Desafios Matematicos Libro para El Alumno Segundo Grado

Desafos matemticos. Libro para el alumno.
Segundo grado Desafos matemticos

Libro para el alumno
Segundo grado
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Desafos
matemticos
Segundo grado
Libro para el alumno
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Desafos matemticos. Libro para el alumno. Segundo grado fue coordinado y editado por la Subsecretara de Educacin Bsica de la Secretara
de Educacin Pblica.
Secretario de Educacin Pblica

Aurelio Nuo Mayer
Subsecretario de Educacin Bsica
Javier Trevio Cant
Direccin General de Materiales Educativos
Responsables de contenido Direccin editorial

Mauricio Rosales valos (coordinador), Javier Barrientos Flores, Esperanza Patricia Gmez Rivera
Issa Gonzlez, Mara Teresa Lpez Castro, Mara del Carmen Tovilla Martnez,
Laurentino Velzquez Durn Coordinacin editorial
Mario Aburto Castellanos, Olga Correa Inostroza
Colaboradores
Daniel Morales Villar, Ana Cecilia Franco Meja Cuidado editorial
Erndira Verdugo Montero, Leopoldo Cervantes Ortiz
Equipo nacional de asesores de la asignatura de Matemticas
para primaria y secundaria Lectura ortotipogrfica
Vctor Gonzlez Trinidad, Mariano Lpez Czares, Mario Edgar Poot Pech, Marina Prez Galeana
Jos Alberto Flores Chan, Ramn Pin Aceituno, Perla Viridiana Nipn Produccin editorial
Farrera, Alfonso Arriaga Coronilla, Abraham Medina Luna, Julio Gonzalo Martn Aguilar Gallegos
Castellanos Garca, Marina Arrieta Simental, Domingo Hernndez Sebastin,
Juan Ren Martnez Antnez, Jos Juan Gmez Jacobo, Felipe de Jess Formacin
Enrquez Echeverra, Fernando Lpez Tapia, Abraham Sols Campos, Mara Roberto Ugalde Flores
Eugenia Herrejn Ruiz, Mnica Giselda Lomel Abad, Rafael Medina
Ilustracin
Alba, Rodolfo Dvalos Meja, Jos Zeferino Alcntar Curiel, Juan Antonio
Bloque I: Natalia Gurovich; Bloque II: Herenia Gonzlez; Bloque III y p. 119:
Balderas lvarez, Gloria Mel Beltrn Snchez, Rafael Morales Hernndez,
Alejandro Herreras; Bloque IV: Jos Colsa; Bloque V: Gloria Calderas
Abelardo Galindo Herrera, Abrahan de los ngeles Canch Chab, Fernando
Contreras Gonzlez, Vctor Martn Garca Tenorio, Jos Luis Romero Cullar,
Asdrval Mendvil Leyva, Pedro Varela Gutirrez, Edwin Mrquez Javier, Jos
Guadalupe Gmez Mndez, Eduardo Medina Leal, Esteban Ramrez Flores,
Jessica Rub Manrique Bandala, Martha Patricia Crowson Rivera, Jos Julin
Varela Gonzlez, Juan Carlos Santana Estrada, Ana Leticia Camacho Palacios,
Roco Rosas Jasso
Portada
Diseo: Ediciones Acapulco
Ilustracin: La Patria, Jorge Gonzlez Camarena, 1962
leo sobre tela, 120 x 160 cm
Coleccin: Conaliteg
Fotografa: Enrique Bostelmann
Desafos matemticos. Libro para el alumno. Segundo grado

se imprimi por encargo
de la Comisin Nacional de Libros de Texto Gratuitos,
en los talleres de
con domicilio
en el mes de de 2016.
Primera edicin, 2013 El tiraje fue de ejemplares.
Segunda edicin, 2014
Segunda reimpresin, 2016 En los materiales dirigidos a las educadoras, las maestras, los maestros, las
Versin electrnica, 2017 (ciclo escolar 2017-2018) madres y los padres de familia de educacin preescolar, primaria y secundaria,
la Secretara de Educacin Pblica (seP) emplea los trminos: nio(s),
D. R. Secretara de Educacin Pblica, 2014 adolescente(s), jvenes, alumno(s), educadora(s), maestro(s), docente(s) y
Argentina 28, Centro, padres de familia aludiendo a ambos gneros, con la finalidad de facilitar la
06020, Ciudad de Mxico lectura. Sin embargo, este criterio editorial no demerita los compromisos que
la seP asume en cada una de las acciones encaminadas a consolidar la equidad
ISBN: 978-607-514-774-1 de gnero.
Impreso en Mxico Agradecimientos
La Secretara de Educacin Pblica (seP) extiende un especial agradecimiento
Distribucin gratuita-ProhibiDa su venta a la Academia Mexicana de la Lengua por su participacin en la revisin de la
segunda edicin 2014.
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La Patria (1962),
Jorge Gonzlez
Camarena.
Esta obra ilustr la

portada de los primeros
libros de texto. Hoy la
reproducimos aqu para
mostrarte lo que
entonces era una
aspiracin: que los libros
de texto estuvieran entre
los legados que la Patria
deja a sus hijos.
El libro de texto que tienes en tus manos fue elaborado por la Secretara de
Educacin Pblica para ayudarte a estudiar y para que leyndolo conozcas ms
de las personas y del mundo que te rodea.
Adems del libro de texto hay otros materiales diseados para que los estudies
y los comprendas con tu familia, como los Libros del Rincn.
Ya viste que en tu escuela hay una biblioteca escolar? Todos esos libros estn
ah para que, como un explorador, visites sus pginas y descubras lugares y
pocas que quiz no imaginabas. Leer sirve para tomar decisiones, para disfrutar,
pero sobre todo sirve para aprender.
Conforme avancen las clases a lo largo del ciclo escolar, tus profesores
profundizarn en los temas que se explican en este libro con el apoyo de grabaciones
de audio, videos o pginas de internet, y te orientarn da a da para que aprendas
por tu cuenta sobre las cosas que ms te interesan.
En este libro encontrars ilustraciones, fotografas y pinturas que acompaan
a los textos y que, por s mismas, son fuentes de informacin. Al observarlas
notars que hay diferentes formas de crear imgenes. Tal vez te des cuenta de
cul es tu favorita.
Las escuelas de Mxico y los materiales educativos estn transformndose.
Invita a tus paps a que revisen tus tareas! Platcales lo que haces en la escuela y
pdeles que hablen con tus profesores sobre ti. Por qu no pruebas leer con ellos
tus libros? Muchos padres de familia y maestros participaron en su creacin,
trabajando con editores, investigadores y especialistas en las diferentes asignaturas.
Como ves, la experiencia, el trabajo y el conocimiento de muchas personas
hicieron posible que este libro llegara a ti. Pero la verdadera vida de estas pginas
comienza apenas ahora, contigo. Los libros son los mejores compaeros de viaje
que pueden tenerse. Que tengas xito, explorador!
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ndice
Introduccin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Bloque I
1. Comparacin de precios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
2. La rifa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
3. El costo de los juguetes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
4. Cuntos frijoles hay en la bolsa? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
5. Quin llega ms lejos? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
6. Quin tiene ms puntos? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
7. Juego con aros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
8. Los tazos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
9. Lo mo, lo tuyo y lo nuestro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
10. La fiesta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
11. El Da del Nio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
12. Figuras iguales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
13. Figuras diferentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
14. Cunto tiempo? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
15. Qu sucedi antes? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34

Bloque II
1 6 . El chapuln . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
17 . El paracadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
1 8 . Cmo supiste? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
1 9. El nmero perdido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
20. El ms rpido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
2 1 . De muchas formas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
22. Qu debo hacer? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
23. Cul es la diferencia? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
24. Adivina, adivinador . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
25. Nos la llevamos! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
Bloque III
26. Las semillas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52

27. Matatena . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
28. Cuntas naranjas?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
29. Tablas de colores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
30. Cul es el nmero? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
3 1 . La tienda de juguetes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
32. Juego mental . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
33. La ferretera . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
34. Futboliche . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
35. Lanzamiento de costalitos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
36. Cuntas veces? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72

Bloque IV
37. Basta! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
38. Cmo se escribe? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
39. Lotera de nmeros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
40. Figuras de colores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
41 . Cul sigue o falta? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
42. Quin es ms rpido? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
43. Cmo le hizo? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
44. La feria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
45. Mosaicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
46. Trajes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
47. La huerta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
48. Cul eliges? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
Bloque V
49. Paquetes de galletas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94

50. El ms ahorrador . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
5 1 . Guerra de cartas! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
52. Nmeros equivocados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
53. Nmeros faltantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105
54. Y todo mentalmente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108
55. Juguemos Basta numrico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110
56. Reparto de canicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
57. Bolsas de dulces . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
58. Maratn del ao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
59. Nuestro calendario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116
Material recortable

Introduccin
Por qu tu libro se llama Desafos matemticos? Porque

en l hay actividades en las que, adems de divertirte,
buscars estrategias que te ayuden a ganar, cuando se
trata de juegos, o a responder las preguntas que se hacen.
Al realizar las actividades desarrollars habilidades, al
mismo tiempo que aprendes matemticas.
Para vencer estos desafos ser necesario que trabajes
en equipo y entre todos busquen estrategias de resolucin.
No importa si alguna de sus estrategias no funciona; con
ayuda de otros compaeros y de su profesor, podrn aclarar
en qu se equivocaron y probar con otra. Seguramente
encontrarn la solucin.
Es importante que escuches las opiniones de tus
compaeros y expreses las tuyas sin ningn temor;
recuerda que entre todos deben construir un camino que
los lleve a vencer los desafos.
No esperes que el maestro te diga cmo se resuelven los
desafos, a l le toca proponerlos, a tus compaeros y a ti
les corresponde encontrar la solucin y, entre todos, deben
analizar lo que encontraron para estar seguros de que es
correcto o saber por qu es incorrecto. Algunas veces el
maestro tendr que explicar, para que tus compaeros y
t puedan avanzar.
Algunos desafos, que son juegos, se pueden realizar
en varios momentos a lo largo del ao escolar e incluso
podrs llevarlos a cabo en el recreo o en casa.
ntrale a los desafos! Disfruta el placer de hacer
matemticas, de trabajar en equipo, compartir tus ideas
y escuchar cmo piensan tus compaeros. Haz que en tu
saln se escuche la voz del razonamiento.
Segundo grado | 7

8

Bloque I

1 Comparacin de precios
Consigna
Consigna 1 Actividad 1
De manera individual escribe en las lneas los precios
Consigna 2 Comienza con el juguete ms barato Actividad
de los juguetes. 2
y finaliza con el ms caro. Separa los precios con una
coma (,).
Consigna Consigna 4 Actividad 4
10 | Desafos matemticos

Bloque I
Renete con un compaero y contesten las siguientesActividad 3

Consigna
preguntas.
3
Consigna
a) Cunto4cuesta el juguete ms caro? Actividad 4
b) Cunto cuesta el ms barato?
c) Cunto ms cuesta el len que el trompo?
d) Cul es ms caro, el barco o el baln?
e) Cul es ms barato, el len o la patineta?
Segundo grado | 11

Bloque I
f) Qu juguete es ms barato que el baln pero ms

caro que el yoyo?
g) Qu es ms caro que la patineta pero ms barato que

el caballo?
h) Con lo que cuesta la patineta, qu otros juguetes

podran comprar?
i) Es ms barato comprar un cubo y un robot, o el

caballo?
j) Qu cuesta ms, comprar el len o el baln?

2 La rifa
Consigna
Organicen equipos para realizar la siguiente actividad.
El pap de Pedro le compr dos boletos para la rifa de
un baln, pero slo le entregar los boletos si adivina qu
Consigna 2
nmeros son. Actividad 2
Consigna
Ayuden a Pedro a encontrar los nmeros. Para ello,
Actividad 3
Consigna
Consigna 33
tomen en cuenta las siguientes pistas.
Estn formados por cualquiera de estas cifras:

Consigna
6, 3, 2, 1,44,15.
Consigna Actividad
Actividad 4 1
Se ubican entre el 140 y el 150.
Son nmeros pares.
Consigna 2
En uno se repiten cifras. Actividad 2
En el otro, la segunda cifra es menor que la tercera.
Consigna
Los nmeros 3
son: Actividad 3
Segundo grado | 13

3 El costo de los juguetes
Consigna
En equipos lean el problema y contesten las preguntas.
Los paps de Alberto consultaron por telfono precios
de juguetes en dos tiendas. En una les dieron el precio del
Consigna
juguete ms3 el costo del envo; en la otra les dieron losActividad 3
costos incluyendo el envo. El costo del envo es el mismo
Consigna Consigna 4 en las dos tiendas.

Actividad 4
Tienda
Juguete
Colombina Arlequn
Consigna 1 Mueca 140 + 45 Actividad
189 1
Trompo 18 + 4 25
Patines 154 + 31 175
Consigna 2 Cuerda 35 + 3
Actividad
37
2
Baln 75 + 15 110
Ajedrez 190 + 38 226

Bloque I
a) En cul tienda es ms cara la mueca?
b) En cul es ms barato el baln?
c) Dnde cuesta ms el trompo?
d) Dnde cuestan menos los patines?
Segundo grado | 15

Bloque I
En parejas, comparen las dos expresiones de cada
rengln y escriban sobre la lnea es mayor que o
es menor que, segn corresponda.
Consigna
170 2 4 170Actividad 4
120 4 120 6
210 8 210 7
180 2 180 3
160 9 160 6
210 4 210 5

4 Cuntos frijoles hay en la bolsa?
Consigna
Consigna
Organicen equipos de cinco integrantes.
Cada equipo recibir una bolsa con frijoles y averiguar
cuntos son.
Consigna 1 Activ
Ganan los equipos cuyo resultado sea el correcto.
Consigna 2 Activ
Consigna 3 Activ
Consigna 4 Activ
Segundo grado | 17

5 Quin llega ms lejos?
Consigna
Organizados en equipos, sigan las siguientes reglas para
Consigna 2 llega ms lejos?
jugar Quin Actividad 2
Utilicen el tablero del juego, las tarjetas con nmeros
Consigna 3
y las tarjetas con los signos ms () y menos () que Actividad 3
estn en el material recortable (pginas 191-197), y una
Consigna ficha para cada jugador.

Consigna
Revuelvan 4 cada juego de tarjetas y colquenlos enActividad 4
el centro del tablero con los nmeros y signos hacia
abajo. Deben formar dos pilas de tarjetas: una con las
Consigna 1 de los nmeros y la otra con las de los signos. Actividad 1
Coloquen sus fichas en el nmero 25.
El primer jugador toma una tarjeta de cada mazo y
Consigna 2 dice a los dems avanzo, si le sali el signoActividad
ms (), o 2
retrocedo, si le sali el signo menos (). Adems, debe
decir a qu casilla cree que va a llegar.
Consigna 3 El jugador avanza o retrocede Actividad
contando3

cada casilla de acuerdo con el nmero
y el signo que le salieron en las tarjetas.
Consigna 4 Actividad
Si no llega a la casilla que dijo, se anota 4
como puntos malos el nmero de

casillas que le sobren o le falten.
Cada jugador usa la tabla para
anotar sus jugadas. Cuando todos los

jugadores del equipo hayan participado
en tres rondas, se termina el juego y
gana el que acumule menos puntos

malos.

Bloque I
Puntos que
Casilla a la que Casilla a la que
me sobraron o
creo que llegar llegu
faltaron
Consigna
Total de puntos malos acumulados
Con el tablero que usaste en la actividad anterior, resuelve
los siguientes problemas. Anota la operacin que realizaste.
a) Si te encuentras en la casilla 25 y tomas las tarjetas con
el 9 y con el signo ms (), a qu casilla llegas? Actividad 4
Consigna 4
9
Segundo grado | 19

Bloque I
b) Si te encuentras en la casilla 30 y tomas las tarjetas

con el 6 y con el signo menos (), a qu casilla llegas?
6
c) Julin estaba en la casilla 35 y lleg a la casilla 39. Anota
en las tarjetas el signo y el nmero que le salieron.
d) Mary estaba en la casilla 47 y pas a la casilla 38.

Anota en las tarjetas el signo y el nmero que le
salieron.

6 Quin tiene ms puntos?
Consigna
Renete con tres compaeros para jugar Quin tiene
Consigna 1
ms puntos?
Actividad 1
Recorta y revuelve las tarjetas del material recortable
Consigna
(pginas2185-189), y ponlas hacia abajo formando dosActividad 2
grupos, uno de nmeros y otro de problemas.
Consigna
Por turnos, un jugador toma dos tarjetas con nmeros
Actividad 3
Consigna 3 al resto del equipo.
y las muestra
Despus, toma una tarjeta con un problema y lo lee en
voz alta para que todo el equipo lo escuche.
Consigna
Consigna 4 1jugadores se ponen de acuerdo para Actividad
Los cuatro Actividad
4 1
completar el problema usando los nmeros de las
tarjetas y lo responden individualmente.
Consigna
Cuando todos2 han terminado, comparan y revisan sus Actividad 2
resultados.
Solamente quienes contestan correctamente ganan los
Consigna
puntos que3obtuvieron en su resultado. Actividad 3
Despus de dos rondas gana el jugador que acumula
ms puntos.
Segundo grado | 21

7 Juego con aros
Consigna
Organizados en equipos jugarn a ensartar los aros. Las
Consigna 2 siguientes.
reglas son las Actividad 2
Cada equipo dispone de dos aros, tres botellas y una
Consigna
tabla de3anotaciones. Actividad 3
Por turnos, cada jugador lanza los aros tratando de
Consigna ensartarlos en las botellas.

Consigna 4 gana el puntaje indicado en cada botellaActividad
Si lo logra, 4
y lo anota en la tabla.
Gana quien obtiene el puntaje ms alto. En caso de
Consigna 1 empate, los jugadores vuelven a lanzar un Actividad
solo aro 1
para desempatar.
Consigna 2
Nombre Primer aro Segundo aro
Actividad 2
Tercer aro

Bloque I
De manera individual respondan lo siguiente.
a) Juan y Josefa jugaron en un equipo. Juan ensart
en las botellas 5 y 6, y Josefa en las botellas 10 y 5.
Consigna 4 ms puntos?
Quin hizo Actividad 4
b) Maril dice que gan 16 puntos y su amiga Naty, que

todava no juega, le dice que le va a ganar. Es posible
que le gane a Maril?
Por qu?
c) Cul es el mayor puntaje que se puede obtener en el

juego?
Segundo grado | 23

Bloque I
De manera individual resuelvan mentalmente los

Consigna
siguientes 4
clculos. Actividad 4
56 10 6
66 555
75 68
76 15 5

8 Los tazos
Consigna
Formen equipos de cinco integrantes y jueguen a los
Consigna 1
tazos, de acuerdo con las siguientes reglas.
Actividad 1
Cada tazo es azul de un lado y rojo del
Consigna 2 el piso, hagan una torre de
otro. Sobre Actividad 2
cinco tazos con la cara roja hacia abajo.
Consigna
Cada jugador lanzar un tazo a la torre
Actividad 3
Consigna
tratando3de que los tazos que caigan
queden con la cara roja hacia arriba.
Por cada tazo que quede con la cara roja
Consigna
Consigna 4 1el jugador gana 10 puntos. Y
hacia arriba Actividad
Actividad 4 1
por los tazos con la cara azul hacia arriba
gana dos puntos.
Consigna 2 que obtenga ms
Gana el jugador Actividad 2
puntos en cada ronda.
Para cada ronda, registren sus puntajes
Consigna 3 como la siguiente:
en una tabla Actividad 3
Nombre de los Puntajes
Total
Consigna 4 jugadores obtenidos Actividad 4
El ganador es:
Segundo grado | 25

Bloque I
Despus de jugar cinco rondas respondan las siguientes

preguntas. Escriban los clculos que realicen.
a) Ins volte tres tazos rojos y dos azules. Cuntos

puntos gan?
b) Un nio puede ganar 60 puntos en una ronda?
c) Se pueden obtener 17 puntos en este juego?
d) Encuentren los puntajes totales.
2 10 10 2 10
10 10 10 2 10
2 2 2 2 10
e) Juan dice que sac 10, 10, 2, 2 y 2. Mara dice que sac
24 y que le gan a Juan. Tiene razn?
Por qu?

9 Lo mo, lo tuyo y lo nuestro
Consigna
Renete con dos compaeros para jugar Lo mo, lo tuyo y
Consigna
lo nuestro. 2 Actividad 2
Recorten y revuelvan las cartas del material recortable

Consigna Actividad
3 y colquenlas al centro con el nmero hacia
(pgina 183) 3
abajo.
Consigna
Consigna 4
Dos jugadores Actividad 4
sentados frente a frente levantan una
carta al mismo tiempo y, sin verla, la muestran al
contrincante y al tercer jugador.
Consigna 1
El tercer jugador dice el resultado de sumar los Actividad 1
nmeros de ambas cartas. El primero que averigua
el nmero de su carta se queda con
Consigna
ambas. 2 Actividad 2
El juego termina cuando se acaban
las cartas y gana quien acumula ms
Consigna
cartas. 3 Actividad 3
Segundo grado | 27

Bloque I
Con tus compaeros de equipo vas a transformar cada
suma en dos restas diferentes.
Cuando todos los equipos hayan terminado, comparen
Consigna 4
y comenten sus resultados. Actividad 4
Transformacin
7 5 12
8 9 17
6 10 16
9 5 14
10 3 13

10 La fiesta
Consigna
En parejas, resuelvan los siguientes
Consigna 1
problemas.
Actividad 1
En una fiesta colocaron 5 mesas.
a) Si en cada mesa hay:
Consigna Actividad 3
Consigna 3
Cuatro sillas, cuntas sillas hay en total?
Consigna
Consigna 41
Tres refrescos, Actividad
cuntos refrescos hay en total? Actividad 4 1
Consigna
b) En la fiesta2hay 12 nias. Si a cada una le dieron Actividad 2
2 paletas, cuntas paletas se dieron en total?
c) Hay 8 nios. Si a cada uno le regalaron 5 canicas,
cuntas canicas se regalaron en total?
Segundo grado | 29

11 El Da del Nio
Consigna
En parejas, resuelvan el siguiente problema.
La maestra de Carmen va a regalar dulces el Da del Nio.
Consigna
18 bastones 2 15 caramelos 25 paletas Actividad 2
Consigna 3
Consigna 1Consigna 4 Actividad 1

Actividad 4
Consigna 2En cada bolsa quiere meter 2 bastones, 3 caramelos

Actividad 2
y 3 paletas.
Actividad 3
Consigna 3a) Para cuntas bolsas le alcanzan los bastones?
Actividad 4
Consigna 4 b) Para cuntas bolsas le alcanzan los caramelos?
c) Y las paletas?
d) De qu dulces sobran?, cuntos?
e) Cuntas bolsas tienen los tres tipos de dulces?

12 Figuras iguales
Consigna
Formen parejas y recorten el tangram del material
Consigna 1
recortable (pgina 181).
Actividad 1
Uno de ustedes arma una figura usando dos piezas de
Consigna 2 sin que su pareja la vea.
su tangram, Actividad 2
Despus le da las indicaciones a su pareja para que
Consigna
arme la misma figura con las mismas piezas.
Consigna 3 comparen las figuras que armaron y Actividad
Al terminar, 3
revisen si son iguales. Cmo qued tu figura? Dibjala
en el recuadro.
Consigna4 1
Consigna Actividad
Actividad 4 1
Segundo grado | 31

13 Figuras diferentes
Consigna
De manera individual, tomen el tringulo mediano, un
Consigna 1
tringulo pequeo y el cuadrado de su tangram (pgina Actividad 1
181). Armen con ellos diferentes figuras y dibjenlas en su
cuaderno. Observen quines arman ms.
Consigna 3

Actividad 4

14 Cunto tiempo?
Consigna
Organizados en equipos traten de adivinar cul de las dos
Consigna
actividades2toma ms tiempo. Despus de un momento, Actividad 2
cada equipo dir su respuesta.
a) Leer una3pgina de un libro o resolver un problemaActividad

Consigna de 3
matemticas.
Consigna
Consigna
b) El recreo o1la clase de Educacin Fsica. Actividad 1
c) La clase de Matemticas o los Honores a la Bandera.

Consigna 3
Actividad 4
Consigna 4
Nuevamente formen equipos. Piensen cmo podran
comprobar cul actividad, entre leer una pgina de Actividad
Consigna 3 3
un libro y resolver un problema de matemticas, toma
ms tiempo. Despus, escuchen las propuestas de cada
Consigna
Consigna 4 4
equipo y decidan cul llevarn a cabo. Actividad 4
Segundo grado | 33

15 Qu sucedi antes?
Consigna
En equipos comenten las actividades que se muestran en
Consigna
los dibujos.1Piensen cul se hace primero, cul despus,
Actividad 1
hasta que lleguen a la ltima. Anoten un nmero a cada
actividad, empezando por el 1 para la primera.
A B C
Consigna 3

Actividad 4
D E F

Bloque II

16 El chapuln
Consigna
En equipos, jueguen El chapuln.
Recorten el tablero de la pgina 179 y las tarjetas de la
pgina 177. Revuelvan las tarjetas y colquenlas sobre
Consigna
la mesa 2
con el nmero hacia abajo. Actividad 2
Para saber quin inicia, cada integrante escribe en
un papelito un nmero sin que lo vean los dems.
Consigna Cuando todos hayan escrito su nmero, lo muestran Actividad
y 3
Consigna 3
comienza el que tenga el nmero mayor. El siguiente
turno corresponde a quien est a la derecha del
Consigna 1Consigna que inici, y as sucesivamente. Actividad
jugador 4 1
Actividad 4
El jugador que tenga el turno toma una tarjeta de la
mesa y la voltea para saber cuntos cuadros debe
Consigna 2 avanzar. Actividad 2
Debe decir en voz alta el nmero de la casilla donde
colocar su ficha y la pondr en el lugar que le
Consigna 3 corresponde. Actividad 3

Si olvida decir a qu
nmero va a llegar antes
de mover la Actividad
ficha, pierde4
Consigna 4 su turno. Si otro jugador
dice el nmero, pierde su
turno.
Si la ficha cae en una
casilla roja, retrocede dos
lugares. Si la ficha cae en
una casilla verde, avanza
cuatro lugares ms.
Gana el jugador que
llegue primero a la meta.

17 El paracadas
Consigna
Organicen equipos y jueguen El paracadas. Utilicen el
Consigna
tablero, los1aviones y el dado de cuatro caras que estn
Actividad 1
en el material recortable (pginas 173-175).
Consigna 2 sus aviones en la pista de salida.

Coloquen Actividad 2
Pnganse de acuerdo en qu orden van a participar.
Consigna
Si al jugador en turno le cae el dado con el color verde
Actividad 3
Consigna 3 su avin sube 200 metros. Si cae en color
hacia abajo,
rojo hacia abajo, el avin baja 100 metros. Si cae con
la cara de color amarillo abajo, se queda en el mismo
Consigna
Consigna
lugar. Si 4 1 sobre la cara de color azul, pierde un Actividad
cae Actividad
4 1
turno.
El primer jugador que llegue a la parte ms alta, que
Consigna 2
son 1000 metros, ganar el juego. Actividad 2
Segundo grado | 37

18 Cmo supiste?
Consigna
Renanse en parejas para resolver los siguientes
Consigna
problemas.1 Actividad 1
a) Dibujen sobre la lnea el siguiente elemento de esta
Consigna
sucesin.2 Actividad 2
Consigna 3
Expliquen cmo supieron cul era la figura siguiente.
Actividad 4
b) Dibujen el elemento faltante en la siguiente sucesin.
Expliquen cmo decidieron qu figura deban dibujar.

Bloque II
c) Dibujen los elementos que faltan en la sucesin.
Expliquen cmo decidieron qu figuras deban dibujar.
Segundo grado | 39

19 El nmero perdido
Consigna
Renanse en equipos para resolver los siguientes
Consigna
problemas.2 Actividad 2
Entre los cuatro nmeros que estn a la derecha,

Consigna Actividad
3 los que faltan en las casillas de cada sucesin
identifiquen 3
y escrbanlos donde corresponde. Expliquen cmo los
Consigna Consigna 4 encontraron.

Actividad 4
a) 50 56 62 74 69 80 71 68
Consigna 3b) 29 39 69 19 59Actividad

79 49 3
c) 92 192 292 592 692 502 492 392

Bloque II
Con su equipo comenten y escriban en las casillas vacas
los nmeros que corresponden a cada sucesin.
Consigna 3 Actividad Actividad 3
a) 12 32 42 52 72 102
El nmero 162 pertenece a la sucesin a?, por qu?
b) 14 28 42 49 63 70
El nmero 84 pertenece a la sucesin b?, por qu?
c) 12 21 39 48 66
El nmero 99 pertenece a la sucesin c?, por qu?
Segundo grado | 41

Bloque II
d) 9 15 21 27 39 51
El nmero 6 pertenece a la sucesin d?, por qu?
e) 6 18 36 48 54 60
El nmero 90 pertenece a la sucesin e?, por qu?

20 El ms rpido
Consigna
De manera individual, encuentra el resultado de los
Consigna
problemas 1que te dir tu maestro. No utilices papel, Actividad 1
lpiz ni calculadora. Se trata de saber quin encuentra
mentalmente el resultado correcto ms rpido.
Consigna 3
Consigna4 1
Consigna Actividad
Actividad 4 1
Segundo grado | 43

21 De muchas formas
Consigna
En equipos escriban las siguientes sumas en tres formas
Consigna 1 que se cumplan dos condiciones.
diferentes para Actividad 1
Que el resultado no cambie.
Consigna 2
Que el clculo sea ms rpido. Actividad 2
Consigna a) 19 11
Actividad 3
Consigna 3
b) 35 28
Actividad 4
c) 46 39

22 Qu debo hacer?
Consigna
Organicen equipos y resuelvan lo siguiente.
a) El trenecito de la feria tiene lugar para 25 nios
y ya subieron 18. Cuntos pueden subir todava?
Consigna 3
Consigna4 1
Consigna Actividad
Actividad 4 1
Cules de las siguientes operaciones no ayudan a
resolver el problema? Explica tu respuesta.
Consigna
25 18 3 Actividad 3
25 18
18 7
Consigna
18 7 4 Actividad 4
b) En un juego de mesa con dados Juana

lleg al casillero 9. Quiere llegar al
casillero 15 porque ah hay un premio.
Cuntos puntos necesita para llegar
al casillero premiado?
Segundo grado | 45

Bloque II
Cules de las siguientes operaciones no corresponden

al problema? Explica por qu.
15 9
9 6
9 15
9 6
c) Pablo invit a 25 amigos a su fiesta de cumpleaos. Si

han llegado 12 nios, cuntos faltan por llegar?
Con qu operacin se resuelve el problema? Antala.
d) En una huerta hay 8 rboles de duraznos y 24 rboles

de manzanas. Cuntos duraznos hay que plantar para
igualar la cantidad de manzanos?
Escribe la operacin que te ayud a

resolver el problema.

23 Cul es la diferencia?
Consigna
En equipos resuelvan los siguientes problemas. Escriban
Consigna 1 que permita encontrar directamente la Actividad
la operacin 1
respuesta.
Consigna 2 23 aos y su hermano Jos

a) Benito tiene Actividad 2
tiene 14 aos. Cuntos aos le lleva
Consigna
Benito a Jos?
Actividad 3
Consigna 3
Consigna4 1
Consigna Actividad
Actividad 4 1
b) Lucas tiene 35 canicas y Pedro tiene 26.

Consigna 2
Cuntas canicas ms tiene Lucas que Actividad 2
Pedro?
c) El equipo rojo de basquetbol hizo
42 puntos y el equipo azul hizo
28 puntos. Por cuntos puntos le gan
el equipo rojo al equipo azul?
Segundo grado | 47

Bloque II
d) La mochila de Laura cost 75 pesos y la de su hermana

cost 60 pesos. De cunto es la diferencia en el
precio de las dos mochilas?
e) Rodrigo necesita 38 estampas para llenar su lbum de

futbol. Si su primo le regal 12, cuntas estampas le
faltan para llenar el lbum?

24 Adivina, adivinador
Consigna
En equipos de cuatro jueguen Adivina, adivinador.
El profesor mostrar al grupo algunas figuras y elegir
una de ellas sin decirles de cul se trata.
Consigna 2 los equipos le harn preguntas para Actividad 2
Por turnos,
averiguar cul es la figura que eligi. A las preguntas
Consigna
que le hagan slo puede contestar s o no. No se
Actividad 3
Consigna
vale usar3el nombre de las figuras.
Cuando crean saber cul es la figura que eligi, anoten
el nombre de la figura en una tarjeta y entrguenla al
Consigna
profesor.4 1
Consigna Actividad
Actividad 4 1
Gana un punto el equipo que acierte.
Consigna 2 Equipo Puntos

Actividad 2
Segundo grado | 49

25 Nos la llevamos!
Consigna
Organicen equipos de cuatro personas y, en parejas,
Consigna 1 la llevamos! Usen las tarjetas del materialActividad
jueguen Nos 1
recortable (pginas 169-171).
Consigna 2 elige seis tarjetas y las coloca sobre Actividad 2

Cada pareja
la mesa de manera que todas las figuras estn a la
Consigna vista. El juego consiste en ganar tarjetas de la pareja

Actividad 3
Consigna
contraria.3
Por turnos, las parejas van a pedir una tarjeta al equipo
contrario con la expresin Nos llevamos la tarjeta con
Consigna 1Consigna
la figura4que tiene, y deben mencionar al Actividadtres1
menos Actividad 4
caractersticas de la figura que quieren ganar. No se
vale decir el nombre.
Consigna 2 Solamente se gana la tarjeta si no hay otraActividad
figura que 2
corresponda a la misma descripcin. Gana el equipo
que despus de tres rondas tenga ms tarjetas.

Bloque III

26 Las semillas
Consigna
Organizados en equipos revisen los materiales
Consigna
entregados1 por su maestro.
Metan 10 semillas en cada bolsa; al completar 10 bolsas
Consigna
pnganlas2 dentro de una caja. Sigan haciendo lo mismo
Actividad 2
hasta llenar todas las bolsas y cajas posibles, siempre
Consigna con la misma cantidad.

Actividad 3
Consigna 3 completen la tabla con los datos obtenidos.
Al terminar,
Cajas llenas Bolsas llenas Semillas sueltas

Actividad 4
Consigna 2Respondan lo siguiente. Actividad 2
a) Cuntas cajas llenaron?

b) Cuntas semillas hay en las cajas?
c) Cuntas bolsas llenaron?
d) Cuntas semillas hay en las bolsas?
e) Cuntas semillas quedaron sueltas?

Bloque III
f) Cuntas semillas tiene su equipo en total?
g) Qu nmero pudieron formar?
h) Cuntas semillas hacen falta para completar 150?
i) Ayuden al maestro a completar la tabla que dibuj en

el pizarrn con los datos de su propia tabla.
Semillas
Nmero que
Equipos Cajas Bolsas Semillas faltantes para
se forma
tener 150
Segundo grado | 53

27 Matatena
Consigna
Organizados en equipos jueguen matatena con el
Consigna 2 les entregar el maestro. Sigan las reglas.Actividad
material que 2
Sentados en el piso formen un crculo. Al centro

Consigna
coloquen 3 las bolitas de papel crep o las semillas. Actividad 3
Por turnos, cada uno lanza la pelota hacia arriba,
Consigna mientras intenta tomar una bolita de papel o una

Consigna
semilla. 4 Actividad 4
Si el jugador logra atrapar la pelota antes de que caiga
al piso, se queda con la bolita de papel o la semilla;
Consigna 1 si la pelota cae al piso, repite su turno y devuelve
Actividad
al 1
centro la bolita de papel o la semilla.
El juego termina cuando no haya bolitas de papel o
Consigna 2 semillas en el centro del crculo. Gana el alumno
Actividad
que 2
haya obtenido ms puntos.
El valor de las bolitas de papel o semillas ser:
Amarilla, 5 puntos
Verde, 3 puntos
Negra, 10 puntos
Azul, 1 punto
Roja, 2 puntos

Bloque III
Registren en la siguiente tabla los puntos que obtuvieron,
de acuerdo con los colores de las bolitas de papel crep
o de las semillas.
Total de
Nombre Negra Amarilla Verde Roja Azul
puntos
Nombre del ganador:
Segundo grado | 55

Bloque III
En equipo respondan las siguientes preguntas.
a) Al jugar matatena, Juanita tom 3 semillas verdes,
1 semilla roja y 2 semillas amarillas. Cuntos puntos
Consigna
obtuvo?4 Actividad 4
b) Roberto logr juntar 3 semillas negras y 4 amarillas.

Rosario reuni 8 semillas azules y 3 semillas rojas.
Quin reuni ms puntos?
c) Si Josefina tiene 3 semillas azules y 3 semillas

amarillas, cuntas semillas amarillas le faltan para
tener 28 puntos?

28 Cuntas naranjas?
Consigna
Organizados en equipos averigen la cantidad total
Consigna
de naranjas2que tiene cada persona: en cada caja hayActividad 2
100 naranjas y en cada bolsa hay 10 naranjas.
Consigna 3 contesten lo que se pide.

Posteriormente, Actividad 3
Consigna
Consigna
+
Consigna 2
Actividad 2
Consigna
David tiene 3 . Actividad 3

Martn tiene .
Segundo grado | 57

Bloque III

Adolfo tiene .

Carlos tiene .

Tere tiene .

Bloque III
+

Julia tiene .

Valentn tiene .

Sofa tiene .
Segundo grado | 59

Bloque III
Consigna
Actividad 2
2 Actividad 2
En parejas, escriban de menor a mayor la cantidad de
naranjas que tiene cada persona.
Actividad 3
Nombres Cantidad de naranjas
Consigna
Contina trabajando con tu compaero. De las siguientes

Consigna nmeros marquen con un tache () el que Actividad
parejas de 4 es 4
mayor.
232 223 271 217 201 210
241 244 208 280 220 209
283 238 211 220 200 201
226 262 253 249 209 290

29 Tablas de colores
Consigna
En equipos, recorten los nmeros y la tabla que se
Consigna
encuentran2en las pginas 165-167. Pguenlos de menor Actividad 2
a mayor en la tabla de colores. Los primeros 10 nmeros
van en la primera columna de arriba hacia abajo; en la
Consigna 3
segunda, tambin de arriba hacia abajo, los siguientesActividad 3
10 nmeros, y as sucesivamente.
Consigna
Consigna
Respondan4lo siguiente. Actividad 4
a) En qu se parecen los 10 nmeros que van en la

Consigna 1
primera columna? Actividad 1
b) En qu se parecen los 10 nmeros que van en la
sexta columna?
Consigna
c) Al nmero 4
13 se le borr la cifra de la derecha. Actividad 4
En qu columna debe colocarse?
d) Al nmero 1 8 se le borr la cifra de en medio. En

qu columna debe ir?
Segundo grado | 61

Bloque III
Contina trabajando con tu equipo. En cada pareja de
nmeros pongan un tache () al que es mayor.
126 54 116 134 175 125

133 165 145 144 168 182
126 104 184 134 106 121

30 Cul es el nmero?
Consigna
Renete con cuatro compaeros para participar en el
Consigna
juego Cul1 es el nmero? Consiste en descubrir qu Actividad
1
nmero es el que debe ir al inicio de una suma o una
resta para que sea correcta.
Cada equipo necesita 16 cartas, que estn en el
material recortable (pginas 161-163): ocho tienen una
Consigna
suma o una3 resta en la que falta un nmero, y las otras
ocho, los posibles resultados. Las cartas se barajan,
y se forman dos grupos apilados que se colocan al
Consigna
Consigna
centro de 4 la1 mesa con los nmeros hacia abajo. Actividad Actividad
4 1
Uno de los jugadores revisa que las operaciones se
resuelvan correctamente; para ello puede usar una
Consigna
calculadora. 2 El resto de los jugadores se organiza en Actividad 2
parejas y prepara su cuaderno para anotar y resolver
las operaciones.
Consigna
Por turnos,3las parejas sacan una tarjeta de cada Actividad 3
grupo. Debe resolverse la operacin que se forma
con ambas tarjetas.
Consigna
Cuando una 4 de las dos parejas termina la Actividad 4
operacin, comienza a contar de uno en uno, del 10
al 1, para dar tiempo a que la otra pareja acabe. Al
llegar a 1, se revisan las operaciones y las tarjetas
se regresan a los mazos debajo de cada uno.
Si la pareja que termin primero resolvi
correctamente la operacin, gana la partida;
si se equivoc, y la otra pareja la resolvi
correctamente, entonces esta ltima gana la
partida. La pareja que gane ms partidas despus
de jugar cinco rondas es la ganadora.
Segundo grado | 63

31 La tienda de juguetes
Consigna
En equipos resuelvan los siguientes problemas.
a) Dionisio fue a la tienda de juguetes y con
sus ahorros compr una pelota de $35 y un
Consigna Actividad
3 trompo de $7. Al salir de la tienda, Dionisio 3
se dio cuenta de que le haban quedado
Consigna Consigna 4 $8. Cunto dinero tena ahorrado?

Actividad 4
b) Evelia, hermana de Dionisio, tena poco

Consigna 2 dinero ahorrado y le pidi a suActividad
pap $28 2
para comprar una mueca de $60. Cunto
dinero haba ahorrado Evelia?
c) A Elvia su pap tambin le dio dinero; con
los $62 que llevaba complet para comprar
un oso que costaba $75. Cunto dinero le
dio su pap?

Bloque III
Consigna
Actividad 2
2 Actividad 2
Forma un equipo con otros compaeros y resuelvan los
siguientes problemas.
Actividad 3
a) Alma tena algunos crayones, Enriqueta
Consigna 4 Ahora Alma tiene 57.
le dio 11 ms. Actividad 4
Cuntos crayones tena Alma al
principio?
b) Cuando Roberto termin de jugar

canicas, haba ganado 12 canicas, con lo
que complet un total de 19. Cuntas
canicas tena antes de jugar?
c) Margarita fue a la feria y jug dos veces

el tiro al blanco. Cada turno costaba
$25. Como no llevaba dinero suficiente,
su mam le dio $12. Cunto dinero
llevaba Margarita?
Segundo grado | 65

32 Juego mental
Consigna
Lean las instrucciones y realicen el siguiente juego.
Recorten las fichas de la pgina 159. Formen equipos
de cuatro personas. Cada equipo debe sentarse en el
Consigna 2 un crculo.
piso y formar Actividad 2
Los equipos deben tener una bolsa de papel con las
Consigna fichas numeradas y colocarla al centro del crculo.

Actividad 3
Consigna 3 cada integrante saca dos fichas y
Por turnos,
las muestra a sus compaeros, quienes calculan
mentalmente la suma de los nmeros.
Consigna 1Consigna
Cuando 4 obtengan el resultado, levantan laActividad 1
mano y Actividad 4
esperan a que todos terminen para explicar a sus
compaeros cmo llegaron a esa respuesta. Registren
Consigna 2 el orden en que terminaron y si el resultadoActividad
es correcto2
o no.
Gana quien haya obtenido el resultado correcto el
Consigna 3 mayor nmero de veces despus de una ronda Actividad
en la 3
que todos hayan sacado dos fichas.

33 La ferretera
Consigna
scar fue a la ferretera y compr un martillo en $65 y
Consigna
un juego de2 llaves con un precio de $98. Para conocerActividad
el 2
total a pagar, realiz la siguiente operacin. En equipos,
analcenla y describan cmo la resolvi.
Consigna
Segundo grado | 67

Bloque III
En equipos, resuelvan los siguientes problemas. Apliquen
el procedimiento que utiliz scar.
Actividad 3
a) Don Javier compr una llave de cruz de $57 y un juego
Consigna 4 de $35. Cunto tuvo que pagar?
de baleros Actividad 4
b) Minerva compr una caja de lpices de colores de $43

y una libreta de $28. Cunto gast?
c) Margarita y Rosalba fueron a la ferretera y compraron

un martillo de $73 y un juego de desarmadores de
$89. Cunto gastaron en su compra?

34 Futboliche
Consigna
Lean las instrucciones para jugar futboliche. ste es un
Consigna
juego en el1que se patea un baln o una pelota para Actividad
1
derribar bolos de plstico. Cada bolo tiene un nmero.
Consigna 2 cuatro parejas para competir. Pnganse de

Renanse Actividad 2
acuerdo para determinar el orden de participacin
Consigna
de cada pareja.
Actividad 3
Consigna
Jueguen3dos rondas en las que los integrantes de cada
pareja traten de derribar un bolo haciendo un tiro
cada uno. Si no cae ningn bolo, se repite el turno;
Consigna
Consigna 4 1o ms, slo se cuenta el primero.
si caen dos Actividad
Actividad 4 1
Se suman los nmeros que tengan los bolos derribados
por pareja, y el resultado se anota en una tabla.
Consigna
Al finalizar2
las dos rondas se suman los puntos de cada Actividad 2
pareja. Gana la pareja que obtenga ms puntos.
Segundo grado | 69

35 Lanzamiento de costalitos
Consigna
Organizados en equipos de seis alumnos, jueguen
Consigna 1 de costalitos.
Consigna 1
Lanzamiento Actividad 1
El juego consiste en lanzar los costalitos desde la lnea
Consigna 2
de lanzamiento hacia el tiro al blanco que est en elActividad 2
piso, para acumular el mayor nmero de puntos por
Consigna equipo.
Actividad 3
Consigna
La lnea 3
de lanzamiento estar a dos metros de
distancia del permetro del tiro al blanco.
Cada integrante del equipo lanza dos veces, y sus
Consigna 1Consigna 4 registran en la tabla los puntos
compaeros Actividad 1
que Actividad 4
obtenga en cada tiro.
Los costalitos que caigan en los lmites de los crculos
Consigna 2 o fuera del tiro al blanco se anulan y se repite
Actividad
el tiro. 2
Gana quien obtenga el mayor nmero de puntos.
Consigna 3 Tabla de registro

Actividad 3
Alumno
Puntos
Con las anotaciones de todos los integrantes contesten

las siguientes preguntas.
a) Cul es el total de puntos obtenidos por su equipo?

Bloque III
b) Expliquen cmo obtuvo su equipo el total de puntos.
c) Cuntas veces cay el costalito en el nmero 4?
d) Cuntas veces en el nmero 6?
e) Cuntas veces en el nmero 8?
f) Cuntas en el nmero 10?
g) Si hacen por separado las sumas de las veces que cay

en cada nmero y despus suman sus resultados, qu
obtienen?
Segundo grado | 71

36 Cuntas veces?
Consigna
Organizados en parejas, resuelvan los siguientes
Consigna 1
problemas.
Actividad 1
a) Don Luis compr tacos para l, sus dos
Consigna 2 hijos y su esposa. Pidi una orden de Actividad 2
cinco tacos para cada uno. Cuntos tacos
Consigna compr en total?

Actividad 3
Consigna 3

Actividad 4
b) Marina llev a sus cinco sobrinos a comprar

juguetes. Cada uno escogi cuatro
juguetes. Cuntos juguetes compr Marina
en total?
c) Juanito tiene seis cajas con siete chocolates
cada una. Cuntos chocolates tiene en
total?

Bloque IV

37 Basta!
Consigna
Organizados en equipos, jueguen Basta!
Cada integrante del equipo dir en voz alta un nmero
entre 100 y 1000.
Consigna 2 escribirlo con cifras en su cuaderno. Actividad
Todos deben 2
El primero que termine grita basta!.
Consigna Todos revisan lo que hizo cada uno. Si est bien

Actividad 3
Consigna 3 100 puntos. De lo contrario, no obtiene
escrito, gana
ningn punto.
Cuando cada uno haya dicho un nmero termina
Consigna 1Consigna
el juego.4 Actividad 1
Actividad 4
Gana quien haya obtenido la mayor puntuacin.

38 Cmo se escribe?
Consigna
Un alumno tomar una tarjeta del escritorio y dir en voz
Consigna 1 escrito. Los dems deben tachar en suActividad
alta el nmero
1
tabla el nmero que hayan escuchado.
Consigna
101 2 1001 110 10010Actividad206
2
Consigna
505 5005 111 10011
Actividad 211
3
Consigna 3
50076 207 270 330 260
Consigna4 1
Consigna Actividad
Actividad 4 1
313 331 133 602 6002
125 521 215 251 152
303
Consigna 3
3003 450 40050
Actividad
2006
3
409 4009 576 5706 20011
185 158 10085 10058 490
713 731 860 680 620
10025 191 919 119 10052
Al terminar, verifiquen que tacharon los nmeros

correctos y comenten en qu y por qu se equivocaron.
Segundo grado | 75

39 Lotera de nmeros
Consigna
Organicen equipos de siete integrantes para jugar
Consigna
Lotera de 1
nmeros. Actividad 1
Escojan una planilla de la seccin de recortables
Consigna
(pginas2153-157). Actividad 2
Elijan a un compaero para que cante las tarjetas de
Consigna nmeros que estn en el material recortable (pginas

145-151).3Los dems colocarn una semilla sobre losActividad 3
Consigna
nmeros de la tarjeta, conforme los vaya cantando.
El primero que logre colocar semillas en todos los
Consigna 1Consigna Actividad
nmeros4gritar lotera! y ser el ganador. 1
Actividad 4
Todos verificarn que sean los nmeros correctos.

40 Figuras de colores
Consigna
En equipos, digan qu figura sigue en cada una de las
Consigna
sucesiones1y expliquen cmo llegaron a esa conclusin.
Actividad 1
Consigna
a) 2 Actividad 2
Consigna 3
b)
Consigna4 1
Consigna Actividad
Actividad 4 1
c)
Consigna
d) 4 Actividad 4
e)
Segundo grado | 77

41 Cul sigue o falta?
Consigna
En parejas, resuelvan los siguientes problemas.
a) De qu color se deben colorear las figuras que estn
en blanco en cada sucesin? Colorenlas.
Consigna 3

Actividad 4
b) Cul es la figura que sigue en cada una de las

Consigna 3 sucesiones que estn enseguida? Dibjenlas. Actividad 3

Bloque IV
c) Qu figuras faltan en las siguientes sucesiones?
Dibjenlas.
d) Dibujen las tres figuras siguientes en cada sucesin.
Segundo grado | 79

42 Quin es ms rpido?
Consigna
Preprate para ganar y participa con tus compaeros de
Consigna
grupo en el1 siguiente juego. Actividad 1
Uno de tus compaeros o tu maestro leer en voz alta
Consigna 2 que est escrita en una tarjeta.
la operacin Actividad 2
El primero que resuelva mentalmente la operacin se
Consigna coloca junto al cuadro que tenga el resultado. Si se

Actividad 3
Consigna
equivoca, 3 debe volver a su lugar.
La tarjeta que no se responda se regresa al mazo para
extraerla en otro momento.
Consigna 1Consigna
Continen Actividad
4 con el procedimiento hasta terminar 1
las Actividad 4
tarjetas.
Al finalizar, los alumnos que respondieron
Consigna 2 correctamente explicarn sus estrategias paraActividad
obtener2
el resultado de la operacin ms rpido que los dems.

43 Cmo le hizo?
Consigna
En equipos, resuelvan los siguientes problemas.
a) En el grupo de 2 A, los alumnos recibieron el dinero
que guardaron en una caja de ahorro durante un ao.
Consigna 2 que reciban sus ahorros Pedro y Martha, Actividad 2
Slo falta
pero nicamente quedan dos billetes, uno de $50 y
Consigna
otro de $100. Como Pedro ahorr $72 y Martha, $78,
Consigna 3 decidi dar a Pedro el billete de $50 y aActividad 3
la maestra
Martha el de $100, con la condicin de que Martha
entregara a Pedro lo que a ste le faltaba. Cunto
Consigna
Consigna 1 dar Martha a Pedro?
dinero le4debe Actividad
Actividad 4 1
Consigna
b) Mara tiene2un billete de $50 y una moneda de $5. Actividad 2
En la dulcera compra una bolsa de chocolates que
cuesta $23. En la caja de la dulcera solamente hay
Consigna 3 de $10 y cuatro monedas de $1.
tres monedas Actividad 3
Si Mara paga con el billete de $50, podrn darle el
Consigna
cambio 4completo con el dinero que hay en la caja?, Actividad 4
por qu?
Qu podran hacer para que Mara reciba su

cambio completo?
Segundo grado | 81

44 La feria
Consigna
a) Ernesto jug a lanzar dardos a los globos. Jug
5 veces y cada vez tron 3 globos. Cuntos globos
Consigna
tron en3total? Actividad 3
Consigna Consigna Actividad 4

4 al lanzamiento de aros. En cada juego dan
b) Laura jug
4 aros. Si jug 6 veces, cuntos aros lanz?
c) Ral y Manuel compraron 4 elotes de $8 cada uno.
Cunto pagaron?
d) Don Gabriel compr algodones de $15 cada uno.

Consigna 3 Si compr 3 algodones, cunto pag? Actividad 3

Bloque IV
1. Martha fue al mercado a hacer sus compras.
Consigna 4
a) Si el kilogramo de jitomate cuesta $7, cunto Actividad 4
pagar por 4 kilos?
b) Le ofrecieron 2 elotes por $5. Si pag $10, cuntos

elotes compr?
c) El kilogramo de cebolla cuesta $4. Si necesita

2 kilogramos, cunto debe pagar?
d) Compr 3 kilogramos de mango. Si el kilogramo

cuesta $8, cunto pag?
2. Ernesto tuvo que cargar gasolina a su motocicleta. Si

el litro cuesta $7 y compr 8 litros, cunto pag?
Compartan sus resultados y expliquen sus estrategias de

solucin.
Segundo grado | 83

45 Mosaicos
Consigna
En parejas, contesten las siguientes preguntas.
a) Cuntos mosaicos hay en este piso?
Consigna Consigna 4 Actividad 4
b) Cuntos mosaicos hay en este piso?


Bloque IV
c) El piso tiene una mancha y debajo de ella hay ms
mosaicos. Cuntos mosaicos hay en todo el piso?
d) Este otro piso tambin tiene una mancha; debajo de

ella hay ms mosaicos. Cuntos mosaicos hay en todo
el piso?
e) En un piso hay 8 hileras de mosaicos y cada hilera

tiene 9 mosaicos. Cuntos mosaicos hay en el piso?
Segundo grado | 85

Bloque IV
a) En el saln de clase hay 5 filas y en cada fila hay
7 alumnos. Cuntos alumnos son en total?
b) En un desfile, los soldados formaron 10 filas con

8 soldados cada una. Cuntos soldados son en total?
c) En una pgina de un lbum hay 7 filas con 9 estampas

cada una. Cuntas estampas hay en esa pgina?
d) Paco acomod todas sus fichas en 9 columnas con

10 fichas cada una. Cuntas fichas tiene Paco?

46 Trajes
Consigna
a) Paty tiene 2 faldas y 4 blusas. De
cuntas maneras diferentes se puede
Consigna
vestir? 3 Actividad 3
Consigna
Consigna
Consigna
b) 3
Cuntas combinaciones se pueden Actividad 3
hacer con 3 diferentes lmparas
y 3 focos de diferentes formas?
Segundo grado | 87

Bloque IV
a) Un equipo de futbol tiene 2 shorts diferentes
y 3 playeras diferentes. Cuntos uniformes puede
Consigna
formar? 4 Actividad 4
b) Cuntos nmeros diferentes de dos cifras pueden

formar con las siguientes tarjetas? Escrbanlos.

47 La huerta
Consigna
En equipos, resuelvan los problemas.
a) Pedro tiene una huerta de rboles frutales. Llen
9 guacales con naranjas, 10 con limas, 6 con toronjas,
Consigna 2
9 con manzanas y 4 con mangos. Cuntos guacales Actividad 2
con fruta llen en total?
Consigna 3
b) Tambin form 12 canastas de frutas. En cada canasta
coloc 9 naranjas, 6 limas, 4 toronjas, 5 manzanas y
Consigna
Consigna 4 1Cuntas frutas us de cada una para lasActividad
5 mangos. Actividad
4 1
12 canastas?
Consigna 2
Naranjas: Actividad 2
Toronjas:
Limas:
Consigna
Mangos:4 Actividad 4
Manzanas:
Segundo grado | 89

Bloque IV
c) En la huerta de Pedro hay 8 filas de 7 rboles cada

una. Cuntos rboles hay en total?
d) Pedro meti 10 naranjas en cada bolsa. Si us 9 bolsas,

cuntas naranjas meti en total a las bolsas?
e) Pedro tambin tiene en su huerta 8 rboles que dan

limones muy grandes, 7 que dan limones medianos
y 9 que dan limones pequeos. Cuntos rboles de
limones tiene Pedro?

48 Cul eliges?
Consigna
En parejas, subrayen la operacin que resuelve el
Consigna
problema. 1
a) Gaby compr tres bolsas de caramelos
Consigna
de $4. Si2pag con un billete de $20, Actividad 2
cunto debe recibir de cambio?
Consigna 3 4
20 3
4 3 20
20 4 3
Consigna4 1
Consigna Actividad
Actividad 4 1
b) Jaime llev sus canicas a la escuela.
Regres slo con 7 canicas porque
Consigna 2
perdi 17. Cuntas canicas llevaba? Actividad 2
17 7
Consigna
17 7 3 Actividad 3
17 7
Consigna
c) 4 un pedido a la papelera
Yolanda hizo Actividad 4
de 5 plumas, 8 lpices, 2 paquetes de
hojas y 4 gomas para borrar. Cuntos
productos deben entregarle a Yolanda
de la papelera?
5 8 2 4
5 8 2 4
5 8 2 4
Segundo grado | 91

Bloque IV
d) Un doctor recet a su paciente que

tomara 3 pastillas diarias durante
8 das para curarse de la gripe.
Cuntas pastillas deber tomar?
8 3
8 3
8 3
e) Vernica compr 7 cajas con 6 chocolates

cada una. Despus regal 5 chocolates.
Cuntos chocolates le quedaron?
7 6 5
7 6 5
5 6 7
f) En una tienda hay 6 cajas con 8 botes

de leche cada una. Si 3 botes tienen
fecha de caducidad vencida, cuntos
botes de leche an pueden consumirse?
6 8 3
6 8 3
6 8 3
g) Un almacn de ropa recibi 72 vestidos,

de los cuales 11 eran talla grande, 37 eran
talla mediana y el resto eran talla chica.
Cuntos vestidos talla chica recibi?
72 11 37
72 11 37
72 11 37

Bloque V

49 Paquetes de galletas
Consigna
En parejas, observen las imgenes y resuelvan lo que a
Consigna 1 se presenta.
continuacin Actividad 1
En las tiendas del lugar donde vive Beatriz venden
Consigna
galletas en2cajas de 100, paquetes de 10 o sueltas. Actividad 2
ConsignaDon Manolo Actividad 3

Consigna 3
La Mejor

Actividad 4
La Chiquita
El Huevo de Oro

Bloque V
a) Completen la siguiente tabla con los datos de las
imgenes anteriores.
Galletas
Cajas de Paquetes de Sueltas

Tienda Total
100 10 (1)
Don Manolo 4
La Mejor 5
La Chiquita
El Huevo
de Oro
b) Cuntas galletas tiene la tienda La Mejor?
c) Carlos dice que en la tienda La Chiquita hay menos

galletas que en las dems porque no tienen cajas de
100 galletas. Ests de acuerdo?, por qu?
Segundo grado | 95

Bloque V
d) A la tienda Don Manolo le entregarn un pedido de

12 paquetes de 10 galletas. Cuntas galletas habr
en total en esa tienda?
e) Jaime fue a la tienda El Huevo de Oro y compr

70 galletas. Cuntas galletas quedaron despus de
la compra?
f) Cuntas galletas hay en las tiendas Don Manolo

y La Chiquita juntas?
g) Si la tienda La Mejor tuviera el triple de galletas,

cuntas tendra?

50 El ms ahorrador
Consigna
Renanse en equipos y abran los sobres que les entreg
Consigna
el maestro.2El dinero que hay en ellos representa la Actividad 2
cantidad ahorrada por los alumnos de un grupo de
segundo grado.
Consigna
Completen3la tabla.
Actividad 3
Consigna
Alumno
Consigna 4
$200 $100 $50 $10 $1 Total
Actividad 4
Carlos 1 2
Maribel 5 18
Consigna
Guadalupe
1 3
Actividad 1
Vctor 4
Consigna
Selma 2 3 Actividad 2
Abraham 2 5
Escriban el total con letra.
Consigna
Alumno 4 Cantidad con letra Actividad 4
Carlos
Maribel
Guadalupe
Vctor
Selma
Abraham
Segundo grado | 97

Bloque V
a) Quin ahorr menos?
b) Quin ahorr ms?
c) Explica tus respuestas.
d) Abraham dijo que ahorr ms que Guadalupe. Est

en lo correcto?, por qu?
e) Carlos dijo tener menos dinero ahorrado que Vctor

porque tiene solamente 3 billetes y Vctor tiene
4 billetes. Tiene razn Carlos?, por qu?
f) Si los hombres juntaran sus ahorros y las mujeres los

suyos, quines tendran ms dinero ahorrado, los
hombres o las mujeres? Explica tu respuesta.

Bloque V
En equipos, resuelvan los siguientes problemas.
a) Ral tiene un billete de $200; y
Esperanza, un billete de $100
Consigna 4 de $20. Quin tiene
y 12 billetes Actividad 4
ms dinero?, cmo lo saben?
b) Lilia tiene 3 billetes de $100,

13 monedas de $10 y 15 monedas
de $1. Cunto le falta o le sobra para
tener $500?, cmo lo saben?
c) Paty ahorr 234 monedas de $1

y 35 monedas de $10. Tiene ms o
menos que Lilia?, cmo lo saben?
Segundo grado | 99

51 Guerra de cartas!
Consigna
En equipos, jueguen Guerra de cartas 1!
Recorten las cartas de las pginas 133-135. Hagan un
mazo y colquenlas al centro con los nmeros hacia
Consigna
abajo. 3 Actividad 3
Cada uno toma una carta y la voltea.
Consigna El que tenga el nmero mayor se anota un punto.

Consigna
Mezclen4y regresen las cartas al mazo. Actividad 4
Gana quien tenga ms puntos cuando el maestro
Consigna
indique el fin del juego.
Consigna 3En equipos, jueguen Guerra de cartas 2! Actividad 3
Nuevamente mezclen las cartas y colquenlas al
Consigna 4 centro con los nmeros hacia abajo. Actividad 4
Consigna 4 toma dos cartas, las voltea y suma los Actividad
Cada uno 4
nmeros.
El que tenga la suma mayor se anota un punto.
Mezclen y regresen las cartas hasta abajo.
Gana el que tenga ms puntos cuando el maestro
indique el fin del juego.

52 Nmeros equivocados
Consigna
En equipos, observen y comenten qu nmeros estn mal
Consigna 2 la tabla; tchenlos y escriban el nmero que
ubicados en Actividad 2
debera estar ah.
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
Consigna
Consigna
110 4
102 130 140 105 160 170 Actividad
180 190 4 200
Consigna
201 220
1 230 240 250 206 270 208 209 210
Actividad 1
300 320 330 340 340 350 370 380 380 390
410 420 430 440 450 460 47 480 490 500
Consigna
510 502 3 530 540 550 560 570 580
Actividad
590 600
3
Consigna
600 610
4 620 630 645 660 670 680 Actividad
690 700 4
700 710 730 720 740 760 770 780 780 800
810 820 830 840 850 860 870 880 890 900
910 920 930 940 905 960 970 980 990
Segundo grado | 101

Bloque V
Con su mismo equipo contesten las preguntas y
expliquen sus respuestas.
a) Si restamos sucesivamente 10 a partir del 980,
Consigna
Consigna 4 4 al 90?
llegamos Actividad 4
b) Si sumamos 100 a partir del 205, se llega al 795?
c) Si se resta 100 sucesivamente a partir de 838, se llega

al 138?
d) Al contar de 5 en 5, se llega al 769?

Bloque V
e) Al contar de 10 en 10, se llega al 480?
f) Al contar de 5 en 5 a partir del 25, se llega al 150?
g) Si contamos de 1000 en 1000, llegamos al 90000?
h) Si restamos sucesivamente 100 a 1000, llegamos

al 280?
Segundo grado | 103

Bloque V
Renanse en equipo para realizar la siguiente actividad.

Uno de ustedes recorte los rompecabezas de las
pginas 129-131.
Revuelvan las piezas del primer rompecabezas y traten
de armarlo en el menor tiempo posible.
Hagan lo mismo con el segundo rompecabezas.
Comenten en qu se fijaron para armarlos.

53 Nmeros faltantes
Consigna
Individualmente, escriban los nmeros que faltan.
a) 37, 137, 237, , 437, 537, , , 837.
Consigna 3 300,
b) 100, 200, , , , Actividad
. 3
Consigna
c) 1, 101, 201,
Consigna 4
, , 501.
Actividad 4
d) 10, , 210, 310, 410, 510, , , , .
Consigna
e) 1
999, 899, 799, , , 499, . Actividad 1
f) 730, , 530, 430, , 230, 130, .

g) 850, 750, , 550, , 350, , , 50.
Segundo grado | 105

Bloque V
Renete con un compaero y resuelvan los siguientes
problemas.
Actividad 3
a) Ernesto le dijo a su esposa que cada semana le dar
Consigna Actividad
4 ahorro para comprar una televisin. Si ya
$100 como 4
haban juntado $300, cunto tendrn despus
de 5 semanas ms?
b) Sandra recibe un pago semanal de $340, ms una

comisin de $100 por cada producto que vende. Si
en una semana vendi 3 productos, cunto recibir
como pago?
c) Enrique recibe diariamente $100 de sueldo; pero si

falta, se los descuentan. Si al trmino de 8 das le
descontaron 2 das, cunto recibi en total?

Bloque V
Renete con un compaero y escriban los seis nmeros

Consigna 4 cada sucesin.
siguientes en Actividad 4
a) 31, 131, 231, , , , ,

, .
b) 5, 105, 205, 305, , , ,

, , .
c) 49, 149, 249, , , , ,

, .
d) 908, 808, 708, , , ,

, , .
e) 763, 663, , , , ,
, .
f) 804, 704, , , , ,
, .
Segundo grado | 107

54 Y todo mentalmente
Consigna
En parejas, resuelvan mentalmente los siguientes
Consigna
problemas1y justifiquen sus respuestas. Actividad 1
a) Javier compr 40 cristales para colocar en 9 ventanas.
Consigna 2
Cada ventana lleva 4 cristales. Le alcanzarn paraActividad 2
colocar todos los cristales de las ventanas?
Consigna 3
b) Antonio tiene esta cantidad de dinero.

Actividad 4
Si Delia tiene el doble, cunto dinero tiene?

Bloque V
c) Lilia no recuerda cunto es 4 9, pero sabe que
2 9 es igual a 18, y entonces dijo que 4 9 es igual
a 36. Cmo le ayud saber esto para resolver su
problema?
d) La maestra pregunt a Juan cunto es 8 7, pero l

no se acordaba; por lo que pens: 8 es el doble de 4
y 4 7 28, entonces 8 7 56. Siguiendo ese
razonamiento, t podras decir cunto es 8 6?
Segundo grado | 109

55 XXxxx
Juguemos Basta numrico
Consigna
Consigna
En grupo, jueguen Basta numrico.
Consigna 1
El maestro les dir un nmero que deben escribir en
el segundo cuadro de la primera columna de la
Activid
Consigna
siguiente2tabla. Actividad 2
Consigna 2
Rpidamente, todos multiplicarn ese nmero por el
que est en cada columna y anotarn los resultados en
Activid
Consigna 3 de ese rengln.
los cuadros Actividad 3
El primero que complete el rengln dir: Basta!,
yConsigna
todos dejan 3de escribir. Activid
Consigna
Revisan 4sus resultados y cada uno anota al final delActividad 4
rengln cuntos resultados son correctos.
Consigna
Gana 4 ms resultados correctos.
el que tenga Activid
Quien gane explica a sus compaeros cmo resolvi
las operaciones.
Se repite la misma estrategia con los otros renglones.
Resultados
2 4 8 5 10 3 6 7 9
correctos

56 Reparto de canicas
Consigna
En parejas, lean el problema y contesten las preguntas.
Fernando tiene 9 canicas, Julio tiene 8 y Pedro tiene 16.
Deciden juntarlas y repartirlas entre los tres en partes
iguales.
a) Cuntas canicas hay en total?
Consigna
Consigna
b) Cuntas canicas corresponden a cada uno?
c) Quin de los tres tena ms canicas?
d) Quin sali ganando despus del reparto?
e) Si fueran cuatro hermanos y repartieran la misma
cantidad de canicas en partes iguales, cuntas
Consigna 4
canicas le tocaran a cada uno? Actividad 4
Cuntas canicas sobraran?
f) Habr otra forma de repartir las canicas entre cuatro

nios, de manera que no sobren y que a todos les
toque la misma cantidad? Expliquen su respuesta.
Segundo grado | 111

Bloque V
En parejas, lean los problemas y contesten las preguntas.
a) La maestra Leticia reparti en partes iguales 39 dulces
entre sus 12 alumnos. Cuntos dulces le corresponden
Consigna 4
a cada uno? Cuntos dulces sobran? Actividad 4
b) Don Juan va a meter 45 naranjas en 9 bolsas y quiere

que en cada bolsa haya el mismo nmero de naranjas.
Cuntas naranjas pondr en cada bolsa? Cuntas
naranjas sobrarn?
c) Un grupo de 54 nios se formar en 9 filas iguales.

Cuntos nios se colocarn en cada fila?
d) 6 amigos van a repartirse en partes iguales $48.

Cunto le tocar a cada uno?

57 Bolsas de dulces
Consigna
Resuelvan en parejas el siguiente problema.
Raquel, Blanca y Mauricio tienen que preparar bolsitas
con el mismo nmero de dulces para vender en el recreo.
Consigna
Como hay 3 40 dulces: Actividad 3
Consigna
Raquel propuso que hicieran bolsitas con 10 dulces
Consigna
cada una.4 Actividad 4
Blanca propuso que en cada bolsita se pusieran 8 dulces.
Mauricio dijo que mejor pusieran 5 dulces en cada
Consigna
bolsita. 1 Actividad 1
a) Con cul de las propuestas se necesitan menos

Consigna
bolsitas?2 Actividad 2
Consigna 3 si preparan bolsas con 6 dulces cada una? Actividad 3

b) Qu ocurre
c) Cuntos dulces deben poner en cada bolsa si
desean tener el doble de bolsas que se obtienen
con 4 dulces en cada una? Expliquen su
respuesta.
Segundo grado | 113

Bloque V
Resuelvan en parejas los siguientes problemas.
a) En un grupo de 36 alumnos se van a organizar
9 equipos para jugar. Cuntos alumnos tendr cada
Consigna 4
equipo? Actividad 4
b) Se tienen 60 hojas y se van a formar paquetes de

15 hojas. Cuntos paquetes se pueden formar?

58 Maratn del ao
Consigna
Renete con tres compaeros para jugar este maratn.
Consigna 1
Pueden consultar Actividad
el calendario del material recortable,
1
pginas 121-125.
Consigna 2 jugadores parten de la casilla de SALIDAActividad 2

Todos los
del tablero que est en el material recortable, pgina
Consigna
127. Por turnos, cada uno tira el dado y el nmero
Consigna
que salga3 ser el nmero de casillas que avanzar elActividad 3
jugador hacia la META.
El ganador del juego no es quien llega primero a
Consigna
Consigna 1 quien acumula ms puntos durante Actividad
la META,4sino Actividad
4 1
el recorrido. Para ganar puntos el jugador debe
responder correctamente la pregunta de la casilla
Consigna 2
a la que llega. Actividad 2
Si el jugador cae en una casilla color naranja, gana
5 puntos; si cae en una casilla verde, gana 3 puntos.
Consigna
Las casillas3amarillas ya tienen marcados los puntos Actividad 3
que se ganan.
Segundo grado | 115

59 Nuestro calendario
Consigna
Renete con un compaero y entre los dos sigan las
Consigna 1 que se dan a continuacin.
indicaciones Actividad 1
Anoten las fechas del mes.
Consigna
Coloquen2 una cruz con color verde en los das queActividad
no 2
asisten a la escuela.
Consigna Coloreen de rojo el aniversario del Da del Trabajo.

Actividad 3
Consigna
Coloreen3de amarillo el aniversario de la Batalla de Puebla.
Coloreen de azul el da que cumple aos alguno de sus
compaeros.
Consigna 1Consigna 4 en un crculo el Da de las Madres.
Encierren Actividad 1
Actividad 4
Registren algn festejo de su comunidad que se realice
en mayo.
mayo
Consigna
domingo
3lunes martes mircoles jueves Actividad
viernes sbado 3

Bloque V
Con base en lo sealado en su calendario, respondan
las preguntas que siguen.
a) Cuntas semanas completas tiene mayo?
b) Cuntos das tiene cada semana?
c) Cuntos das tiene mayo?
d) Cuntos das de mayo no asisten a la escuela?
e) Qu fechas tienen todos los sbados de mayo?
f) Qu fechas tienen todos los domingos de mayo?
g) Cmo podran saber qu fecha tiene el segundo

viernes del mes si slo saben la fecha del primer
viernes?
h) Cunto tienen que restar al tercer lunes del mes

para saber qu fecha fue el lunes anterior?
Segundo grado | 117

Bloque V
i) Si le suman 7 a la fecha del ltimo viernes del mes de

mayo, les da la fecha del viernes siguiente?, por qu?
j) Si es el primer da del mes de mayo, cuntos das

faltan para el Da de las Madres?
k) Cuntos das transcurren en dos semanas?

Material recortable

enero febrero
domingo lunes martes mircoles jueves viernes sbado domingo lunes martes mircoles jueves viernes sbado
DESAF-MATE-ALUM-2-P-119-200.indd 121
1 2 3 1 2 3 4 5 6 7
4 5 6 7 8 9 10 8 9 10 11 12 13 14
11 12 13 14 15 16 17 15 16 17 18 19 20 21
18 19 20 21 22 23 24 22 23 24 25 26 27 28
25 26 27 28 29 30 31
marzo abril
1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4
8 9 10 11 12 13 14 5 6 7 8 9 10 11
15 16 17 18 19 20 21 12 13 14 15 16 17 18
22 23 24 25 26 27 28 19 20 21 22 23 24 25
Segundo grado |
29 30 31 26 27 28 29 30
121
58. Maratn del ao
17/12/15 17:33
mayo junio
1 2 31 1 2 3 4 5 6
3 4 5 6 7 8 9 7 8 9 10 11 12 13
10 11 12 13 14 15 16 14 15 16 17 18 19 20
17 18 19 20 21 22 23 21 22 23 24 25 26 27
24 25 26 27 28 29 30 28 29 30
julio agosto
1 2 3 4 1
2 3 4 5 6 7 8
5 6 7 8 9 10 11
9 10 11 12 13 14 15
12 13 14 15 16 17 18
16 17 18 19 20 21 22
19 20 21 22 23 24 25
23 24 25 26 27 28 29
Segundo grado |
26 27 28 29 30 31 30 31
58. Maratn del ao
123
17/12/15 17:33
septiembre octubre
1 2 3 4 5 1 2 3
6 7 8 9 10 11 12 4 5 6 7 8 9 10
13 14 15 16 17 18 19 11 12 13 14 15 16 17
20 21 22 23 24 25 26 18 19 20 21 22 23 24
27 28 29 30 25 26 27 28 29 30 31
noviembre diciembre
1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5
8 9 10 11 12 13 14 6 7 8 9 10 11 12
15 16 17 18 19 20 21 13 14 15 16 17 18 19
22 23 24 25 26 27 28 20 21 22 23 24 25 26
Segundo grado |
29 30 27 28 29 30 31
58. Maratn del ao
125
17/12/15 17:33
58. Maratn del ao
Maratn
30
En qu se parecen
agosto, mayo y
julio?
META
29
Cuntos das en
del ao
este mes tienes
clase de Educacin 28 27 26 25
Fsica? Ganas 2 puntos. Cuntos das tiene Mes en que inicia la Ganas 2 puntos.
un ao? primavera.
24
Tres meses que
20 21 22 23 tengan el mismo
Meses cuyo nombre Cul es el dcimo El otoo abarca los Fecha en que nmero de das.
inicia con j. mes del ao? meses de... celebramos una
fiesta mexicana.
19
Ganas 1 punto.
18 17 16 15
Mes en que inicia el Cul es el cuarto Dos fechas Ganas 1 punto.
verano. mes del ao? especiales para los
nios.
14
Ganas 2 puntos.
10 11 12 13
Ganas 1 punto. Meses cuyo nombre Son los meses Cuntas semanas
inicia con a. en que tenemos tiene un mes?
vacaciones
escolares.
9
En qu es
diferente febrero a 8 7 6 5
los otros meses? Cul es el octavo Ganas 2 puntos. Fecha en que Fecha en que
mes del ao? cumples aos. celebramos a la
Bandera.
4
En qu se parecen
1 2 3 agosto, octubre y
Cuntos das tiene Mes cuyo nombre Ganas 1 punto. diciembre?
la semana? inicia con m.
SALIDA
Segundo grado | 127

52. Nmeros equivocados
800 801 802 803 804 805 806 807 808 809
810 811 812 813 814 815 816 817 818 819
820 821 822 823 824 825 826 827 828 829
830 831 832 833 834 835 836 837 838 839
840 841 842 843 844 845 846 847 848 849
850 851 852 853 854 855 856 857 858 859
860 861 862 863 864 865 866 867 868 869
870 871 872 873 874 875 876 877 878 879
880 881 882 883 884 885 886 887 888 889
890 891 892 893 894 895 896 897 898 899
Segundo grado | 129

500 501 502 503 504 505 506 507 508 509
510 511 512 513 514 515 516 517 518 519
520 521 522 523 524 525 526 527 528 529
530 531 532 533 534 535 536 537 538 539
540 541 542 543 544 545 546 547 548 549
550 551 552 553 554 555 556 557 558 559
560 561 562 563 564 565 566 567 568 569
570 571 572 573 574 575 576 577 578 579
580 581 582 583 584 585 586 587 588 589
590 591 592 593 594 595 596 597 598 599
Segundo grado |
131
52. Nmeros equivocados
17/12/15 17:33
51. Guerra de cartas!
500 40 30 900 90 9
200 150 60 400 250 20
400 300 300 20
700 290 10 300 380 120
800 120 20 300 180 140
Segundo grado | 133

51. Guerra de cartas!
200 40 9 200 50
300 600 50 30
500 20 8 600 50 6
200 200 40 500 5
1000 100 100 50
Segundo grado | 135

50. El ms ahorrador
$1 $1 $1 $1 $1
Ba
Ba
Ba
Ba
Ba
ar
ar
ar
ar
ar
nc
o E sc ol nc
o E sc ol nc
o E sc ol nc
o E sc ol nc
o E sco
l
$1 $1 $1 $1 $1
Ba
Ba
Ba
Ba
Ba
ar
ar
ar
ar
ar
nc
o E sc ol nc
o E sc ol nc
o E sc ol nc
o E sc ol nc
o E sco
l
$1 $1 $1 $1 $1
Ba
Ba
Ba
Ba
Ba
ar
ar
ar
ar
ar
nc
o E sc ol nc
o E sc ol nc
o E sc ol nc
o E sc ol nc
o E sco
l
Segundo grado | 137

50. El ms ahorrador
$10 $10 $10 $10 $10

Ba
Ba
Ba
Ba
Ba
ar
ar
ar
ar
ar
nc
o E sc ol nc
o E sc ol nc
o E sc ol nc
o E sc ol nc
o E sco
l
$10 $10 $10 $10 $10

Ba
Ba
Ba
Ba
Ba
ar
ar
ar
ar
ar
nc
o E sc ol nc
o E sc ol nc
o E sc ol nc
o E sc ol nc
o E sco
l
$10 $10 $10 $10 $10

Ba
Ba
Ba
Ba
Ba
ar
ar
ar
ar
ar
nc
o E sc ol nc
o E sc ol nc
o E sc ol nc
o E sc ol nc
o E sco
l
$1 $1 $1 $1 $1
Ba
Ba
Ba
Ba
Ba
ar
ar
ar
ar
ar
nc
o E sc ol nc
o E sc ol nc
o E sc ol nc
o E sc ol nc
o E sco
l
$1 $1 $1 $1 $1
Ba
Ba
Ba
Ba
Ba
ar
ar
ar
ar
ar
nc
o E sc ol nc
o E sc ol nc
o E sc ol nc
o E sc ol nc
o E sco
l
Segundo grado | 139

50. El ms ahorrador
Banco Escolar Banco Escolar Banco Escolar
$100 $100 $100
$50 $50 $50
$50 $50 $50
$50 $50 $50
$50 $50 $50
Segundo grado | 141

50. El ms ahorrador
$200 $200 $200
$200 $200 $200
$200 $200 $200
$200 $200 $200
$100 $100 $100
$100 $100 $100
$100 $100 $100
Segundo grado | 143

39. Lotera de nmeros
Trescientos Seiscientos
veintiuno sesenta y uno
Quinientos
sesenta y uno
Segundo grado | 145

Setecientos Trescientos
veinte doce
Quinientos Setecientos
veinticinco dos
Ciento treinta Cuatrocientos

y dos trece
Setecientos Seiscientos
noventa dos
Segundo grado | 147

Quinientos Ciento
diecisis veintitrs
Seiscientos Setecientos
veinte nueve
Trescientos Novecientos
seis cincuenta
Cuatrocientos Ciento
treinta y uno cinco
Segundo grado | 149

Doscientos Trescientos
veinticinco cinco
Cuatrocientos Doscientos
diecinueve once
Ochocientos Novecientos
veintisis trece
Seiscientos Trescientos
diecisis cincuenta
Segundo grado | 151

123 616 620
312 720 225

709 321 561
306 211 790
602 561 616
321 413 132
Segundo grado | 153

123 516 950
709 826 312
720 105 211

720 661 709
913 525 305
413 950 132
Segundo grado | 155

602 525 305 620 225 350
431 105 720

123 616 419
306 826 790
431 105 702
Segundo grado | 157

32. Juego mental
25 13
19 24
42 36
10
Segundo grado | 159

30. Cul es el nmero?
12 35
17 26
13 41
14 47
Segundo grado | 161

30. Cul es el nmero?
5 24
9 38
7 29
6 30
Segundo grado | 163

29. Tablas de colores
Segundo grado | 165

100 139 170 113 146 158 182 167 129 177
121 188 197 145 180 194 105 117 132 190
148 111 102 163 125 165 134 142 176 169
189 160 123 171 136 181 193 156 107 119
199 178 138 153 114 173 126 175 184 141
110 151 147 124 195 104 116 133 191 154
161 198 162 103 164 144 157 128 168 130
150 101 187 137 109 115 174 183 140 127
131 149 152 196 172 120 166 106 118 185
Segundo grado |
179 122 112 186 159 135 143 192 155 108
29. Tablas de colores
167
17/12/15 17:33
25. Nos la llevamos!
Rectngulo
Hexgono
Trapecio
valo
Romboide
Tringulo
Segundo grado | 169

25. Nos la llevamos!
Pentgono
Mancha
Octgono
Cuadrado
Tringulo
Crculo
Trapezoide
Tringulo
Segundo grado | 171

17. El paracadas
Segundo grado | 173

17. El paracadas
Segundo grado | 175

16. El chapuln
10
1
10
1
10
1
10
1
10
Segundo grado | 177

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
20 19 18 17 16 15 14 13 12 11
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
40 39 38 37 36 35 34 33 32 31
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
60 59 58 57 56 55 54 53 52 51
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
80 79 78 77 76 75 74 73 72 71
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
Segundo grado |
100 99 98 97 96 95 94 93 92 91
179
16. El chapuln
17/12/15 17:34
12. Figuras iguales
13. Figuras diferentes
Segundo grado | 181

9. Lo mo, lo tuyo y lo nuestro
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10
Segundo grado | 183

6. Quin tiene ms puntos?
Si tienes Si tenas $
estampas, cuntas y ganas $ ,
te faltan para tener cuntos pesos tienes
? ahora?
Necesitas
Por cunto es
puntos para ganar
menor
y ya tienes ,
que ?
cuntos te faltan?
Si ganaste
Por cunto es mayor estampas y ahora
que ? tienes , cuntas
estampas tenas?
Si perdiste
Cuntos puntos te
canicas y ahora tienes
faltan si tienes
, cuntas
y ganas con ?
canicas tenas?
Segundo grado | 185

20
15
14
19
13
18
12
17
16
11
Segundo grado | 187

30
25
24
29
28
23
22
27
26
21
Segundo grado | 189

5. Quin llega ms lejos?
Segundo grado | 191


Segundo grado | 193

10
15
5
14
4
13
8
3
12
2
11
6
1
Segundo grado | 195

20
25
24
19
23
18
22
17
16
21
Segundo grado | 197

Qu opinas de tu libro?
Tu opinin es importante para que podamos mejorar este libro de Desafos matemticos. Libro
para el alumno. Segundo grado. Marca con una palomita () el espacio de la respuesta que
mejor exprese lo que piensas. Puedes escanear tus respuestas y enviarlas al correo electrnico
librosdetexto@sep.gob.mx.
1. Recibiste tu libro el primer da de clases?

S No
2. Te gust tu libro?
Mucho Regular Poco
3. Te gustaron las imgenes?

Mucho Regular Poco
4. Las imgenes, te ayudaron a entender las actividades?

Mucho Regular Poco
5. Las instrucciones de las actividades, fueron claras?

Siempre Casi siempre Algunas veces
6. Adems de los libros de texto que son tuyos, hay otros libros en tu aula?
S No
7. Tienes en tu casa libros que no sean los de texto gratuito?

S No
8. Acostumbras leer los Libros de Texto Gratuitos con los adultos de tu casa?
S No
9. Consultas los Libros del Rincn de la biblioteca de tu escuela?

S No
Por qu?:
10. Si tienes alguna sugerencia para mejorar este libro, o sobre los materiales educativos,
escrbela aqu:
Gracias por tu participacin!

Direccin General Adjunta para la Articulacin Curricular
de la Educacin Bsica
Reforma 122, sptimo piso, col. Jurez,
delegacin Cuauhtmoc, C. P. 06600,
Mxico, D. F.
Doblar aqu
Datos generales
Entidad:
Escuela:
Turno: Matutino Vespertino Escuela de tiempo completo
Nombre del alumno:
Domicilio del alumno:
Grado:
Doblar aqu

Desafios Matematicos Libro para El Alumno Segundo Grado

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Desafios Matematicos Libro para El Alumno Segundo Grado

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Desafos matemticos. Libro para el alumno.

Segundo grado Desafos matemticos

Desafio_al_2.indd 1 15/12/14 11:30

Libro para el alumno

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Secretario de Educacin Pblica

Responsables de contenido Direccin editorial

Desafos matemticos. Libro para el alumno. Segundo grado

DESAFIO-ALUMNO-2-LEGAL-16-17.indd 2 07/03/16 14:31

Esta obra ilustr la

Visita nuestro portal en <http://basica.sep.gob.mx>.

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26. Las semillas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52

DESAF-MATE-ALUM-2-P-001-034.indd 5 17/12/15 17:29

49. Paquetes de galletas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94

DESAF-MATE-ALUM-2-P-001-034.indd 6 17/12/15 17:29

Por qu tu libro se llama Desafos matemticos? Porque

DESAF-MATE-ALUM-2-P-001-034.indd 7 17/12/15 17:29

DESAF-MATE-ALUM-2-P-001-034.indd 8 17/12/15 17:29

DESAF-MATE-ALUM-2-P-001-034.indd 9 17/12/15 17:29

Consigna Consigna 4 Actividad 4

DESAF-MATE-ALUM-2-P-001-034.indd 10 17/12/15 17:29

Renete con un compaero y contesten las siguientesActividad 3

b) Cunto cuesta el ms barato?

c) Cunto ms cuesta el len que el trompo?

d) Cul es ms caro, el barco o el baln?

e) Cul es ms barato, el len o la patineta?

DESAF-MATE-ALUM-2-P-001-034.indd 11 17/12/15 17:29

f) Qu juguete es ms barato que el baln pero ms

g) Qu es ms caro que la patineta pero ms barato que

h) Con lo que cuesta la patineta, qu otros juguetes

i) Es ms barato comprar un cubo y un robot, o el

j) Qu cuesta ms, comprar el len o el baln?

DESAF-MATE-ALUM-2-P-001-034.indd 12 17/12/15 17:29

Estn formados por cualquiera de estas cifras:

DESAF-MATE-ALUM-2-P-001-034.indd 13 17/12/15 17:29

Consigna Consigna 4 en las dos tiendas.

DESAF-MATE-ALUM-2-P-001-034.indd 14 17/12/15 17:29

b) En cul es ms barato el baln?

c) Dnde cuesta ms el trompo?

d) Dnde cuestan menos los patines?

DESAF-MATE-ALUM-2-P-001-034.indd 15 17/12/15 17:29

DESAF-MATE-ALUM-2-P-001-034.indd 16 17/12/15 17:29

DESAF-MATE-ALUM-2-P-001-034.indd 17 17/12/15 17:29

Consigna ficha para cada jugador.

 como puntos malos el nmero de

 anotar sus jugadas. Cuando todos los

 gana el que acumule menos puntos

DESAF-MATE-ALUM-2-P-001-034.indd 18 17/12/15 17:29

DESAF-MATE-ALUM-2-P-001-034.indd 19 17/12/15 17:29

b) Si te encuentras en la casilla 30 y tomas las tarjetas

d) Mary estaba en la casilla 47 y pas a la casilla 38.

DESAF-MATE-ALUM-2-P-001-034.indd 20 17/12/15 17:29

DESAF-MATE-ALUM-2-P-001-034.indd 21 17/12/15 17:29

Consigna ensartarlos en las botellas.

DESAF-MATE-ALUM-2-P-001-034.indd 22 17/12/15 17:29

b) Maril dice que gan 16 puntos y su amiga Naty, que

c) Cul es el mayor puntaje que se puede obtener en el

DESAF-MATE-ALUM-2-P-001-034.indd 23 17/12/15 17:29

De manera individual resuelvan mentalmente los

DESAF-MATE-ALUM-2-P-001-034.indd 24 17/12/15 17:29

DESAF-MATE-ALUM-2-P-001-034.indd 25 17/12/15 17:29

como puntos malos el nmero de

anotar sus jugadas. Cuando todos los

gana el que acumule menos puntos