20/10/2017 A punto de explotar - Revista Anfibia

Por qu no cierran esta escuela?, se pregunta una vecina indignada mientras intenta caminar por la vereda ocupada por los cuatrocientos chicos y
chicas que tuvieron que evacuar el edificio ante una nueva amenaza de bomba. Esto es insostenible, en menos de dos meses padecimos 30 amenazas
de bomba. Me pods decir cmo hacemos para seguir enseando y evaluando a menos de dos meses de que terminen las clases?, se pregunta la
rectora de una secundaria del barrio de San Telmo, agotada por la tensin que le genera la seguidilla de amenazas en su escuela.

En verdad, lo que la agota, es la amenaza de la amenaza. Nunca se encontr nada, ningn artefacto explosivo, ni en esta escuela ni en ninguna de las
muchas afectadas en la Ciudad de Buenos Aires. Pero la pseudo amenaza produce verdaderos simulacros de evacuacin. Cuando el 911 recibe la
intimidacin las llamadas nunca se hacen directamente a la escuela- las instituciones tienen que aplicar el plan conocido como Mitigacin de Riesgo.
Un protocolo que establece abandonar la escuela y dirigirse a los puntos especficos de reunin.

El otro da fuimos a la plaza que es nuestro destino de evacuacin. Fue terribleun grupo de gente que estaba ah se pele fuerte. Algunos de nuestros
alumnos salieron a defender a un nene que estaba siendo agredido por otras personas. Casi terminamos en una batalla campal.
-Por qu tienen que ir a esa plaza cuando evacuan la escuela?
Porque el punto de evacuacin define la cobertura del seguro. Si vamos a otro lado y pasa algo, el seguro no nos cubre, responde la misma directora.

Seguro contra todo riesgo. Lo permitido y lo prohibido son aspectos centrales en la matriz disciplinaria que ordena la vida escolar. Los agentes escolares
tienen que ajustar su conducta a la normativa institucional. Pero, en este sistema de jerarquas y obediencias, hay una figura jurdica que est cada vez
ms presente: la responsabilidad civil, un mantra repetido hasta el cansancio cada vez que se intenta alterar la rutina en la escuela.
Qu es la responsabilidad civil? Es una figura jurdica cuyo objetivo es resarcir a la vctima de acciones u omisiones con resultado daoso.

En la actualidad, se debe comprobar la negligencia de los agentes escolares cuando algo indeseado ocurre- porque se ha eliminado la presuncin de
culpabilidad que recaa sobre el docente antes de 1997. El efecto de esta reforma es que las instituciones tienen que contratar un seguro con cobertura
para la responsabilidad civil. Esta obligacin inaugura la llegada de la industria del juicio en el campo educativo? El mandato marca, acaso, el inicio del
proceso securitizacin en la escuela? Ser porque la responsabilidad civil, a diferencia de la responsabilidad penal y la disciplinaria, no tiene una
finalidad represora de determinadas conductas, sino que su objetivo es resarcir a la vctima de acciones u omisiones con resultado daoso? Podemos
establecer alguna relacin entre la responsabilidad civil, la industria del juicio y la subjetividad mercantil en la vida en la escuela?

http://www.revistaanfibia.com/ensayo/a-punto-de-explotar/ 1/5
20/10/2017 A punto de explotar - Revista Anfibia

Paradjicamente, los cambios normativos, lejos de tranquilizar a los docentes, los inquieta. La responsabilidad civil est ms presente que nunca en la
vida escolar. Una invocacin que, en boca de los agentes escolares, nombra ms la incertidumbre ante lo que pudiera ocurrir en la escuela o en una
salida pedaggica, que una supuesta cobertura. Los seguros escolares tienen un efecto paradjico: desamparan antes que brindar abrigo.

En este contexto signado por el miedo ambiente y el ansia de cobertura legal, las amenazas de bomba slo estallan en el corazn de la responsabilidad
civil y esparcen sus esquirlas en la alterada rutina escolar.

La intemperie en la escuela. Las escuelas intimidadas deben abandonar el abrigo edilicio para afrontar la intemperie en la vereda. Afuera, todos juntos, los
alumnos, los vecinos, los profesores, los que barren en la plaza, la polica, la rectora, el preceptor, el que vende panchos. La escuela vaca y la vereda
ocupada.

Llego a las 12:45 y encuentro a todos los chicos afuera. Lloviznaba, haca fro. Las alumnas madres que esperaban con sus bebs volvieron a sus casas.
Otros tenan remeritas insuficientes para esperar en la calle hasta las 14. Me pods decir cmo retengo a los alumnos en la puerta hasta que la
Gendarmera termine con el protocolo de evacuacin? Ese da tuvimos el 47% de ausentismo en la escuela. No te imagins cmo repercute todo esto en
lo acadmico. El que habla es el vicerrector del turno tarde de una escuela de Pompeya; la amargura le toma toda la cara.

http://www.revistaanfibia.com/ensayo/a-punto-de-explotar/ 2/5
20/10/2017 A punto de explotar - Revista Anfibia

La relacin de la escuela con el barrio se complica mucho en este contexto de aulas vacas y veredas llenas. Los empleados de la ferretera desconfan
de nuestros alumnos. Los chicos viven en los barrios ms pobres de la ciudad y tienen que cargar con el estigma que los medios dedican a los pibes con
gorrita y ropa deportiva. Nos hicieron varias denuncias que fuimos amortiguando, conciliando con el barrio. Pero este lunes el caos fue absoluto. En el
medio de la evacuacin, tres alumnos, no sabemos si en broma o en serio, quisieron llevarse un artefacto de la ferretera. La pelea entre los empleados
del negocio, los estudiantes y algunos familiares que haban acompaado a los pibes fue terrible. Se agarraron a las pias, mal. Trenzados en una lucha
en el medio de la avenida, los colectivos los esquivaban. A los profesores no nos alcanzaba el cuerpo para parar un conflicto que se nos fue de las
manos, cuenta el vicerrector de Pompeya.

Las bombas que no estallan en la escuela, estallan en el barrio. La permanencia a cielo abierto de los chicos y sus docentes en las calles estorba y enoja
a los vecinos que viven en las inmediaciones.

Estoy pensando en hacer una jornada de convivencia. Quiero invitar a los estudiantes, a los padres, a los docentes, a los vecinos y al comisario, con
quien a esta altura, tengo una comunicacin cotidiana por WhatsApp. La gente deposita expectativas desmesuradas sobre los directivos de las escuelas
y nosotros, con la misma pregunta de siempre: qu podemos hacer en semejante desmadre?, se pregunta la rectora de la escuela del barrio de San
Telmo.

La responsabilidad desmedida que la opinin pblica deposita en los equipos de conduccin de las escuelas es el reverso, la sombra, del quite de
responsabilidades de una sociedad que, mayoritariamente, se ha sacado de encima el cuidado de los jvenes. O que entiende este cuidado de un modo
privatizado. El razonamiento es este: Si yo cuido a mis hijos, por qu tendra que sentirme responsable por el cuidado de pibes a los que ni conozco?
No confo en ellos, me siento insegura. As dicen y as actan los vecinos cuando los docentes los convocan a ocupar el barrio, a colaborar en el
cuidado de los estudiantes integrando el recorrido de los senderos seguros.

Esta iniciativa intenta morigerar la privatizacin extrema de las prcticas, la disolucin de las inclinaciones ms comunitarias que, ya lo sabemos, slo
puede generar desgracia vecinal. Un modo de vida que no sienta la necesidad colectiva de cuidar a los ms jvenes, que interponga el temor o la
desconfianza como enlace prioritario en el vnculo entre generaciones.
Nuevamente, la presencia de los jvenes en las calles asusta. Aunque se trate de una inefable amenaza de bomba; aunque no hagan ms que ir a la plaza
o quedarse en la vereda esperando. Los jvenes asustan.

http://www.revistaanfibia.com/ensayo/a-punto-de-explotar/ 3/5
20/10/2017 A punto de explotar - Revista Anfibia

La escuela vaca est llena de normas jurdicas; variantes de un cuidado que, cuando slo apela a la reproduccin mecnica de protocolos, descuida. La
amenaza de bomba, la explosin virtual que nunca acontece, es parte de un mismo procedimiento: por encima de todo, a fuerza de responsabilidad civil,
el ansia de seguridad. La tan requerida seguridad, que se impone por encima de cualquier otra prctica y que las amenazas de bomba, con un simple
llamado annimo al servicio nico de emergencia, logran desbaratar.

El deseo de seguridad es una proyeccin aspiracional, una necesidad que ordena la interaccin social en un mundo atravesado por la incertidumbre
cotidiana. Y el deseo de seguridad conlleva a la exaltacin de dos agencias sociales: las fuerzas del orden y el poder judicial. De ah la centralidad de
este poder en la resolucin de la situacin que est desquiciando la vida escolar: la eleccin entre las opciones de evacuar el edificio o recorrerlo con los
perros que detectan explosivos (en este caso, la comunidad educativa puede permanecer en las aulas) ya no ser una decisin que tomen los equipos de
conduccin o las autoridades del ministerio de educacin. Es el juez quien decide. Como en tantos otros rdenes de la sociedad, la vida ha quedado
apresada en una maraa de judicializacin de las prcticas ms cotidianas.
Este es punto ciego que activa la amenaza de bomba: miedo, securitizacin y judicializacin. Y por eso mismo, el problema de las amenazas de bomba
resulta tan difcil de resolver.

http://www.revistaanfibia.com/ensayo/a-punto-de-explotar/ 4/5
20/10/2017 A punto de explotar - Revista Anfibia

http://www.revistaanfibia.com/ensayo/a-punto-de-explotar/ 5/5