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2011-2015
PRESENTACIN
El Plan Estratgico Institucional (PEI) de desarrollo de la
Facultad de Ciencias Sociales como instrumento de gestin
del corto y mediano plazo, es resultado de la experiencia
participativa de los docentes, administrativos y estudiantes
que en diferentes momentos fueron analizando la
problemtica de la Facultad, aportando sugerencias y
alternativas que se concretan en los planteamientos de
objetivos estratgicos, propuesta de resultados y actividades a
ejecutar.
DECANATO
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
1
Universidad Nacional de Trujillo
2
Plan Estratgico Institucional F.CC.SS. 2011-2015
TABLA DE CONTENIDOS
PAG.
PRESENTACIN. 01
ANEXOS .. 61
ANEXO 01: MATRIZ DE RESULTADOS, POLTICAS Y ACCIONES ESTRATGICAS.. 63
ANEXO 02: MATRIZ DE ANLISIS DE INVOLUCRADOS.................................................... 67
ANEXO 03: PROGRAMACIN DE METAS PRIORIZADAS Y ANUALIZADAS: 2011 2015 71
ANEXO 04: COMISIN CENTRAL DE ELABORACIN. 77
ANEXO 05: COMISIONES DE TRABAJO POR TEMAS. 79
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Plan Estratgico Institucional F.CC.SS. 2011-2015
AUTORIDADES DE LA UNIVERSIDAD
NACIONAL DE TRUJILLO
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AUTORIDADES DE LA FACULTAD DE
CIENCIAS SOCIALES
Ciencias
Dr. Wadson Pinchi Ramrez Antroplogo Principal Sociales
Arqueologa y
Dr. Santiago Uceda Castillo Arquelogo Principal Antropologa
Arqueologa y
Lic. Segundo Vsquez Snchez Arquelogo Principal Antropologa
Arqueologa y
Ms. Carolina Espinoza Camus Antroploga Asociada Antropologa
Arqueologa y
Dr. Weyder Portocarrero Crdenas Antroplogo Asociado Antropologa
Ciencias
Ms. Delia Vega Bazn Roncal Trabajo Social Asociada Sociales
Arqueologa y
Ms. Luis Enrique Coronado Tello Arquelogo Asociado Antropologa
Arqueologa y
Ms. Humberto Manuel Vega Llerena Arquelogo Asociado Antropologa
Arqueologa y
Ms. Evert Arturo Vigo Murga Antroplogo Auxiliar Antropologa
Ciencias
Ms. Marcos Crdova Llontop Trabajo Social Auxiliar Sociales
Ciencias
Srta. Fiorella Lisseth Ordoez Acosta Trabajo Social Estudiante Sociales
Ciencias
Srta. Sandra Patricia Ortiz Siguas Trabajo Social Estudiante Sociales
Arqueologa y
Sr. Eriko Gesler W.Cueva Sifuentes Turismo Estudiante Antropologa
Arqueologa y
Sr. Willy Luis Chachapoyas Flores Antropologa Estudiante Antropologa
Arqueologa y
Sr. Pedro Jess Cceres Coronel Arqueologa Estudiante Antropologa
Arqueologa y
Sr. Rubn Alexander Burga Ferre Historia Estudiante Antropologa
Arqueologa y
Sr. Jos Alexander Ancajima Ocas Turismo Estudiante Antropologa
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DIRECTIVOS DE LA FACULTAD DE
CIENCIAS SOCIALES
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COMITS PERMANENTES DE
ASESORAMIENTO TCNICO
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DOCENTES DE LA FACULTAD DE
CIENCIAS SOCIALES
ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE ANTROPOLOGA
1. Dr. Guillermo Armando Gutirrez Chacn (Antroplogo)
PRINCIPAL D.E.
2. Dr. Orlando Velsquez Benites (Antroplogo)
PRINCIPAL D.E
3. Dr. Jos Fernando Elas Minaya (Antroplogo)
PRINCIPAL D.E.
4. Dr. Weyder Portocarrero Crdenas (Antroplogo)
PRINCIPAL D.E.
5. Dr. Carlos Andrs Borrego Peralta (Antroplogo)
PRINCIPAL D.E.
6. Dr. Alcibiades Eleazar Vigo Garca (Antroplogo)
PRINCIPAL D.E.
7. Dr. Wadson Pinchi Ramrez (Antroplogo)
PRINCIPAL D.E.
8. Dr. Carlos Francisco Mozo Blas (Antroplogo)
PRINCIPAL D.E
9. Ms. Jos Becerra Castaeda (Antroplogo)
ASOCIADO D.E
10. Ms. Flor Carolina Espinoza Camus (Antroploga)
ASOCIADA D.E.
11. Dr. Carlos Alberto Casusol Urteaga (Antroplogo)
ASOCIADO T.C.
12. Ms. Manuel Alfonso Lavado Ibez (Antroplogo)
ASOCIADO D.E.
13. Ms. Heider On Escalante Gmez (Antroplogo)
ASOCIADO D.E.
14. Ms. Evert Arturo Vigo Murga (Antroplogo)
AUXILIAR T.C.
15. Ms. Carlos Alberto Pinillos Vilca (Antroplogo)
AUXILIAR T.C.
16. Ms. Christian Arturo Cueva Castillo (Antroplogo)
CONTRATADO AUX. T.C.
17. Lic. Manuel Ignacio Vidal Tassara (Antroplogo)
CONTRATADO AUX. T.C.
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NOTA IMPORTANTE
Ao 2008
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I. INTRODUCCIN
El Plan Estratgico Institucional de la Facultad de Ciencias
Sociales-UNT: 2011 AL 2015 (PEI.CC.SS), es un
instrumento de gestin de polticas administrativas y
acadmicas de corto, mediano y largo plazo, a partir de
fijar la misin, la visin, los objetivos estratgicos, los
resultados, las polticas y las acciones generales. Ha sido
elaborado con la participacin de los agentes educativos:
autoridades, docentes, estudiantes, administrativos, en
jornadas y reuniones de trabajo iniciados al finalizar el ao
2008 hasta el 2010. Esta iniciativa fue impulsada y
facilitada por el Comit de Autoevaluacin y Acreditacin
de la Facultad (CAYA-CCSS).
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TABLA 01
DOCENTES POR DEPARTAMENTO ACADMICO,
GRADOS Y TTULOS. FACULTAD DE CIENCIAS
SOCIALES
Grado y ttulos
Licenciados Maestros Doctores
Total
Departamentos
Acadmicos
N % N % N % N %
Antropologa y
15 29 12 23 09 18 36 71
Arqueologa
Ciencias
08 16 05 10 02 4 15 29
Sociales
TOTAL 23 45 17 33 11 22 51 100
Fuente: Parte Diario de Asistencia Docentes. Abril 2011
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TABLA 02
DOCENTES POR DEPARTAMENTO SEGN SITUACIN
LABORAL. FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
SITUACIN LABORAL Total
Departamentos
Nombrados Contratados
Acadmicos
Sub Sub
D.E T.C T.P D.E T.C T.P N %
total Total
N % N % N % N % N % N % N % N %
y Arqueologa
Antropologa
20 39 15 29 00 00 35 69 00 00 01 01 00 00 01 02 35 71
Ciencias
Sociales
06 12 09 18 00 00 15 29 00 00 00 00 00 00 00 00 17 29
TOTAL
26 51 24 47 00 00 50 98 00 00 01 01 00 00 01 02 52 100
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TABLA 03
DOCENTES POR DEPARTAMENTO ACADMICO Y SEGN
MODALIDAD. FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
Modalidad Total
Departamentos
Nombrados Contratados
Acadmicos
Principales Asociados Auxiliares Sub total Principales Asociados Auxiliares Sub Total N
%
N % N % N % N % N % N % N % N %
Antropologa y
Arqueologa
11 22 08 16 16 31 35 69 00 00 00 00 01 01 01 02 36 71
Ciencias
Sociales
01 2 02 4 14 27 15 29 00 00 00 00 00 00 00 00 15 29
TOTAL
12 22 12 20 30 58 50 98 00 00 00 00 01 01 01 02 51 100
TABLA 04
DOCENTES POR CATEGORA Y ESPECIALIDAD.
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
CATEGORIA
TOTAL
ESPECIALIDAD Auxiliar Asociado Principal
N % N % N % N %
Antropologa1 5 10 5 10 9 17 19 37
Arqueologa 5 10 2 4 2 4 09 17
Turismo 5 10 1 2 0 0 06 12
Trabajo Social 10 19 1 2 0 0 11 22
Historia 1 2 0 0 0 0 1 2
Otros2 4 8 1 2 0 0 5 10
TOTAL 30 59 10 20 10 21 51 100
1
Los docentes de Antropologa tienen carga lectiva de las 4 escuelas y adems
prestan servicios a otras facultades.
2
Profesionales de otras especialidades: 2 socilogos, 1 abogado, 1 Ing. Industriales
Alimentarias y 1 profesor de Historia.
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2. Estudiantes
Deben ser propositivos y proactivos, con una vocacin
demostrada en la carrera profesional de formacin; con
vocacin investigativa, de proyeccin social, de
emprendimiento y una actitud reflexiva y crtica. Deben
desarrollar competencias generales y especficas a nivel de
conocimientos, procedimientos y actitudes que les permitan
ser altamente competitivos con sentido social. La tabla 02
muestra la distribucin de estudiantes por escuelas, ciclos
pares y sexo:
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TABLA 05
POBLACIN ESTUDIANTIL POR ESCUELAS ACADMICO
PROFESIONALES. AO 2010- II
Antropologa Trabajo Social Turismo Arqueologa Historia TOTAL
CICLO
SEXO
C
N
N % N % N % N % % N %
H 09 0.75 00 0.00 17 1.41 37 3.08 12 1.00 75 6.24
S.
33 2.75 111 9.23 80 6.66 87 7.24 21 1.75 332 27.62
total
S.
32 2.66 101 8.40 61 5.07 34 2.83 27 2.25 255 21.21
total
S.
52 4.33 73 6.07 70 5.82 33 2.75 21 1.75 249 20.72
total
M
VIII
S.
33 2.75 83 6.91 43 3.58 28 2.33 07 0.58 194 16.14
total
S.
24 1.99 68 5.66 52 4.33 28 2,33 00 0.00 172 14.31
total
M 115 9.57 432 35.94 232 19.30 130 10.82 40 3.32 948 78.87
S.
174 14.48 4363 36.27 306 25.46 210 17.47 76 6.32 1202 100.00
total
3
Incluye 105 alumnos del Valle Jequetepeque
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3. Personal Administrativo
El personal administrativo est distribuido en la siguiente
tabla:
TABLA 06
PERSONAL ADMINISTRATIVO, EN EL SEMESTRE
ACADMICO 2010- II. FACULTAD DE CIENCIAS
SOCIALES
Decanatura 01
Departamentos acadmicos 01
Escuelas acadmico Profesionales 05
Biblioteca 04
Museo 09
Apoyo tcnico y mantenimiento 02
Laboratorio 01
Total 23
Fuente: Trabajo de campo. 2011
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TABLA 07
FODA EN EL PROCESO DE FORMACIN ACADMICA
PROFESIONAL. AO 2010. FAC.CC.SS.
FORTALEZAS OPORTUNIDADES
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TABLA 08
FODA EN EL PROCESO DE INVESTIGACIN Y
DESARROLLO. AO 2010. FAC.CC.SS.
FORTALEZAS OPORTUNIDADES
DEBILIDADES AMENAZAS
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TABLA 09
FODA EN EL PROCESO DE PROYECCIN SOCIAL Y
EXTENSIN UNIVERSITARIA. AO 2010. FAC.CC.SS.
FORTALEZAS OPORTUNIDADES
1. Recursos humanos de la 1. Organismos pblicos locales,
Facultad motivados e regionales y nacionales
interesados por la desarrollan programas de
problemtica social. capacitacin profesional.
2. Gestin compartida en el 2. Organizaciones de promocin
manejo de sitios del desarrollo promueven la
arqueolgicos y proyectos. ampliacin de convenios de
cooperacin.
3. Contexto socioeducativo
regional que demanda atencin
de las Ciencias Sociales.
DEBILIDADES AMENAZAS
1. Poca iniciativa para formular 1. Escaso presupuesto para
propuesta de proyectos de acciones de proyeccin social
gestin social. y extensin universitaria.
2. Poca identidad y compromiso
del docente, personal
administrativo y estudiantes
con la Facultad y su
proyeccin a la comunidad.
3. Dbil articulacin entre la
Universidad y las instituciones
locales y regionales.
Fuente: Talleres participativos de actores. Ao, 2011
proveedura de informacin/documentacin,
(instrumentos de gestin), materiales/tecnolgicos y
recursos econmicos que viabilicen la gestin o los
resultados de la gestin. La percepcin de situacin de
los procesos administrativos y financieros se presenta en
el siguiente anlisis de capacidades.
TABLA 11
FODA EN EL PROCESOS DE GESTIN ADMINISTRATIVA Y
FINANCIERA. AO 2010. FAC. CC.SS.
FORTALEZAS OPORTUNIDADES
1. La F. CC.SS. tiene una imagen 1. Tendencias hacia la acreditacin
posicionada como promotora de la que exige la modernizacin y
cultura a nivel regional. calidad de la gestin
universitaria.
2. Docentes capacitados en 2. Participacin de la universidad
planificacin estratgica. dentro de la Red Peruana de
Universidades.
3. Perfil de proyecto de construccin 3. Existe el CANON minero que
de infraestructura existente. podra ser utilizado en proyectos
de desarrollo con la intervencin
de la Facultad de Ciencias
Sociales.
4. Infraestructura, equipamiento e 4. La tecnologa informtica
instalaciones disponibles para el accesible por bajos costos.
desarrollo de proceso de gestin.
DEBILIDADES AMENAZAS
1. La interferencia grupos polticos 1. Incumpliendo del gobierno
en la gestin de la Facultad. central en atender las
necesidades financieras de las
universidades.
2. Deficiente implementacin de la 2. Burocratizacin de la
estructura orgnica para el administracin pblica.
funcionamiento eficaz de la
gestin.
3. Dbil cultura organizacional para 3. Incremento de restricciones en
el cumplimiento de las normas el manejo administrativo por
parte del Estado.
4. Uso ineficiente de las
potencialidades de los docentes
con especializacin o con
experiencias en gestin.
5. Inexistencia de un modelo de
gestin para impulsar la calidad
6. Escaso liderazgo participativo.
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DEBILIDADES AMENAZAS
1. Ambiente no funcional para el 1. Proceso burocrtico deficiente en
servicio de Biblioteca. la administracin central de la UNT
para la gestin de presupuestos
asignados a la infraestructura y
equipamiento.
2. Aulas no cuentan con el 2. Poltica de austeridad y recorte
equipamiento adecuado para el presupuestal del gobierno central
proceso de enseanza a las universidades.
aprendizaje.
3. Escaso equipamiento y mobiliario
en oficinas administrativas.
4. Inadecuados ambientes para el
desarrollo de eventos acadmicos
locales y regionales.
5. Mala distribucin de aulas y
servicios.
6. Servicios higinicos de estudiantes y
docentes insuficientes con
inadecuado mantenimiento.
7. Pool de computadoras de laboratorio
obsoletas y mal estado.
8. Escasos equipos y material para
trabajo de campo de los estudiantes.
Fuente: Talleres participativos de actores. Ao, 2011
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2. Visin Institucional
Sintetiza la situacin deseada o el deber ser de la Facultad de
Ciencias Sociales, es decir el objetivo estratgico de largo alcance.
LA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE
TRUJILLO, AL 2015 SER UNA COMUNIDAD ACADMICA Y CIENTFICA
CON CARRERAS PROFESIONALES EN PROCESO DE ACREDITACIN QUE
BRINDAR UNA FORMACIN ACADMICA PROFESIONAL DE ACUERDO A
LOS ESTNDARES DE CALIDAD UNIVERSITARIA NACIONAL, Y QUE
RESPONDA A LA DEMANDA DE LA INSTITUCIONALIDAD REGIONAL Y
NACIONAL, PROMOVIENDO Y DESARROLLANDO INVESTIGACIN
CIENTFICA INTERDISCIPLINARIA CONJUNTAMENTE CON LOS
ESTUDIANTES DE ACUERDO A LAS NECESIDADES Y EXIGENCIAS
SOCIOCULTURALES REGIONALES Y NACIONALES. TENDR MAYOR
INCIDENCIA SOCIOCULTURAL EN LA POBLACIN A TRAVS DE ACCIONES
DE PROYECCIN SOCIAL Y EXTENSIN UNIVERSITARIA. CONTAR CON
MODERNA INFRAESTRUCTURA FSICA Y EQUIPAMIENTO PARA UNA
GESTIN ESTRATGICA Y PARTICIPATIVA, INVOLUCRANDO A LOS
GRUPOS DE INTERS INTERNOS Y EXTERNOS, GARANTIZANDO EL
ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD ACADMICA DE SUS CARRERAS
PROFESIONALES.
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3. Principios Rectores
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1.1. Definicin
Es el proceso educativo de nivel superior que permite formar
profesionales con valores humansticos, tecnolgicos y con la
capacidad para resolver los problemas sociales a partir de su
investigacin en las especialidades de las Ciencias Sociales.
1.4. Resultados
Docentes han fortalecido sus capacidades profesionales y de
enseanza aprendizaje.
Formacin Acadmica Profesional de los estudiantes en
base a competencias.
Biblioteca con acervo bibliogrfico, actualizado y prestacin
de servicio de calidad a los lectores.
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1.5. Estrategias
2.1. Definicin
La investigacin cientfica bsica y la investigacin aplicada al
desarrollo constituyen procesos de indagacin terica y
emprica para identificar el problema de estudio, las hiptesis
y/u objetivos, y su contrastacin recurriendo a diversas fuentes
a fin de comprender o explicar los acontecimientos
socioculturales en perspectiva histrica. Como consecuencia de
ello la prediccin y la accin de promocin del desarrollo
promoviendo la participacin de los actores sociales se orientan
a propiciar cambios y transformaciones.
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Plan Estratgico Institucional F.CC.SS. 2011-2015
2.4. Resultados
Docentes y estudiantes con competencias y actitudes para el
desarrollo de investigaciones socioculturales
interdisciplinarias.
Investigaciones socioculturales interdisciplinarias realizadas
y/o en proceso de ejecucin por docentes y estudiantes.
La Facultad, difunde los resultados de las investigaciones
socioculturales promoviendo su aplicacin para el desarrollo
local, regional y nacional.
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Universidad Nacional de Trujillo
2.5. Estrategias
Resultado de investigaciones tanto individuales como
socializadas en las asignaturas en eventos acadmicos.
Impulsar Jornadas de Investigacin.
Desarrollar seminarios y talleres para impulsar la
investigacin en la Facultad.
Gestionar recursos econmicos, logsticos y de otra ndole
de las empresas regionales y nacionales.
Establecer convenios inter institucionales.
Contar con planes de desarrollo a la comunidad a travs de
la investigacin y la docencia.
Desarrollar programas continuados de capacitacin sobre
formulacin y gestin de proyecto de investigacin
interdisciplinario.
Fortalecer y capacitar los Comits de investigacin en la
Facultad, para establecer mejores procesos de investigacin.
Gestionar desde el consejo de Facultad para que el Consejo
Universitario priorice la asignacin de presupuest para la
investigacin cientfica.
Buscar una poltica de convencimiento y apertura entre
autoridades y docentes en funcin de los objetivos de
desarrollo de la Facultad de Ciencias Sociales y de la
Institucin Universitaria.
Activar la revista de la Facultad como principal medio de
publicacin de las investigaciones realizadas.
Edicin de publicaciones.
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Plan Estratgico Institucional F.CC.SS. 2011-2015
3.1. Definicin.
Proyeccin social es la participacin de la comunidad
universitaria, mediante un conjunto de estrategias acadmicas
en la solucin de los problemas de las organizaciones y
comunidad local, regional y nacional. La extensin universitaria
por el contrario es el involucramiento de la comunidad
universitaria en el fortalecimiento de capacidades de los actores
locales regionales y nacionales para que por cuenta propia
busquen dar soluciones a sus problemas.
3.4. Resultados
La Facultad desarrolla un modelo de gestin de Proyeccin
Social de calidad, a fin de contribuir a la solucin de
problemas de la comunidad.
La Facultad desarrolla un modelo de gestin de calidad de
extensin universitaria, a fin de lograr que los actores
sociales fortalezcan sus capacidades.
3.5. Estrategias
Disear planes de proyeccin social y extensin
universitaria de la facultad de forma sostenida.
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Plan Estratgico Institucional F.CC.SS. 2011-2015
4.1. Definicin
La gestin administrativa y financiera, constituye el soporte
organizativo y operativo central para el cumplimiento de los
objetivos acadmicos de las escuelas profesionales y la
Facultad, se expresa en el conjuntos de instrumentos,
normatividad, informacin y documentacin que permiten el
desarrollo institucional.
4.4. Resultados
La Facultad dispone de recursos humanos y materiales
distribuidos equitativamente dentro de un clima de respeto y
confianza.
La Facultad ha definido estrategias para generar recursos
propios y alianzas para la captacin de financiamiento
externo.
Autoridades, docentes y personal administrativo capacitado
en gestin administrativa y financiera.
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Universidad Nacional de Trujillo
4.5. Estrategias
Desarrollo de programas de difusin y capacitacin de los
derechos y deberes institucionales en la comunidad
universitaria de la Facultad.
Desarrollar programas de capacitacin en gestin
administrativa moderna.
Capacitar a docentes y administrativos en la gestin de
procesos administrativos y financieros.
Fomentar la cultura de servicio entre docentes y
administrativos, a travs de incentivos y sanciones.
Proponer un modelo de administracin gil y de calidad.
Culminar el diseo del Plan de Desarrollo Institucional.
Implementar el plan.
Establecer un sistema de monitorio, control y evaluacin
permanente de la gestin administrativa de la Facultad.
Sensibilizacin de los actores de la Facultad en gestin de la
calidad.
Realizacin de actividades de integracin entre docentes,
estudiantes y trabajadores administrativos
Asignacin de recursos financieros en funcin de las
necesidades y resultados de gestin de las unidades
acadmicas de la Facultad.
5.1. Definicin
Es el soporte fsico y tecnolgico que tiene la Facultad para el
desarrollo de sus actividades acadmicas y administrativas, es
el capital tangible que requiere de sistema de mantenimiento
permanente, dado a que es la presentacin fsica de la
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Plan Estratgico Institucional F.CC.SS. 2011-2015
5.4. Resultados
Ambientes acadmicos y administrativos adecuados y
suficientes para el proceso de enseanza-aprendizaje.
Equipos y recursos suficientes para el trabajo acadmico y
administrativo.
Sistema informtico funcionando adecuadamente y al
alcance de los usuarios.
5.5. Estrategias
Proponer diseos adecuados para la implementacin de
nuevos ambientes.
Desarrollar e implementar un plan de crecimiento de
infraestructura y equipamiento.
Habilitacin de ambientes pre fabricados en zonas
disponibles de la Facultad.
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Plan Estratgico Institucional F.CC.SS. 2011-2015
ACTORES COMPROMISOS
Impulsar una gestin democrtica participativa
por resultados, teniendo como eje vertebrador
Autoridades la formacin acadmica de los estudiantes, en
el marco de la autoevaluacin y acreditacin
de las carreras profesionales.
A desarrollar procesos de
enseanza/aprendizaje basados en desarrollo
de competencias y actitudes de los estudiantes.
Desarrollar procesos de investigacin
conjuntamente con los estudiantes, cuyos
Docentes resultados realimenten el proceso de
enseanza aprendizaje y adems sirvan de
base para investigaciones de promocin de
desarrollo local y regional.
Mayor participacin en la proyeccin y
extensin social, mediante eventos cientficos y
de capacitacin a los actores locales.
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Plan Estratgico Institucional F.CC.SS. 2011-2015
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Plan Estratgico Institucional F.CC.SS. 2011-2015
ANEXOS
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ANEXO 01
MATRIZ DE RESULTADOS, POLTICAS Y ACCIONES
ESTRATGICAS
I. PROCESO DE FORMACIN ACADMICO PROFESIONAL
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Plan Estratgico Institucional F.CC.SS. 2011-2015
4. Priorizar ejes
temticos y sectores Elaborar y ejecutar un plan
sociales de concertado de Extensin universitaria
intervencin para priorizando ejes temticos y sectores
acciones de sociales de intervencin.
Extensin
Universitaria. Evaluar peridicamente la ejecucin
del plan de Extensin universitaria.
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Plan Estratgico Institucional F.CC.SS. 2011-2015
ANEXO 02
MATRIZ DE ANLISIS DE INVOLUCRADOS
I. PROCESO DE FORMACIN ACADMICA PROFESIONAL
Aut
Docentes Docentes Docentes Docentes Docentes ori
ACTORES
Antropologa Turismo Historia Arqueologa Trabajo Social dad
es
1. Formar profesionales en base a una cultura de calidad altamente calificados y competitivos en el
contexto nacional e internacionalmente para acceder al mercado laboral de acuerdo a su
especialidad
2. Formacin de profesionales competentes en la investigacin cientfica, tecnolgica y humanstica
INTERS 3. Involucrar en la formacin profesional jornadas de proyeccin social y extensin universitaria con
GENERAL participacin interdisciplinaria
4. Contar con docentes de alta calidad acadmica profesional formados pedaggicamente y
entrenados en la prctica de enseanza y aprendizaje.
5. Velar por el cumplimiento de las normas, para garantizar la formacin de calidad.
1. Insuficiente especializacin de los docentes.
2. Docentes con dbil manejo del proceso de enseanza aprendizaje.
3. Currculo desactualizado.
4. No se implementa un plan de seguimiento del proceso de E-A.
5. Dbil manejo en la gestin de la carga horaria.
6. Incumplimiento efectivo y desactualizacin de algunas normas.
PROBLEMAS 7. Desarticulacin con las universidades nacionales e internacionales para la movilidad estudiantil y
PERCIBIDOS docente.
8. Limitada bibliografa especializada.
9. Nmero elevado de estudiantes por aula.
10. Poca insercin en redes acadmicas y cientficas de parte de los docentes y estudiantes.
11. Alumnos que no cumplen con prerrequisitos bsicos, como el de la vocacin.
12. Los estudios de Post grado no estn orientados a campos especficos de las reas acadmicas.
1. Docentes capacitados y con experiencia en el rea de las Ciencias Sociales.
RECURSOS, 2. Transferencias de recursos econmicos por el canon minero.
FORTALEZAS Y 3. Existencia de cursos para especializacin en Ciencias Sociales.
OPORTUNIDADES 4. Docentes dispuestos a implementar metodologas participativas.
1. Relaciones asimtricas de poder debilitan la formacin profesional.
CONFLICTOS 2. Existencia de conflictos inter-personales que debilitan el funcionamiento acadmico en la Facultad.
ACTORALES 3. Discrepancias por distribucin de carga horaria en funcin de intereses personales y de grupo.
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Facultad.
6. Alumnos interesados en los temas de proyeccin social
7. Capacidad creativa, e innovadora en docentes y estudiantes
8. Presencia del CEPRODE, IIS Museo de Arqueologa y Antropologa e Historia para la
realizacin de proyectos de proyeccin y extensin universitaria.
9. Posicionamiento de la Facultad en el contexto institucional local y regional.
10. Existencia de fuentes financieras nacionales e internacionales para la promocin de desarrollo.
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ANEXO 03
2011
2012
2013
2014
2015
RESULTADOS ACCIONES Respons.
Med.
2011
2012
2013
2014
2015
RESULTADOS ACCIONES Acad.
Med.
Resp.
Ejecutar proyectos de
2. Investigaciones investigacin cientfica
Proy. 175 35 35 35 35 35 Doct.
socioculturales personal o grupo
interdisciplinarias docentes y estudiantes.
realizadas y/o en Ejecutar proyectos de
proceso de investigacin cientfica
ejecucin por Proy. 6 2 2 2 Com.
interdisciplinaria con
docentes y docentes y estudiantes.
estudiantes Realizar gestiones para
financiamiento de
proyectos de G/finc. 6 2 2 2 Dpto IIS
investigacin y
desarrollo.
Realizar talleres para la
definicin de lneas de Taller 2 1 1 Dpto IIS
investigacin por reas.
Suscribir convenios de
cooperacin
interinstitucional para la
Conv. 3 1 1 1 Decanato
ejecucin de proyectos
de investigacin y
desarrollo.
3. La Facultad Promover la publicacin RvCC.SS. 2 1 1 Cte. Dec.
difunde los de investigaciones Rv-IIS 10 2 2 2 2 2 IIS Dec.
resultados de las realizadas (Revista
investigaciones CCSS, IIS, MUSEO. Rv-Mus. 5 1 1 1 1 1 Mus Dec.
socioculturales Apoyar publicaciones de
Dpto.
promoviendo su libros y textos Publi. 4 1 1 1 1
Dec.
aplicacin para el universitarios.
desarrollo local, Organizar y mantener
regional y actualizado el centro de Orgn. Com.
nacional. 1 1
documentacin de la CD Dec.
Facultad.
Realizar Jornadas
cientficas para sustentar Com.
Jornad. 5 1 1 1 1 1
informes de Dpto.
investigacin.
Elaborar y difundir
instructivos para
Com.
acciones de intervencin Instc. 1 1
IIS
en proyectos de
desarrollo.
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2011
2012
2013
2014
Med.
2015
Resp.
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2011
2012
2013
2014
2015
Med.
Resp.
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2011
2012
2013
2014
2015
RESULTADOS ACCIONES Acad
Med.
Resp
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ANEXO 04
COMISIN CENTRAL DE ELABORACIN
HEIDER ESCALANTE GMEZ (Presidente)
DIAGRAMACIN
Nancy Lpez Rodrguez
Secretaria de los Departamentos Acadmicos
Facultad de Ciencias Sociales -UNT
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ANEXO 05
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Impresin
Centro de Estudios Pre Universitarios de la Universidad Nacional de Trujillo
100 ejemplares. Trujillo, mayo del 2011.
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