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INSTITUCION EDUCATIVA PARROQUIAL

NUESTRA SEORA DE COCHARCAS


Jr. Hunuco N 942-Barrios Altos
Telfono N3287516

SESIN 2:

TEMA: Prevencin del Bullying : hablar o callar


AREA: Convivencia y Psicopedagoga Nivel: Primaria y Secundaria
OBJETIVO: Brindar informacin sobre el bullying y reflexionar sobre las consecuencias de sufrir
acoso o agresin entre compaeros.
MOMENTO ACTIVIDAD MATERIA
LES
Se entrega a cada estudiante la encuesta (anexo 1) luchando contra
PRESENTA- el acoso escolar, pidindoles que respondan a cada pregunta de Hoja de
CION manera personal y honesta. No es necesario poner nombre si lo encuesta
10 minutos desea puede hacerlo la informacin ser confidencial. Se puede Lapiceros
pasar un video sobre el bullying para motivar el tema Video
El tutor preguntar: qu entienden por BULLYING? Mediante una
lluvia de ideas se va anotando en la pizarra las intervenciones. Luego
comentar: Cuando un estudiante o un grupo pega, amenaza,
intimida a un compaero(a), le esconde sus cosas, le rompe, le roba
sus objetos para perjudicarle estamos hablando de MALTRATO
ENTRE IGUALES O BULLYING. Tambin cuando nos burlamos y Pizarra
DESARRO- todos en el aula se ren, cuando ponemos apodos a alguien, cuando Plumones
LLO hablamos mal a sus espaldas, sembramos falsos rumores para que
30 Minutos los dems le tengan clera, no le hablen, lo ignoren, no le dejen
participar en el grupo, ni que forme parte tambin es MALTRATO
ENTRE ESCOLARES O BULLYING. Cuando sucede? : cuando no
est el docente en el aula, en el bao, en los pasillos, en el patio. El
Bullying hace dao: la vctima se siente triste, angustiado(a),
temeroso(a), no quieren asistir al colegio. Los testigos (quienes ven
y escuchan) se hacen cmplices porque tienen miedo de avisar. Los
agresores (los bullys) en la edad adulta suelen meterse en problemas
con la justicia, lo dicen las estadsticas que uno de cuatro acosadores
tiene antecedentes penales y muestran problemas en sus relaciones
personales a lo largo de toda su vida. Reforzamos el tema con la
lectura de MITOS sobre el bullying . se leer cada mito en forma de
pregunta esperando la respuesta de los estudiantes FALSO O
VERDADERO . (anexo 2)
- El tutor pone nfasis que todos tenemos derecho al buen trato, nadie
debe ser violentado en sus derechos.
CIERRE - Promover: TOLERANCIA CERO FRENTE AL BULLYING EN EL (Anexo 3)
5 Minutos AULA Y EN EL COLEGIO de ideas
- Sensibilizar a los alumnos(as) que si observan acoso, agresin, no fuerza,
callen, no tengan miedo a hablar, confen en un adulto cercano: un
docente, el tutor(a), coordinadores, psiclogas, padres etc. Juntos
acabaremos con el bullying.
DESPUES Tarea para el cuaderno de tutora : elegir uno
DE LA - Recuerda que es el bullying , escribe un resmen Cartulinas
HORA DE - Dibuja o pega imgenes contrarias al bullying Hojas etc.
TUTORIA. - elabora un trptico en equipo y obsequiarle a un compaero plumones
De otra seccin.
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Encuesta sobre el bullying:


anexo 1

Grado y seccin: edad.. sexo: M F

INSTRUCCIONES:
En sta lista se mencionan cosas que te pueden ocurrir o no en la escuela. Lee el enunciado,
piensa en lo sucedido y marca con una X en la columna correspondiente.

Ms de
Desde el comienzo de las clases un compaero(a) Ninguna Una Una
vez vez vez

1. Me ha insultado
2. Me ha dicho algo bonito
3. Me ha dicho algo grosero o malo de mi familia
4. Me ha regalado algo
5. Ha tratado de darme una patada
6. Me ha tratado con amabilidad y respeto
7. Ha dicho algo de m que era una mentira
8. Me ha prestado algo que yo quera
9. Me ha dicho que me dara una paliza
10. Me ha contado un chiste
11. Ha tratado de obligarme a darle dinero
12. Me ha sonreido
13. Ha hecho que otros chicos y chicas se burlen de mi
14. Me ha ayudado a llevar algo
15. Ha intentado meterme en problemas con los dems
16. Ha compartido algo conmigo
17. Me ha obligado a hacer algo que yo no quera
18. Ha jugado a algn juego conmigo
19. Ha hecho un comentario malintencionado sobre el color de
mi piel o de mi procedencia
20. Ha intentado ponerme zancadilla (cabe)
21. Se ha redo de mi hiriendo mis sentimientos
22. Me ha ayudado con algunas tareas
23. Ha tratado de romper alguna de mis cosas o esconderlos
24. Ha hecho que me sintiera bien conmigo mismo(a)
25. Me ha amenazado si no le hago caso
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MITOS SOBRE EL BULLYING :


anexo 2

1. El acoso escolar no son ms que bromas o burlas (falso). El bullying es mucho ms que
simples bromas, aunque muchos acosadores solo se burlan, otros y otras recurren a la violencia, a
la intimidacin. El acoso siempre es doloroso.
2. Hay personas que merecen que los acosen (falso). Nadie lo est pidiendo a gritos, la
mayora de acosadores se meten con personas que son diferentes en algn sentido y lo agarran
de punto
3. Los bullies siempre son chicos, no chicas (falso). Aparentemente la mayora de acosadores
son chicos, pero las chicas tambin pueden ser acosadoras.
4. Los que se quejan de los bullies son unos llorones (falso). Quienes se quejan de los acosos
que reciben no hacen ms que ejercer su derecho a no recibirlos.
5. El bullying es una parte normal del proceso de crecimiento (falso). Que se burlen de una
persona, la amenacen, la acosen, no es normal, si alguien cree lo contrario seguramente no haga
ni diga nada para cambiar, lo que dar luz verde a los bullies.
6. Los acosadores desaparecen si se les ignora (falso). Puede que alguno s, pero otros se
enfadan an ms y seguirn acosando hasta que consigan despertar alguna reaccin, es lo que
quieren.
7. Cuando alguien se pelea mejor no meterse (falso). Debemos buscar la manera de detener la
pelea y se puede hacer buscando la ayuda de un adulto. Un espectador se convierte en cmplice
cuando no interviene ni denuncia las agresiones.
8. Decirle a un adulto que te estn acosando es cosa de cobardes, maricones(falso) .
Recibir o ser testigo de un maltrato es defender los derechos de una persona que necesita ayuda y
esto es una accin solidaria, inteligente, honesta y responsable.
9. La mejor manera de tratar a un acosador es pelendose con el o ella o intentar devolverle
el golpe (falso). Si peleas con un bully puedes hacerle dao y el agresor hacerse la vctima
incluso llorar para manipular, adems estars ponindote a su altura. Sin olvidar que despus el
bullie te buscara para devolvrtela. Pelearse no hace ms que empeorar las cosas.
10. Puede que la persona que son objeto de acoso sientan algo de dolor durante un tiempo,
pero luego lo acaban superando (falso). El acoso sigue siendo doloroso aun transcurrido el
tiempo. Algunos chicos o chicas dejan el estudio por culpa del bullying, o alcanzan tal nivel de
tristeza y desesperacin que se suicidan. Muchos adultos recuerdan episodios de acoso en su
infancia o adolescencia que no superan fcilmente.
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IDEAS PARA EL TUTOR:


anexo 3

El BULLYING es una forma de violencia interpersonal, continuada en el tiempo,


intencional e injustificada, en donde el agresor abusa de su poder fsico.
LAS VICTIMAS pueden ser cualquier estudiante que por sus caractersticas son elegidos
como puntos dbiles.
La presencia de una dominante cultura de violencia y el autoritarismo sirve de modelo en
nios y jvenes, quienes replican esos estilos de resolver sus diferencias y conflictos.
Es necesario educar para una convivencia saludable que fomente la calidad de vida, la
escuela debe brindar el inicio de una cultura de paz.
El bullying lo pueden ejercer varones o mujeres, nios o adolescentes, los casos reportados
nos indican que ms varones estn implicados en el acoso escolar en calidad de agresores
o como vctimas
El bullying no tiene causas sino factores que lo condicionan. Entre estos factores se cuenta
a la familia, la escuela, el contexto social, las caractersticas personales.

Como reconocer a la vctima del bullying :


- Muestra notorios cambios de nimo
- Presenta un bajo rendimiento
- Apata, ensimismamiento
- Dolores de cabeza, nusea (somatizaciones)
- Estados de ansiedad previos a la escuela
- Ropas y tiles deteriorados
- Seales fsicas de maltratos

Como reconocer al estudiante agresor :


- Conductas impulsivas
- Agresividad verbal y fsica
- Pobre capacidad de autocontrol
- No siente arrepentimiento de sus actos de abuso
- No tiene empata (ponerse en el lugar de la vctima)
- Es prepotente y confrontacional
- Es manipulador y calculador.

En la encuesta tomar en cuenta los nmeros impares, si hubiera ms de una respuesta (X)
en la columna de mas de una vez. Se puede considerar que en el aula existe el problema
del bullying, se recomienda hacer campaa del buen trato, seguimiento en el proceso de
cambio.