Colegio Jos Luis Norris

Unidad Tcnica Pedaggica

Planificacin Unidad Didctica

Docente: Mara Teresa Castro Curso: 1 bsico Semestre: 2 Semestre

Asignatura: Artes Visuales Ttulo unidad didctica: IV Unidad. Total Horas: 16 horas

Objetivo General de la Unidad: Horas por Semana:

2 hrs semanales.
Los estudiantes desarrollen su expresin y creatividad visual por medio de la elaboracin de diferentes trabajos de arte, a partir de temas relacionados con
el paisaje, peces, aves, vegetales, plantas y con ideas personales

Aprendizajes esperados de la Unidad:

1.-Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observacin del: entorno natural: paisaje, animales y plantas entorno cultural: vida cotidiana y familia entorno artstico: obras de arte local, chileno,
latinoamericano y del resto del mundo.
2.- Experimentar y aplicar elementos del lenguaje visual en sus trabajos de arte lnea (gruesa, delgada, recta, ondulada e irregular) color (puro, mezclado, fros y clidos) textura (visual y tctil)
3.- Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte a partir de la experimentacin con: materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lpices, pinturas, textiles e
imgenes digitales herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar, unir y tecnolgicas (pincel, tijera, computador, entre otras) procedimientos de dibujo, pintura, collage, escultura, dibujo digital y otros
4.- Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte a partir de la experimentacin con: materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lpices, pinturas, textiles e
imgenes digitales; herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar, unir y tecnolgicas (pincel, tijera, esteca, computador, entre otras); procedimientos de dibujo, pintura, collage, escultura, dibujo digital y
otros.
5.- Observar y comunicar oralmente sus primeras impresiones de lo que sienten y piensan de obras de arte por variados medios. (Observar anualmente al menos 10 obras de arte local o chileno, 10
latinoamericanas y 10 de arte universal).
6.- Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte personal y de sus pares, usando elementos del lenguaje visual.

Octubre Noviembre Dic.

Mes / Valor del mes

Esfuerzo Participacin

4
Contenido 11 18 25 8 15 22 29 1 6

Describen y comentan formas y colores en obras de arte,

imgenes e ilustraciones de diversos paisajes, animales
1 marinos, aves, insectos e imgenes microscpicas. Expresan su X X X
imaginacin por medio de dibujos y pinturas de seres
microscpicos inventados.
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Expresan emociones e ideas en dibujos y pinturas, basados en:
experiencias personales con plantas, animales marinos, aves
o seres microscpicos (por ejemplo: visita al acuario, playa, X
bosque, mirando a travs de un microscopio, entre otros)
imgenes y obras de arte sobre Chile X
Crean trabajos de arte basados en temas de su vida cotidiana.
Identifican y dan ejemplos de texturas tctiles y visuales en el
entorno y en obras de arte.
Describen, en imgenes del entorno natural, texturas visuales
y tctiles, considerando formas y colores (por ejemplo:
hojas, pieles de animales, piedras, entre otros). Experimentan
2 X X X X X X X X X
con texturas tctiles, usando diferentes
materiales (por ejemplo: piedras, algodn, diversos tipos de
gneros, entre otros).
Aplican texturas tctiles y visuales en collages y dibujos
digitales.
Distinguen diferentes emociones y las expresan en ideas
para sus trabajos de arte mediante la observacin de imgenes,
obras de arte, poesas o su imaginacin.
Experimentan con procedimientos de dibujo digital y collage,
usando diversos materiales y herramientas.
Usan diferentes materiales y herramientas para realizar
collage (papeles de diferentes tipos, plasticina, material de
3 X X X X X X X X
reciclaje, entre otros).
Expresan emociones e ideas en collages y dibujos digitales
acerca de historias, experiencias y temas personales.
Crean collages y dibujos digitales acerca de animales y paisajes
chilenos.
Expresan emociones e ideas mediante collages y dibujos
digitales, utilizando diversos materiales y herramientas.
Comunican oralmente lo que sienten y piensan de obras de
arte.
Comunican sus primeras impresiones acerca de obras de
arte, usando diferentes medios (por ejemplo: sonidos, expresin
4 X X X X X X X X X X
corporal, entre otros).
Describen colores, texturas, formas, situaciones, paisajes y
objetos en obras de arte.

5 Reconocen y describen el uso de lneas, colores (fros y X X X X X X X X X X

clidos) y texturas (visuales y tctiles) en su trabajo de arte
personal y en el de sus pares.
Describen las emociones e historias expresadas por sus
compaeros en trabajos de arte. Respetan los trabajos de arte
personales y de otros y la
seleccin que hacen sus compaeros de estos.
Explican preferencias frente a trabajos de arte personal y de
sus pares.
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Seleccionan trabajos de arte con algn criterio y ayudados
por el profesor, para ser expuestos en el establecimiento o
en la pgina web.

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Firma Docente Firma UTP

Cada clase de tener asignado un nmero que representa la cantidad de horas pedaggicas totales consideradas para cada contenido.
Ejemplo: X1: 1 hora pedaggica X2: 2 hora pedaggica X3: 3 hora pedaggica

Objetivo o propsito general de la unidad: Da cuenta de la compresin que se espera por parte del estudiante al recorrer la unidad. Este aprendizaje o propsito debe integrar los OA, habilidades
y actitudes seleccionadas, de modo que den sentido a sus vivencias.

Unidad didctica: se define el tema sobre el cual gira la unidad. En el caso de disciplinas como Historia, Matemticas o Ciencias, se relacionar directamente con los contenidos que se vern; en
Lenguaje por ejemplo ser determinada por un eje temtico (por ejemplo, El amor en la literatura) sobre el cual se tomarn las decisiones sobre el tipo de texto a leer, los contenidos pertinentes y
los indicadores.

Objetivo de Aprendizaje. El orden de los OA ser seleccionado por el docente en base al recorrido necesario que los alumnos requieren para el cumplimiento de la Unidad Didctica.

Contenido(s): Conceptos, temas y/o procedimientos que sern abordados en la unidad