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Diversificacin de la enseanza
EDUCACIN ESPECIAL
Ley 20.422/10-02-2010
Establece Normas sobre Igualdad de Oportunidades e
Inclusin Social de Personas con Discapacidad
Modalidad de Educacin Especial
La modalidad de Educacin Especial cumple con el propsito de:
Hacer efectivo el derecho a la educacin, a la igualdad de oportunidades, a la
participacin y a la no discriminacin de las personas que presentan NEE y
discapacidad, garantizando su pleno acceso, participacin y progreso en el
sistema educativo.
594
Escuelas Especiales
(44.362)
5.321 44
Establecimientos Escuelas y Aulas
con PIE Hospitalarias
(69.133) (973*)
El sistema propender a
eliminar todas las formas PRESENCIA Y
ACCESIBILIDAD
de discriminacin arbitraria
que impidan el aprendizaje
y la participacin de los y
las estudiantes.
PRINCIPIO DE
Asimismo, el sistema RECONOCIMIENTO Y
INCLUSIN E propiciar que los VALORACION DE LAS
establecimientos educativos DIFERENCIAS
INTEGRACIN
sean un lugar de encuentro
entre los y las estudiantes
de distintas condiciones
socioeconmicas, EXPRESIN Y
culturales, tnicas, de REPRESENTACION DE
nacionalidad o de religin. LAS DIFERENCIAS EN
LA VIDA ESCOLAR
7
Necesidad de transformar la enseanza
ENFOQUE BASADO EN
FORTALEZAS
IMPORTANCIA DEL
LIDERAZGO ESCOLAR
(PARTICIPATIVO)
IMPORTANCIA DE LA
COOPERACIN Y LA
COLABORACIN
ROL DE LA
Enfoque basado en fortalezas
dis capacidad en el aprendizaje ESCUELA Y LA
ENSEANZA
APOYOS
MEDIACIN
DOCENTE
CREACIN
AMBIENTES
POSITIVOS
ROL DEL
LIDERAZGO
ESCOLAR
NEURODIVERSIDAD TRABAJO
INTELIGENCIAS MLTIPLES COLABORATIVO
IMPORTANCIA DEL CONTEXTO PARTICIPACIN
9
Diversidad Humana
Realidad escolar ineludible en
una sociedad democrtica
El Decreto 83
Diferentes
formas de
Presentacin y Diferentes
representacin formas de
de la accin y
informacin expresin
Diferentes
formas de
DUA motivacin y
compromiso
Innovacin
Espacios de
flexibilidad
curricular
Programa
de Estudio
Comple-
Adaptacin
mentacin
Porqu hablar de diversificacin de la enseanza?
Ajustar
Medidas y acciones a tener en cuenta por los equipos
directivos en el contexto del PEI y del PME
Apoyo a los docentes.
Criterios para la
Anticipacin para la
participacin de la
deteccin oportuna
familia y
de necesidades de
representantes que le
apoyo de los
dan identidad a la
estudiantes.
comunidad.
Criterios y
Construccin de la
modalidades de
convivencia escolar.
planificacin
Optimizacin de la
Organizacin para la
calidad y cualidad
implementacin
de los espacios
curricular
disponibles. Adquisicin y
utilizacin de recursos
y materiales
educativos.
Aprendizajes prioritarios o bsicos imprescindibles: Aquellos que
son fundamentales para todos los estudiantes, que son requisitos
para seguir aprendiendo, y que de no lograrse, afectaran de
manera significativa sus posibilidades de desarrollo integral, de
autonoma y participacin en la comunidad.
29
La pregunta clave es
Qu es lo que los estudiantes deben aprender del currculo
nacional para lograr su plena participacin en las distintas
dinmicas sociales?
Colaboracin y participacin
E
I
Planificacin
P
decisiones integral
-
Trayectorias
educativas
I
flexibles,
pertinentes y
P E
relevantes
CUARTO NIVEL DE TOMA DE DECISIONES PARA LA
GESTIN/CONCRECIN CURRICULAR
Cuando algunos estudiantes, por situaciones
personales o de su contexto, requieren
mayores o ms especializados apoyos para
permanecer y transitar en los diferentes
niveles educativos, se debe realizar una
evaluacin psicopedaggica o
psicoeducativa que determine sus
necesidades educativas y especifique los
Adecuaciones apoyos que se precisa implementar.
curriculares
Proceso de determinacin y planificacin
de apoyos
Proceso de determinacin y planificacin
PAI de adecuaciones curriculares (PACI)
A partir del anlisis de los Objetivos de Aprendizaje prioritarios
para el curso establecidos por los equipos tcnicos e
interdisciplinarios, y de la evaluaciones en aula (pedaggicas y
psicopedaggicas), se define para ellos un Plan de Apoyo
Individual (PAI).
La adecuacin
Graduacin Priorizacin curricular constituye
del nivel de de objetivos
complejidad y contenidos una va de respuesta a
la diversidad cuando la
programacin de aula,
Temporaliza- Enriquecim. diseada para dar
cin del currculum
respuesta a las
diferencias
individuales, no es
Eliminacin
de suficientemente
aprendizajes
efectiva para asegurar
la participacin y
logros en el
La implementacin de adecuaciones curriculares implica
4 pasos fundamentales:
44
Progreso en
Presencia Participacin el aprendizaje
Estar en la Estudiantes Aprender cosas
escuela, estar participan, tiles para los
en la sala de contribuyen, estudiantes.
clases. son Requiere
bienvenidos, se
PPP
Requiere cambios en el
apoyo tiene en cuenta currculum, en
adicional para su voz. el apoyo a los
que los Requiere profesores
profesores los cambios de
acojan actitud en las
polticas y en la
prctica
Trabajo en equipo
Cambio de paradigma
Orientacion
es para los
co-
educadores
otro
INTEGRACIN INCLUSIN
PLANIFICACIN 2015
MINISTERIO DE EDUCACIN
DIVISIN DE EDUCACIN GENERAL
Unidad de Educacin Especial
especial.mineduc.cl