Explica los elementos del contexto interno y externo

Contexto que incorporaste y/o mejoraste al elaborar el

diagnstico de tu grupo.
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Del contexto interno se toma en cuenta los recursos y servicios con los
que cuenta la escuela: como es una escuela grande es importante contar
con suficiente agua potable para atender primero que nada las
necesidades fundamentales de la sociedad estudiantil y de personal
docente y de apoyo, la energa elctrica es un punto bsico para el
funcionamiento de la infraestructura y acondicionamiento de reas en
las que los alumnos aprenden conviven y se desarrollan, el sistema de
drenaje que para el funcionamiento de los servicios sanitarios, no menos
importante el servicio de internet que ahora una herramienta casi
indispensable para que los alumnos y profesores tengamos la
informacin ms a la mano.

Es importante identificar la organizacin de la escuela el alumno tiene

que conocer su entorno escolar, quien es director, subdirectores, a todo
el personal y sus funciones que pueden ser de alguna manera referencia
de aprendizaje o limitacin.
El clima escolar; el clima escolar redunda en confianza, organizacin,
atencin, respeto buenas relaciones, tolerancia, propicia buen
aprendizaje, mejor desarrollo de la personalidad de los alumnos,
convivencia sana entre grupos et.

Contexto externo

Es importante conocer el entorno que guarda el ncleo familiar del

alumno porque no todos los alumnos tienen las mismas condiciones de
vida, ni la misma cultura social, econmica. Repercutiendo esto positiva
o negativamente en el comportamiento y desarrollo del alumno.

Los alumnos que tenemos en nuestra escuela todos vienen de diferentes

colonias, ejidos o ranchos, algunos afectados por los vicios y malos
hbitos que la sociedad les ofrece, otros perjudicados por la deficiente
economa que nuestra ciudad ofrece, la falta oportunidades de
crecimiento econmico, los alumnos que tiene que trabajar medio
tiempo para apoyar la economa del hogar, la escases de espacios
deportivos provocando que se implemente mejoras en la propuesta
educativa.

1. Describe cmo incorporaste los elementos

desarrollados en el diagnstico
(caractersticas de tus estudiantes,
habilidades socioemocionales, estilos de
Planeacin aprendizaje, infraestructura, etctera), para
de la adaptar la planeacin de tu secuencia
secuencia didctica.
didctica 2. Describe los cambios que haras en las
acciones de evaluacin (momento de la
evaluacin y agentes que evalan,
instrumentos, ponderacin, etctera),
planeadas en tu secuencia didctica.
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Para el planteamiento de secuencia didctica, se incorporaron las

caractersticas de los estudiantes, para aprovechar su hiperactividad,
habilidad en el uso de la tecnologa para la elaboracin de consultas e
investigaciones. Por otra parte es tambin campo de oportunidad que
los alumnos sean crticos, objetivos y propositivos, para descubrir esas
cualidades que son detectadas por el diagnstico realizado, aunque
muchas veces se ven afectadas por el entorno familiar, sociocultural y
emocional que resguardan siendo esta la oportunidad que tenemos para
influir en su crecimiento emocional e impulsarlos a un aprendizaje ms
humano y generar en ellos confianza a travs de actividades que
fomenten la creatividad, dialogo, debate, inters y reflexin.
 Establecer actividades tenga un grado de dificultar que sean parte de
la vida real tomando en cuenta el entorno en el que se mueven nuestros
alumnos, instalaciones, talleres, laboratorio, cafetera, saln, comercios
sitios de diversin, programas de apoyo con los que cuenta la institucin
etc.

Segn el diagnstico la mayora de los padres de familia tiene un

ingreso econmico bajo, los alumnos solo son hijos de profesores que
son los que se encuentran en un nivel medio acomodado, personas
beneficiadas a travs del programa progresa las otras personas no tienen
ningn apoyo de gobierno 5 de ellos tienen que trabajar por las tardes
para apoyar con la economa familiar de la casa, algunos de los padres
son trabajadores jornaleros por este motivo no reciben prestaciones y
no cuentan con seguro social. Otro problemtica es el nmero de
madres de familia solteras que se ocupan de trabajar y aparte de la
situacin carente de recursos no tienen tiempo para atender a sus hijos
en las necesidades de afecto y orientacin.

La falta de oportunidades para conseguir empleos formales a hacho que

la poblacin se emplee en la vecina ciudad de Ramos Arizpe, en donde
van y vienen, en la mejora de los casos el marido y mujer trabajan por
esta situacin ha provocado en algunos casos divisin familiar,
desatencin efectiva y emocional de los padres hacia los hijos,
depresin, desnimos y rebelda impactando negativamente en el
desarrollo integral del estudiante.

Estas situaciones son una oportunidad y a la vez un reto, situaciones que

se adaptan a la secuencia didctica para en donde se plantean
estrategias que permitan retomar de alguna manera la problemtica a
travs de actividades que por medio de las competencias profesionales
permitan fortalecer la formacin de los alumnos y puedan insertarse en
la vida real con xito.
Es de gran importancia tambin considerar las condiciones y beneficios
que ofrece el entorno escolar en favor de la formacin de nuestros
alumnos, para ello la seguridad es un factor muy importante, la
organizacin los servicios disponible que habr de usar para su mejor
formacin. Dentro de las actividades planteadas se tendr que
investigar, consultar y elaborar algunos trabajos aprovechando la
biblioteca e internet con el que cuenta la escuela, necesitar hacer
trmites, practicar en talleres, laboratorios y convivir con sus amigos en
el recreo y en el aula afortunadamente la escuela cuenta con los
espacios necesarios para que desarrollen esas actividades con confort

Me gustara aplicar en actividades de desarrollo, que ciertas actividades

se aplicaran instrumentos de evaluacin que permitieran a los alumnos
autoevaluarse para que la retroalimentacin fuera ms oportuna, causar
en ellos un sentido de responsabilidad en aprendizaje.
Me gustara saber evaluar por competencia ya que nosotros en los
mdulos profesionales eso sera ideal.