UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO FACULTAD DE INGENIERA

AMBIENTAL Y DE RECURSOS NATURALES

Tema:

Teora Cientfica

Docente:

Jorge Quintanilla Alarcn

Curso:

Metodologia de la Investigacion

Integrante:

Minaya Usucachi Gabriel

2016 A
 La teora cientfica

Algunos investigadores le dan el concepto a ste trmino como "Explicacin final";

en ste sentido consiste en un conjunto de proposiciones interrelacionadas,
capaces de explicar por qu y como ocurre un fenmeno.

De acuerdo a "Kerlinger" una teora es un conjunto de conceptos definiciones y

proposiciones relacionados entre s, que presentan un punto de vista sistemtico
de fenmenos especificando relaciones entre variables, con el objeto de explicar y
predecir los fenmenos.

Black y Champin la definen como un conjunto de proposiciones relacionadas

sistemticamente, que especifican relaciones causales entre variables.

Blalock, la define como esquemas o tipologa conceptuales que contienen

proposiciones semejantes a leyes que interrelacionen dos o ms conceptos o
variables al mismo tiempo.

De acuerdo a Gibas, la teora no es ms que un conjunto de proposiciones

interrelacionadas lgicamente en la forma de afirmaciones empricas acerca de las
propiedades de clases infinitas de eventos o cosas.

Algunos autores usan el trmino teora como consumacin de la explicacin que

pueden acompaarse de esquemas, diagramas o modelos grficos porque les
resulta conveniente para fines didcticos y para ilustrar los conceptos tericos ms
importantes.1

Funciones de la teora cientfica

Una teora puede tener mayor o menor perspectiva y hay teoras que abarcan
diversas manifestaciones de un fenmeno como las hay que abarcan ciertas
manifestaciones del fenmeno.

Dentro de las funciones de la teora cientfica estn las siguientes:

a) La ms importante de las funciones de la teora es "explicar", o sea, decir

porque, como y cuando ocurre un fenmeno.

b) Otra funcin es sistematizar o dar orden al conocimiento sobre un fenmeno o

realidad, conocimiento que en algunas ocasiones es disperso y no se encuentra
organizado.

1 www.uovirtual.com.mx/moodle/lecturas/semite1/3.pdf
c) Prediccin: Hacer injerencias a futuro sobre cmo se va a manifestar u ocurrir
un fenmeno dados ciertas condiciones. Proporciona conocimiento de los
elementos que estn relacionados con el fenmeno sobre el cual se habr de
efectuar l prediccin.

Frecuentemente para la explicacin y prediccin de cualquier fenmeno o hecho

de la realidad, se requiere concurrencia de varias teoras, una para cada aspecto
del hecho. La teora incrementa el conocimiento que tenemos sobre un hecho
real.2

Utilidad de la teora cientfica

Todas las teoras aportan conocimiento y en ocasiones ven los fenmenos que
estudian desde ngulos diferentes, pero algunos se encuentran ms desarrollados
que otros y cumplen mejor con sus funciones.

La teora es el fin ltimo de la investigacin cientfica, que trata de hechos reales y

por lo tanto si sta investigacin est basada en la realidad, entonces persigue
como propsito final algo que no guarda relacin con la realidad (la teora) por que
la teora constituye una descripcin y una explicacin de la realidad.

Entonces, podemos afirmar como ya lo hemos hecho antes, que la teora es til
porque describe, explica y predice el fenmeno y adems organiza el
conocimiento al respecto y orienta la investigacin que se lleve a cabo sobre el
fenmeno.

Si la teora no logra explicar verdaderamente cmo y por qu ocurre o se

manifiesta un fenmeno, entonces no es una teora, sino una creencia, ocurrencia,
especulacin, etc.

No hay que confundir inutilidad con inoperancia en un contexto especfico, hay

teoras que funcionan muy bien en determinado contexto pero no en otro, lo cual
no las hace intiles, sino inoperantes dentro de cierto contexto.3

Caractersticas de la teora cientfica:

1) Tiene capacidad de descripcin. explicacin y prediccin: La teora debe ser

capaz de describir, explicar y predecir el fenmeno o los fenmenos a que hace
referencia, es decir, definir el fenmeno, sus caractersticas y componentes, definir

2 https://prezi.com/gb4wss8k7mwi/marco-teorico/
3http://plataforma.ejercito.mil.uy/pluginfile.php?file=%2F18560%2Fmod_resource%

2Fcontent%2F0%2FElaboracion_del_Marco_Teorico_Hernandez_Sampieri.pdf
las condiciones en que se presenta y las distintas maneras en que puede
manifestarse. Incrementa el entendimiento de las causas del fenmeno.

Si las teoras se encuentran apoyadas por los resultados, la teora subyacente

debe supuestamente explicar parte de los datos, pero si las proposiciones no
estn confirmadas en la realidad, la teora no se considera como una explicacin
efectiva. La prediccin depende de la evidencia emprica de las proposiciones de
la teora.

Si las proposiciones de una teora poseen un considerable apoyo emprico, es

decir, han demostrado que ocurre una y otra vez, como lo explica la teora, es de
esperarse que en lo sucesivo vuelvan a manifestarse del mismo modo, como lo
predice la teora.

Cuanta ms evidencia emprica apoye a la teora, mejor podr describir, explicar y

predecir el fenmeno o fenmenos estudiados por ella.

a) Consistencia lgica: La teora debe ser lgicamente consistente, es decir ,las

proposiciones que la integran debern estar interrelacionadas, o sea, no pueden
contener proposiciones sobre fenmenos que no estn relacionados entre s, ser
mutuamente excluyentes, es decir, sin repeticin o duplicacin, ni caer en
contradicciones internas o incoherencias

b) Posee perspectiva: Esta parte se refiere al nivel de generalidad, es decir,

posee ms perspectivas cuanto mayor cantidad de fenmenos explique y mayor
nmero de aplicaciones admita. Ferman y Levin afirman que el investigador que
usa una teora abstracta obtiene ms resultados y puede explicar un nmero
mayor de fenmenos.

c) Fructificacin: La teora tiene capacidad para generar nuevas interrogantes y

descubrimientos. Las teoras que originan, en mayor medida, la bsqueda de
nuevos conocimientos son los que permiten que una ciencia avance.

d) Parsimonia: La teora tiene la cualidad de ser simple, sencilla. Sin duda alguna
que las teoras que pueden explicar uno o varios fenmenos en unas cuantas
proposiciones sin omitir ningn aspecto son ms tiles que las que necesitan un
gran nmero de proposiciones para ello.4

4http://www.academia.edu/13565817/NOCION_DE_LEY_METODOLOGIA_UNIDA

D_2
Referencia:

La referencia como su nombre lo indica, se refiere a los investigado anteriormente,

que material existe sobre ese tema y que hay escrito al respecto.

Estas investigaciones se dividen en tres etapas:

Marco de referencias: Este parte de la observacin, descripcin y explicacin de

la realidad que se investiga y se ubican en los lineamientos tericos.

Tambin en las investigaciones que se realizan deben tomarse en cuentas los

conocimientos previamente construidos, porque forman parte de una estructura
terica ya existentes.

El lenguaje al que nos referimos son los conceptos y la base lingstica sobre la
que se apoya.

Marco Terico: Este es tambin llamado marco referencial o marco conceptual.

Es quien da a la investigacin un sistema coordinado y coherente de conceptos y
proposiciones que permitan abordar el problema, tratando de integrar un problema
dentro de un mbito dnde cobre sentido e incorporando los conocimientos
previos referentes al mismo y ordenndolos de modo tal que resulten tiles en
nuestra tarea.

Podemos afirmar, entonces, que el marco terico sita a nuestro problema dentro
de un conjunto de conocimientos en lo posible vlidos y confiables que permitan
orientar nuestra bsqueda y nos ofrezcan una conceptualizacin adecuada de los
trminos que utilizamos.5

Elaborar el marco terico es sustentar tericamente el estudio, es decir, analizar y

exponer las teoras, los enfoques tericos, las investigaciones y los antecedentes
en general que se consideren vlidos para el correcto encuadre del estudio.

1) Es quien da a la investigacin un sistema coordinado y coherente de conceptos

y proposiciones que permitan abordar el problema, tratando de integrar un
problema dentro de un mbito donde cobre sentido e incorporando los
conocimientos previos referentes al mismo y ordenndolos de modo tal que resulte
tiles a nuestra tarea.

2) Sita a nuestro problema dentro de un conjunto de conocimientos en lo posible

vlidos y confiables que permitan orientar nuestra bsqueda y nos ofrezcan una
conceptualizacin adecuada de los trminos que utilizamos.

5http://www.unsj.edu.ar/unsjVirtual/comunicacion/seminarionuevastecnologias/wp-
content/uploads/2015/06/02_Marco-teorico.pdf
Este tiene dos aspectos.

Permite ubicar el tema objeto de investigacin dentro del conjunto de las

teoras existentes con el propsito de precisar en cual corriente de
pensamiento se inscribe y en qu medida significa algo nuevo o
complementario.
Describe detalladamente cada uno de los elementos de la teora que sern
directamente utilizadas en el desarrollo de la investigacin.6

Marco conceptual: Su funcin es definir el significado de los trminos (lenguaje

tcnico) que van a ser empleado con mayor frecuencia y sobre las cuales
convergen las fases del conocimiento cientfico (observacin, descripcin,
explicacin y prediccin).

Es el enfoque individual del investigador, debe definir y delimitar conceptualmente

los trminos que pueden aparecer involucrado en las variables de la investigacin,
(sntomas, causas del problema) en los objetivos planteados o en el marco terico.

Universo: Es el conjunto de todas las unidades de datos y que son

considerados relevantes para la investigacin.
Muestra: Es un conjunto de unidades, una porcin total, que nos represente
la conducta del universo en su conjunto, o sea, una parte del universo que
sirve para representarlo.
Cronograma: Es un esquema bsico donde se distribuye y organiza en
forma de secuencia temporal el conjunto de experiencias y actividades
diseadas a lo largo de un curso.7

6 www.academia.edu/7649981/Marco_conceptuall_trabajo
7 www.calameo.com/books/000271378447fe2f20435