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TEST DE RENDEMENT EN FRANAIS CRIT

GUIDE POUR LE TEST DE FRANAIS

LE TEXTE DOPINION

TEST 1

Dcembre 2011
Guide pour le test de franais - TEST 1 Le texte dopinion

Page

INFORMATIONS GNRALES ........................................................................................ 3

CONSIGNES, RECOMMANDATIONS, EXEMPLES ......................................................... 5

1. Le texte dopinion ................................................................................................... 5

2. Les critres de correction ....................................................................................... 6

Lintroduction ......................................................................................................... 6
Largumentation ..................................................................................................... 7
La conclusion ......................................................................................................... 7
La cohrence ......................................................................................................... 7
Le vocabulaire ....................................................................................................... 8
La syntaxe ............................................................................................................. 8
Lorthographe dusage et lorthographe grammaticale ............................................ 9
Lorthographe dusage ........................................................................................... 9
Lorthographe grammaticale .................................................................................. 9
La ponctuation ....................................................................................................... 9

3. Exemple dun texte dopinion .................................................................................10

4. Prcisions concernant le vocabulaire .....................................................................11

Au niveau de ..........................................................................................................11
Anglicismes............................................................................................................11
Les nombres ..........................................................................................................11
Remarques ............................................................................................................11

5. Quelques conseils aux candidats et aux candidates ..............................................12

6. Grille de correction .................................................................................................13

7. Informations relatives au test .................................................................................14

ANNEXE
Rsultats au test de franais
Test 1 - Le texte dopinion ....................................................................................16

CENTRE DVALUATION DU RENDEMENT EN FRANAIS CRIT


Tous les droits de traduction et dadaptation, en totalit ou en partie, sont rservs pour tous les pays. Toute reproduction par
procd mcanique ou lectronique, y compris la microreproduction, est interdite sans lautorisation crite dun reprsentant dment
autoris du CENTRE DVALUATION DU RENDEMENT EN FRANAIS CRIT.

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Guide pour le test de franais - TEST 1 Le texte dopinion

INFORMATIONS GNRALES
Origine du CFRANC
Le CFRANC (le Centre dvaluation du rendement en franais crit) est une cration des six
commissions scolaires suivantes :
la Commission scolaire Baldwin-Cartier,
la Commission des coles catholiques de Montral (CCM),
la Commission scolaire Jrme-Le Royer,
la Commission scolaire Sainte-Croix,
la Commission scolaire du Sault-Saint-Louis,
la Commission des coles catholiques de Verdun.

Depuis le 1er juillet 1998, les six commissions scolaires ci-dessus mentionnes ont t
regroupes pour former les quatre commissions scolaires suivantes :
la Commission scolaire Lester-B. Pearson,
la Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys,
la Commission scolaire de Montral,
la Commission scolaire de la Pointe-de-lle.

Objectif
Le ministre de lducation, du Loisir et du Sport exige maintenant des commissions scolaires
quelles sassurent de la qualit de la langue utilise par toutes les catgories de personnel,
enseignant et non enseignant, des tablissements denseignement.

Cest ainsi que le CFRANC a t cr. Plus de 70 commissions scolaires travers le Qubec
acceptent maintenant les rsultats obtenus aux tests du CFRANC.

Consultation de la correction du texte dopinion


En cas dchec seulement, un candidat peut venir au sige du CFRANC consulter la correction
de sa rdaction. Il disposera de trente minutes pour ce faire. Le candidat pourra prendre des
notes, mais il ne pourra pas, cependant, transcrire son texte ou en obtenir une photocopie. Il ne
pourra pas, non plus, tre accompagn dune autre personne.

Pour prendre connaissance de la correction effectue, le candidat ou la candidate devra


acquitter des frais de 40 $ au moment o il prendra rendez-vous auprs du CFRANC.

Rvision de la correction
Un candidat ou une candidate peut demander que la correction de son texte dopinion fasse
lobjet dune rvision (une nouvelle correction). Il ou elle doit alors en faire la demande par crit
et acquitter, au pralable, des frais de 70 $. Le texte sera alors confi un nouveau correcteur.

Le nouveau rsultat sera transmis selon le mode habituel. SiI est suprieur au premier rsultat,
un nouveau rsultat officiel sera mis.

Si le nouveau rsultat est identique ou infrieur au premier rsultat, le premier rsultat demeure
le rsultat officiel. Si la rvision permet dobtenir la note de passage du CFRANC, soit 60 %,
elle se fera sans frais.

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Guide pour le test de franais - TEST 1 Le texte dopinion

Envoi des rsultats


Les rsultats obtenus aux tests sont mis la poste dans les 12 jours ouvrables suivant la date
de la passation des tests.

Aucun rsultat nest transmis par tlphone.

Les rsultats des tests sont envoys la personne ou lorganisme qui en acquitte les frais.

Copie additionnelle des rsultats


Le candidat ou la candidate qui dsire des copies additionnelles des rsultats obtenus aux tests
du CFRANC doit en faire la demande par crit et acquitter des frais de 5 $ par copie certifie.

Dure et validit des rsultats obtenus aux tests du CFRANC


Il appartient chaque commission scolaire de dterminer la dure de validit des rsultats
obtenus aux tests du CFRANC.

Seuil de russite
Le seuil de russite aux tests du CFRANC est fix 60 %. Cependant, chaque commission
scolaire peut fixer le seuil de russite quelle juge pertinent. Il faut donc sinformer auprs des
commissions scolaires pour connatre leur seuil de russite.

Remboursement
Il ny a aucun remboursement des frais dinscription acquitts pour les tests du CFRANC.
Cependant, si le CFRANC doit annuler une session des tests, il offrira une autre date de
session ou remboursera le candidat ou la candidate sur prsentation de son reu.

Report de la date de passation dun test une date ultrieure


Le candidat ou la candidate qui demande, aprs son inscription aux tests, den reporter la
passation une date ultrieure devra acquitter des frais dadministration de 40 $ pour tre inscrit
ou inscrite nouveau.

De mme, le candidat ou la candidate qui ne se prsente pas la session de tests laquelle il


ou elle tait inscrit ou inscrite devra acquitter des frais dadministration de 40 $ avant dtre
inscrit ou inscrite une nouvelle session.

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Guide pour le test de franais - TEST 1 Le texte dopinion

CONSIGNES, RECOMMANDATIONS, EXEMPLES

1. Le texte dopinion

Vous devez rdiger un texte qui prsente votre opinion sur un des trois sujets qui vous
sont proposs. Ce texte se divise en trois grandes parties : lintroduction, le
dveloppement ou largumentation et la conclusion.

Ces trois parties sont prsentes en paragraphes distincts et doivent totaliser au moins
400 mots.

PLAN DU TEXTE DOPINION

Introduction - sujet amen


- sujet pos
- prise de position
- sujet divis

Dveloppement aspect 1 - affirmation


ou - argument pour prouver laffirmation
argumentation
aspect 2 - affirmation
- argument pour prouver laffirmation

aspect 3 - affirmation
- argument pour prouver laffirmation

Conclusion - en accord avec la prise de position


- ouverture en lien avec largumentation

Remarque : Dans lintroduction, les quatre parties peuvent se


prsenter dans un ordre ou dans lautre. Toutefois, chaque
lment devra tre bien reli lun lautre.

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Guide pour le test de franais - TEST 1 Le texte dopinion

2. Les critres de correction

Le texte dopinion est valu selon huit critres qui correspondent presque intgralement
ceux exposs dans le guide dvaluation dun texte dopinion du ministre de
lducation en cinquime secondaire. Les quatre premiers critres concernent
lorganisation du discours et sa cohrence et les quatre derniers concernent le
fonctionnement de la langue (vocabulaire, syntaxe, orthographe et ponctuation).

ORGANISATION DU DISCOURS

Lintroduction

Lnonc du sujet est constitu des parties suivantes.

Le sujet amen Le sujet est introduit par des considrations gnrales, un exemple
personnel ou un bref historique ayant un lien direct avec le thme
choisi.

Le sujet pos Le sujet est formul de faon personnelle ou repris textuellement


(note 1).

La prise de position Lopinion peut tre tranche, nuance ou partage, mais elle est
toujours clairement exprime. Elle peut tre dite explicitement ou
tre facilement dduite (note 2).

Le sujet divis Les trois arguments qui seront dvelopps ultrieurement sont
brivement noncs.

Remarques : Le titre que le candidat attribue son texte ne constitue pas


une prsentation du sujet.

Il nest pas ncessaire de donner un titre original au texte dopinion.

Remarque : Une opinion nuance doit tre claire.

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Guide pour le test de franais - TEST 1 Le texte dopinion

Largumentation

Pour appuyer votre opinion sur le sujet choisi, vous devez dvelopper une argumentation
autour de trois aspects distincts.

La prsentation dun aspect du sujet se fait en deux parties :

- une affirmation dopinion ou nonc de principe qui justifie la prise de position;


- un argument sous forme de faits, dexemples, de rfrences, etc. qui serviront de
preuve ou dexplication laffirmation.

Rsum

- Largumentation prsente trois aspects diffrents du sujet.


- Un aspect dbute par une affirmation ou un nonc de principe.
- Un argument vient prouver laffirmation ou lnonc de principe.
- Les arguments doivent tous corroborer la prise de position.

Remarques : Les prires, les exhortations, les demandes ou les conseils


ne constituent pas des arguments.
Le correcteur ou la correctrice na pas juger de lexactitude des faits, ni
des vnements qui servent prouver laffirmation.

La conclusion

La conclusion doit tre conforme la prise de position. Elle ne peut tre laboutissement
dune opinion contraire. De plus, elle apporte une ouverture vers un autre sujet en lien
troit avec largumentation.

La cohrence

Certains facteurs contribuent maintenir la cohrence du texte :

a) le maintien de la prise de position tout au long du texte;


b) labsence de contradiction dans largumentation;
c) les liens logiques qui unissent les lments du discours.

Voici des exemples de mots ou dexpressions qui assurent des liens.

- Les marqueurs de relation pour unir les diffrentes parties du texte (introduction,
paragraphes du dveloppement, conclusion).
Exemple : Pour dbuter, tout dabord, ensuite, dautre part, enfin, finalement,
pour conclure, etc.

- Les marqueurs de relation entre les propositions ou les phrases lintrieur des
paragraphes.
Exemple : Par contre, donc, cest pour cette raison, etc.

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Guide pour le test de franais - TEST 1 Le texte dopinion

FONCTIONNEMENT DE LA LANGUE

Le vocabulaire

Le vocabulaire utilis doit tre prcis et vari.

Vous ne devez pas utiliser :

a) danglicismes, Exemple : appointement (rendez-vous).

b) darchasmes, Exemple : se fier sur quelquun (se fier ...).

c) de termes familiers Exemple : il faut que llve opre


ou populaires, (se prenne en main).

Remarque : Quand un mot est not dans le dictionnaire comme un


archasme, un anglicisme, un terme familier, populaire ou vulgaire, il ne faut
pas lutiliser. Lemploi de ces mots sera pnalis en vocabulaire.

d) de paronymes ou Exemple : conjoncture (conjecture).


barbarismes, Exemple : infractus (infarctus).

e) de plonasmes, Exemple : monter en haut (monter).

f) dimproprits, Exemple : abreuvoir (improprit au sens de


fontaine).

La syntaxe

Les erreurs de syntaxe peuvent prendre plusieurs formes :

mauvaise formation de la ngation,


exemple : Je pense pas (je ne pense pas);

mauvais choix dun pronom,


exemple : Je comprends le problme que vous me parlez (dont vous me parlez)
Tout ce qui leur intresse (... les intresse);

erreur dans lutilisation des prpositions,


exemple : aller au dentiste (... chez le dentiste);

erreur de rfrent,
exemple : Lenfant qui a des problmes reste lcart. Il ignore leurs difficults. (Il
ignore ses difficults.);

erreur dans la concordance des temps,


exemple : Si jaurais voulu, jaurais commenc plus tt. (Si javais voulu, jaurais
commenc...).

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Guide pour le test de franais - TEST 1 Le texte dopinion

Lorthographe dusage et lorthographe grammaticale

Lorthographe dusage

Une dition rcente du dictionnaire dtermine lorthographe dusage correcte.

Remarque Les accents oublis ou errons sont compts comme des fautes.
Ainsi, il faut mettre des accents ou une cdille aux lettres majuscules.
Exemple : mon avis. - et l.

Lorthographe grammaticale

Voici les principaux lments qui relvent de lorthographe grammaticale :

les majuscules,
exemple : les Qubcois/et non les qubcois;

les traits dunion relatifs une rgle de grammaire,


exemple : donne-moi ce livre/et non : donne moi ce livre;

les abrviations,
exemple : 20 h et non 20 hres;

les accords en genre et en nombre (masculin et fminin, singulier et pluriel);

les conjugaisons (temps, mode, personne, nombre).

La ponctuation

La ponctuation doit respecter les rgles dusage. Il faut viter les erreurs suivantes :

- un point qui coupe la phrase,

- une virgule entre le sujet et le verbe ou le verbe et le complment,

- un mauvais choix de signe de ponctuation,


Exemple : Il voulait savoir quelle heure vous reviendriez? (... vous reviendriez.).

Remarque : Les guillemets ne doivent tre utiliss que pour les citations. Les
anglicismes et les mots de la langue familire, populaire ou vulgaire mis entre
guillemets seront pnaliss en vocabulaire.

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Guide pour le test de franais - TEST 1 Le texte dopinion

3. Exemple dun texte dopinion

SUJET

Vivre dans un grand centre urbain est-il plus avantageux que vivre en rgion ?

Sujet amen partir du milieu du XIXe sicle, et ce, durant plusieurs dcennies, les
villes ont attir les habitants de la campagne. Plusieurs facteurs ont
contribu cet exode vers la ville : la possibilit dun travail plus
Sujet pos gratifiant, laccs lducation et aux soins de sant, etc. Quen est-il
aujourdhui ? Vivre dans un grand centre urbain est-il encore plus
avantageux que de vivre en rgion ?

mon avis, bien que la ville ait encore bien des avantages, la banlieue et
Prise de mme les rgions plus loignes offrent leurs habitants une qualit de
Position vie qui fait de plus en plus lenvie des citadins. Aussi, il nest pas plus
Sujet divis avantageux de vivre en ville quen rgion, comme nous le verrons, en
parlant de lenvironnement urbain, de la violence dans les grandes villes
et, enfin, de lessor que les villes de banlieue ont pris.

o Tout dabord, lenvironnement nest pas aussi agrable en ville quen


Aspect n 1
banlieue ou la campagne. Le manque despaces verts, lasphalte et le
bton, combins la pollution grandissante, voil le milieu de vie auquel
le citadin est confront. Un tel environnement ne peut quavoir des effets
nfastes sur le dveloppement de nos jeunes, ainsi que sur la sant
physique et mentale des plus grands.

o
Aspect n 2 De plus, la ville est un milieu de plus en plus violent. Les journaux font
tat jour aprs jour des crimes commis dans les immeubles du centre-
ville : drogues, viols, meurtres, etc. Des tudes montrent que Montral
deviendra dici quelques annes une ville aussi dangereuse que les
grandes villes amricaines. Est-ce l un lieu o il fait bon vivre ?

o
Finalement, si la ville tait un choix avantageux pour les hommes du
Aspect n 3 dbut du sicle, il faut reconnatre que nous retrouvons aujourdhui
presque tous ses avantages dans les rgions mme loignes. Se
procurer des biens nest plus un problme mme pour les habitants du
Grand Nord qubcois. En ce qui a trait aux services, cest la mme
chose. On na qu penser au rseau de lUniversit du Qubec qui
stale de lAbitibi la Cte-Nord, en passant par le Saguenay.

Pour conclure, je dirais que la ville offre de moins en moins dattraits et


Conclusion les gens qui continuent dy habiter le font soit par manque de moyens,
soit parce que leur travail les y oblige. Il sagit rarement dun choix. Ce
nest certes pas une situation rjouissante, car cest en ville que se trouve
le coeur de notre patrimoine. Pensons larchitecture ancienne, aux
Ouverture muses, aux salles de spectacles. Ne faudrait-il pas que la ville abrite
des quartiers rsidentiels plus accueillants ?

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4. Prcisions concernant le vocabulaire

Au niveau de

Sens correct : la mme hauteur .


Usage incorrect : en ce qui concerne , pour .
Exemple : sens correct : La neige lui arrive au niveau de la taille.
Exemple : sens incorrect : Les consquences du divorce au niveau des enfants...
Il faut dire : Les consquences du divorce pour les enfants...

Anglicismes
Exemples :
date : jusqu prsent , jusqu maintenant ;
lanne longue : longueur danne ;
un commercial : une publicit ;
coupures budgtaires : restrictions ou compressions budgtaires ;
coupures de postes : rduction ou suppression de postes .

Les nombres (dans le contexte de cet examen).

Les nombres infrieurs 10 doivent scrire en lettres. Tout autre nombre peut scrire
en chiffres.
Exemple : Les cinq enfants de ma soeur ont plus de 12 ans.
Lorsquune phrase commence par un nombre, il est prfrable dcrire ce nombre en
lettres.
Les dates scrivent normalement en chiffres.

Remarques : Et caetera ou et cetera sabrge en franais par etc.


Dfinitivement ne peut tre employ pour affirmer une prise de position. Il est un
anglicisme au sens de certainement, assurment, sans aucun doute.
Exemple fautif : Dfinitivement, je suis daccord...

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5. Quelques conseils aux candidats et candidates

Lisez bien le sujet choisi. Un texte qui ne correspond aucun des sujets prsents ne
peut tre valu.

Dbutez en faisant un plan de votre texte.

Sparez les parties du texte en paragraphes, ainsi que les diffrentes parties des
aspects au besoin.

Assurez-vous de la cohrence du texte en maintenant une prise de position claire et


continue jusqu la fin du texte. Le lecteur ou la lectrice ne devrait pas faire defforts
pour comprendre votre point de vue.

Assurez-vous aussi de la cohrence du texte en utilisant les marqueurs de relation


appropris pour introduire chaque partie du texte et pour tablir les liens entre les
arguments. Il en va de mme lintrieur des paragraphes.

Utilisez un vocabulaire vari et prcis sans tre familier. Les anglicismes, les
barbarismes, les improprits, les nologismes et les termes familiers sont proscrire.
En cas de doute, consultez le dictionnaire.

Utilisez une syntaxe et une ponctuation correctes. Faites des phrases courtes en
liminant les adjectifs et les adverbes inutiles.

Apportez un soin particulier votre calligraphie.


Concluez brivement.
crivez un texte simple, clair et cohrent.

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6. Grille de correction

A) Organisation du discours

Introduction : 12 points
- Sujet amen 3 points
- Sujet pos 3 points
- Prise de position 3 points
- Sujet divis 3 points

Arguments : (6 points chacun) - 18 points


- Une affirmation 3 points
- Une preuve 3 points

Conclusion : 6 points
- La conclusion 3 points
- Louverture 3 points

Cohrence : 12 points
- Le candidat ou la candidate perd 2 points quand le marqueur de relation est
inexistant ou inappropri. Il en est de mme pour tout alina omis ou mal fait.
- On perd 2 points si laffirmation nest pas en lien avec la prise de position ou si la
preuve nest pas en lien avec laffirmation.

B) Fonctionnement de la langue

Vocabulaire : 12 points
- Perte de 2 points par erreur.

Syntaxe : 12 points
- Perte de 2 points par erreur.

Orthographe : 20 points
- Perte de 2 points par erreur.

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Ponctuation : 8 points
- Perte de 1 point par erreur ou omission

7. Informations relatives au test

Ouvrages de rfrence

Pour la correction

Le Nouveau Petit Robert, Dictionnaire Le Robert, Paris

Le Petit Larousse illustr, Librairie Larousse, Paris

Multidictionnaire de la langue franaise, De Villers, Marie-va

Le Bon usage, Grevisse, Maurice

Le franais au bureau, Guides de lOffice de la langue franaise, dition Les


publications du Qubec,

Pour la passation du test

Durant lexamen, le candidat ou la candidate peut utiliser un SEUL dictionnaire


parmi les suivants :

Le Nouveau Petit Robert;


Le Multidictionnaire de la langue franaise;
Le Petit Larousse illustr.
Aucun autre document nest permis.

Temps allou Vous avez deux heures trente minutes pour crire votre texte.

1. Tout texte comportant moins de 400 mots ne sera pas


corrig.

2. Si un candidat ne se conforme pas au temps allou,


son texte ne sera pas corrig.

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Guide pour le test de franais - TEST 1 Le texte dopinion

Seuil de russite Le seuil de russite est fix 60 %. De plus, il faut obtenir


50 % pour les critres 1 4 et 50 % pour les critres 5 8 (voir
annexe 1).

Transmission Les rsultats vous parviennent sous deux formes :


des rsultats un rsultat synthse et un rsultat dtaill. (Voir annexe)

Reprise Il est possible de reprendre cet examen :


1re reprise : 3 mois aprs lexamen initial;
2e reprise : 6 mois aprs la premire reprise;
3e reprise : 12 mois aprs la deuxime reprise.
4e reprise et plus : une date dcide par la direction du
CFRANC.

Rgle de conservation des documents

Le CFRANC ,tant mandat par les commissions scolaires, doit respecter les rgles
darchivage du ministre de lducation, du Loisir et du Sport.

La rgle principale est la suivante : tout examen qui a servi des fins dvaluation doit tre
conserv deux ans aprs lanne o lpreuve a eu lieu.

Aprs ces annes (trois ans), le CFRANC dtruira les examens en sa possession.

N.B. Les copies des examens demeurent la proprit exclusive du Centre dvaluation du
rendement en franais crit.

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ANNEXE

RSULTATS AU TEST DE FRANAIS


TEST 1
LE TEXTE DOPINION

NOM:__________________________________________ No DE FICHE : _________________

A) 1. Introduction /12
ORGANISATION 2. Arguments /18
DU 3. Conclusion /6
DISCOURS 4. Cohrence /12
TOTAL (A) /48

B) 5. Vocabulaire /12
FONCTIONNEMENT 6. Syntaxe /12
DE LA 7. Orthographe /20
LANGUE 8. Ponctuation /8
TOTAL (B) /52

TOTAL PARTIE (A) /48


TOTAL - PARTIE (B) /52
TOTAL /100

POUR RUSSIR, IL FAUT OBTENIR 50 % DANS CHACUNE DES


PARTIES (A) ET (B) ET UNE NOTE GLOBALE DE 60 %.

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