Vous êtes sur la page 1sur 9

Versin : 01

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA


SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN Y AUTOCONTROL Cdigo : GFPI-G-001
Gua de Aprendizaje para el Programa de Formacin Complementaria Virtual
Fecha : 2013-10-09

GUA DE APRENDIZAJE NM. 1

1. INTRODUCCIN
Aprendiz, reciba un caluroso y afectuoso saludo de bienvenida a la gua correspondiente a la
actividad de aprendizaje 1: Dominar las herramientas para la creacin de textos teniendo en
cuenta la edicin de objetos.
A travs de la presente gua de aprendizaje podr explorar y utilizar las mltiples herramientas
que ofrece AutoCAD en el diseo. De esta manera, obtendr los conocimientos bsicos que le
permitirn conocer la interfaz del programa, para poder desenvolverse en la elaboracin de
dibujos en dos dimensiones aplicados a proyectos de ingeniera, arquitectura y otras reas.
AutoCAD es la herramienta de diseo asistido por computadora ms utilizada en el mundo, por lo
que quienes se encuentran inmersos en este mundo deben conocer la interfaz y la correcta
aplicacin de los comandos para adems de manejarla con precisin y exactitud, expresar
informacin de proyectos de construccin de conformidad con las especificaciones, normas y
tcnicas de representacin grfica.
Nota: tener en cuenta que es indispensable la instalacin del programa AutoCAD en el
computador, para realizar las diferentes evidencias que se solicitarn durante el programa de
formacin.
Adelante.

2. IDENTIFICACIN DE LA GUA DE APRENDIZAJE


Cdigo del programa: 21720039
Programa de Formacin:
AutoCAD 2D Versin: 1
Competencia:
Expresar informacin de proyectos de
Resultados de Aprendizaje: construccin de conformidad con
Manejar herramientas de AutoCAD para la especificaciones, normas y tcnicas de
creacin de textos y edicin de objetos. representacin grfica.

Duracin de la Gua: Horas: 10

3. ESTRUCTURACIN DIDCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE


4. 3.1 Actividades de reflexin inicial

Importante:
Consultar el botn Informacin del programa, en el men del programa de formacin para
conocer la descripcin del mismo y la metodologa a seguir.

Pgina 1 de 9
Versin : 01
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN Y AUTOCONTROL Cdigo : GFPI-G-001
Gua de Aprendizaje para el Programa de Formacin Complementaria Virtual
Fecha : 2013-10-09

Actividades iniciales
Aprendiz:
Para iniciar con xito este programa de formacin es necesario revisar el cronograma de
actividades en el men lateral Informacin general, clic en el botn Cronograma. Esto con el fin
de identificar las acciones a realizar y los tiempos de cada una de ellas.
Luego consultar y realizar las actividades iniciales previstas para este programa, ubicadas en el
men lateral Actividades, clic en el botn Actividades iniciales.

1. Actualizacin de datos personales en el aplicativo Sofiaplus: este paso permitir revisar los
datos personales para la correcta expedicin de su certificacin al finalizar el programa de
formacin.

Para acceder a la actualizacin:


Clic en Actualizar datos y por medio de la plataforma Sofiaplus, renovar tipo de identificacin,
revisar nombres completos, nmero de identificacin y otros datos importantes.

2. Sondeo de saberes previos: permite medir el nivel de conocimientos previos sobre la


temtica del programa de formacin y el manejo de la plataforma virtual (aunque este sondeo
no es calificable, es imprescindible realizarlo).
Para acceder al sondeo:
Actividades iniciales
Clic en el enlace: Sondeo de saberes previos.
Realizar el sondeo.
Clic en el botn: Enviar.
3. Participar en el foro social: este espacio permite el encuentro entre aprendices e instructor,
donde se pueden compartir expectativas, proyectos de vida y gustos. Con este foro se
pretende crear lazos de compaerismo, recreacin, esparcimiento y reflexin. Para iniciar,
cada aprendiz realizar una presentacin personal: experiencia profesional, expectativas y
aspectos que considera le ayudarn en el desarrollo de este programa de formacin.

Para esto, tener en cuenta las Reglas de convivencia en ambientes virtuales de aprendizaje,
documento disponible en la Informacin del programa. Asimismo, recordar que la redaccin
es parte de la presentacin personal y profesional.

Para acceder y participar en el foro social:


Clic en el enlace: Foro social.
Elegir Secuencia.
Clic en el botn responder.
Digitar el asunto y el contenido del mensaje.
Clic en el botn: Enviar.
Nota: consultar el botn Informacin del programa, en el men del programa de formacin para

Pgina 2 de 9
Versin : 01
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN Y AUTOCONTROL Cdigo : GFPI-G-001
Gua de Aprendizaje para el Programa de Formacin Complementaria Virtual
Fecha : 2013-10-09

conocer la descripcin del mismo y la metodologa a seguir.


Actividad de aprendizaje 1
Para desarrollar las actividades correspondientes al primer resultado de aprendizaje, es preciso
estudiar los materiales de aprendizaje y los materiales de apoyo. Para acceder a los materiales
de formacin:
Clic en el botn Actividad 1.
Clic sobre los enlaces mostrados en el elemento Material de formacin.
o Clic materiales de apoyo, enlace a videos de YouTube:
http://usa.autodesk.com/autocad/customers/
Illustrate My Design Creates Stunning Architectural Illustrations with.
AutoCAD Design Suite.
http://usa.autodesk.com/autocad/customers/
Shaw Industries Adopts 3D with AutoCAD to Realize Green Initiative.
o Clic material de apoyo, enlace a archivo en PDF.
Normas convenios de dibujo arquitectnico.
Demos un paso adelante!
Ahora, es necesario consultar el botn Tutoriales, ubicado en el men del programa de
formacin, para visualizar los videos de la plataforma virtual de aprendizaje que se utilizan
durante todo el proceso de formacin. Se recomienda prestar mucha atencin y observarlos
cuantas veces sea necesario hasta obtener una comprensin satisfactoria de los mismos.
Una vez comprendidos los elementos orientadores presentados en los videos, con el fin de
conocer el manejo sobre del tema, reflexionar a partir del siguiente interrogante:
Qu caractersticas se pueden proyectar en un dibujo realizado en 2 dimensiones?
Nota: este ejercicio tiene como finalidad orientar y motivar en el desarrollo de los temas de esta
actividad de aprendizaje, por tal razn no es calificable. No obstante, es primordial realizarlo.
3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el
aprendizaje
Videoconferencia: Proceso de instalacin del programa AutoCAD
Para iniciar la comprensin temtica del programa de formacin, es importante reconocer en un
espacio de interaccin comn, lo que se puede saber de manera preliminar sobre el tema:
Proceso de instalacin del programa AutoCAD.
Para ello, se pretende interactuar colectivamente a travs de una videoconferencia en donde
cada uno de los aprendices pueda expresar lo que cree, piensa o considera sobre este
interrogante que sita la reflexin crtica y personal, pero a la vez permite compartir los diferentes
puntos de vista que se tiene sobre el tema.

Pgina 3 de 9
Versin : 01
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN Y AUTOCONTROL Cdigo : GFPI-G-001
Gua de Aprendizaje para el Programa de Formacin Complementaria Virtual
Fecha : 2013-10-09

El propsito de esta videoconferencia es compartir, con respeto, las ideas, los conceptos y las
apreciaciones que cada uno de los aprendices pueda tener sobre la formacin en valores en la
sociedad como un punto de partida de la cohesin social y ciudadana.

Es importante tener en cuenta que el tutor orientar el orden de participacin motivando a los
aprendices a responder algunas preguntas que permitirn la participacin colectiva y la
resolucin de dudas, la comprensin de ideas nuevas y la aprehensin de nuevos conceptos
relacionados con la temtica.

Los aprendices debern tener una disposicin adecuada para que su palabra y participacin
pueda hacerse visible, sin temor a equivocarse para llegar al aprendizaje, seguramente algunas
ideas se reformarn y permitirn la construccin de nuevos aprendizajes.

Para acceder y participar de la videoconferencia, se debe tener en cuenta las siguientes


condiciones:

El tutor dar oportunamente las reglas de interaccin y participacin sujeta a tiempos de


duracin y desarrollo de la videoconferencia.
El respeto por la palabra y las ideas del otro debe prevalecer, superando incluso el
desacuerdo.
La participacin estar orientada a generar aportes conceptuales y de nuevas ideas que
contribuyan a la generacin de mejores aprendizajes.

Se recomienda consultar el video: Cmo unirse a una sesin virtual de Blackboard


Collaborate?, ubicado en el botn Tutoriales, del men del programa de formacin, en caso de
tener dudas relacionadas con la participacin en una videoconferencia.
Nota: esta actividad no es calificable, pero es fundamental la participacin para el desarrollo de
la misma.
3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento (conceptualizacin y teorizacin)
Mapa mental: uso de herramientas de diseo AutoCAD
Esta etapa del proceso de aprendizaje propone participar en el desarrollo de una actividad que
pretende reconocer las ideas de los aprendices a partir de la pregunta conozco las
herramientas de diseo AutoCAD?, la cual busca que, a partir de la creacin de un mapa
mental, puedan plasmar ideas y plantear, de manera creativa, situaciones ticas y polticas que
pongan en juego el papel de los valores universales como rescate de su poder dentro de
actividades pblicas.
Los mapas mentales son esquemas lgicos y creativos que sirven para condensar y memorizar
informacin sobre una temtica especfica. Para organizar esa informacin se emplean lneas,
cuadros, smbolos, palabras, imgenes e incluso colores, de tal manera que visualmente sea
llamativa y comprensible para quien lee el mapa. En el ciberespacio se pueden encontrar
plataformas que permiten el diseo de estos esquemas.
Enlaces de programas recomendados para crear mapas mentales:

Pgina 4 de 9
Versin : 01
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN Y AUTOCONTROL Cdigo : GFPI-G-001
Gua de Aprendizaje para el Programa de Formacin Complementaria Virtual
Fecha : 2013-10-09

Direccin web Tutorial Observacin


El mapa mental puede ser
descargado de la pgina, a
travs del cono con
imagen de paisaje,
https://goo.gl/fl3P2w
https://www.goconqr.com/ denominado Download
https://goo.gl/t95jH9
PNG, o en su defecto se
puede acceder al enlace
web del mapa y este servir
como evidencia.
Se puede generar un
enlace web del mapa
https://goo.gl/eNYBKv mental. Este enlace es el
https://www.mindmeister.com/es
que finalmente puede ser
entregado como evidencia.

Nota: adems de las opciones, enlace web o descargar imagen, es posible tomar un pantallazo
del mapa mental (tecla: Imp Pnt), pegarlo en Paint y guardarlo en el PC.

Para enviar la imagen o el enlace web:

Clic en el botn: Actividad 1.


Clic sobre el enlace Mapa mental: Uso de herramientas de diseo AutoCAD
Adjuntar la imagen o pegar el enlace web.
Aadir un comentario en la caja de texto.
Clic en el botn: Enviar.

Consultar el video: Cmo realizar el envo de una evidencia descargable?, ubicado en el botn
Tutoriales, del men del programa de formacin, en caso de presentarse dudas relacionadas con
el envo de soluciones a talleres y estudios de caso.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento


Blog: Cmo y para qu puedo usar AutoCAD?

Un blog es una sencilla herramienta cuya funcin, en el mbito acadmico, es la de difundir de


manera cronolgica los conocimientos y experiencias adquiridos sobre un tema en particular.

Esta evidencia pretende que se compartan las experiencias adquiridas en el proceso de


instalacin, uso y aprovechamiento de AutoCAD en el computador. Para ello, se crea una
entrada de blog en la que se relacionan: pantallazos, grabaciones de pantalla, etc., del proceso
de instalacin en el computador. Se podr reforzar el aporte con informacin extrada de la web
siempre y cuando sea de fuentes confiables y teniendo en cuenta, adems, que se debe respetar
los derechos de autor y para ello toda vez que se extraiga informacin de la web o de otro medio,

Pgina 5 de 9
Versin : 01
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN Y AUTOCONTROL Cdigo : GFPI-G-001
Gua de Aprendizaje para el Programa de Formacin Complementaria Virtual
Fecha : 2013-10-09

es necesario incluir, mediante una cita, de dnde provino la informacin y el autor de la misma.
De igual manera se debe realizar un comentario en una de las entradas de los compaeros
aprendices. Por ltimo, es importante tener en cuenta que la redaccin es parte de la presentacin
personal y profesional y ser tenida en cuenta al momento de evaluar las entradas del blog.

Para crear una entrada de blog:


Clic en el botn Actividad 1.
Clic sobre el enlace Blog: Cmo y para qu puedo usar AutoCAD?
Leer las instrucciones.
Clic sobre en el botn Crear entrada de blog, para crear una entrada.
Nota: para crear una entrada en el blog, se recomienda VISUALIZAR el VIDEO Cmo participar
en un blog? que dar las pautas para una participacin efectiva.
Clic en el botn Tutoriales.
Clic sobre el enlace Videos sobre el manejo del LMS
Clic en el enlace al video Cmo participar en un blog?

3.5 Actividades de evaluacin

Tcnicas e
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluacin Instrumentos de
Evaluacin
EVIDENCIAS DE CONOCIMIENTO
Utiliza los instrumentos y
equipos requeridos para la
Mapa mental: uso de Rbrica para la
actividad teniendo en cuenta las
herramientas de diseo evaluacin de mapas
normas tcnicas y los
AutoCAD. mentales
parmetros definidos dentro del
programa.
EVIDENCIAS DE PRODUCTO
Blog: Cmo y para qu puedo Interpreta y usa adecuadamente Rbrica para la
usar AutoCAD? los comandos establecidos. valoracin de blogs

5. GLOSARIO DE TRMINOS
Ajuste de curva: curva suave que consta de arcos que unen cada par de vrtices.
rea delimitada: rea cerrada formada por un slo objeto (como por ejemplo un crculo o una
polilnea cerrada) o varios objetos coplanares que se solapan.
Arista del modelo: en la funcin de documentacin del modelo, hace referencia al estilo de la
lnea de corte mostrada por una vista de detalle: si es lisa o irregular, si tiene un borde y si
incluye una lnea de conexin.
Arista: contorno de una cara.
Asignacin de conversin de capas: asignacin de un conjunto de capas a otro conjunto que
define las normas. Estas normas incluyen nombres y propiedades de capas. Tambin recibe el

Pgina 6 de 9
Versin : 01
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN Y AUTOCONTROL Cdigo : GFPI-G-001
Gua de Aprendizaje para el Programa de Formacin Complementaria Virtual
Fecha : 2013-10-09

nombre de asignacin de capa.


Borde: una lnea de referencia de varios segmentos que selecciona objetos conforme pasa por
ellos. (DESIGNA)
Botn selector: botn de un dispositivo sealador que se utiliza para designar objetos o puntos
concretos de la pantalla. Por ejemplo, en un ratn de dos botones, es el botn izquierdo por
defecto.
Capa: agrupamiento lgico de datos, similar a las transparencias, sobre un dibujo. Puede
visualizar las capas de forma individual o combinarlas con otras. (CAPA)
Ciclo mediante Ctrl: mtodo que se utiliza para cambiar de comportamiento al editar geometra,
ya sea en un comando o al editar pinzamientos. Al pulsar y soltar la tecla Ctrl se cambiar de
comportamiento cclicamente. En la geometra restringida, el ciclo mediante Ctrl cambia entre la
proteccin y la liberacin de restricciones.
Curva B-spline: curva polinmica, seccionada y mixta que pasa cerca de un conjunto dado de
puntos de control. (SPLINE) Vase tambin curva Bzier.
Curva de trayectoria: define la direccin y la longitud que se soleva, barre o extruye una curva
de perfil para crear un slido o superficie 3D para comandos.
Curva delimitada: curva suave y cerrada, como por ejemplo un crculo. Puesto que tiene un
vrtice tangente al objeto, puede crear puntos de torsin al cambiar de forma. Vase tambin
curva peridica.
Dibujo actual: archivo de dibujo que se abre en el programa y recibe todos los comandos o
acciones que se introduzcan.
Grado: propiedad matemtica de una curva o una superficie que indica el tipo de ecuacin
polinmica que se utiliza. Por ejemplo, las ecuaciones de grado 1 son lineales, las de grado 2
cuadrticas y las de grado 3 cbicas.
Grosor de lnea: valor de anchura que puede asignarse a todos los objetos grficos, excepto a
los tipos de letra TrueType y a las imgenes rster.
Hlice: espiral 2D o 3D abierta. (HELICE)
ndice de capa: lista que muestra los objetos existentes en cada capa. Se utiliza un ndice de
capa para localizar la parte del dibujo que se debe leer al abrir parcialmente un dibujo. Si se
guarda un ndice de capa con el dibujo, tambin se mejora el rendimiento al trabajar con
referencias externas (refX). La variable de sistema INDEXCTL controla si se han guardado
ndices de capa y espaciales con el dibujo.
Informacin de herramientas extendida: en los productos AutoCAD que se ejecutan en
Windows, se muestra informacin adicional en una informacin de herramientas al colocar el
cursor sobre una herramienta durante un perodo de tiempo especfico.
Magnitud de curvatura: la cantidad de curvatura en el lugar en que dos superficies se unen.
Slo se aplica a las superficies que tienen continuidad G1 o G2.
Modelo: una representacin 2D o 3D de una pieza mecnica, una casa o un edificio, un sistema
de tuberas, circuitos elctricos, un esquema o un diagrama, o cualquier otra entidad.
Modificadores de arista: los efectos como los de saliente y fluctuacin pueden controlar el
modo en el que las aristas se muestran en un modelo sombreado.
Modo orto: parmetro que fuerza la introduccin de datos mediante el dispositivo sealador slo
en horizontal o en vertical (relativo al ngulo de referencia y al sistema de coordenadas
personales). Vase tambin ngulo de referencia y sistema de coordenadas personales (SCP).
Nube de puntos: un gran conjunto de puntos colocados en el espacio modelo para crear una

Pgina 7 de 9
Versin : 01
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN Y AUTOCONTROL Cdigo : GFPI-G-001
Gua de Aprendizaje para el Programa de Formacin Complementaria Virtual
Fecha : 2013-10-09

representacin 3D de objetos o funciones geogrficas.


Objeto: uno o varios elementos grficos, como pueden ser el texto, las cotas, las lneas, los
crculos o las polilneas, tratados como un solo elemento para tareas de creacin, manipulacin y
modificacin. Anteriormente, reciba el nombre de entidad.
Origen: punto de interseccin de los ejes de coordenadas. Por ejemplo, el origen del sistema de
coordenadas cartesiano es el punto donde los ejes X, Y y Z se encuentran en 0, 0, 0.
Ortogonal: la orientacin de dos objetos que tienen inclinaciones perpendiculares o tangentes
en el punto de su interseccin.
Paleta: un elemento de la interfaz de usuario especfica de Windows, que puede estar fijado,
anclado o flotante en el rea de dibujo. Las ventanas anclables son la lnea de comando, la barra
de estado, la paleta Propiedades, etc.
Polilnea: objeto compuesto por uno o varios segmentos de lnea o de arcos circulares
conectados tratados como si fueran un solo objeto. Tambin denominado pol.
Puntero: cursor que se muestra en una pantalla y que puede desplazarse de un lugar a otro con
el fin de emplazar informacin grfica o textual. Vase tambin cursor en cruz.
Punto de aproximacin: posicin de punto a la que una curva B-spline se debe acercar, dentro
de una tolerancia de ajuste. Vase tambin punto de ajuste y punto de interpolacin.
Punto: posicin en el espacio 3D definida por los valores de las coordenadas X, Y y Z. 2. Objeto
que consiste en una sola posicin de coordenadas. (PUNTO)
Rectngulo de tolerancia: tolerancia que se aplica a determinadas caractersticas o patrones
de caractersticas. Los rectngulos de tolerancia siempre contienen al menos un smbolo de
caracterstica geomtrica que indica el tipo de control y un valor de tolerancia que muestra el
nivel de variacin aceptable.
Ruedas bsicas: referencia para la rueda de visita de edificio y la rueda de visualizacin de
objetos.
Ruedas grandes: versin grande de SteeringWheels. Las etiquetas se muestran en cada cua
de rueda y son ms grandes que el tamao del cursor.
Ruedas pequeas: versin pequea de una SteeringWheel. No se muestran etiquetas en
ninguna de las cuas y a menudo tienen el tamao del cursor.
Tipo de lnea: modo en el que se visualiza una lnea o curva. Porv ejemplo, una lnea continua
utiliza un tipo de lnea distinto a una lnea de trazos. Tambin denominado estilo de lnea.
(TIPOLIN)
Zoom: funcin que permite reducir o aumentar el rea de dibujo. (ZOOM)
6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA
AutoCAD de Autodesk Shortcuts. (Sin fecha).Gua de accesos directos. Consultado el 19 de
septiembre de 2016 http://static-ww.autodesk.net/content/dam/estore/customer-
service/AutoCAD_Shortcuts_11x8.5_MECH-REV.pdf.
Autodesk. (Sin fecha). Help. Consultado 17 noviembre 2016, en
http://help.autodesk.com/view/ARCHDESK/2016/ENU/?guid=GUID-B060BED0-B506-4148-
9EAE-5CCE0CC2F633.

Duarte Camacho, M. E. (2012).Programas de Diseo. Consultado 06 marzo 2014, en


http://cobachsonora.edu.mx:8086/portalcobach/pdf/modulosaprendizaje/semestre5-
2012/FCPT5S_Prog_Diseno.pdf.

Pgina 8 de 9
Versin : 01
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN Y AUTOCONTROL Cdigo : GFPI-G-001
Gua de Aprendizaje para el Programa de Formacin Complementaria Virtual
Fecha : 2013-10-09

7. CONTROL DEL DOCUMENTO


Nombre Cargo Fecha
Diciembre de
Edward Ferney Lozano Experto Temtico
Elabor 2016
Flechas
Nelson Ivn Giraldo -
Revis Febrero de
Juliana Garca Cardona Asesores pedaggicos
2017
Sandra Milena Henao Febrero de
Revis Guionista
Melchor 2017

Andrs Felipe Valencia Febrero de


Aprob Lder
Pimienta 2017

Pgina 9 de 9