UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

Gua de Actividades
Fase Uno Identificacin de Variables y Actores

Nombre del curso: Prospectiva Estratgica

Cdigo: 102053
Temticas: Fundamentos, aplicacin y Mtodos de prospectiva
Estrategia de aprendizaje: Aprendizaje Basado en Proyectos
Peso evaluativo: 175
Cronograma: Del 18 de Junio al 05 de Julio de 2016

I. Intencionalidades formativas:

Propsitos:

El estudiante identifica los elementos, postulados y fases de la prospectiva que le permitirn aplicar la
prospectiva de manera acorde en su contexto laboral
El estudiante identifica cules son las variables y actores que influyen en la empresa y organizacin seleccionada
y que permitirn la construccin de escenarios y el plan estratgico

Competencias:

Reconoce temas de prospectiva que le permitirn identificar las herramientas y mtodos de prospectiva que
permitirn la construccin de escenarios y el plan estratgico.
Aplica sus conocimientos de prospectiva cuando descarga el software e ingresa los datos que le permitirn
identificar las variables clave o estratgicas y los actores relacionados con la organizacin seleccionada para la
respectiva construccin de escenarios y el diseo del plan estratgico.

II. Descripcin de la actividad:

Participacin individual: Del 18/07/2016 al 26/07/2016 Puntaje: 115 Puntos

Paso 1: Seleccionar rol: Cada estudiante seleccionar uno de los roles que se presentan (Diferente del seleccionado
en el trabajo anterior) y de los cuales debe cumplir sus respectivas funciones como si el pequeo grupo fuera una
empresa y tuvieran que entregar un producto o un servicio.
 Los roles que deben desempear dentro del trabajo son:
Nombres Y Apellidos Rol a asumir Tareas o funciones a realizar
Gerente Responsable de la comunicacin entre el tutor y el equipo con el informe ejecutivo que realizar
con la colaboracin del jefe de rea (Media Pgina) sobre el cumpliendo las funciones de cada
uno de los roles seleccionados y sobre los aportes tanto del trabajo individual como grupal
Revisor Fiscal Responsable de realizar el cronograma tanto de aportes individuales como grupales, es quien
hace evaluacin y seguimiento del desarrollo de las diferentes actividades dentro del tiempo
pactado y si es el caso hacer llamados de atencin para que se cumpla con el mismo.
Jefe de rea Quien se preocupa por verificar al interior del equipo que se estn cumpliendo las funciones de
cada uno de los roles, se estn realizando los aportes individuales y de grupo y que se cumpla con
el cronograma propuesto por el revisor fiscal.
Contador Responsable de conseguir el material y/o informacin para el desarrollo de las actividades y/o
procesos y de la comunicacin entre el tutor y sus compaeros a travs del correo interno, chat
y/o Skype con las dudas e inquietudes urgentes que tenga el grupo.
Secretario Responsable de la recoger todos los aportes realizados por los compaeros y consolidar el trabajo
segn lo solicitado en la gua de actividades y entregarlo en el entorno de evaluacin y
Seguimiento en la tarea que corresponda
Paso 2: Quien fue el secretario de la evaluacin inicial y encargado de entregar el trabajo consolidado en el entorno
de evaluacin y seguimiento lo debe subir en el foro de la fase uno para que los compaeros tengan la informacin
sobre la empresa seleccionada, justificacin, matriz DOFA y puedan realizar los aportes pertinentes y coherentes en
la fase uno.
Paso 3: Lectura de los Temas: Realizar una lectura comprensiva de los siguientes temas los cuales se encuentran
en el entorno de Conocimiento en la Evaluacin o Actividad Inicial
Fundamentos de Prospectiva
Aplicacin de la Prospectiva
Mtodos de Prospectiva

Variable: Factor o caracterstica que puede variar en un determinado momento tambin es denominada Factor de
cambio. Las variables deben ser acordes o estar relacionadas con el al tema de investigacin

Paso 4: Identificacin y descripcin de Variables: Cada estudiante a partir de la matriz DOFA realizada a la
empresa seleccionada en la evaluacin inicial, identifica 5 variables o factores de cambio de la organizacin
realizando el cuadro segn el siguiente ejemplo:

FACTOR DE CAMBIO NOMBRE

ITEM DESCRIPCION
Y/0 VARIABLE CORTO

Actividad orientada a la obtencin de nuevos conocimientos del

Investigacin de
V1 INVESMER mercado objetivo de la empresa para dar solucin a problemas y
Mercados
satisfacer necesidades de los clientes
Convenios que se realizan con el fin de conseguir la
V2 Alianzas Estratgicas ALIANESTRA
competitividad y fortalecer a las empresas
 El nombre corto de las variables o factores de cambio debe tener mximo 8 caracteres (letras) que les permitan
recordacin fcil del nombre completo del factor de cambio; ya que esto les facilitar el anlisis de los resultados
en el software MICMAC en los planos y grficos que se solicitan. La descripcin de las variables debe estar
relacionada con el tema o empresa que se est estudiando

Paso 5. Consolidacin cuadro de variables: Como son 5 estudiantes y cada uno identifica 5 variables o factores de
cambio, cada uno consolida el cuadro con mnimo 25 factores; si algn compaero no hace aportes los dems
contribuyen para obtener las 25 variables con las que cada uno debe aplicar el mtodo Micmac.

Paso 6: Descarga de software Micmac: Cada estudiante se dirige al Entorno de Aprendizaje Prctico revisa la
Hoja de Ruta donde estn las indicaciones (Paso a paso) para descarga el software del mtodo Micmac con el
aplicativo que tambin est en el entorno de Aprendizaje Prctico

Paso 7: Calificacin de variables segn la influencia: Cada estudiante en Excel hace la calificacin de la
influencia de cada variable por las dems para que luego desde el software puedan importar la calificacin desde
Excel o pueden hacer la calificacin directamente en el software ( Se califica la influencia de cada variable respecto
a las dems) tomando la primera fila respecto a cada columna hasta terminar, dan Ok, guardan y continan con la
siguiente fila y hasta terminar la calificacin de las 25 variables teniendo en cuenta: 0: Influencia nula, 1: Influencia
dbil, 2: Influencia media, 3: Influencia fuerte y P: Influencia potencial. Esta calificacin se realiza teniendo en
cuenta el conocimiento del sector al que pertenece la empresa seleccionada

Paso 8: Identificacin de Actores: Cada estudiante toma sus variables identificadas y diligencia el cuadro de
actores que manejan sus variables con su respectiva descripcin que debe ser acorde con la variable, para esta
identificacin de actores deben tener en cuenta la informacin que se tiene del sector al que pertenece la empresa
seleccionada.

Actor: Son aquellos grupos humanos que manejan las variables o factores de cambio y que estn directamente
relacionados con el tema de investigacin; pueden ser instituciones, entidades, organizaciones, reas o
departamentos de la empresa relacionadas con el tema de investigacin, etc
Ejemplo Cuadro de Actores:

ACTOR QUE MANEJA

VARIABLE DESCRIPCION DEL ACTOR
LA VARIABLE
Es el rea encargada de buscar informacin aplicable al proceso de toma de
Investigacin de decisiones en cuanto al mercado objetivo, en lo concerniente a la transferencia
rea de Mercados
Mercados y venta de productos y/o servicios del productor al consumidor.

Es el ente encargado de la gestin estratgica en cuanto a la cooperacin entre

Alianzas
Gerencia General algunos de los entes que influyen en desarrollo como son: proveedores,
Estratgicas
distribuidores, clientes, nuevos participantes, entre otros.

Trabajo Colaborativo: Del 28/07/2016 al 05/08/2016 Puntaje: 60 Puntos

Paso 9: Cada estudiante de acuerdo a los resultados obtenidos en el software Micmac sube directamente al foro (SIN
archivo adjunto):

- Cuadro de calificacin de variables por variables, es decir la Matriz de Influencias directas - MID
- El Plano de influencias dependencias directas

Paso 10: Seleccin de Aportes: Con los anteriores aportes de cada integrante, el pequeo grupo colaborativo en
consenso evala cules son los mejores aportes individuales que se presentan con respecto a: Variables Clave
(Cuadrante Superior Derecho del Plano de influencias dependencias directas) que estn directamente relacionadas
con el tema de investigacin y que en este cuadrante deben estar mnimo ocho (8) variables clave, las 17 restantes
pueden estar distribuidas en los dems cuadrantes.

Paso 11: Subir Informe : El integrante del grupo al cual le seleccionaron los aportes debe subir el informe que le
arroja el software para que sus dems compaeros puedan desarrollar el trabajo colaborativo; de anlisis de las
matrices, planos y grficos.

Paso 12: Anlisis de resultados: Los integrantes del grupo se ponen de acuerdo y se dividen los anlisis de los
resultados del mtodo MICMAC que deben presentar as:

Cuadro Descripcin de Variables Consolidado con las 25 variables

Matriz de influencias directas MID
Plano de influencias dependencias directas
Grfico de influencias indirectas
Grfico directo potencial
Plano de desplazamientos
Paso 13: Consolidacin y Estructura: Finalmente cada integrante contribuye con la consolidacin y estructura del
trabajo final que debe entregar el secretario del grupo.

NOTA: Es importante que los estudiantes realicen sus aportes al foro tanto lo individual como colaborativo desde su apertura
ya que no se aceptarn intervenciones en los ltimos das por cuanto esto no permite el trabajo colaborativo.

III. Criterios de Contenido:

El estudiante debe tener en cuenta los siguientes elementos para la presentacin argumentada de su trabajo:
Coherencia: Segn Snchez (2011), es la conexin lgica que se produce entre el texto el contexto, el gnero al cual
pertenece el texto y el propsito del autor y la define como la correlacin entre el propsito del autor del texto, su
contenido (estructura y progresin de la informacin), el sentido y la situacin comunicativa.
Cohesin: Segn Cassany (1999), se define como el conjunto de relaciones o vnculos significativos que se
establecen entre diferentes elementos o parte del texto (palabras, oraciones y apartados) que le permiten al lector
interpretarlo con eficacia.
Redaccin: Caracterstica del texto que se traduce en un adecuado manejo del cdigo lingstico de conformidad
con el tipo de texto y su gnero.
Ortografa: Est dada por el conocimiento y aplicacin de las reglas tanto de ortografa como de puntuacin.
Originalidad: Se presentan algunas definiciones de originalidad recopiladas por Phillips y Pugh (2005) citadas por
Blaxter (2008): 1) Poner por escrito una cantidad importante de nueva informacin por primera vez. 2) Llevar a cabo
un trabajo emprico que no se ha hecho antes. 3) Hacer una sntesis que no se ha hecho antes. 4) Usar material ya
conocido pero con una nueva interpretacin. 5) Adoptar una tcnica particular y aplicarla a una nueva rea. 6)
Obtener nuevos resultados sobre un tema viejo. 7).
Plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la
accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el
equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta
el trabajo intelectual ajeno. No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de
otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio.
IV. Criterios de Forma para presentar el trabajo
Es importante que los estudiantes tengan en cuenta el paso a paso para la realizacin de la actividad y que entreguen un solo
trabajo de manera grupal desde los siguientes criterios:

Trabajo en Word
 a) Normas APA versin 3 en Espaol - traducido de la versin 6 en Ingls
b) Letra Times New Romn 12
c) Mrgenes 2,56 por los cuatro lados - no lleva recuadro o marco en las mrgenes
d) Espacio entre lneas 1,5
e) Ttulos en la fuente, tamao 12 y centrado.
f) Subttulos en cursiva, tamao 12, espacio 1,5 y alineado al margen izquierdo.
V. Productos a entregar:

El trabajo final de la actividad debe contener:

Portada
Contraportada
Tabla de Contenido con hipervnculos
Lista de Tablas (Si es necesario) en hoja independiente de la tabla de contenido
Lista de grficas (Si es necesario) en hoja independiente de la tabla de contenido y de la lista de tablas
Introduccin
Objetivos general y especficos de la actividad
Desarrollo de la actividad:
- Breve descripcin del mtodo Micmac
- Cuadro consolidado con las 25 variables, su nombre corto y descripcin
- Matriz de influencias directas MID y su respectivo anlisis
- Plano de influencias dependencias directas y su respectivo anlisis
- Grfico de influencias indirectas y su respectivo anlisis
- Grfico directo potencial y su respectivo anlisis
- Plano de desplazamientos y su respectivo anlisis
- Cuadro consolidado con los actores que manejan las 25 variables, su nombre corto y descripcin
Conclusiones
Bibliografa: Se registran todas las referencias de las fuentes bibliogrficas, cibergrficas y
hemerogrficas que le darn soporte terico, conceptual y metodolgico a su trabajo de investigacin.
El trabajo debe presentarse acorde a las indicaciones dadas. No se debe presentar en formato PDF, ya que no permite
la informacin de retorno (Realimentacin) por parte del docente.
El trabajo lo debe subir el secretario del grupo en el entorno de Evaluacin y seguimiento Fase Uno;
identificndolo como Fase Uno Identificacin de Variables clave y Actores _Grupo00
VI. Bibliografa recomendada:
Avendao, M. (2015). Fundamentos bsicos de Prospectiva Resumen.
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/102053/102053-
2016/Contenido/Unidad_1/Fundamentos_Basicos_de_la_Prospectiva.pdf

Avendao, M. (2015). Aplicacin de la Prospectiva Resumen.

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/102053/102053-
2016/Contenido/Unidad_1/Aplicacion_de_la_Prospectiva.pdf

Avendao, M. (2015). Mtodos de Prospectiva Resumen. http://datateca.unad.edu.co/contenidos/102053/102053-

2016/Contenido/Unidad_1/Metodos_de_prospectiva.pdf

Ortega, F. La prospectiva herramienta indispensable en una era de cambios (Antecedentes y Escuelas de

prospectiva). Recuperado el 10 de Octubre de 2013 de: http://www.oei.es/salactsi/PROSPECTIVA2.PDF

Astigarraga. E. Prospectiva Por qu hacer prospectiva?. Recuperado el 12 de Octubre de 2013 de:

http://www.prospectiva.eu/zaharra/00_Inicio_ESTE.pdf

Prospectiva estratgica OVA ECACEN http://datateca.unad.edu.co/contenidos/102053/OVA_-

_Material_de_apoyo_unidad_uno.pdf

Miklos I. Parra C. Herrera. Soto, V (2006). Diseo de una Metodologa Prospectiva aplicada a la educacin superior
(Elementos de la prospectiva) http://www.publicacions.ub.es/revistes/edusfarm1/documentos/82.pdf

Popper, P. (2008). Metodologa de la prospectiva (Fases de la prospectiva)

http://www.eulaks.eu/attach/VII_Metodolog%C3%ADa_Prospectiva.pdf