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INSTITUCIN EDUCATIVA SAN MARCOS

EVALUACIN DE LENGUAJE.

ALUMNO: ____________________________________________________ GRADO: 9.

RESPONDE LAS PREGUNTAS DE LA 1 A LA 4 SEGN EL TEXTO.

DEBEN IR LOS CONDUCTORES BORRACHOS A LA CRCEL?

Texto 1
SI.
Gloria Stella Daz. Texto 2.
Las personas que conducen en estado de No.
Juan Carlos Esguerra.
embriaguez deben ir a la crcel. Hoy en
Si bien es cierto que las acciones educativas
da, cuando un conductor es sorprendido que buscan disminuir los accidentes que
conduciendo en estado de embriaguez, se involucran conductores ebrios no han sido del
le impone efectuar un curso sobre todo efectivas, no estoy de acuerdo con
seguridad vial; esta es una medida dbil penalizar como delito el manejar embriagado
que ha tenido poco impacto. porque esta reforma solo se est impulsando
Un segundo argumento radica en que, por el calor del momento, y no con la frialdad
cuando los daos a la sociedad son de la razn que debe sustentar toda reforma
incontenibles, las medidas educativas legal.
deben ser complementadas con medidas Desde los inicios del Derecho Penal clsico, se
indag sobre la eficacia de reformas que
ms rgidas. Segn datos de la Polica
buscaban aumentar las penas con el objetivo
Nacional, el total de siniestros y lesionados de disminuir la criminalidad, para lo cual
en casos donde haba conductores autores como Beccaria han concluido que no
borrachos se increment en un 1,6 % en el es la crueldad del castigo sino la certeza del
ultimo ao. mismo lo que crea el elemento disuasivo en el
Una tercera razn consiste en que la individuo.
conduccin en estado de embriaguez Dichas tesis se han corroborado hoy con
genera un riesgo socialmente inadmisible diferentes investigaciones, en especial en los
porque lesiona la seguridad vial y suscita EE.UU., donde se advierte que mayor pena no
entre la comunidad un mayor sentimiento genera menor criminalidad y, sin embargo, si
influye el grado en que las penas se hacen
de vulnerabilidad y una amenaza para la
cumplir. Por lo tanto, no es elevando las penas
vida y la integridad personal. sino aplicndolas efectivamente como se logra
disminuir los ndices de criminalidad.

* Exministro de Justicia y de Defensa

Tomados y adaptados de: Pontificia Universidad Javeriana y La silla vaca. (2013, septiembre 04).
Conductores borrachos a la crcel: s o no? (Debate). Si o no. El poder de los argumentos. Recuperado
de: http//lasillavacia.com/lasillaenvivo/conductores-borrachos-la-carcel-si-o-no-45522

1. En el texto 1, la idea que permite sustentar que las medidas educativas deben
complementarse con castigos ms severos es la siguiente:
A. El sentimiento de amenaza y vulnerabilidad se ha intensificado entre la poblacin.
B. La conduccin en estado de embriaguez es una accin bien vista socialmente.
C. Los cursos sobre seguridad vial no estn siendo tomados por los conductores.
D. El nmero de muertos en casos donde hay conductores ebrios ha aumentado.

2. Segn la nota que aparece en la parte inferior de los dos textos, puede afirmarse que los
dos autores estn:
A- Defendiendo sus posturas. B. Divulgando una informacin.
C. Participando en una entrevista. D. Impulsando un proyecto de ley.

3. De la lectura de los dos textos, se puede afirmar que los dos autores comparten la siguiente
idea:
A. El nmero de lesionados ocasionado por accidentes de conductores borrachos es una
cifra que va en aumento.
B. Las medidas educativas para disminuir los accidentes provocados por conductores
borrachos son insuficientes.
C. La facilidad con que se puede conducir en estado de embriaguez genera un clima de
inseguridad en la sociedad.
D. Las investigaciones en Derecho Penal afirman que un endurecimiento de las penas no
disminuye la criminalidad.
4. En el texto 2, se habla desde una `perspectiva:
A. Pesimista, porque presenta la problemtica como un fenmeno sin solucin.
B. Normativa, analiza la situacin segn las leyes vigentes.
C. Optimista, porque considera que las sanciones se han cumplido adecuadamente.
D. Histricas, porque hace un recuento de los casos que han ocurrido.

5. A qu denominamos hipocorsticos? ___________________________________________


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RESPONDE LAS PREGUNTAS DE LA 6 A LA 10 ATENDIENDO LA SITUACIN QUE CADA


UNA PROPONE

6. En el enunciado: El nuevo presidente gobern nuestro pas los prximos cinco aos
1 2 3 4

Cul de las palabras subrayadas debes modificar para lograr que haya concordancia en lo
escrito?
A. La 1 B. La 2 C. La 3 D. La 4

7. Camilo debe escribir para su clase de Lenguaje un texto que evidencie su crtica sobre la
ltima obra literaria leda. El texto debe escribirlo en primera persona, porque:
A. Es un relato personal que cuenta una historia
B. Solamente l conoce la trama de la historia que va a narrar
C. Es un texto que pretende mostrar su punto de vista
D. Solamente quiere explicar el tema que aborda el libro

8. Ests escribiendo un cuento sobre el aspecto fsico de un hombre misterioso que has visto
ltimamente en tu barrio. Hasta ahora has escrito lo siguiente:
Recuerdo muy bien el aspecto de aquel hombre, pues lo
he visto muchas veces paseando por la calle.
Teniendo en cuenta el tema, la idea que mejor te permite completar este prrafo es:
A. He escuchado ya varias historias sobre l, dicen que era un marinero.
B. A mi no me parece peligroso, ms bien parece un hombre que necesita ayuda
C. Lo not delgado, demacrado y la cara reseca aunque con los ojos vivsimos y saltones
D. Siempre lo veo pasar a las 3 en punto, como si tuviera una cita pero siempre est solo

9. Juan est preparando el siguiente texto para explicarle a los compaeros de grado quinto
quin era Hrcules.
Hrcules es el ms clebre de los hombres griegos, es el paradigma de la
virilidad y guardin del Olimpo contra los monstruos del inframundo. Su
extraordinaria fuerza es su principal atributo, as como el coraje y el orgullo,
por lo que se la ha considerado el ancestro de los Reyes de Esparta.
Teniendo en cuenta que este texto est dirigido a los nios de grado 5, t le dirs a Juan que el
texto es:
A. Inapropiado, porque ellos ya saben todo esto
B. Apropiado, pues es claro en la presentacin de la informacin
C. Apropiado, porque tiene palabras e informacin que ya conocen
D. Inapropiado, pues tiene palabras e informacin muy complejas para ellos

10. Fernanda ha escrito el siguiente texto sobre la historia del papel:

El primer hombre que fabric papel, en el ao 105, fue Cai Lun, un servidor de la corte del
emperador chino Hedi. La fabricacin de papel era exclusiva de China, pero en el ao 610 se
introdujo a Japn, y en el ao 750, en Asia central. En la actualidad, se producen algunos libros
hechos de papel reciclado. El papel apareci en Egipto alrededor del 800, pero no se fabric all
hasta el 900

Al leer el texto, te das cuenta de que hay una idea que no pertenece al tema del que Fernanda
est escribiendo. Por eso, le sugieres que elimine el siguiente enunciado:
A. El primer hombre que fabric el papel, en el ao 105, fue Cai Lun
B. La fabricacin de papel era exclusiva de China, pero en el ao 610 se introdujo en Japn
C. En la actualidad, se producen algunos libros hechos de papel reciclado
D. El papel apareci en Egipto alrededor del 800, pero no se fabric all hasta el 900

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