Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del

Acadmica Medio Ambiente
Nivel de
Profesional
formacin
Campo de
Formacin disciplinar
Formacin
Nombre del curso Elementos de dibujo tcnico
Cdigo del curso 358080
Tipo de curso Terico Habilitable Si No
Nmero de
2
crditos

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Nmero de
Individual Colaborativa 4
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial Final
unidad:2
evaluacin:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 120 puntos (24%) Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: Mircoles, 01 de
mircoles, 29 de Noviembre de 2017
Noviembre de 2017
Competencia a desarrollar:

El estudiante describe y analiza de manera suficiente nociones y

conceptos que constituyen la disciplina de la expresin grfica.
Reconoce los procedimientos para establecer las posiciones espaciales,
las relaciones y las propiedades de los elementos geomtricos.
Temticas a desarrollar:

- Axonometra.
- Sistemas de Representacin.
- Clasificacin de rectas y planos en el espacio.
- Interpretacin de vistas.
- Secciones.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Unidad 2. Geometra descriptiva

Fase 4. Realizar la representacin grfica de las figuras planteadas en el

anexo 2

Captulo 4. Proyectiva
Captulo 5. Proyectiva II

Actividades a desarrollar.

Semana 11:
Resolver las peguntas de contextualizacin de dibujo tcnico a partir de
la lectura del captulo 4 y 5 de la Unidad 2.

- Qu es axonometra?
- Cul es el fin de la axonometra?
- Cules son los tipos de axonometra?
- Qu son sistemas de representaciones?
- Cul es el objetivo de los sistemas de representaciones?
- Qu son sistemas de proyeccin?
- Cul es el fin de los sistemas de proyeccin?
- Clasificacin de rectas y planos en el espacio?
- Qu importancia tienen las rectas y los planos en la proyectiva?
- Cmo interpretar las diferentes vistas de un objeto en un plano?
- Qu importancia tienen las vistas en la descripcin y construccin
de objetos?
- Qu es una seccin de un objeto?
- Cul es la importancia de secciones en la descripcin de un
objeto?

Comparta en el foro colaborativo de la fase 2 las inquietudes que tenga

a partir de las lecturas y realice aportes a los compaeros de grupo que
tengan dudas sobre los temas tratados.

Semana 12:
El estudiante debe revisar la Gua de aprendizaje DraftSight y los videos
tutoriales del objeto virtual de aprendizaje para comprender y practicar
las siguientes herramientas de DraftSight:

A. Herramientas de diseo: Configuracin de la herramienta de

DraftSight Rejilla en orientacin isomtrica DraftSight.
B. Circulo isomtrico.
 - Posteriormente el estudiante debe remitirse al anexo 2 seguir el
procedimiento para realizar las figuras planteadas.

- Compartir en el foro colaborativo por lo menos 2 avances del

desarrollo de las figuras en formato imagen JPG.

Semana 11 y 12:
El estudiante debe revisar la Gua de aprendizaje DraftSight y los videos
tutoriales del objeto virtual de aprendizaje para comprender y practicar
herramientas de DraftSight que le permitan adquirir los conocimientos
necesarios para desarrollar la siguientes actividades:

- Interpretar las vistas de las figuras diseadas en la orientacin

isomtrica de DraftSight
- Realizar la representacin de las figuras realizadas, aplicando los
principios generales presentacin de la normatividad tcnica
colombiana NTC 1777.
- Compartir en el foro colaborativo por lo menos 2 avances del
desarrollo de las figuras en formato imagen JPG
Entorno de conociendo:

Leer el contenido bibliogrfico y audiovisual de los

siguientes captulos:

Captulo 4. Proyectiva
Captulo 5. Proyectiva II

Entorno de aprendizaje practico.

El estudiante debe remitirse al anexo 2 y seguir el

Entornos
procedimiento para realizar las figuras planteadas.
para su
desarrollo
Entorno de aprendizaje colaborativo:

En el Foro Unidad 2: Fase 4. Realizar la representacin

grfica de las figuras planteadas en el anexo 2.

1. Cada integrante del grupo debe seleccionar un

grupo de figuras a realizar.
2. Informar en el foro colaborativo de la fase 4, que
grupo de figuras va a realizar, dos o ms
integrantes del grupo no pueden realizar las mismas
figuras.
 3. Comparta por lo menos dos (2) avances del
desarrollo de las figuras en formato imagen JPG
4. Realice aportes constructivos a los compaeros que
tengan dificutades con el desarrollo de las figuras

Individuales:

Archivo en formato .dwg el cual contenga las imgenes

plantadas en el anexo 2

Debe nombrar el archivo de la siguiente manera:

Productos Nombredelestudiante_fase4.dwg
a entregar
por el Colaborativos:
estudiante
Evidencia de participacin en el foro colaborativo

Nota: Para que este puntaje de la actividad colaborativa

sea vlido, cada estudiante debe participar en el foro
colaborativo hasta faltando tres (3) das para el cierre
de la actividad.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeacin Para este ejercicio es importante considerar aspectos

de como el tiempo de ejecucin de la actividad, los
actividades recursos didcticos, el tipo de interaccin que se quiere
para el promover y el contenido disciplinar que se pretende
desarrollo desarrollar. Es importante resaltar que en su mayora
del trabajo las actividades propuestas en este curso son de manera
colaborativo individual.
Es importante, en trminos de participacin, generar
Roles a
dinmicas que definen las acciones de cada integrante
desarrollar
del grupo, para este fin es importante ofrecer una
por el
estructura, que determine a los estudiantes sus
estudiante
responsabilidades en la entrega de los avances en la
dentro del
realizacin de las figuras propuestas ya que en el marco
grupo
colaborativo para este caso deben compartir sus
colaborativo
ejercicios y aclarar dudas ente los mismos integrantes.
Roles y
responsabilid
Para este caso no aplica los roles ya que las actividades
ades para la
se desarrollan en el entorno colaborativo, pero cada
produccin
estudiante desarrolla su grupo de figuras seleccionadas
de
para que estas sean enviadas de manera individual en
entregables
el entorno de evaluacin y seguimiento.
por los
estudiantes
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol
(Traduccin de la versin 6 en ingls)

Las Normas APA son el estilo de organizacin y

presentacin de informacin ms usado en el rea de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
Uso de bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
referencias en que se debe presentar un artculo cientfico. Aqu
podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la
sexta edicin del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas
y figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la pgina
http://normasapa.com//
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artculo
Polticas de
99, se considera como faltas que atentan contra el
plagio
orden acadmico, entre otras, las siguientes: literal e)
El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autora la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invencin realizado por otra persona.
Implica tambin el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia y liberal f) El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigacin, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones acadmicas a las que se enfrentar el

estudiante son las siguientes:

A. En los casos de fraude acadmico demostrado en

el trabajo acadmico o evaluacin respectiva, la
calificacin que se impondr ser de cero punto
cero (0.0) sin perjuicio de la sancin disciplinaria
correspondiente.
B. En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo acadmico cualquiera sea su
naturaleza, la calificacin que se impondr ser
de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la
sancin disciplinaria correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Actividad Actividad
Tipo de actividad:
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad2
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
El estudiante
presenta las figuras El estudiante no
Desarrollo de El estudiante disea geomtricas realiza ninguna de
los ejercicios todas las todas figuras solicitadas pero las figuras
plantados en de acuerdo a la gua. presentan errores en solicitadas o las
el instructivo Cumple con todo lo el diseo, tales como disea sin las 35
de la fase 4 solicitado. imperfecciones o medidas solicitadas
medidas en la gua.
sobredimensionadas
(Hasta 35 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante aplica la
El estudiante no
Manejo de NTC NTC mencionada en el El estudiante realiza
realiza la
1777 curso para el diseo las vistas de las
representacin de
Principios del plano y realiza la figuras, pero no 35
las vistas de la
generales de representacin de las aplica la NTC 1777 figura.
presentacin. vistas de las figuras
(Hasta 35 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Utiliza el rotulo para No realiza un rotulo
plasmar la al plano con la
rotulacin en N/A
informacin informacin mnima 20
el plano
requerida. requerida.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos) (Hasta 0 puntos)
No se presentan
errores de ortografa El plano presenta
en el plano. El texto deficiencias en la
Redaccin y N/A
escrito es coherente redaccin y errores 10
ortografa con la informacin ortogrficos
solicitada.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
El estudiante realizo El estudiante nunca
Participacin
aportes significativos aporto o realizo
del
y colaborativos en pro N/A aportes faltando 3 20
estudiante
del desarrollo de la das para el cierre de
en el foro
actividad del curso la agenda
dentro del foro antes
de los 3 das a la
fecha del cierre.
(Hasta 25 puntos) (Hasta 0 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificacin final 120