Lngua Portuguesa - Instituto Estadual de Educao Wilson Camargo Vilhena/RO/BR

RELEITURAS DO VERSO PROSA

Professor Ronildo do Nascimento

TERESINHA DE JESUS (Cantiga Popular)

Teresinha de Jesus
de uma queda foi ao cho.
Acudiram trs cavalheiros,
todos trs chapu na mo.

O primeiro foi seu pai,

o segundo, seu irmo,
o terceiro foi aquele
a quem Teresa deu a mo.
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TEREZINHA MALANDRINHA DE JESUS Odlinor Otnemicsan

Conheci uma menina muito bonita e educada de nome Terezinha que
morava em minha rua, bem prximo de minha casa; como era muito religiosa
recebeu o apelido de Terezinha de Jesus. Mas sua religiosidade no queria dizer
que fosse uma garota tristonha, ou que vivesse reclusa em casa ou s ajoelhada na
igreja; pelo contrrio, brincava em casa, na escola e na rua com seus irmos e as
outras crianas e por isso era muito querida por todos.
Passados alguns anos, agora j uma mocinha, Terezinha voltava de uma
quermesse junto com os amigos e toda a famlia; trajava um lindo vestido azul
com babados de renda branca e pequeninos e inmeros desenhos de flores do
campo tipo margaridas amarelas; usava na cabea um chapu rosa de croch
envolto com uma larga fita azul de cetim; seu sapatinho branco de plstico
transparente contrastava com suas meias cor de rosa trs quartos; parecia uma
princesinha, ou noivinha se preferirem.
A me, D. Gertrudes, recomendara antes de sair de casa:
- Terezinha, no v se sujar; no fica bem uma mocinha na sua idade ficar
pulando feito moleque por a; desse jeito no vai arranjar namorado nunca.
Mas Terezinha respondeu, zombeteira:
- Fique tranquila, mame, tomarei cuidado; mas saiba que no quero
arrumar namorado!
Mas algo inesperado aconteceu; descuidada, pulando em uma perna e
depois com a outra saltitava pela rua calada com paraleleppedos dispostos de
forma irregular ao longo da via ngreme que mais parecia uma ladeira, quando de
repente desequilibrou-se numa das fendas entre as pedras e foi ao cho. Antes
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mesmo que pudesse derramar uma lgrima ou um grito de dor, trs gentis
cavalheiros que seguiam pouco atrs dela, acudiram imediatamente estendendo
quase ao mesmo tempo seus chapus em uma das mos num gesto de cortesia e
com a outra indicavam sinal de socorro para que se levantasse.
O primeiro que viu sua frente ao levantar os olhos foi seu pai, Sr. Antenor,
que lhe disse:
- Filha, voc se machucou?
Ao que ela respondeu:
- No, paizinho, estou muito bem!
O segundo cavalheiro que estendeu sua mo foi seu irmo, Abelardo, que
preocupado perguntou:
- Terezinha, quer que eu te ajude a se levantar?
Mas ela, agradecida, redarguiu:
- Muito obrigada, mas estou bem, de verdade!
No entanto, um terceiro cavalheiro apareceu diante dela e num gesto mais
puro, singelo e bem-intencionado ofereceu-lhe a mo para se levantar dizendo:
- Permita-me ajudar a senhorita levantar-se do cho?
Terezinha irradiou-se de ternura. Aquele cavalheiro parecia bem mais gentil
que seu pai e seu irmo; parecia um prncipe sado dos contos de fada; seu sorriso
e sua voz despertaram algo em si que nunca havia sentido; ento, ainda
entorpecida por aquela viso como de um querubim, gaguejou com os lbios
trmulos:
- Claro que aceito tua ajuda e fico muito agradecida.
No ser preciso dizer que o pai e o irmo no gostaram nada daquela cena;
mas tiveram que se conformar, pois em menos de seis meses se realizava o mais
animado casamento da Vila das Ladeiras entre Terezinha de Jesus e Arlindo dos
Passos que de uma queda ao cho a levou ao altar.
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Atividade elaborada como parmetro para os alunos criarem suas releituras
a partir de textos em verso das Cantigas populares transformando-os em textos
em prosa utilizando os elementos da narrativa presentes com acrscimo de outros
para que se tornem pequenos contos ou crnicas interessantes para o leitor, mas
que ao mesmo tempo este perceba o texto base presente entremeio aos pargrafos.
Aps este exerccio prope-se a reescrita de textos em verso das letras de
msicas, principalmente as modas de viola, mas no excluindo outros gneros
musicais, transformando-as em textos em prosa, mas, neste caso, evitando-se
acrescentar elementos narrativos estranhos ao texto original a fim de no o
desfigurar; observe-se que a atividade com msica pode ser posterior s cantigas,
ou no;