Taller de estrategias didcticas

Cuadro sinoptico Organizadores (cuasros sinopticos) rigidos

Mapa conceptual palabras claves

Ensear cambio de la dicactica como ciencia y como arte la practica de la pedagoga

Participol estrategia didctica

Hay que moverse por el saln para llamar la atencin de los alumnos no hay necesidad de
llamarles la atencin

Depende de la materia se pueden usar varias tcnicas de ensanza

No todo es tecnologa, hay que usar varios juegos

Explicacin y exposicio del profesor

Debate y discusin en el aula

Video y medios audivisuales

Lectura comentada

Estudio de casos

Juegos y consursos receativos

Si el curso dura 1 hora el porcentaje de distraccin es del 30%

Si el curso dura 2 hora el porcentaje de distraccin aumeta hasta un 60%

La menos efectiva puede ser el video y medios audivisuales

No es recomendable que se dejen lecturas en clase

Es recomendable usar al principio resumen el control de lectura a mitad del curso y un

ensayo al final

La tcnica es el camino el medios para llevar al tema

Pirmide de aprendizaje de Edgar Dale

Escuchar-----5%

Leer ----- 10%

Ver ----- 20%

Ver y escuchar ------ 30%

Decir y discutir -------- 50%

Hacer ----- 75%

Decir y hacer ---- 90%

Lo que hacemos deja recuerdos7

Secuencia de enseanza-aprendizaje

Inicio: indicar ideas previas, motivar nuevo aprendizaje, establecer enlaces

Desarrollo: comprobar validez de conocimientps

Aplicacin: familizar con nuevos conceptos

Revisin: concienciara alumno de progresos

AYUDA A TUS ALUMNOS A APRENDER

Dependiendo de los alumnos puedes adquirir un rol no directivo

No deje tareas que no valla a revisar

Hay que retroalimitar a los alumnos

Lnea de tiempo: que los jvenes se vayan asociando los hechos

Hay que usar juegos para hacer mas dinamico la clase

Gamificacion: uso de los principios y elementos de los juegod

Juegos serios:

Storytelling_ herramienta creativa para la narrativa

Ensea a traes de anegdotas o metforas

Hacer asociaiones

Aprendizaje basado en problemas o proyectos