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PNCE-PORTADA Alum-Preesc.

pdf 1 11/04/17 13:43

rograma Nacional
de Convivencia Escolar
Poltica Nacional para una Escuela Libre de Acoso Escolar
3

Cuaderno de actividades
para el alumno
Este programa es pblico, ajeno a cualquier partido poltico.
Educacin preescolar
Queda prohibido el uso para fines distintos a los establecidos en el programa.

PNCE
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Programa Nacional
de Convivencia Escolar

3
Cuaderno de actividades
para el alumno
Educacin preescolar

PNCE

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Cuaderno de actividades para el alumno. Tercer grado. Educacin preescolar del Programa Nacional de Convivencia Escolar fue elaborado por la Direccin
General de Desarrollo de la Gestin Educativa de la Subsecretara de Educacin Bsica de la Secretara de Educacin Pblica.

Secretario de Educacin Pblica


Aurelio Nuo Mayer
Subsecretario de Educacin Bsica
Javier Trevio Cant
Direccin General de Desarrollo de la Gestin Educativa

Directora General de Materiales Educativos


Aurora Almudena Saavedra Sol
Secretario Tcnico del Consejo Directivo Nacional
de La Escuela al Centro
Pedro Velasco Sodi

Coordinacin general acadmica


Lorena Alejandra Flores Plata
Esther Oldak Finkler
Autora
Esther Oldak Finkler
Colaboradores
Mara del Carmen Campillo Pedrn
David Israel Correa Arellano
Antonio Lojero Ruaro
Jorge Antonio Aguilar Ramrez
Mara Leticia Martnez Hernndez
Virginia Tenorio Sil
Ilustracin
Vctor Eduardo Sandoval Ibez
Portada
Moiss Garca Gonzlez

Primera edicin, 2016


Segunda edicin, 2017 (ciclo escolar 2017-2018)
D. R. Secretara de Educacin Pblica, 2017
Argentina 28, Centro,
06020, Ciudad de Mxico En los materiales dirigidos a las educadoras, las maestras, los maestros, las madres y
los padres de familia de educacin preescolar, primaria y secundaria, la Secretara de
ISBN: 978-607-623-829-5 Educacin Pblica (sep) emplea los trminos: nio(s), adolescente(s), jvenes, alumno(s),
educadora(s), maestro(s), profesor(es), docente(s) y padres de familia aludiendo a ambos
Impreso en Mxico gneros, con la finalidad de facilitar la lectura. Sin embargo, este criterio editorial no
Distribucin gratuita-Prohibida su venta demerita los compromisos que la sep asume en cada una de las acciones encaminadas a
consolidar la equidad de gnero.

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Presentacin

Estimados alumnos:

Este material ha sido elaborado especialmente para ustedes


con actividades que les ayudarn a conocerse mejor, cuidarse,
protegerse y regular sus emociones en todos los lugares y con
todas las personas que les rodean, sin afectar su integridad
personal.
Se valorarn como personas importantes y nicas, recono-
cern que aunque cada ser humano es diferente, todos tene-
mos los mismos derechos, y para ejercerlos debemos asumir la
responsabilidad de construir ambientes de convivencia armni-
cos, inclusivos y pacficos que permitan nuestro sano desarrollo.
Tambin encontrarn actividades relacionadas con el res-
peto a las reglas, el establecimiento de acuerdos para resol-
ver conflictos de manera pacfica a travs del dilogo o la
mediacin, y con ello, construir relaciones respetuosas con sus
compaeros y las personas adultas con las que conviven en la
escuela.
Asimismo, aprendern que cada familia es especial e im-
portante para el desarrollo personal porque en ella cada quien
puede expresar lo que siente y piensa, adems adquirirn y
fortalecern valores como el respeto, la responsabilidad y la
solidaridad hacia amigos, maestros, vecinos y en general las
personas de las que tambin reciben afecto y apoyo.
Esperamos que el trabajo con este cuaderno les ayude a
aprender a ser, aprender a convivir y a sentirse bien con uste-
des mismos y con las dems personas.

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ndice

Conoce tu cuaderno

I. Autoestima. Me conozco y me quiero como soy 8

II. Reconozco y manejo mis emociones 20

III. Convivo con los dems y los respeto 34

IV. Las reglas: acuerdos de convivencia 46

V. Manejo y resolucin de conflictos 60

VI. Todas las familias son importantes 76

Anexos 91

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Conoce tu cuaderno

Tu cuaderno est dividido en seis temas, cada uno con


actividades y lecturas. Todos siguen la misma estructura
y se identifican por una entrada de dos pginas.

Introduccin
Tema Breve texto que busca
Nombre que hace adentrarte en el tema y
referencia al contenido. brindarte conceptos bsicos
para su comprensin.

II. Reconozco y manejo Puedo expresar y manejar


mis emociones mis emociones

Al desarrollar el tema
Identificars tus emociones
y cmo manejarlas de
manera adecuada.

Ilustracin Al desarrollar el tema


Contenido grfico Texto que indica el
referente al tema. resultado que se espera
con el estudio del tema.

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Cada uno de los temas se desarrolla en cuatro sesiones,
las cuales a su vez se dividen en secciones.
Sesin 1 Qu emocin!
Identificars los sentimientos que experimentas.

En sus marcas, listos... Iniciamos!

En sus marcas, listos 1. Sintate en crculo con tus compaeros y expresen con su cara
los siguientes sentimientos.

Iniciamos!
Actividades para que recuperes F elicidad Trist eza Enojo

tus experiencias y opiniones en


torno al tema.
Sorpresa A burrimiento Miedo

Manos a la obra!
Manos a la obra!
1. Observa las imgenes de sta y la siguiente pgina.

1. Renete
2. Dibujacon
en el
tucrculo
equipo la cara que la
y elijan refleje lo que
figura quesientes
van aalelaborar.
verlas.

Manos a la obra!

1. Colorea las imgenes en las que veas un conflicto.


2. Responde las preguntas.

Qu est pasando en las imgenes que coloreaste?


Manos a la obra!
Por qu piensas que hay un problema en los ejemplos
que coloreaste?
Actividades que te ayudan a
entender los temas y aplicarlos
22 programa naCional de ConvivenCia esColar (pnCe) Cuaderno de aCti

a tu vida diaria, con tu familia


2. Ensenla al resto de sus compaeros en cuanto la terminen.

y tus compaeros de clase.


2. Encierra con color rojo las normas y reglas de convivencia
que te cuesta trabajo cumplir o no te gustan.

3. Comenten al grupo cmo participaron todos.

Colorn colorado... Hemos terminado!

Colorn colorado Hemos 1. Respondan las preguntas.

Qu les gust ms de la figura que realizaron?


terminado! Fue fcil trabajar en equipo?
Cmo se sintieron al ver que los otros compaeros escucharon

Actividades de conclusin su opinin?


Por qu es importante trabajar en equipo?

ConvivenCia esColar (pnCe)


que te ayudarn a reflexionar
Cuaderno de aCtividades para el alumno

programa naCional de ConvivenCia esColar (pnCe)


63
Cuaderno de aCtividades para el alumno 57

acerca del tema.


Colorn colorado... Hemos terminado!

1. Comenta al grupo y con ayuda del maestro cmo pueden


cooperar para que se lleven a cabo los acuerdos.
2. Menciona la importancia de cumplir los acuerdos para mejorar
la convivencia.

Qu aprend?

Qu aprend?
A partir de lo que trabajaste en Las reglas: acuerdos de convivencia,
marca con una palomita ( ) lo que aprendiste.
Aprend que S No

Me gusta trabajar y convivir en equipo. Autoevaluacin que te


Debo cumplir las reglas en el saln de clases.

permite saber qu
onal de ConvivenCia esColar (pnCe) Cuaderno de aCtividades para el alumno 59
aprendiste del tema.

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I. A
 utoestima. Me conozco
y me quiero como soy

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Reconoce lo valioso que eres

Al desarrollar el tema
Reconocers la imagen
positiva de ti mismo
mediante el conocimiento
y la exploracin de tus
caractersticas fsicas
y las habilidades que te
hacen nico y especial.

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Sesin 1 As es mi cuerpo
Nombrars las partes de tu cuerpo que ms te gustan.

En sus marcas, listos... Iniciamos!

1. Comenta qu es lo que ms te gusta de tu cuerpo cuando


te miras al espejo.

En el espejo me
veo como soy

Me gusta mi
sonrisa!

10 Programa Nacional de Convivencia Escolar (pnce)

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Manos a la obra!

1. Dibuja las partes de tu cuerpo en la hoja que est al final


de este cuaderno (anexo 1).
2. Colorea tu dibujo y encierra en un crculo las partes de tu
cuerpo que ms te gustan.

Colorn colorado... Hemos terminado!

1. Forma un crculo con tus compaeros para que todos


compartan sus dibujos.
2. Coloca tu dibujo en algn lugar de tu casa para que veas
lo que ms te gusta de ti.

Cuaderno de actividades para el alumno 11

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Sesin 2 Me gusta lo que hago
Reconocers las cosas que puedes hacer
con tu cuerpo.

En sus marcas, listos... Iniciamos!

1. Encierra en un crculo a las nias y los nios que estn


realizando lo que ms te gusta hacer.
2. Dibuja lo que te gusta hacer en el parque; usa el espacio
en blanco.

Qu es lo que ms t e gusta hacer?

12 Programa Nacional de Convivencia Escolar (pnce)

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3. Comenta tu respuesta con el grupo.

Cuaderno de actividades para el alumno 13

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Manos a la obra!

1. F orma un crculo con el grupo.


2. Pasa al centro y representa con mmica lo que ms te gusta
hacer, para que tus compaeros adivinen.

Muvet e y divirt et e!

14 Programa Nacional de Convivencia Escolar (pnce)

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Colorn colorado... Hemos terminado!

1. Dibuja lo que ms te gusta hacer.

La actividad que ms me gusta hacer es

2. Responde y comenta.
Qu actividad nueva te gustara aprender?

Cuaderno de actividades para el alumno 15

PNCE-ALUMNO-PREESC.indb 15 11/04/17 14:09


Sesin 3 Las diferencias nos hacen nicos
y valiosos
Reconocers que eres diferente a los dems
y las caractersticas que te hacen nico y valioso.

En sus marcas, listos... Iniciamos!

1. Acustate en el piso sobre una hoja de papel kraft o peridico.


2. Pide a un compaero que marque tu silueta. Cuando haya
terminado, te toca dibujar su figura.

16 Programa Nacional de Convivencia Escolar (pnce)

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Manos a la obra!

1. Dibuja en la cara de tu silueta cmo te sientes hoy.

2. Agrega la ropa, los zapatos o los accesorios.

Colorn colorado... Hemos terminado!

1. Platica con tus compaeros en qu son diferentes.

2. Menciona en qu te pareces a tus paps y hermanos.

Cuaderno de actividades para el alumno 17

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Sesin 4 Protegerme y cuidarme es importante
Reconocers la importancia de cuidarte y protegerte
para desarrollar una autoestima adecuada.

En sus marcas, listos... Iniciamos!

1. Seala con una palomita () las imgenes que te ensean


a cuidarte.
2. Marca con una equis () las que no.

18 Programa Nacional de Convivencia Escolar (pnce)

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Manos a la obra!

1. Selecciona y recorta imgenes de revistas, peridicos o dibujos


hechos por ti, que muestran acciones de autocuidado.
2. Renete con tus compaeros de grupo y hagan un cartel
con las imgenes.

Colorn colorado... Hemos terminado!

1. Comenta lo que aprendiste del autocuidado.


2. Coloca, con el apoyo de tus compaeros, el cartel afuera
del saln para que los nios de la escuela vean por qu
es importante el autocuidado.

Qu aprend?
A partir de lo que trabajaste en Autoestima. Me conozco y me quiero
como soy, marca con una palomita ( ) lo que aprendiste.
Aprend que S No
Cada cuerpo es diferente y nico.
Es importante quererme y cuidarme.

Cuaderno de actividades para el alumno 19

PNCE-ALUMNO-PREESC.indb 19 11/04/17 14:10


II. R
 econozco y manejo
mis emociones

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Puedo expresar y manejar
mis emociones

Al desarrollar el tema
Identificars tus emociones
y cmo manejarlas de
manera adecuada.

PNCE-ALUMNO-PREESC.indb 21 11/04/17 14:10


Sesin 1 Qu emocin!
Identificars los sentimientos que experimentas.

En sus marcas, listos... Iniciamos!

1. Sintate en crculo con tus compaeros y expresen con su cara


los siguientes sentimientos.

F elicidad Trist eza Enojo

Sorpresa A burrimiento Miedo

Manos a la obra!

1. Observa las imgenes de sta y la siguiente pgina.

2. Dibuja en el crculo la cara que refleje lo que sientes al verlas.

22 Programa Nacional de Convivencia Escolar (pnce)

PNCE-ALUMNO-PREESC.indb 22 11/04/17 14:10


Colorn colorado... Hemos terminado!

1. Forma un crculo con tus compaeros.


2. Comntales qu sentiste al observar las imgenes.

Cuaderno de actividades para el alumno 23

PNCE-ALUMNO-PREESC.indb 23 11/04/17 14:10


Sesin 2 Cmo me siento hoy?
Conocers la importancia de expresar tus emociones
de manera adecuada.

En sus marcas, listos... Iniciamos!

1. Decora un abatelenguas y escribe tu nombre.

Manos a la obra!

1. Piensa cmo te sientes hoy: feliz, enojado, triste, con miedo


2. Coloca tu abatelenguas en el bote con el nombre
de la emocin que sientes.
3. Escucha cmo se sienten tus compaeros.

24 Programa Nacional de Convivencia Escolar (pnce)

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Colorn colorado... Hemos terminado!

1. Colorea el cuerpo de abajo hacia arriba hasta donde sientas


la emocin.

Mucho

Un poco ms

Poco

Cuaderno de actividades para el alumno 25

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Sesin 3 Regulo mis emociones
Conocers algunas alternativas para manejar
tus emociones de manera adecuada.

En sus marcas, listos... Iniciamos!

1. Responde y comenta con tus compaeros.


Te han quitado algo que es tuyo y no te lo han querido regresar?
Cmo te has sentido?, qu has hecho ante esta situacin?

Manos a la obra!

1. Observa las siguientes imgenes, qu est pasando?

26 Programa Nacional de Convivencia Escolar (pnce)

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2. Encierra en un crculo el ejemplo que soluciona
el conflicto

3. Comenta tus respuestas con el grupo.

Cuaderno de actividades para el alumno 27

PNCE-ALUMNO-PREESC.indb 27 11/04/17 14:10


Colorn colorado... Hemos terminado!

1. Platica con tus compaeros qu est pasando entre la nia


y el nio.
2. Responde:
Cmo piensas que se siente la nia en cada situacin?

28 Programa Nacional de Convivencia Escolar (pnce)

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3. Haz un dibujo de cmo solucionaste un conflicto con un amigo.

4. Comparte tu dibujo con tus compaeros.

Cuaderno de actividades para el alumno 29

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Sesin 4 Alto! Espera antes de actuar
Conocers la importancia de pensar antes de actuar
frente a una situacin de enojo.

En sus marcas, listos... Iniciamos!

1. Observa las imgenes y responde.


Cuando nos enojamos, pensamos con claridad antes de actuar?
Si estamos enojados, podemos lastimar a los dems
o a nosotros mismos?

E l enojo puede convertirt e en un tornado

2. Comenta tus respuestas con los compaeros.

30 Programa Nacional de Convivencia Escolar (pnce)

PNCE-ALUMNO-PREESC.indb 30 11/04/17 14:10


3. Dibuja qu haces cuando te enojas.

Cuaderno de actividades para el alumno 31

PNCE-ALUMNO-PREESC.indb 31 11/04/17 14:10


Manos a la obra!

1. Encierra en un crculo las acciones que te pueden ayudar a


calmar tu enojo.

2. Platica tus respuestas con los compaeros.


3. Comenta con tu grupo qu otras actividades pueden hacer para
calmar el enojo.

32 Programa Nacional de Convivencia Escolar (pnce)

PNCE-ALUMNO-PREESC.indb 32 11/04/17 14:10


Colorn colorado... Hemos terminado!

1. Dibuja lo que puedes hacer para tranquilizarte cuando te


enojas.

Qu aprend?
A partir de lo que trabajaste en Reconozco y manejo mis emociones,
marca con una palomita ( ) lo que aprendiste.
Aprend que S No

Es importante identificar lo que siento.

Puedo hacer cosas para calmar mi enojo.

Cuaderno de actividades para el alumno 33

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III. C
 onvivo con los dems
y los respeto

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Al respetar a los dems,
convivimos mejor

Al desarrollar el tema
Reconocers la importancia
de respetar las diferencias
en los dems para mejorar
la convivencia.

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Sesin 1 Somos diferentes y valiosos
Reconocers que tus logros te hacen nico y valioso.

En sus marcas, listos... Iniciamos!

1. Colorea con verde las actividades que puedes realizar


y con anaranjado las que te cuestan trabajo.

36 Programa Nacional de Convivencia Escolar (pnce)

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2. Comenta tus logros con tus compaeros.

Cuaderno de actividades para el alumno 37

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Manos a la obra!

1. Dibuja alguna actividad que te costaba trabajo y hayas logrado


hacer.

Estoy orgulloso
de m

2. Escucha los logros de tus compaeros.

38 Programa Nacional de Convivencia Escolar (pnce)

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Colorn colorado... Hemos terminado!

1. Colorea y recorta la medalla que est en el anexo 2


de este cuaderno.
2. Ponle un listn, con ayuda de la maestra, y coloca
la medalla en tu cuello.

Estoy orgulloso de
m porque yo puedo

3. Comparte con tu equipo diciendo: Estoy orgulloso de m


porque yo puedo.
4. Lleva la medalla a tu casa y platica con tu familia los logros
que te hacen sentir nico y valioso.

Cuaderno de actividades para el alumno 39

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Sesin 2 Aprendo a respetar
Descubrirs la importancia de respetar a los dems
para convivir.

En sus marcas, listos... Iniciamos!

1. Platica con tu grupo si has sentido que alguien no te respeta.

40 Programa Nacional de Convivencia Escolar (pnce)

PNCE-ALUMNO-PREESC.indb 40 11/04/17 14:11


Manos a la obra!

1. Encierra en un crculo la imagen en la que los nios conviven


con respeto.

Colorn colorado... Hemos terminado!

1. De la imagen que seleccionaste, responde con


tus compaeros.
El nio est respetando a la nia?
Cmo crees que se siente la nia?
Por qu es importante respetar a tus compaeros?

Cuaderno de actividades para el alumno 41

PNCE-ALUMNO-PREESC.indb 41 11/04/17 14:11


Sesin 3 Hoy, soy amable
Reconocers la importancia de ser amable con
tus compaeros para convivir mejor.

En sus marcas, listos... Iniciamos!

1. Menciona ejemplos en los que hayas usado estas


frases o palabras.

Por favor

Gracias

Con permiso

Disculpa

42 Programa Nacional de Convivencia Escolar (pnce)

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Manos a la obra!

1. Une con una lnea la imagen con la frase o palabra


que le corresponde.

Disculpa

Buenos das

Por favor

Gracias!

Colorn colorado... Hemos terminado!

1. Responde y comenta con tu grupo.


Cundo dices estas palabras en la escuela?
Cmo te sientes al usar estas frases o palabras de cortesa?
Cmo crees que se sienten los dems cuando se las dices?

Cuaderno de actividades para el alumno 43

PNCE-ALUMNO-PREESC.indb 43 11/04/17 14:11


Sesin 4 Si aprendo a escuchar,
me comunicar mejor
Reconocers que todos tenemos derecho
a ser escuchados.

En sus marcas, listos... Iniciamos!

1. Observa la imagen y renete con un compaero.

2. Mira a los ojos a tu compaero y escchalo mientras habla.

Manos a la obra!

1. Encierra en un crculo a las personas que estn escuchando


mientras se miran a los ojos.

44 Programa Nacional de Convivencia Escolar (pnce)

PNCE-ALUMNO-PREESC.indb 44 11/04/17 14:11


Colorn colorado... Hemos terminado!

1. Observa las imgenes anteriores y, con ayuda del maestro,


responde: cmo se sienten las personas que son escuchadas
con respeto?, cmo se sienten cuando no les ponen atencin?
y cmo te gusta que te escuchen?
2. Platica con tus compaeros por qu es importante escuchar sin
interrumpir.

Qu aprend?
A partir de lo que trabajaste en Convivo con los dems y los respeto,
marca con una palomita ( ) lo que aprendiste.
Aprend que S No

Es importante respetar a los dems.

Es importante escuchar mirndose a los ojos.

Cuaderno de actividades para el alumno 45

PNCE-ALUMNO-PREESC.indb 45 11/04/17 14:11


IV. Las reglas:
acuerdos de convivencia

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Respetemos las reglas
para convivir mejor

Al desarrollar el tema
Conocers la importancia
de las reglas para lograr
una convivencia armnica.

PNCE-ALUMNO-PREESC.indb 47 11/04/17 14:11


Sesin 1 Escucho mi voz
Reconocers la importancia de seguir las reglas
sin que alguien te supervise.

En sus marcas, listos... Iniciamos!

1. Observa la imagen y responde.


Qu haras si el maestro te pidiera que siguieras trabajando
mientras sale del saln por un momento?

2. Comenta tu respuesta con el grupo.

48 Programa Nacional de Convivencia Escolar (pnce)

PNCE-ALUMNO-PREESC.indb 48 11/04/17 14:11


Manos a la obra!

1. Observa las imgenes y encierra en un crculo la opcin A o B,


segn la consideres ms adecuada.

Qu haras si quieres entrar al saln


y hay compaeros en la fila?

A. Te met es a la fila.

B. Te formas y esperas tu turno.

Cuaderno de actividades para el alumno 49

PNCE-ALUMNO-PREESC.indb 49 11/04/17 14:11


Qu haras si ves a un grupo de alumnos
molestando a un compaero?

A. Decirle al maestro.

B. Quedart e callado.

50 Programa Nacional de Convivencia Escolar (pnce)

PNCE-ALUMNO-PREESC.indb 50 11/04/17 14:11


Qu haras si tienes basura en la mano?

A. T irarla al piso.

B. T irarla en el bot e de basura.

2. Platica con tus compaeros sobre las imgenes


que eligieron.

Cuaderno de actividades para el alumno 51

PNCE-ALUMNO-PREESC.indb 51 11/04/17 14:11


Colorn colorado... Hemos terminado!

1. Dibuja un ejemplo de lo que haras para seguir las reglas sin


que alguien te supervise.

52 Programa Nacional de Convivencia Escolar (pnce)

PNCE-ALUMNO-PREESC.indb 52 11/04/17 14:11


Sesin 2 Qu pasara si no hubiera reglas?
Identificars las consecuencias de no seguir las
reglas en la escuela.

En sus marcas, listos... Iniciamos!

1. Encierra en un crculo el juego o deporte que ms te gusta.

2. Platica con tus compaeros y responde.

Cul es el juego o deporte que ms le gusta a tu grupo?


3. Comenten, con ayuda de la maestra, las reglas que tiene
el juego o deporte. Luego, respondan: qu ocurrira si no
se respetaran?

Cuaderno de actividades para el alumno 53

PNCE-ALUMNO-PREESC.indb 53 11/04/17 14:12


Manos a la obra!

1. Observa las imgenes y responde.

Por qu es importante respetar las reglas?


Cules son las consecuencias de no cumplirlas?

Reglas de entrada
y salida

Reglas de higiene

Reglas de participacin

54 Programa Nacional de Convivencia Escolar (pnce)

PNCE-ALUMNO-PREESC.indb 54 11/04/17 14:12


Reglas de seguridad

Reglas de convivencia

2. Comenta tus respuestas con los compaeros.

Colorn colorado... Hemos terminado!

1. Menciona al grupo algunas reglas que debes seguir en el saln


de clases.
2. Platica con tus compaeros y la maestra si cumples o no con
las reglas del saln y de la escuela.
3. Comenta qu haras si alguien no respetara las reglas del saln
y de la escuela.

Cuaderno de actividades para el alumno 55

PNCE-ALUMNO-PREESC.indb 55 11/04/17 14:12


Sesin 3 Aprendo a trabajar en equipo
Reconocers la importancia de expresar tu opinin
con respeto cuando trabajas en equipo.

En sus marcas, listos... Iniciamos!

1. Imagina una figura que te gustara hacer con plastilina


y dibjala.

56 Programa Nacional de Convivencia Escolar (pnce)

PNCE-ALUMNO-PREESC.indb 56 11/04/17 14:12


Manos a la obra!

1. Renete con tu equipo y elijan la figura que van a elaborar.

2. Ensenla al resto de sus compaeros en cuanto la terminen.

3. Comenten al grupo cmo participaron todos.

Colorn colorado... Hemos terminado!

1. Respondan las preguntas.

Qu les gust ms de la figura que realizaron?


Fue fcil trabajar en equipo?
Cmo se sintieron al ver que los otros compaeros escucharon
su opinin?
Por qu es importante trabajar en equipo?

Cuaderno de actividades para el alumno 57

PNCE-ALUMNO-PREESC.indb 57 11/04/17 14:12


Sesin 4 Nos ponemos de acuerdo
Revisars los acuerdos de convivencia de tu saln
para mejorarlos.

En sus marcas, listos... Iniciamos!

1. Revisa con apoyo de tus compaeros y el maestro los acuerdos


de convivencia que hay en el saln.
2. Comenten si pueden mejorarlos o agregar ms.

Manos a la obra!

1. Observa las imgenes y encierra en un crculo de color verde


las que muestren las normas y reglas de convivencia que
se cumplen en el saln.

58 Programa Nacional de Convivencia Escolar (pnce)

PNCE-ALUMNO-PREESC.indb 58 11/04/17 14:12


2. Encierra con color rojo las normas y reglas de convivencia
que te cuesta trabajo cumplir o no te gustan.

Colorn colorado... Hemos terminado!

1. Comenta al grupo y con ayuda del maestro cmo pueden


cooperar para que se lleven a cabo los acuerdos.
2. Menciona la importancia de cumplir los acuerdos para mejorar
la convivencia.

Qu aprend?
A partir de lo que trabajaste en Las reglas: acuerdos de convivencia,
marca con una palomita ( ) lo que aprendiste.
Aprend que S No

Me gusta trabajar y convivir en equipo.

Hay que cumplir las reglas en el saln de clases.

Cuaderno de actividades para el alumno 59

PNCE-ALUMNO-PREESC.indb 59 11/04/17 14:12


V. M
 anejo y resolucin
de conflictos

PNCE-ALUMNO-PREESC.indb 60 11/04/17 14:12


Si dialogamos, resolvemos
el conflicto sin lastimarnos

Al desarrollar el tema
Conocers qu es un conflicto y
algunas maneras de solucionarlo
sin lastimar a nadie.

PNCE-ALUMNO-PREESC.indb 61 11/04/17 14:12


Sesin 1 De los conflictos se aprende
Reconocers que los conflictos forman parte
de la vida cotidiana y que hay que aprender
a manejarlos de manera adecuada.

En sus marcas, listos... Iniciamos!

1. Observa las siguientes imgenes y responde.

Qu est pasando en cada ejemplo?


Sabes cules son los conflictos?
Cmo se pueden resolver?

2. Comenta tus respuestas con tus compaeros de grupo.

62 Programa Nacional de Convivencia Escolar (pnce)

PNCE-ALUMNO-PREESC.indb 62 11/04/17 14:12


Manos a la obra!

1. Colorea las imgenes en las que veas un conflicto.


2. Responde las preguntas.

Qu est pasando en las imgenes que coloreaste?


Por qu piensas que hay un problema en los ejemplos
que coloreaste?

Cuaderno de actividades para el alumno 63

PNCE-ALUMNO-PREESC.indb 63 11/04/17 14:12


Colorn colorado... Hemos terminado!

1. Une con una lnea el conflicto con su solucin.

64 Programa Nacional de Convivencia Escolar (pnce)

PNCE-ALUMNO-PREESC.indb 64 11/04/17 14:12


Sesin 2 Manejo el conflicto sin agresin
Identificars diferentes maneras para manejar
los conflictos sin agresin.

En sus marcas, listos... Iniciamos!

1. Observa la siguiente imagen.

2. Responde las preguntas.

Qu le pasa a la nia?, por qu est llorando?


Qu problema tiene?
Cmo crees que las nias puedan solucionar este conflicto
sin agredirse?
3. Comenta tus respuestas con los compaeros.

Cuaderno de actividades para el alumno 65

PNCE-ALUMNO-PREESC.indb 65 11/04/17 14:12


Manos a la obra!

1. Ordena las imgenes colocando los nmeros 1, 2 y 3, segn


como creas que se desarrollan las historias A y B.
2. Responde las preguntas.
Qu ocurri primero?
Qu pas despus?
Con qu imagen termina la historia?

66 Programa Nacional de Convivencia Escolar (pnce)

PNCE-ALUMNO-PREESC.indb 66 11/04/17 14:12


B

3. Comenta tus respuestas con el grupo y menciona cmo


se podra solucionar el conflicto sin agresin en cada caso.

Cuaderno de actividades para el alumno 67

PNCE-ALUMNO-PREESC.indb 67 11/04/17 14:12


Colorn colorado... Hemos terminado!

1. Encierra en un crculo las imgenes donde observes que no


hay agresin.

2. Comenta otros ejemplos con tus compaeros.

68 Programa Nacional de Convivencia Escolar (pnce)

PNCE-ALUMNO-PREESC.indb 68 11/04/17 14:12


Sesin 3 Aprendo a negociar
Identificars que el dilogo es la mejor manera
de ponerse de acuerdo.

En sus marcas, listos... Iniciamos!

1. Escucha el cuento que leer la maestra.

Guillermo aprende a dialogar


Guillermo quera ir a la feria en su cumpleaos, pero a nadie le coment

sus planes para ese da. Sus padres, para festejarlo, invitaron a sus tos y

primos a comer. Guillermo se enoj, pues no era su plan. Pero a Guillermo

se le dificultaba expresar sus sentimientos y decir lo que quera. Como no

saba manifestar su enojo, decidi encerrarse en su recmara y olvidar

a sus invitados. Su mam estaba molesta por su actitud, por lo que ms

tarde decidi preguntarle qu le suceda

Cuaderno de actividades para el alumno 69

PNCE-ALUMNO-PREESC.indb 69 11/04/17 14:12


2. Contesta la pregunta.
Por qu crees que as termina la historia?

70 Programa Nacional de Convivencia Escolar (pnce)

PNCE-ALUMNO-PREESC.indb 70 11/04/17 14:12


Manos a la obra!

1. Responde las preguntas y comenta tus respuestas en el grupo.

Qu est sucediendo?
Cul es el conflicto?
Cmo se siente Guillermo?
Por qu es importante dialogar?

2. Haz un dibujo en el que Guillermo est dialogando con


su mam.

Cuaderno de actividades para el alumno 71

PNCE-ALUMNO-PREESC.indb 71 11/04/17 14:12


Colorn colorado... Hemos terminado!

1. Comenta con el grupo por qu el dilogo es la mejor manera


de ponerse de acuerdo.

72 Programa Nacional de Convivencia Escolar (pnce)

PNCE-ALUMNO-PREESC.indb 72 11/04/17 14:12


Sesin 4 Busco ayuda
Reconocers la importancia de apoyarte en un adulto
de confianza cuando no puedas solucionar un conflicto.

En sus marcas, listos... Iniciamos!

1. Observa la siguiente imagen y contesta la pregunta.


Por qu es importante buscar apoyo de un adulto de confianza
para solucionar un conflicto?

2. Comparte tu respuesta con el grupo.

Cuaderno de actividades para el alumno 73

PNCE-ALUMNO-PREESC.indb 73 11/04/17 14:12


Manos a la obra!

1. Dibuja a las personas que te ayudaran a resolver un conflicto


en la casa y en la escuela.

CASA

74 Programa Nacional de Convivencia Escolar (pnce)

PNCE-ALUMNO-PREESC.indb 74 11/04/17 14:12


ESCUE LA

2. Comenta tus dibujos con el grupo.

Colorn colorado... Hemos terminado!

1. Elaboren entre todos, con el material que proporcion la


maestra, un mural con el tema Adultos de confianza que nos
ayudan a solucionar conflictos.
2. Dibujen en las hojas blancas a los adultos en quienes confan.
3. Recorten de las revistas y los peridicos imgenes relacionadas
con el tema.
4. Pnganle ttulo a su mural.
5. Comenten entre todos por qu es importante buscar ayuda de
un adulto de confianza para resolver los conflictos.

Qu aprend?
A partir de lo que trabajaste en Manejo y resolucin de conflictos, marca
con una palomita ( ) lo que aprendiste.
Aprend que S No

Cuando manejamos los conflictos sin agresin


convivimos mucho mejor.
Puedo buscar la ayuda de un adulto de confianza cuando
no podemos solucionar un conflicto.

Cuaderno de actividades para el alumno 75

PNCE-ALUMNO-PREESC.indb 75 11/04/17 14:12


VI. T odas las familias
son importantes

PNCE-ALUMNO-PREESC.indb 76 11/04/17 14:13


Tu familia es valiosa

Al desarrollar el tema
Reconocers las caractersticas
y el valor de tu familia.

PNCE-ALUMNO-PREESC.indb 77 11/04/17 14:13


Sesin 1 Reconozco a mi familia
Reconocers que tu familia te protege.

En sus marcas, listos... Iniciamos!

1. Dibuja a las personas que integran tu familia, inclyete.

78 Programa Nacional de Convivencia Escolar (pnce)

PNCE-ALUMNO-PREESC.indb 78 11/04/17 14:13


Manos a la obra!

1. Dibuja las caras de las personas que forman tu familia, inclyete.

2. Responde.
Cmo te demuestran su cario estas personas?
Cmo te sientes cuando te protegen?

3. Ensea tu rbol al grupo.

Cuaderno de actividades para el alumno 79

PNCE-ALUMNO-PREESC.indb 79 11/04/17 14:13


Colorn colorado... Hemos terminado!

1. Dibuja quines te protegen en casa y cmo lo hacen.

2. Platica al grupo quines te protegen en tu familia


y cmo lo hacen.

80 Programa Nacional de Convivencia Escolar (pnce)

PNCE-ALUMNO-PREESC.indb 80 11/04/17 14:13


Sesin 2 Lo que me gusta de mi familia
Identificars lo que te hace sentir bien cuando ests
con tu familia.

En sus marcas, listos... Iniciamos!

1. Platica con tu grupo sobre las actividades que te gustara hacer


con tu familia. Despus, dibjalas en el cuadro.

Cuaderno de actividades para el alumno 81

PNCE-ALUMNO-PREESC.indb 81 11/04/17 14:13


Manos a la obra!

1. Realiza los siguientes dibujos.

Lo que me gusta de mi familia.

Aqu vas t.

[Entra imagen de un cuadrado


dividido en cuartos y con
un crculo en medio con las
siguientes frases, (tamao: una
hoja)]

A qu juego con mi familia.

82 Programa Nacional de Convivencia Escolar (pnce)

PNCE-ALUMNO-PREESC.indb 82 11/04/17 14:13


Mi act ividad favorita con mi familia.

A ct ividad que disfruto el fin de semana con mi familia.

Colorn colorado... Hemos terminado!

1. Comparte tus dibujos con tu grupo.

2. Comenta por qu tu familia es especial.

Cuaderno de actividades para el alumno 83

PNCE-ALUMNO-PREESC.indb 83 11/04/17 14:13


Sesin 3 Cmo puedo ayudar a mi familia?
Describirs cmo puedes apoyar a tu familia.

En sus marcas, listos... Iniciamos!

1. Escucha la historia que leer la maestra.


2. Renete con tus compaeros y comenten las actividades que
hacen los integrantes de su familia a diario.

En casa de Luis todos colaboran en las tareas del


hogar: el pap pinta la pared de la cocina y Luis
le ayuda; la mam prepara la comida, y la nia
ms pequea recoge y guarda los juguetes que
estn tirados.

84 Programa Nacional de Convivencia Escolar (pnce)

PNCE-ALUMNO-PREESC.indb 84 11/04/17 14:13


Manos a la obra!

1. Dibuja las actividades que haces para apoyar a tu familia y


colaborar en casa.

2. Comparte tu dibujo con el grupo.

Colorn colorado... Hemos terminado!

1. Representa con movimientos y frente a tus compaeros lo que


haces en tu casa para ayudar a que las cosas funcionen mejor.

Cuaderno de actividades para el alumno 85

PNCE-ALUMNO-PREESC.indb 85 11/04/17 14:13


Sesin 4 Abrazo a mi familia
Identificars las maneras de demostrar afecto entre
los integrantes de tu familia.

En sus marcas, listos... Iniciamos!

1. Platica con tus compaeros cmo demuestras tu cario a las


personas que quieres: con un te quiero, un abrazo o un beso.
Todas las demostraciones son vlidas.

Manos a la obra!

1. Colorea las imgenes que muestren el cario que recibes


de tu familia.

Me leen libros.

86 Programa Nacional de Convivencia Escolar (pnce)

PNCE-ALUMNO-PREESC.indb 86 11/04/17 14:13


Me escuchan cuando hablo.

Me abrazan.

Cuaderno de actividades para el alumno 87

PNCE-ALUMNO-PREESC.indb 87 11/04/17 14:13


Me llevan a la escuela .

Me cuidan cuando estoy enfermo .

88 Programa Nacional de Convivencia Escolar (pnce)

PNCE-ALUMNO-PREESC.indb 88 11/04/17 14:13


Me dicen que me quieren.

Me dan de comer.

2. Comparte tus respuestas con el grupo.

Cuaderno de actividades para el alumno 89

PNCE-ALUMNO-PREESC.indb 89 11/04/17 14:13


3. Investiga, con ayuda de la maestra, otras maneras de expresar
afecto o cario y dibuja un ejemplo.

Colorn colorado... Hemos terminado!

1. Haz una tarjeta con el material que te proporcionar la maestra.


2. Dibuja y escribe a tus familiares cunto los quieres.
3. Comparte la tarjeta con ellos y diles lo mucho que los quieres.

Qu aprend?
A partir de lo que trabajaste en Todas las familias son importantes, marca
con una palomita ( ) lo que aprendiste.
Aprend que S No

Hay muchas cosas que puedo hacer para apoyar


a mi familia.

Me siento feliz al demostrar cario a mi familia.

90 Programa Nacional de Convivencia Escolar (pnce)

PNCE-ALUMNO-PREESC.indb 90 11/04/17 14:13


Anexo 1

91
Cuaderno de actividades para el alumno

PNCE-ALUMNO-PREESC.indb 91 11/04/17 14:13


PNCE-ALUMNO-PREESC.indb 92 11/04/17 14:13
Anexo 2

93
Cuaderno de actividades para el alumno

PNCE-ALUMNO-PREESC.indb 93 11/04/17 14:13


PNCE-ALUMNO-PREESC.indb 94 11/04/17 14:13
PNCE-ALUMNO-PREESC.indb 95 11/04/17 14:13
Cuaderno de actividades para el alumno. Tercer grado.
Educacin preescolar del Programa Nacional de Convivencia Escolar
se imprimi en los talleres de

con domicilio en

en el mes de de 2017.
El tiraje fue de ejemplares.

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