Unidad de Proyectos Pedagaaicos y Centro de Estudios en Linea Desarrolio Profesional = Escuela de Educacién ‘01 de Noviembre de 2008 Actuaciones esperadas para la mediacién virtual del PRESLIED En espera de mantener la calidad académica y pedagdgice de nuestro Programa, se propone las siguientes actuaciones por parte de los tutores de las materias del PRESLIED; 1. Enviar, el dia de Inicio: del perlado semestral, asi como e! de cada sesidn, un mensaje a las estudiantes, promoviendo en ellos la motivacién por las actividades de aprendizaje. De igual forma, enviar al final del semestre, un mensaje de cierre: reflexién de la experiencia, identificacién de dificultades, reconocimiento por los logros alcanzados, posibles agradecimientos, etcétera, Enviar tal mensaje por dos vias: (a) seccién anuncia del Auto de Interaccién y (b) correo electrénico desde e! Aula. 2. Presentar a los estudiantes, al inicio del periodo semestral y para su discusién, el plan de eveluacién correspondiente a dicho perlodo. Asimismo, antes de la implementacién de cada estrategia de evaluacién, explicer la misma a los estudiantes; es decir, exponeries con claridad la(s) actividad(es) @ deserrolier par ellos, asi como las técnicas y los criterios que emplearé el profesor pare la valoracién cuall y cuantitativa de los procesos y productos. 3. Crear y mantener en el proceso comunicacional con ios estudiantes, un ambiente cémodo, seguro y confiable para la participacién, estabieciendo una relacién empdtica e interviniendo oportunamente en casos de riesgo de desercién. 4 Revisar, cada vez que se accede al aula virtual, todas las secciones de comunicacién: fora de discusién, foro de dudas, fora de grupos (si aplica). 5, Responder opertunamente los mensajes del foro de dudas. Se considera que un tiempo Gptima de respuesta no excede las 48 horas pasteriores a la manifestacién de le duda. 6, Animar los foros de discusién con preguntas dirigidas a profundizar el conocimiento, asi camo a establecer relaciones multiples entre diversos contenides y a transferir los saberes a nuevas situaciones asociades con el campo laborel docente. 7, Monitorear recurrentemente los foros de discusién, con {a intencién de brindar oportunamente retroalimentacion estimulante a los estudiantes respecto de la cantidad y calidad de sus participaciones, asi como para ofrecer las aclaratorias conceptuales que posiblemente se requieran, De esta manera, se favorece el logro de los objetivos planteades para dicha estrategia, Se considera que la frecuencia éptima de monitores de los foros es cada 48 horas, 8, Realizar, af finalizer cada actividad desarroliada, un cierre pedagégico: reflexién de la experiencia, logros alcanzadas, interrogantes abiertas, etcétera 9, Incluir, dentro de la valoraciin cuali y cuantitativa de los diversos productos, ia correspondiente a las aspectos formales de la comunicacién escrita: seméntica, sintaxis, ortegrafia..., asi como las normas del manejo de referencias y fuentes bibliogréficas, Considérense los elementos y criterios de evaluacién expuestos en ef documento Criterios de evaluacién de las actividades ubicado en el Aula de Cantenide / Informacién del Curso / Datos del curso. 10, Comunicar oportunamente @ los estudiantes los resultados cuall y cuantitativos de cada ividad de evaluacién continua, Se considera que un tiempo dptime de comunicacién de itades no excede los siete (7) dias posteriores a la fecha formal de finalizaciée de lo = 1d. de la entrega del products a evaiuar. Fon escurta one eH hala Cirigliano Vecchio 4. fSoordinadora Unidad de Proyectos ea ups rosniacor ¥ Desarrollo Profesional