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Estrategia de enseanza y de aprendizaje: Descubrimiento e indagacin

Clase:6 tiempo: 45 minutos


Momento Actividad Actividades de Actividades de evaluacin
/ Tiempo enseanza aprendizaje Tipo de Indicadores Tcnicas e Recursos
evaluacin de logro instrumentos
Inicio El maestro Los estudiantes Humano,
*El maestro propicia Diagnstica: *identifica el *Observacin /maestro
10 un ambiente *Los alumnos *Por observacin de bisectriz de un /alumno.
minutos agradable donde saludan su maestro los saberes previos ngulo. *Desempeo del -Pizarra
saluda a los y comparten como sobre el bisectriz de estudiante en la -Tiza
alumnos, organizan se sienten ese da, un ngulo. *conceptualiza socializacin. -Borrador
el saln de clase y organizan el aula y que es el -Lpiz
colocan la asistencia responden el bisectriz de un *Lista de cotejo -Marcadores
del da listado. ngulo. -Libros de Texto
*portafolio. -reglas.
*El estudiante *construye el -Compas.
*El maestro bisectriz de un -transportador.
socializa lo que *Elaboracin de
motiva a los ngulo. -Entre otros.
recuerda del tema mapas
estudiantes a
tratado en la clase conceptuales.
socializar lo que
recuerdan del anterior.
contenido de la clase
anterior.
*El alumno expresa
*El maestro propicia lo que investigo
un dilogo que sobre la bisectriz de
permita explorar los un ngulo.
conocimientos que
poseen los
estudiantes sobre la
bisectriz de un
Angulo.

El estudiante Formativa
Participa en
El maestro *los estudiantes actividades durante el
Desarrollo observan el saln de desarrollo del tema.
25 minutos *el maestro motiva a clase, luego
los estudiantes a responde las Sumativa
observar el saln de preguntas: qu Valoracin de los
clase, luego les forma tiene el trabajos presentados
pregunta: qu forma saln? durante el desarrollo
tiene el saln? Qu se forman en del proceso, mediante
Qu se forman en las esquinas? la escala estimativa.
las esquinas? En que otro lugar
En que otro lugar se se observan
observan ngulos? ngulos?
si trazamos una Si trazamos una
recta de una esquina recta de una esquina
a otra que pasa con a otra que pasa con
ese ngulo formado? ese ngulo
formado?

*los alumnos
despus de
*el maestro despus responder varias
de escuchar las preguntas observan
respuestas de os en el pizarrn el
alumnos les escribe tema a tratar el cual
en la pizarra el tema es el bisector de un
del da, el cual es el ngulo.
bisector de un
ngulo. *Los alumnos
observan ejercicios
*El maestro realiza modelos en la
ejercicios modelos en pizarra para la
la pizarra para la mejor comprensin
mejor comprensin del tema.
del tema.

*Los alumnos
construyen el
*el maestro asigna a bisectriz de un Autoevaluacin
los estudiantes a ngulo. El estudiante se asigna
construir el bisectriz una calificacin por
de distintos ngulos todo lo realizado en el
utilizando compas y *los alumnos le aula.
regla. muestran sus
trabajos al maestro.
*el maestro observa coevaluacin
los trabajos de los Los estudiantes le
alumnos, asignan calificaciones
acercndose a cada entre ellos, de manera
uno de ellos. que cada alumno
valore el trabajo
*Los alumnos de realizado de sus
forma voluntaria compaeros
*El maestro les responden que
pregunta de forma aprendieron de la heteroevaluacin
abierta que clase, para que lo el maestro le asigna
aprendieron, para aprendieron y como una calificacin a
Cierre que lo aprendieron, y lo aprendieron. cada alumno por los
10 minutos como lo aprendieron. trabajos realizados en
*Los alumnos se el aula.
asignan una
*el maestro les calificacin de lo
asigna una que realizaron en la
calificacin a los clase, y les asignan
alumnos por lo una calificacin a Metacognicin
realizado en la clase sus compaeros.
Qu sabes?
*los alumnos
*el maestro asigna la copian las Qu deseas
asignaciones para aprender?
actividad que van a
el da siguiente.
realizar en sus
hogares para Cmo lo aprendiste?
socializarla al da
siguiente. En qu te servir?