INTRODUCCIN

En el desarrollo del de las distintas temticas trabajadas en el modulo de Mapas de

conocimientos regional Unidad 1 como Gua Metodolgica de la Configuracin de Mapas de
Conocimiento Regional, Regin y Territorio, Desarrollo Regional, nos hemos encontrado con
distintos conceptos que nos ayudan a presentar y desarrollar metodologas, tcnicas y
herramientas necesarias para la observacin, y clasificacin de datos e informacin desde una
mirada totalmente investigativa, teniendo en cuenta las categoras regionales y mbitos de
indagacin que viabilizan el estudio regional, lo que nos permite observar detenidamente las
problemticas en diferentes aspectos o campos (poltico, social, ambiental, econmico, etc.),

INTRODUCCIN

El Mapa de Conocimiento Regional es una herramienta para la gestin de

conocimiento en el nivel regional y local, que muestra las caractersticas del
conocimiento, el tipo de conocimiento, adems, donde est, quien lo produce,
como se propaga y en qu soporte se encuentra.

Para el desarrollo del presente trabajo se indagar acerca del tema de

Violencia Infantil en el Barrio Las Brisas del Municipio de Rivera en el
Departamento del Huila, teniendo en cuenta que la violencia infantil es un
flagelo que afecta a muchos nios de nuestra sociedad, es un temor y un
horror constante para quienes lo padecen, afecta la moral fsica, moral y
psicolgica.

Es un grave problema que desafortunadamente casi siempre da origen en

el seno de las familias, donde los padres son quienes en muchas ocasiones por
una u otra circunstancia adoptan medidas agresivas para corregir a sus hijos;
cuando son los padres quienes para sus hijos representan el ejemplo a seguir
a futuro.

Es por esto que debemos implementar nuevos patrones de crianza y de

educacin familiar donde el dialogo y la cordura sean las principales fuentes
establecidas dentro del seno del hogar para poder solucionar los problemas y
desacuerdos y as no atentar contra la integridad fsica y moral de los
miembros de esta en especial de los mas desprotegidos como lo son los nios.

CONCLUSIONES

1. Las localidades, aunque ubicadas en distintos lugares del pas presentan aspectos en
comn entre ellos las problemticas ambientales por la incorrecta disposicin de basuras,
las malas prcticas de las empresas y sus habitantes, hay oferta de todos los niveles de
 educacin, en Suba y La Enea no hay proyectos o se desconocen sobre inclusin social, en
Tunjuelito y Santa Catalina si los hay relacionados con alimentacin, de recreacin y para
el adulto mayor. 2. En la regin se desempean diferentes actividades en torno a la
relacin del hombre con la tierra, con su medio, generando divisiones sociales,
administrativas, polticas, culturales, compartiendo y creando objetivos necesidades
proyectos, con un ordenamiento regional normalmente definido por la demarcacin
natural del territorio. 3. Definir mbitos de indagacin nos permitan tener campos de
abordaje del estudio regional, para establecer dinmicas y procesos que permitan
comprender el estado de desarrollo regional y realizar el Mapa de Conocimiento Regional,
para intervenir de manera pertinente y fundamentada en la categora regional elegida. 4.
Es necesario que a travs del trabajo desarrollado en este curso aportemos a la UNAD
mayor conocimiento de nuestras regiones, para que ample su oferta y su labor
comunitaria de acuerdo a las necesidades que en ellas se hallen.

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