FORMACIN CVICA Y TICA TERCER GRADO

EDUCACIN SECUNDARIA

CONTENIDOS PROGRAMTICOS

BLOQUE I. LOS RETOS DEL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

BLOQUE II. PENSAR, DECIDIR Y ACTUAR PARA EL FUTURO

BLOQUE III. IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD PARA UNA CIUDADANA

DEMOCRTICA

BLOQUE IV. PARTICIPACIN Y CIUDADANA DEMOCRTICA

1
 BLOQUE I

LOS RETOS DEL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

2
 TEMA 1: INDIVIDUOS Y GRUPOS QUE COMPARTEN NECESIDADES

ACTIVIDAD 1

Todos los seres humanos tenemos derecho a satisfacer nuestras necesidades

bsicas?

1.- Completa el siguiente esquema.

Investiga qu sealan el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo

(PNUD) y la Comisin Nacional de los Derechos Humanos al respecto.

Se cumple con lo ah estipulado? Qu opinas t?

3
ACTIVIDAD 2

INSTRUCCIONES.- Lee lo siguiente e investiga lo que se te pide.

Qu dice la ley?

En Mxico los Art. 3, 4, 25 y 123 hablan sobre la proteccin social a que todos
tenemos derecho.

A continuacin escribe lo que en cada uno menciona:

CONSTITUCIN POLITICA DE NUESTRO PAIS

Artculo 3

Artculo 4

Artculo 25

Artculo 123

4
ACTIVIDAD 3

INSTRUCCIONES.- Completa lo siguiente escribiendo los recursos sociales que has

adquirido y te han ayudado en tu desarrollo personal, as como los compromisos que
puedes establecer para ser mejor y contribuir al mejoramiento de la vida social.

Lo que he adquirido

mbitos

FAMILIA ESCUELA AMIGOS

LO QUE YO PUEDO HACER

5
 ACTIVIDAD 4

INSTRUCCIONES.- Lee el siguiente texto y luego completa lo que se te pide,

escribiendo los desafos por solucionar.

Desafos por aceptar

El desarrollo social esta ltimamente ligado con el desarrollo econmico;

desafortunadamente, hay gobiernos y ciudades que no han entendido que no apostar
por el beneficio comn y privilegiar intereses econmicos a la larga perjudica a todos.

La distribucin inequitativa de la riqueza y del ingreso, tiene sus repercusiones en la

sociedad provocando pobreza, miseria, analfabetismo, inseguridad, entre otras.

SOLIDARIDAD

Desafos para
el desarrollo y IGUALDAD
bienestar
colectivo

EQUIDAD

SUSTENTABILIDAD

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 TEMA 2: APRENDER A TOMAR DECISIONES DE MANERA INFORMADA

ACTIVIDAD 5

INSTRUCCIONES.- Lee las siguientes situaciones. Compltalas escribiendo en las

lneas lo que haras si t fueras el protagonista.

T qu haras

1. Ests reunido con tus amigos, estn aburridos, no hay luz y no pueden
escuchar msica, ver televisin, ni nada, entonces uno de ellos que vive all
recuerda que tiene algunos botes de pintura en aerosol y les propone ir a hacer
unos dibujos o leyendas en las casas de los alrededores, entonces t decides
que:

Porque ______________________________________________________

ACTIVIDAD 6

Tomar decisiones no es una opcin en la vida, esta nos obliga a hacerlo todo el
tiempo. En algunas situaciones es fcil decir, por ejemplo al comprar zapatos, al elegir
comida de un men, pero hay otros momentos en que no es tan fcil elegir.

Prueba haciendo lo siguiente:

7
 SITUACIN VENTAJAS DESVENTAJAS

Si decido trabajar
terminando la secundaria

Si decido seguir estudiando

hasta terminar una carrera

SITUACIN POSIBILIDADES RIESGOS

Si decido involucrarme en
grupos que actan fuera de
la ley.

Si decido iniciar una vida

sexual activa de manera
prematura.

8
 ACTIVIDAD 7

DESVENTAJAS RIESGOS VALORACIN DE

ALTERNATIVAS
POSIBILIDADES VENTAJAS

Para decidir se necesitan por lo menos dos

opciones, consiste en sopesar cada opcin, sus
aspectos positivos y negativos.

Se refiere a los aspectos positivos y negativos.

Procedimientos
en la toma de
decisiones
personales Se refiere a los aspectos negativos que pueden
suceder al decidirse por algo.

Son otras condiciones que derivan de las opciones

originales. Son resultado de planear paso a paso lo
que se har.

Se refieren a las posibilidades de fracasar.

9
ACTIVIDAD 8

CARACTERSTICAS
Lo pblico Lo privado

Ejemplo de asuntos de carcter pblico que se relacionan con todas las personas
(privados).

1. ___________________________________________________________

2. ___________________________________________________________

3. ____________________________________________________________

4. ____________________________________________________________

5. ____________________________________________________________

10
ACTIVIDAD 9

Por qu es Por qu es Con qu asunto de

privado? pblico? inters comn se
relaciona?

El pap de Alonso Porque afecta a Porque Con la educacin;

se accident y ya Alonso y a su correspondera al porqu Alonso podra
no podr trabajar. pap. gobierno apoyarlos dejar de estudiar para
Slo son ellos 2 de trabajar.
familia y ahora l
tendr que trabajar
con slo 14 aos.

Nadia se la pasa
de fiesta en fiesta y
no estudia, se
confa porque sus
amigas la dejan
copiar en los
exmenes.

Luis nunca se lava

las manos, ni
siquiera para
comer.

Francisco es un
nio que tiene 8
aos y todava no
ha entrado a la
escuela. Sus
paps no se
preocupan por l

11
ACTIVIDAD 10

ESQUEMA 1

ESQUEMA 2

12
ACTIVIDAD 11

La violencia en la escuela

La escuela, como otras instituciones, est inmersa en un entorno violento, por lo que es
comprensible que algunas formas de violencia social se repliquen en ella. Sin embargo, la
violencia escolar no es un simple reflejo de lo que ocurre en la sociedad, ya que la escuela
tambin es productora de violencia. Siempre ha estado presente en ella.

Conde, Silva (2010) Seguridad Escolar.

Por qu crees que la autora afirma que la escuela est inmersa en un entorno
violento?.

Cules son algunas formas de violencia en la vida escolar?

Qu es el bullyng?

Si t has sido vctima de violencia en tu escuela, especifcalo

Cmo crees que podra erradicarse la violencia escolar?

13
ACTIVIDAD 12

INSTRUCCIONES.- Investiga, comenta en equipo y completa el siguiente esquema.

ALGUNOS EFECTOS FSICOS MS PERJUDICIALES DE ALGUNAS DROGAS

DROGAS EFECTOS FSICOS

ALCOHOL

NICOTINA

COCAINA

ESTEROIDES

MARIHUANA

INHALANTES

14
ACTIVIDAD 13

Busca en peridicos una noticia relacionada con el consumo y trfico de drogas y

pgala aqu, luego contesta lo que se te pide. Investiga en caso necesario.

Qu consecuencias personales y sociales tiene el trfico y consumo de drogas?

Qu delitos estn relacionados con esta problemtica?

Por qu es necesario luchar contra este enorme problema social?

Elaboren carteles e inicien una campaa Por un Mxico libre de drogas.

15
ACTIVIDAD 14

Cmo define la Organizacin Mundial de la Salud (OMS) la salud sexual y

reproductiva?.

Qu son los mtodos anticonceptivos?

Completa el siguiente cuadro.

METODOS ANTICONCEPTIVOS
TEMPORALES PERMANENTES

a) _____________________________ a) _____________________

b) _____________________________ b) _____________________

c) _____________________________ c) _____________________

d) _____________________________ d) _____________________

e) _____________________________ e) _____________________

Seala 3 razones por las que una persona no utiliza mtodos anticonceptivos.

a) ____________________________________________________________

b) ____________________________________________________________

c) ____________________________________________________________

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FORMACIN CVICA Y TICA TERCER GRADO
EDUCACIN SECUNDARIA

BLOQUE II

PENSAR, DECIDIR Y ACTUAR PARA EL FUTURO

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TEMA 1: MBITOS DE REFLEXIN Y DECISIN SOBRE EL FUTURO PERSONAL

ACTIVIDAD 1
Dibuja el contorno de tu figura. Escribe tu nombre y apellido en la parte superior.
A la altura de la cabeza escribe dos o tres actividades intelectuales que puedes
realizar con eficiencia. Haz lo mismo en otras partes de tu dibujo:
A la altura de los ojos, seres u objetos que admiras.
En los odos, nombres de cantantes o msica que te agrada.
En la boca, alimentos que te gusten.
En la nariz, algo que te agrade oler.
En la mano derecha, actividades en las que eres hbil. (puedes cambiar a la izquierda
si eres zurdo)
En la mano izquierda (si eres diestro, en la derecha si eres zurdo) actividades en las
que no destacas.
A la altura del corazn, seres, hechos o cosas que aprecias.
En el pie derecho, actividades que realizas con gusto.
En el pie izquierdo, las que haces a disgusto.

DIBUJO:

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ACTIVIDAD 2

mbito Definicin del mbito Ejemplo de realizacin personal

A. Estudio ( ) Actividad orientada

a generar riquezas o
satisfacer necesidades.

B. Trabajo ( ) Permite la
adquisicin de
conocimientos y
desarrollar capacidades.

C. Recreacin
( ) Manifestacin del
potencial tcnico y
espiritual.

D. Expresin ( ) Disfrute de una

actividad con fines de
diversin o deleite.

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 ACTIVIDAD 3

Rasgos de un estilo de vida sana Si No

Haces ejercicio por lo menos tres veces a la semana?

Practicas algn deporte?

Duermes por lo menos seis horas cada da?

Despiertas descansado?

Comes tres veces al da todos los das?

Tienes una alimentacin balanceada?

Tienes un peso saludable?

Tomas por lo menos dos litros de agua al da?

Cuidas tu higiene personal?

Te has hecho un examen mdico en el ltimo ao?

Tienes todas las vacunas que necesitas?

Te revisa el dentista por lo menos una vez al ao?

Te proteges y evitas riesgos innecesarios?

Controlas la ansiedad y el estrs?

Evitas fumar?

Evitas consumir alcohol y otras drogas?

Convives con tu familia?

Platicas con tus familiares de tus sentimientos y preocupaciones?

En tu familia se brindan apoyo en momentos difciles?

Participas en tu comunidad?

Tienes amigas y amigos?

Buscas apoyo en tus amigos?

Tus relaciones afectivas y amorosas son de respeto?

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ACTIVIDAD 4

Instrucciones.- Recientemente tomaste una decisin personal en la que no contaste con

suficientes elementos de juicio? Cul fue el resultado? Podra haber sido mejor? Recuerda
una situacin en la que no tomaste en cuenta el aspecto tico. Qu ocurri? Cmo te
sentiste? Escribe unas lneas que expresen las enseanzas derivadas de las reflexiones
anteriores.

ACTIVIDAD 5

Empec a estudiar gramtica, en que creo no llegaron a veinte las lecciones que tom; y era
tan intenso mi cuidado, que siendo as que en las mujeres y en la ms florida juventud es tan
apreciable el adorno natural del cabello, yo me cortaba de l cuatro o seis dedos, midiendo
hasta donde llegaba antes, e imponindomele y de que si cuando volviese a crecer, hasta all
no saba tal o cual cosa que me haba propuesto aprender en tanto que creca, me lo haba
de volver a cortar en pena de la rudeza. Suceda as que el creca y yo no saba lo propuesto,
porque el pelo creca aprisa y yo aprenda despacio, y con efecto le cortaba en pena de la
rudeza: que no me pareca razn que estuviese vestida de cabellos: cabeza que estaba tan
desnuda de noticias, que era el ms apreciable adorno.

Qu sacrificios o pruebas ests dispuesto a realizar para alcanzar tus metas?

Para lograr ______________________________________________________

Estoy dispuesto a _________________________________________________

21
 TEMA 2: CARACTERSTICAS DE LA CIUDADANA DEMOCRTICA PARA UN
FUTURO COLECTIVO

ACTIVIDAD 6

Instrucciones.- Consulta la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos y

seala al menos tres garantas individuales a las que tienes derecho y tres
obligaciones.

22
ACTIVIDAD 7

Qu partidos polticos estn representados en el Congreso de la Unin?

Qu ideas religiosas o cosmovisiones del mundo poseen tus familiares ms

cercanos?

Qu tipo de msica les gusta a los padres de la mayora de tus compaeros y

compaeras?

A qu escuela artstica pertenecen cinco pintores mexicanos famosos, cuya obra

conoces?

Conclusin.- Es posible convivir con personas o grupos que tienen gustos o ideas
diferentes? Por qu?

23
 TEMA 3: COMPROMISOS DE LOS ADOLESCENTES ANTE EL FUTURO

ACTIVIDAD 8

SITUACIN QU HAGO?

QU DIGO?

Una amiga acaba de terminar con su novio y

est muy triste.

Vamos a ir a una conferencia sobre sexualidad,

va a durar dos horas

Mi mam quiere hablar conmigo

El tutor de la escuela me cit a la salida

ACTIVIDAD 9

EL ECO DE LA VIDA

Lluci Pou Sabat

Un hijo y su padre caminaban en las montaas. De repente el hijo se lastima y grita: Ahh!!!
Para su sorpresa oye una voz repitiendo en algn lugar de la montaa: Ahh!!! Con
curiosidad el nio grita Quin est ah? y recibe una respuesta Quin est ah?.

Enojado con la respuesta, el nio grita: Cobarde.

Recibe una respuesta: Cobarde.

24
El nio mira a su padre y le pregunta: Qu sucede?; el padre sonre y le dice: Hijo mo,
presta atencin, y entonces el padre grita a la montaa: Te admiro y la voz le responde:
Te admiro.

De nuevo, el hombre grita: Eres un campen y la voz le responde Eres un campen.

El nio estaba asombrado, pero no entenda, luego, el padre le explica: La gente lo llama
eco Pero en realidad es la vida!: te devuelve todo lo que dices o haces nuestra vida es
simplemente un reflejo de nuestras acciones.

Si deseas ms amor en el mundo, crea ms amor a tu alrededor.

Si deseas felicidad, da felicidad a los que te rodean.

Si quieres una sonrisa en el alma, da una sonrisa al alma de los que conoces.

Esta relacin se aplica a todos los aspectos de la vida. La vida te dar de regreso,
exactamente aquello que t le has dado.

Tu vida no es una coincidencia, es un reflejo de ti. Alguien dijo: si no te gusta lo que recibes
de vuelta, revisa muy bien lo que ests dando!

Moraleja

25
ACTIVIDAD 10

Esquema de un proyecto de vida

Quin soy? En qu clase de persona quiero convertirme?

Cules son mis fortalezas, cualidades y Metas y objetivos en 1 ao:

habilidades?

Cules son mis valores? Metas y objetivos en 5 aos:

Mis limites, miedos, debilidades: Metas y objetivos en 10 aos:

Lo que le da sentido a mi vida, lo que me hace Qu tipo de ciudadana o ciudadano quiero ser?
feliz, lo que me interesa y valoro de mi:

Mis aspiraciones y mi potencial: Qu debo hacer para lograr estos objetivos?

Hbitos que debo desarrollar, lo que necesito

aprender, actitudes que requiero fortalecer, lo que
debo controlar en mi carcter o mi forma de ser.

Condiciones favorables y desfavorables Qu cambios requiero en mi estilo de vida?

Cules son mis criterios y prioridades? Qu decisiones debo tomar?

Qu apoyos requiero?

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EDUCACIN SECUNDARIA

BLOQUE III.- IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD PARA UNA

CIUDADANA DEMOCRTICA

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 TEMA 1: LA IDENTIDAD PERSONAL, SU PROCESO DE CONSTRUCCIN

ACTIVIDAD 1
Instrucciones.- Pega una fotografa tuya de cuerpo completo y describe los aspectos que conforman
tu identidad personal.

Identidad de gnero
Identidad social

TU IMAGEN

Identidad fsica Identidad psicolgica

(Forma de ser)

Identidad ideolgica
Identidad moral (valores) (Forma de pensar)

Nombre: ____________________

____________________________

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ACTIVIDAD 2

Qu quiero ser?

En el transcurso de la historia personal, cada individuo cuenta con referentes o modelos cuyas
acciones son admiradas o limitadas. Durante la infancia, por ejemplo, los nios suelen ver en sus
padres a grandes modelos por imitar. Durante la adolescencia, puesto que el yo infantil est cayendo,
y se crea una crisis de identidad, que dar como resultado una persona adulta y madura, los modelos y
referentes de la infancia suelen cambiar, y as tenemos que en el despertar de la sexualidad, las chicas
y los chicos quisieran tener el cuerpo de un famoso artista, pues ven en este un verdadero smbolo
sexual. En el despertar de un cuerpo robusto y fuerte, los chicos suelen ver en deportistas y atletas
referentes de su conducta e imitan sus jugadas e incluso juegan a ser ellos.

Por qu durante la infancia los nios suelen ver a sus padres como modelos a imitar?

Qu significa, el yo infantil est cayendo y se crea una crisis de identidad?

A ti, Cmo quin te gustara ser?

Por qu? Escribe lo que ms te atrae de ese estereotipo.

29
ACTIVIDAD 3

INSTRUCCIONES.- En equipo, comenten la influencia que han tenido diferentes grupos en su

formacin.

A M B I T O S
CONTEXTOS DE CULTURAL SOCIAL TICO DEPORTIVO
INFLUENCIA

FAMILIA

ESCUELA

COMUNIDAD

ACTIVIDAD 4

INSTRUCCIONES: Considerando que muchos de los comportamientos que tiene una persona
los aprende por influencia de los grupos a los que pertenece describe las influencias que has
tenido t segn las consideres.

INFLUENCIAS POSITIVAS INFLUENCIAS NEGATIVAS

30
ACTIVIDAD 5

Escribe las normas de convivencia ms importantes que se practican en los mbitos en que
participas.

FAMILIA ESCUELA COLONIA O BARRIO MUNICIPIO ENTIDAD PAS

FEDERATIVA

Por qu es importante que en cualquier mbito existan pautas o normas de convivencia?

31
ACTIVIDAD 6

Escribe lo que pasara en cada mbito si no existieran normas o pautas de convivencia.

Familia

Escuela

Colonia o barrio

Municipio

Estado

Pas

32
ACTIVIDAD 7

Completa lo siguiente

FORMAS DE EVITAR
LA VIOLENCIA
(CONVIVENCIA ARMNICA)

33
 TEMA 2: SENTIDO DE PERTENENCIA A LA NACIN

ACTIVIDAD 8

Completa el siguiente esquema escribiendo los elementos que conforman la identidad

nacional.

Identidad
nacional

ACTIVIDAD 9
Artculos constitucionales que te hacen referencia a la Identidad Nacional

34
ACTIVIDAD 10

a) Qu son para ti los smbolos patrios?

b) Cundo nos sentimos orgullosos de ellos?

c) Investiga el origen de cada uno de ellos, sintetiza la informacin y escrbela donde

corresponda.

Bandera

Escudo

Himno nacional

LEY DE LOS SIMBOLOS PATRIOS

____________________________________________________________________

35
 TEMA 3: DIVERSIDAD Y DERECHOS HUMANOS

ACTIVIDAD 11
REGISTRA LAS DECLARACIONES DE DERECHOS HUMANOS

36
ACTIVIDAD 12

GENERACIONES DE DERECHOS HUMANOS Y ACTORES INVOLUCRADOS.

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 FORMACIN CVICA Y TICA TERCER GRADO
EDUCACIN SECUNDARIA

BLOQUE IV
PARTICIPACIN Y CIUDADANA DEMOCRTICA

38
 TEMA 1: LA DEMOCRACIA COMO PROCESO DE CONSTRUCCIN HISTORICA
EN MEXICO

ACTIVIDAD 1
La invasin al pas de Ruan

Estamos a principios del siglo XXI. T eres el presidente de tu pas y ests en una reunin de la
Organizacin de las Naciones Unidas. Tambin estn presentes todos los gobernantes de los
pases miembros de este organismo. Los han llamado de emergencia porque el pas de Ruan
(que no existe) ha sido invadido por extraterrestres. Todos los asistentes tienen que proponer
una forma de ayudar a Ruan, que ha pedido apoyo econmico y poltico, mas no militar.

Tu responsabilidad es muy grande, ya que eres muy respetado por todos los pases y sers
el primero en hablar. Cmo vas a ayudar a Ruan?
APOYO ECONMICO APOYO POLTICO

Por qu crees que no solicitaba ayuda militar?

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ACTIVIDAD 2

Alejandro es un muchacho nacido en la ciudad de Monterrey, Nuevo Len que el prximo 12

de mayo del presente ao cumplir la mayora de edad. El est muy ilusionado, ya que esto le
permitir tener derechos polticos que como buen ciudadano desea ejercer.

Imagina que t eres l, qu derechos polticos adquirirs al ser mayor de edad? Enumralos.

1.- _______________________________________________________________________

2.- _______________________________________________________________________

3. _______________________________________________________________________

4.- _______________________________________________________________________

5.- _______________________________________________________________________

ARTICULOS CONSTITUCIONALES RELACIONADOS CON LA CIUDADANA

ACTIVIDAD 3

CONTESTA LAS SIGUINTES PREGUNTAS

1. La conformacin de un estado laico.

40
 2. Igualdad de derechos ciudadanos.

3. La libertad de creencias

4. El reconocimiento del voto de las mujeres

5. La lucha por el sufragio efectivo y la no reeleccin.

6. Derecho a un gobierno legal y legtimo.

ACTIVIDAD 4
Completa el siguiente esquema

INSTITUCIONES,
ORGANISMOS Y
DOCUMENTOS
GARANTES DE LA
DEMOCRCIA

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 TEMA 2: FUNDAMENTOS Y ORGANIZACIN DEL ESTADO MEXICANO

ACTIVIDAD 5

1. Qu comprende el trmino Estado?

2. Enumera algunas caractersticas o fundamentos del Estado de derecho.

a) ___________________________________________________________________

b) ___________________________________________________________________

c) ___________________________________________________________________

3. Qu significa soberana?

4. Qu nos dice el artculo 40 de nuestra Constitucin?

42
ACTIVIDAD 6

ARTICULOS RELACIONADOS CON LA CIUDADANA

Artculos 34 Artculos 35 Artculos 36

43
TEMA 3: RELACIN DE LA CIUDADANA CON LA AUTORIDAD; LA
PARTICIPACIN SOCIAL Y POLITICA EN LA VIDA DEMOCRTICA DEL PAS

ACTIVIDAD 7

PARTICICION CIUDADANA

PRINCIPIOS QUE LA SUSTENTAN

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