo, cuando es tirada o
enterrada en l y los olores que despide contaminan el aire.

Casi cualquier actividad que el hombre realiza genera basura, la basura proviene
de las actividades en las casa, en las empresas, en las fbricas, en la escuela. La
basura es diferente dependiendo en donde se origina, la basura de una oficina,
generalmente est formada de papel; la basura de las casas contiene variedad de
cosas, restos de alimento, envases, latas y la basura de las fbricas puede
contener restos de hierro, hules, etc.

La basura puede ser clasificada en orgnica o inorgnica, dependiendo cual es su


origen:

Es orgnica cuando su origen es animal o vegetal, por ejemplo; los restos de


alimento, las cscaras o restos de frutas, los huesos de animales.
Es inorgnica cuando su origen no es ni animal ni vegetal, por ejemplo vidrio,
plsticos, metales.

Para deshacerse de la basura, algunas veces se entierra (aunque contamina la


tierra y se producen malos olores) o se quema (Pero tambin puede producir gases
venenosos que contaminan el aire).
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ACTIVIDADES AGOS SEPT OCTU NOV


Socializacin con los estudiantes. X
Conceptualizacin sobre las basuras y
manejo de las basuras. Jornadas de
limpieza diaria.

Clasificacin permanente de basuras X X


orgnicas e inorgnicas
Jornadas de limpieza diaria.
Diseo de anuncios para la disposicin final X
de las basuras.
Jornadas de limpieza diaria.
Aprovechamientos de la basura orgnica. X
Jornadas de limpieza diaria.

1. Una bolsa de plstico? No, gracias!


El indiscriminado uso y desecho inadecuado de las bolsas plsticas que utilizamos para
empacar las compras en los supermercados, ha aumentado descontroladamente; as mismo,
ha aumentado el efecto altamente contaminante y nocivo de estas bolsas en el ambiente y
la salud del hombre.

Qu hace que las bolsas plsticas sean un problema ambiental?


Las bolsas plsticas son un problema ambiental debido principalmente a:

Son fabricadas a partir del petrleo, el cual es un recurso natural no renovable que
se est agotando.
Las cantidades tan grandes que consumimos y desechamos: el consumo mundial de
bolsas por minuto es de 1.000.000.
La falta de una verdadera solucin para su eliminacin, con las siguientes
consecuencias:
o Contaminacin de afluentes y depsitos naturales de aguas.
o Incremento de las posibilidades de riesgos a padecer enfermedades
cancergenas (debido a compuestos qumicos txicos que contienen algunos
plsticos).
o Emisiones de gases txicos y venenosos al incinerarlas.
o Taponamiento de alcantarillados que aumenta el riesgo de inundacin.
o Muertes de miles de animales como aves, tortugas, leones marinos y muchos
peces que las ingieren porque las confunden con alimento l a s bolsas
plsticas flotan en cada kilmetro de nuestros ocanos.
El tiempo que tarda una bolsa plstica en ser descompuesta. Se calcula que la
basura de bolsas plsticas al llegar a los botaderos y ser tratada tcnicamente
aproximadamente entre 100 a 400 aos en descomponerse y en algunos casos nunca
habr descomposicin. Entre tanto, la basura que se descompone (residuos
orgnicos) tarda aproximadamente entre 10 y 15 aos en este proceso.

Qu podemos hacer?

Recuerde que la finalidad al hacer compras, es adquirir productos y no llevar basura a


nuestros hogares.

Aunque las bolsas plsticas se pueden reutilizar y reciclar (proceso que no se da una y otra
vez de manera infinita), hay que tener en cuenta que no todas las bolsas plsticas
producidas son reutilizadas ni recicladas. El mayor porcentaje de este material se
convierte directamente en basura al usarse y ser desechado.

LA MEJOR OPCIN ES REDUCIR NUESTRO CONSUMO DE BOLSAS PLSTICAS.

Lleve sus propias bolsas

Use bolsas reutilizables de tela, canastos o costales para trasladar sus compras a
la casa; as como lo hacan nuestros padres hace algunos aos.
Cargue en su bolso, chaqueta y/o automvil una o varias bolsas plsticas para que en
el momento de una compra programada o inadvertida no reciba ms bolsas plsticas
en el supermercado, si no que utilice las que ya ha adquirido con anterioridad.

Procure aceptar el menor nmero posible de bolsas

Solo por fuerza mayor reciba o utilice bolsas plsticas, en especial las pequeas:
stas son las primeras que depositamos en la basura sin ser reutilizadas o
recicladas.
Cuando haga sus compras evite reempacar sus productos por separado en bolsas
diferentes.

Reutilice

Adems de reutilizar las bolsas de plsticas para sus nuevas compras, utilcelas
para depositar la basura.

ANEXOS
Sus races detienen la erosin del suelo los rboles nos dan madera, lella_
y sus hojas, frutos. ramas, .. al caerse,
abonan la tierra hacindola ms frtil.

~'ft o
El ora del rbol se celebra el 21 de En muchos pases se utiliza Por todo, los rboles se merecen 2:l, [Q)~ [M1)~00?l@
marzo: El prlmer da de la primavera en este da para plantar rboles.
el Hemisferio Norte y del eree en el
Hemisferio Sur.
@O~ @!El!.. ~000..

Este mini libro pertenece a:


El agua es vida ... CUIDALA . Todos la
necesitamos para vivir


Pasaf>Ol'fi! para la "<la
. ---- TI
1

. 1
'
la Tlur~ cual nia lnqule!..t
por e! cle!o anda girando
jooto a w am\ga, la Luna,
1 vi= !I~ van charlando.
1 l:lla ti ~lra nica ca&a.;
.=::d I tiene millon~ de ao&
!I en un tiempo fue habitada
por enorm~ dlnourio~
~ la habilamo~ no,Plro;
!I ,a ~mo; en~ciando;
-,a=que, peco a poco,
~ no, ha ido enfo1mando.
Por~ que 90 o& pido:
"~~ de. conlaminar''.
~~ -,a, que e.n nue..!,lro planeta,
~ vued vivir en paz.
11. z
una bolsa de plstico?
No, igracias!
Las bolsas de plstico necesitan 400 aos para
descomponerse. Es mucho para algo que usamos en
promedio 20 minutos...

La triste realidad de las bolsas lsticas


Fabricacin Utilizacin Descomposicin
1 segundo 20 minutos 400 aos

Las bolsas de plstico son una plaga ambiental:


! contaminan el agua, el mar
! matan animales como aves, tortugas, peces
! taponan los alcantarillados
! requieren petroleo para su fabricacin
! no se pueden incinerar sin emetir gases txicos
! tardan en descomponerse