Criminologa

Castigo a mujeres en China, 1875.

La criminologa es una disciplina emprica trans y multidisciplinaria que tiene como objeto de
estudio al criminal, con relacin al crimenmismo, sin dejar de lado del todo a la vctima la cual
ser en todo caso objeto total de estudio de la victimologa, con el objetivo de entender al
criminal y las distintas motivaciones que lo llevaron a cometer determinados crmenes.
Su objeto es el estudio de la conducta desviada que implica el delito o criminalidad, as como
el proceso de definicin y sancin de la conducta desviada. Adems, tambin se centra en la
prevencin y el tratamiento de estas conductas.
Basa sus fundamentos en conocimientos diversos de disciplinas y ciencias tales como lo son
la sociologa, psicologa, medicina, antropologa, matemtica, fsica y qumica, apoyndose de
manera indirecta del derecho penal y de otras ciencias de carcter penal o forense. Las reas
de investigacin criminolgicas incluyen el iter criminis, la incidencia y las formas o
mecanismos de los crmenes, as como sus causas y algunas consecuencias.
El nombre de esta ciencia fue utilizado por primera vez por el antroplogo francs Paul
Topinard. As mismo en 1885, el profesor italiano de derecho Raffaele Garfalo acu este
trmino de manera formal. Muy ligado a la criminologa se encuentran los logros y teoras
de Cesare Lombroso, a quien se le considera el padre de la criminologa, ya que en sus
estudios acerca de la antropologa criminal, ciment bases y teoras que hasta nuestros das
perduran, ya sea como antecedentes o como directrices mismas de la ciencia.
A pesar de ser una ciencia de relativa reciente creacin y haber sido cuestionada en cuanto a
su vinculacin y dependencia para con el derecho penal, la criminologa ha alcanzado un
carcter de ciencia autnomo, al ser participe de la utilizacin del mtodo cientfico para la
formulacin de las distintas teoras que la componen. La criminologa estudia en el ser criminal
los distintos aspectos que componen la salud integral, es decir el compuesto bio-psico-social,
para as poder llegar a conclusiones sobre la fuente del actuar criminal.
Recordemos, aunque algunos trminos o conceptos son parecidos, no es lo mismo hablar
de Criminal en el sentido propio de la criminologa, que hablar de un delincuente en el sentido
propio del Derecho Penal. Las connotaciones aunque similares en lo general, son muy
distintas en el fondo de cada concepto. Es decir, el criminal lo es por la materia de su acto, ya
sea que este acto se encuentre tipificado o no en alguna ley. Y por otro lado el delincuente lo
es por realizar un acto tipificado por legislacin penal, ya sea que su acto sea un crimen en
sentido humano o no. La disciplina que transfiere los resultados obtenidos por las
investigaciones criminolgicas al sistema de Derecho penal es la Poltica criminal.

ndice
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 1Historia
o 1.1Escuela Clsica
o 1.2Escuela Biolgica-Positivista
o 1.3Criminologa moderna
1.3.1Escuela de Chicago
1.3.2Teoras individualistas
1.3.3Criminologa crtica
2Tipos y definiciones de crimen
3Tipos de Conducta
o 3.1Conducta social
o 3.2Conducta asocial
o 3.3Conducta parasocial
o 3.4Conducta antisocial
4Principales conceptos
o 4.1Conducta desviada
o 4.2Control social
o 4.3Delito
o 4.4Delincuente
o 4.5Vctima
5Criminologa en Iberoamrica
6Vase tambin
7Referencias
8Enlaces externos

Historia[editar]

Cesare Lombroso es considerado el padre de la criminologa.

La lucha contra el delito y el estudio de los delincuentes y del castigo data desde la
antigedad.[cita requerida] Filsofos como Scrates, Platn o Aristteles ya hablaron sobre este
tema, atribuyendo los delitos a deficiencias fsicas o mentales e incluso a la
herencia.[cita requerida]
A mediados del siglo XIII, Toms de Aquino intent tambin sentar las bases de la filosofa
del derecho penal en su obra Escolstica, y en la Edad Media se realizaron algunos estudios
mdicos para investigar crmenes aislados.
Escuela Clsica[editar]
La Escuela clsica tiene un desarrollo basado en la filosofa de la Ilustracin, que considera a
todos los hombres como seres libres, iguales y racionales, por lo cual podan actuar
responsablemente como individuos. Por tanto, no consideran diferencias entre el individuo que
viola la leyy quien la respeta. El inters no se encuentra en el actor, sino en el acto. Concibe al
delito como creacin jurdica y la violacin de la norma como un rompimiento del pacto social.
Postulados de la Escuela clsica:

Parte del libre albedro de los individuos.

Todo individuo puede tener un comportamiento desviado.
El centro de la reflexin gira alrededor del acto.
Es reactiva ya que no busca investigar las causas de la desviacin.1
Propone que la proporcin de los castigos debe guardar relacin al perjuicio social del hecho;
estaba en contra de la crueldad de los castigos y, la arbitrariedad de la justicia de los jueces.2
Sus postulados, respectos de las penas y del delito, constituyen las bases para el Derecho
penal moderno, derivando los siguientes principios:

Legalidad: slo las leyes pueden decretar las penas de los delitos, es tarea del legislador
en representacin de la sociedad unida por el pacto social definirlas.
Jurisdiccional: un tercero (juez) debe juzgar la verdad de los hechos, sin interpretar las
leyes, por lo cual la ley debe ser clara y conocida por todos.
Proporcionalidad: debe existir proporcin entre la pena y el delito cometido relacionado al
dao realizado.
Prontitud: para que la pena sea til, debe imponerse lo ms cercana den tiempo a la
comisin del delito, por lo que el proceso debe ser breve.
Necesidad: no es la crueldad de las penas la que impide la comisin de delitos, el freno
ms grande del delito es la inexorabilidad e infalibilidad de la pena.1
Escuela Biolgica-Positivista[editar]
Esta escuela parte del determinismo biolgico de la conducta humana, considerando que los
hombres son impulsados por caractersticas innatas hacia el delito. El centro del anlisis ya no
es el delito sino es el criminal y la sociedad se ve compelida a defenderse de todo acto
antisocial ya sea relegndolo o eliminndolo.
Para Cesare Lombroso, el criminal nato es un ser atvico, esto es, tiene una regresin
biolgica que se manifiesta en caractersticas fsicas como asimetra del rostro o del
cuerpo, polidactilia, orejas grandes. etc. Por su parte Enrico Ferri considera al delincuente
como un hombre anormal, ya sea con anormalidades fsicas, psquicas, hereditarias o bien
adquiridas. Raffaele Garofalo define al delito natural como la ofensa a la piedad y la probidad
sentimientos que integran el consenso moral existente.
En esta corriente, el delito en s mismo constituye slo una manifestacin del carcter
peligroso del autor; es decir, la peligrosidad del sujeto que infringe la norma es el pilar para
determinar la sancin, por lo que, se justifica aplicar a estos sujetos medidas de seguridad o
penas sin lmite de tiempo, ya que, al ser enfermo social no puede determinarse cuando
superar el estado peligroso.
Los postulados de la Escuela biolgico-positiva:

Parte de un determinismo de la conducta .

 El centro del anlisis es el actor y su comportamiento en tanto se intenta explicar las
causas de ste.
Entre criminales y no criminales existen diferencias fundamentales biolgicas-
antropolgicas, que determinan el comportamiento individual.
Est orientada emprica y positivamente.
Es una terica etimolgica en tanto busca las causas de la conducta desviada.1
Criminologa moderna[editar]
En el siglo XX, los criminlogos se esfuerzan en hacer una sntesis de los descubrimientos
precedentes. En diferentes pases comienza a manifestarse una tendencia a ampliar el campo
de la actividad criminolgica: unos incluyen en ella la criminalstica (Alemania); otros,
la penologa; hay otros que preconizan el estudio conjunto de la ciencia del crimen y de la
ciencia de la reaccin social suscitada por l (Estados Unidos). En este siglo, la criminologa
ha influido notablemente en la evolucin del derecho penal.
Con los posteriores avances en el campo de la psicologa y sociologa algunos investigadores
han propuesto nuevos enfoques, entre ellos se encuentran: Jean Pinatel, Edwin
Sutherland, Robert Merton, David Matza, Travis Hirschi, Gary LaFree, David
Farrington, Michael Gottfredson, Charles Tittle, Jock Young, entre otros.
A partir de mediados del siglo XX, se presenta un cambio de paradigma en la ciencia
criminolgica fijando su atencin en los procesos de criminalizacin, en el ambiente social,
pero estudia tambin a la vctima. Segn la definicin de Antonio Garca-Pablos de Molina
Es una ciencia emprica e interdisciplinaria, que se ocupa del estudio del crimen, de la persona
del infractor, la vctima y el control social del comportamiento delictivo, y trata de suministrar
una informacin vlida, contrastada, sobre la gnesis, dinmica y variables principales del
crimen contemplado ste como problema individual y como problema social as como
sobre los programas de prevencin eficaz del mismo, las tcnicas de intervencin positiva en
el hombre delincuente y los diversos modelos o sistemas de respuesta al delito.3
Escuela de Chicago[editar]
La escuela de Chicago surgi a principios del siglo XX, a travs de la obra de Robert E. Park,
Ernest Burgess, y otros socilogos urbanos en la Universidad de Chicago. En la dcada de
1920, Park y Burgess identificaron cinco zonas concntricas que existen a menudo al crecer
las ciudades, incluyendo la "zona en transicin", que fue identificada como ms voltil y sujeta
al desorden. En la dcada de 1940, Henry McKay y Clifford R. Shaw se centraron en
los delincuentes juveniles, encontrando que estaban concentrados en la zona de transicin.
Los socilogos de la Escuela de Chicago adoptaron un enfoque de ecologa social a las
ciudades que estudiaban y postularon que los barrios urbanos con altos niveles de pobrezaa
menudo experimentan una ruptura de la estructura social e instituciones como la familia y la
escuela. Esto da como resultado la desorganizacin social, lo que reduce la capacidad de
estas instituciones para controlar el comportamiento y crea un ambiente propicio para la
conducta desviada.
Otros investigadores sugieren un vnculo psicolgico-social aadido. Edwin Sutherland sugiri
que las personas aprenden el comportamiento criminal de los delincuentes mayores, ms
experimentados con los que se pueden asociar.4
Siguiendo la escuela de Chicago, la teora de la anomia de Robert Merton y la idea de
asociacin diferencial de Edwin Sutherland, los tericos subculturales se centraron en
pequeos grupos culturales que se alejan de la corriente principal para formar sus propios
valores y significados acerca de la vida. Tericos como David Matza y Sykes
Greshamargumentaron en contra de esta teora, al sostener que los criminales no son
diferentes del resto de la sociedad. Poseen los mismos principios morales, y es por ello que
deben recurrir a tcnicas de neutralizacin que les permiten actuar de manera repudiable.
Afirman, adems, que las incursiones en el mundo delictivo se dan gradualmente y no de
modo irreversible.
Teoras individualistas[editar]
La teora de la eleccin racional se basa en la escuela clsica de filosofa utilitarista de Cesare
Beccaria, que fue popularizada por Jeremy Bentham. Ellos argumentaron que el castigo, si es
certero, rpido, y proporcionado al delito, es un elemento disuasivo para el crimen, ya que los
riesgos sobrepasan los posibles beneficios para el infractor. En Dei delitti e delle pene (De los
delitos y las penas, 1763-1764), Beccaria abog por una ciencia penal racional. Beccaria
concibe el castigo como la necesaria aplicacin de la ley frente a un delito. El juez, por lo
tanto, simplemente deba ajustar su condena al cumplimiento de la ley. Tambin distingue
entre el delito y el pecado, y abog en contra de la pena de muerte, as como la tortura y
tratamientos inhumanos, ya que los consideraba elementos de disuasin racionales.
Esta filosofa fue sustituida por las Escuelas positivista y de Chicago. No reaparece hasta la
dcada de 1970 con los escritos de James Q. Wilson, el artculo de 1965 de Gary
Becker titulado "Crimen y castigo",5 y "La ptima aplicacin de leyes" de George Stigler, en
1970.6 La teora de la eleccin racional sostiene que los delincuentes, al igual que otras
personas, sopesan los costos/beneficios y riesgos a la hora de decidir si cometer un delito y
piensan en trminos econmicos.7 Desde esta perspectiva, las medidas de prevencin se
piensan al modo de una contra-motivacin, incrementando las consecuencias de cometer un
delito, por ejemplo, a travs del endurecimiento de las penas. Las teoras de la eleccin
racional tambin sugieren que el aumento de la probabilidad de ser atrapado, a travs del
aumento de la vigilancia, la polica o la presencia de guardia de seguridad, el mayor
alumbrado pblico y otras medidas, son eficaces en la reduccin de la delincuencia.8
Criminologa crtica[editar]
La criminologa crtica es entendida como un movimiento del pensamiento criminolgico
contemporneo que busca la construccin de una teora materialista de la desviacin y toma
instrumentos, conceptos e hiptesis elaborados en el mbito del marxismo. La Conferencia
Nacional de la Desviacin en 1968 fue un momento fundacional para la criminologa crtica.
Esta opone un enfoque macrosociolgico a uno biopsicolgico del comportamiento desviado,
evidenciando su relacin funcional o disfuncional con la estructura social, superando el
paradigma etiolgico de la criminologa clsica.9 Algunas de sus tendencias principales son:

El realismo de Izquierda propone la reduccin del control penal y extensin a otras

reas, re-insercin del delincuente (en lugar de marginar en la prisin deben buscarse
alternativas a la reclusin), disuasin preventiva (organizacin de los grupos de
cooperacin ciudadana), defensa de la prisin (sta debe darse slo para casos extremos
en el que el infractor represente un peligro para la sociedad).9
El Minimalismo se desarroll en Europa del Sur y Amrica Latina, busca que se cumplan
los principios del pensamiento penal liberal: en el sentido original del iluminismo, la
transformacin radical del sistema penal en un derecho penal humanitario",10 o como
reduccin progresiva del derecho penal con la perspectiva de una reorganizacin general
de la respuesta institucional a los problemas y conflictos sociales, de manera que se
supere el actual sistema de justicia penal.9
El abolicionismo efecta una crtica radical a todo el sistema de justicia penal y plantea
su reemplazo. Existe poco consenso entre los autores considerados abolicionistas, ya que
algunos ven al sistema penal como superfluo o innecesario que podra abolirse sin
generar una crisis del sistema,11 otros piensan que el sistema penal es la piedra angular
de la represin y cuya abolicin implicara necesariamente la transformacin de la
sociedad como un todo.12
Tipos y definiciones de crimen[editar]
Tanto las escuelas positivistas y clsicas tienen una visin de consenso de la delincuencia -
que un crimen es un acto que viola los valores y creencias bsicas de la sociedad. Esos
valores y creencias se manifiestan como las leyes que la sociedad acuerde. Sin embargo, hay
dos tipos de leyes:

Las leyes naturales se basan en valores fundamentales compartidos por muchas culturas.
Las leyes naturales protegen contra daos a personas (por ejemplo, el asesinato, la
violacin, el asalto) o propiedad (robo, hurto), y forman la base de los sistemas de derecho
comn.
Estatutos son promulgados por las legislaturas y reflejan las costumbres culturales
actuales, aunque algunas leyes pueden ser objeto de controversia, por ejemplo, las leyes
que prohben el consumo de cannabis y los juegos de apuestas. La Criminologa Crtica
reclama que las relaciones entre el Estado y los ciudadanos no son en su mayora
consensuales. El derecho penal no es necesariamente representativo de las creencias y
los deseos pblicos: se ejerce en inters de la clase dominante. Las criminologas de
inspiracin liberal, por el contrario, postulan que existe un contrato social entre el Estado y
los ciudadanos.
Por lo tanto, las definiciones de los delitos varan de un lugar a otro, de acuerdo a las normas
culturales y las costumbres, pero pueden ser ampliamente clasificados como delitos de cuello
azul, crimen corporativo, el crimen organizado, el delito poltico, delito de orden pblico, el
crimen de estado, delitos societarios y delitos de cuello blanco. Sin embargo, ha habido
movimientos en la teora criminolgica contempornea para alejarse del pluralismo liberal, el
culturalismo y el posmodernismo, introduciendo el trmino universal "dao" en el debate
criminolgico como un reemplazo para el trmino legal "delito".

Tipos de Conducta[editar]
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acreditada. Este aviso fue puesto el 27 de octubre de 2017.
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Conducta social[editar]
Esta conducta cumple con las adecuadas normas de convivencia, es la que no agrede de
forma alguna a la colectividad, cumple con el bien comn, esta conducta se lleva a cabo por la
conglomeracin social, la cual no trangrede las normas de convivencia establecidas por la
sociedad. La mayora de las relaciones humanas son llevadas por este tipo de normas, las
cuales buscan cumplir con determinados valores, como lo son: las relaciones con los
semejantes, el trabajo, la amistad, la familia, entre otras cosas.
Conducta asocial[editar]
Es aquella que carece de contenido social, no tiene relacin con las normas de convivencia, ni
con el bien comn, se realiza por lo general en la soledad o en el aislamiento.
Conducta parasocial[editar]
Se da en el contexto social, pero es diferente a las conductas seguidas por la mayora del
conglomerado social. Es la no aceptacin de los valores adoptados por la colectividad, pero
sin destruirlos; no realiza el bien comn, pero no lo agrede. Ciertas modas, ciertos usos y
costumbres diferentes, son captados por la mayora como extravagantes o francamente
desviados. La diferencia con la conducta es que la parasocial no puede ser aislada, necesita
de los dems para poder darse.
Conducta antisocial[editar]
Cuando hablamos de conducta antisocial hacemos referencia a toda conducta que conlleve
una violacin de las normas sociales de convivencia y leyes recogidas en un marco jurdico
propias de una sociedad, producindose as un conflicto entre la conducta y el entorno.
Para poder identificar una conducta antisocial debemos tener en cuenta ciertos aspectos, tales
como los que quedan recogidos a continuacin:

Frecuencia: la conducta se produce con frecuencia.

Intensidad: la conducta tiene una intensidad considerable.
Cronicidad: la conducta se vuelve crnica.
Magnitud: la conducta tiene una gran magnitud.
Resulta importante sealar que las conductas antisociales en adultos tienen su inicio en la
infancia, presentndose conductas antisociales en stos cuando eran nios. No obstante, no
todo nio con conducta antisocial se convierte en un adulto antisocial, pues no debemos
obviar que las conductas antisociales pueden ser frecuentes en las primeras etapas de
nuestro desarrollo, y suelen desaparecer con el paso del tiempo. Como se ha comentado,
podemos encontrar el porqu de la conducta antisocial de un adulto en su infancia, por lo cual,
expondremos algunas caractersticas familiares y del entorno que favorecen el desarrollo de
este tipo de conductas:

Psicopatologa o inadaptacin de alguna de las figuras pa