Actividad Aintegradora Mate (Reparado)

ACTIVIDAD INTEGRADORA MATEMATICAS BASICAS
Despus de haber analizado los contenidos que conformaron la

asignatura de Matemticas Bsicas. Se te pide Resolver ejercicio
propuestos, y revisar los contenidos de la unidad 1, 2, 3, y 4
Tema
Tema (s)
(s) incluido
incluido (s)
(s) en
en la
la actividad
actividad
UNIDAD 1 OPERACIONES FUNDAMENTALES
UNIDAD 2 SIMPLIFICACIN DE OPERACIONES
UNIDAD 3 LA LNEA RECTA
UNIDAD 4 LA LNEA RECTA Y SU APLICACIN MS COMN EN LAS

CIENCIAS ECONMICO - ADMINISTRATIVAS
Competencia(s)
Competencia(s) a
a desarrollar
desarrollar
El estudiante:
Integrar el conocimiento matemtico con otros tipos de conocimiento

para dar una mejor respuesta a las situaciones de la vida de distinto
nivel de complejidad.
Incorporar lo esencial del lenguaje matemtico a la expresin

habitual y la adecuada precisin en su uso.
desarrolla la habilidad para utilizar y relacionar los nmeros, sus

operaciones bsicas, los smbolos y las formas de expresin y el
razonamiento matemtico.
Identificar situaciones cotidianas en las que la utilizacin de los

nmeros, las operaciones bsicas, los smbolos y las formas de
1
SECRETARA DE EDUCACIN AV. JOS MA. MORELOS PTE. NO. 905
SUBSECRETARA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR Y TERCER PISO COLONIA LA MERCED
SUPERIOR TOLUCA, ESTADO DE MXICO, C.P. 50080
UNIVERSIDAD DIGITAL DEL ESTADO DE MXICO TELFONO 318-48-63
expresin y razonamiento matemtico, sirvan tanto para producir e
interpretar distintos tipos de informacin, como para ampliar el
conocimiento sobre aspectos cuantitativos y espaciales de la
realidad, y para resolver problemas en contextos tan variados como
sea posible.
Disposicin favorable, de progresiva seguridad y confianza hacia la

informacin y las situaciones que contienen elementos o soportes
matemticos, as como hacia su utilizacin cuando la situacin lo
aconseja, basadas en el respeto y el gusto por la certeza y en su
bsqueda a travs del razonamiento.
Resuelve ejercicios prcticos
Requisitos
Requisitos de
de Forma
Forma
El estudiante:
Con el fin de comprobar lo aprendido durante el estudio de la asignatura

de Matemticas Bsicas, el estudiante: Resolver Ejercicios
prcticos enfocados a la vida real sobre Operaciones
Algebraicas, Productos Notables, Coordenadas Rectangulares y
Equilibrio del Mercado, por lo que se sugiere hacer uso de los
contenidos de las unidades 1,2,3,4 para su resolucin:
Puntos a destacar:
Operaciones Algebraicas,
Productos Notables,
Coordenadas Rectangulares y
Equilibrio del Mercado

2
En cuanto a su formato:
Extensin: 8 Cuartillas incluyendo la Cartula, resolucin de

ejercicios en las tablas proporcionadas a continuacin, Conclusin
personal y Bibliografa
Letra Gill Sans MT 12 puntos.
Interlineado 1.5
Que tenga orden en las ideas
Ortografa
Texto justificado
Peso no mayor a 3 Mb.
Subir en las fechas especificadas.
Bibliografa (referencias en formato APA)
En cuanto a su contenido:
Cartula
Desarrollo Ejercicios sobre las tablas proporcionadas
Conclusin personal sobre los temas de aplicacin a la vida real
12 renglones.
Bibliografa
Recursos Tecnolgicos
Explorador de Internet
Informacin vertida en el portal
Procesador de Textos (Word)
Materiales
Materiales de
de apoyo
apoyo
Para realizar la actividad referirse al contenido de la unidad 1, 2, 3, 4,

posteriormente enviar al asesor para su evaluacin correspondiente.
3
"Se hace de su conocimiento que para el desarrollo de la
actividad se proporciona la secuencia a realizar para la
resolucin de los ejercicios".
Ejercicio 1. El estudiante leer y analizar el siguiente ejercicio:
Revisa en el contenido la unidad1 y resuelve Operaciones

Algebraicas
1) Sumar Tenemos:
(16a)+(8a) (16)+(8)=16a+8=24a
(17x3y4) + (-8 (17x3 y4) + (-8 x3y4)=9x3y4

x3y4)
2) Resta Quitar los parntesis
(+6)-(+8) =6-8=-2
(17x3y4) - (-8 =(17x3y4) - (-8 x3y4)
x3y4) Quitar parntesis (a)=a, -(-a)=a
=17x3y4+8 x3y4
Sumar elementos similares:
17x3y4+8 x3y4=25 x3y4
3) Multiplicacin (6a2b ) (-4b 2x)

6a2b por -4b 2x
Quitar los parntesis(a)=a
-ab2 por 4ambnc3 =-6a2b . 4b 2x
Aplicar leyes de los

exponentes:ab.bc=ab+c
b2b=b1+2=b3
=-4.6a2b3x
Multiplicar los nmeros: 6.4=24
=-24a2b3x
4
Ejercicio 2. El estudiante leer y analizar el siguiente ejercicio:
Revisa en el contenido la unidad 2 y resuelve y

complementa las columnas sobre el tema Productos
Notables
Regla Procedimiento Resultado

Cuadrado "Es igual al Aplicar la siguiente regla de =
de un cuadrado del productos notables: 25x16+80x8+
primero, ms
Binomio (a+b)2=a2+2ab+b2 64
el doble
2 2 2 2
producto del =(5x ) +2.5x .8+8
8
(5x + 8)2 primer Simplificar
trmino por
(5x2)2+2.5x8..8+82:25x16+80x8+64
el segundo,
ms el
cuadrado del
segundo."
Cubo de Es igual al (9x7 +4x.7)3=(9x7+28x)3 =(9x7+28x)3

cubo del
un PASOS
primer
binomio termino, ms (9x7+4x.7)3
(9x7 + el triple Multiplicar los nmeros 4*7=28
producto del
4x7)3 cuadrado del =(9x7+28x)3
primer
trmino por
el segundo,
ms el triple
producto del
primer
trmino por
el cuadrado
del segundo,
ms el cubo
del
segundo
5
trmino
Producto Es igual al Expandir (x-8)(x+5):x2-3x-40 =x2-3x-40
De Dos
Binomios cuadrado del Poner los parntesis
Que termino, utilizando(a+b)
Tienen Un
Trmino ms el (c+d)=ac+ad+bc+bd
Comn. trmino a=x,b=-8,c=x.d=5
comn que =x.x+x.5-8.x-8.5

(x-8)(x+5)
Simplificar xx+x.5-8x-8.5:x2-3x-40
multiplica a
=x2-3x-40
la suma
algebraica
de los
trminos no
comunes,
ms el
producto de
los trminos
no
comunes".
Producto es igual, al (7x2-4x9) (7x2+4x9) =49x4-16x18
De Dos cuadrado del
Poner los parntesis utilizando: (a-
Binomios primer
Conjugad trmino, b)(a+b)=a2-b2
os menos el a=7x2, b=4x9
cuadrado del
2 9 =(7x2)2-(4x9)2
(7x - 4x ) segundo
Simplificar
(7x2 + 4x9) trmino
(7x2)2-(4x9)2:49x4-16x18
Suma de Es igual a la PRIMER PASO: determinar raz =729x9+81
Cubos suma de
estos dos , de 729 y de 81
9
729x + nmeros
81 multiplicado =9x3
s por un
trinomio que =4.32675
consta del
cuadrado del Segundo el exponente x9 se
6
primer divide en tres y queda x3
trmino,
menos el =(9x3+4.32675)[(9x3)2-(9x3)
producto del (4.32675)+(4.32675)2]
primero por
el segundo, =(9x3+4.32675)[(81x6-
ms el 38.94075x3+18.720765]
cuadrado del
segundo. COMPROBAR
81x6-38.94075x3+18.720765
X 9x3+4.32675
729x9-
350.46675x6+168.48685x3
+350.46.675x6+168.48685x3+8
1
Diferencia Es igual a la PRIMER PASO: determinar raz =729x9-81

de cubos diferencia de
estos dos , de 729 y de 81
729x9 - 81 nmeros
multiplicado =9x3
s por el
trinomio que =4.32675
consta del
cuadrado del =(9x3-4.32675)[(9x3)2+(9x3)
primer (4.32675)+(4.32675)2]
trmino,
ms el =(9x3-4.32675)
producto del [(81x6+38.94075x3+18.720765]
primero por
el COMPROBAR
segundo,
7
ms el 81x6+38.94075x3+18.720765
cuadrado del
X 9x3-4.32675
segundo
729x9+350.46675x6+168.4868
5x3
-350.46.675x6-
168.48685x3-81
Mtodos de factorizacin
Factorizac a) Se escoge 40x6 +15x4 - 20x3 - 15x2 =5x2(8x4+3
in de un
Producto la variable Factorizar el termino comn x2-4x-3)
2
cuyo que tenga el 5x
Trminos
menor 5x2(8x4+3x2-4x-3)
tienen un
Factor exponente y
Comn
que sea
40x6 comn en
+15x 4
- todos los
3 2
20x - 15x trminos. b)
Cuando los
trminos del
polinomio
tengan
coeficiente
se ubica el
nmero que
sea factor en
los trminos.
=
Factorizac es igual al Factorizar el termino comn 4 4(3n9+4m5)
in de producto de =4(16m10-9n18) (4m5-
una
Diferencia la suma de Factorizar 16m10-9n18: (3n9+4m5) =(3n9+4m5)
de estos
(4m5+3n9) (4m5-3n9)
Cuadrado trminos
=
4(3n9+4m5)(4m5-3n9)
8
10
64m - por la
36n 18 diferencia
de estos
trminos
9 16
Factorizac es igual al 64m + 64n =64(n16+m9)
in de producto de
Factorizar el termino 64
suma de
cubos suma de =64(n16+m9)
estos
9
64m + trminos
64n 16 por el
cuadrado
imperfecto
de su
diferencia
9 16
Factorizac es igual al 64m - 64n =64(m9-n16)
in de producto de Factorizar el termino comn 64
una
Diferencia la diferencia =64(m9-n16)
de Cubos de estos
trminos
64m 9
- por el
64n 16 cuadrado
imperfecto
de la suma
de estos
trminos
Factorizac FACTORIZAR LA EXPRESION =(x+3)(x+5)
in de un
=(X2+3)+(5X+15)
trinomio
de la Factorizar x de x2+3x: x(x+3)
Forma
Factorizar 5 de 5x+15: 5(x+3)
ax2 +bx
+c =0 =x(x+3)+5(x+3)
Factorizar el termino comn(x+3)
2
X + 8x
=(x+3)(x+5)
+15
9
Mtodo Para a=1, b=8, c=15: x1,2= X=-3, X=-5
de
Formula
General
X2 +
8x+15=0
Multiplicar los nmeros:2.1=2
Dividir: 6/2=3
Las soluciones finales a la

ecuacin de segundo grado
son:
X=-3, X=-5
10
Ejercicio 3. El estudiante leer y analizar la distancia entre dos
puntos.
Revisa en el contenido la unidad 3 y determina la distancia

entre los puntos (d), y El punto medio y grafica a y b
Tenemos:
A (3,5) y B (5,7)
Pm(4,6) B(6,7)
A( X1, Y1 ) B( X2 , y2)
Solucin: De la
A(3, d=2.
distancia
5)
Frmula de la distancia
entre dos puntos:
P1 P2= (X2- X1)2 + (Y2 -

Y1)2
Sustituimos Punto medio

d=(5-3)2+(7-5)2 Pm (x3, y3)= (x2 + x1), (y2 + y1)
2 2
d=4+4 Sustituyendo
Pm(x2,y3)= (5 + 3), (7 + 5)
d=8
2 2
d=2.828 Pm(x2,y3)= 8 , 12
2 2
Pm(x2,y3)= ( 4,6)
11
Ejercicio 4. El estudiante leer, analizar y resuelve el Equilibrio del
Mercado
A continuacin se presenta una a tabla en donde se proporciona un

resumen que se obtuvo en un estudio de mercado, realizado por el
departamento de ventas de la empresa " Aguilar, S.A " con el objeto de
verificar el comportamiento de un artculo en lo que respecta a la oferta
y demanda del mismo.
Empresa " Aguilar, S.A "

Artculo llantas
Tabla de resumen del estudio de Mercado
Puntos (q, Precio (p) Cantidad Cantidad
p) demanda Ofertada
da (q) (q)
A 1 800 0
B 2 700 100
C 3 600 200
D 4 500 300
E 5 400 400
F 6 300 500
G 7 200 600
H 8 100 700
Tabla de elaboracin propia
Determinar:
Disea grfica de la Demanda y Oferta
Determina la ecuacin de la Demanda y Oferta
Calcular las pendientes de la Oferta y la Demanda
Se pide que durante la resolucin del ejercicio considere exponer:
Planteamiento del problema.
Anlisis de resultados
12
Nota: Debers realzar el procedimiento para llegar a estos resultados,
ya que en los ejercicios se muestran los resultados.
CONCLUSIONES
A travs de esta actividad se ha aprendido
13
Rbrica
Rbrica Ejercicios
Ejercicios
EJERCICIOS DE ANLISIS
ASPECTOS A EFICIENTE BUENO REGULAR CARECE
EVALUAR (100%) (75%) (50%) (0%)
NOMBRE DEL Cumpli No cumpli con el

ARCHIVO (5%) correctament nombre del archivo
e con el
archivo
PUNTUALIDAD Los ejercicios Los ejercicios Los ejercicios Los ejercicios se

(20%) se enviaron se enviaron se enviaron enviaron tres das
en la fecha un da dos das despus de la fecha
establecida despus de despus de establecida.
en el la fecha la fecha
calendario de establecida. establecida.
entrega de
actividades.
PROCEDIMIENT Realiza una Escudria y Realiza una Intenta una
O revisin organiza la pobre diseccin de
(35%) buscando informacin, diseccin de algunas partes del
detectar detecta las partes tema, sin detectar
patrones y patrones y del tema, conexiones y
conexiones y conecta la detectando patrones.
utiliza informacin, relativas
modelos para para explicar conexiones y
explicar la el tema. patrones.
naturaleza
14
integral del
tema.
RESULTADO Combina Incorpora y Aplica Presenta reducida

(30%) hechos e combina informacin informacin en la
ideas para nuevo a la tarea y tarea y combina
crear nuevo conocimiento combina reducidos hechos e
conocimiento , para hechos e ideas; requiere
que es integrar un ideas mayor desarrollo.
significativo e todo presentes;
integral. coherente. requiere
mayor
desarrollo.
CONCLUSIONES Su punto de Utiliza un Concibe Concibe reducidas
(10%) vista revela el anlisis de relativas ideas, sin realizar
significado perspectiva ideas, realiza inferencias, y no
del tema, con y de relativas integra el
reflexiones reflexin, inferencias y significado del
sobre su para explicar el significado tema.
contenido y las del tema le
aplicaciones a relaciones; es vago.
la vida diaria. refleja en su
trabajo la
vida diaria.
TOTAL
(100%)
Indicaciones
Indicaciones generales
generales
1. Consulta y estudia lo visto en unidad 1, 2, 3, 4, de la asignatura

de Matemticas Bsicas se pide que el estudiante
resulvalos ejercicios prcticos enfocados a la vida real
sobre Operaciones Algebraicas, Productos Notables,
Coordenadas Rectangulares y Equilibrio del Mercado.
2. Identifica el objetivo de la actividad.
15
3. Identifica aquellas frases que ayuden a comprender el tema
principal, pero elimina el material redundante.
4. Agrupa informacin similar o ideas comunes que puedas

representar con menos palabras y analiza los ejercicios
correspondientes a la unidad 1, 2, 3,4
5. Guarda tu archivo con la siguiente nomenclatura:
Matrcula_ A1
Donde debers sustituir los siguientes datos:

Matrcula: Es el usuario que se te asign para acceder a la
plataforma. Ejemplo
LAV170114002_ AI
Evita poner un punto al final de la nomenclatura
6. Antes de cargar tu trabajo y si tienes dudas:

Contacta a tu asesor o asesora!
7. Finalmente, sube tu trabajo a la plataforma para que tu asesor o

asesora te evalu y retroalimente.
16

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Despus de haber analizado los contenidos que conformaron la

UNIDAD 1 OPERACIONES FUNDAMENTALES

UNIDAD 2 SIMPLIFICACIN DE OPERACIONES

UNIDAD 3 LA LNEA RECTA

UNIDAD 4 LA LNEA RECTA Y SU APLICACIN MS COMN EN LAS

Integrar el conocimiento matemtico con otros tipos de conocimiento

Incorporar lo esencial del lenguaje matemtico a la expresin

desarrolla la habilidad para utilizar y relacionar los nmeros, sus

Identificar situaciones cotidianas en las que la utilizacin de los

Disposicin favorable, de progresiva seguridad y confianza hacia la

Resuelve ejercicios prcticos

Con el fin de comprobar lo aprendido durante el estudio de la asignatura

Equilibrio del Mercado

Extensin: 8 Cuartillas incluyendo la Cartula, resolucin de

Para realizar la actividad referirse al contenido de la unidad 1, 2, 3, 4,

Revisa en el contenido la unidad1 y resuelve Operaciones

(17x3y4) + (-8 (17x3 y4) + (-8 x3y4)=9x3y4

3) Multiplicacin (6a2b ) (-4b 2x)

Aplicar leyes de los

Multiplicar los nmeros: 6.4=24

Revisa en el contenido la unidad 2 y resuelve y

Regla Procedimiento Resultado

Cubo de Es igual al (9x7 +4x.7)3=(9x7+28x)3 =(9x7+28x)3

comn que =x.x+x.5-8.x-8.5

Diferencia Es igual a la PRIMER PASO: determinar raz =729x9-81

Multiplicar los nmeros:2.1=2

Las soluciones finales a la

Revisa en el contenido la unidad 3 y determina la distancia

P1 P2= (X2- X1)2 + (Y2 -

Sustituimos Punto medio

A continuacin se presenta una a tabla en donde se proporciona un

Empresa " Aguilar, S.A "

Disea grfica de la Demanda y Oferta

Determina la ecuacin de la Demanda y Oferta

Calcular las pendientes de la Oferta y la Demanda

Se pide que durante la resolucin del ejercicio considere exponer:

Planteamiento del problema.

NOMBRE DEL Cumpli No cumpli con el

PUNTUALIDAD Los ejercicios Los ejercicios Los ejercicios Los ejercicios se

RESULTADO Combina Incorpora y Aplica Presenta reducida

1. Consulta y estudia lo visto en unidad 1, 2, 3, 4, de la asignatura

2. Identifica el objetivo de la actividad.

4. Agrupa informacin similar o ideas comunes que puedas

5. Guarda tu archivo con la siguiente nomenclatura:

Donde debers sustituir los siguientes datos:

Evita poner un punto al final de la nomenclatura

6. Antes de cargar tu trabajo y si tienes dudas:

7. Finalmente, sube tu trabajo a la plataforma para que tu asesor o

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