Po XII: Forjando hombres del maana,

cognitiva y espiritualmente .
SESIN DE APRENDIZAJE N 10/UNIDAD_05
Yo la mat
I. DATOS INFORMATIVOS
1. rea : Comunicacin
2. Grado : TERCERO C-D
3. Duracin : 31 / 08 / 2015 (2 horas)
4. Contenido Temtico: El realismo, Fedor Dostoievski
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Comprende crticamente diversos tipos de 3. Infiere e interpreta el significado del 3.1. Deduce el tema, la idea central, las
textos orales en variadas situaciones texto oral. conclusiones y la intensin del emisor en los
comunicativas, poniendo en juego procesos textos que escucha.
de escucha activa, interpretacin y reflexin.
III. SECUENCIA DIDCTICA DE LA SESIN DE APRENDIZAJE
ETAPAS ESTRATEGIAS / PROCESOS PEDAGGICOS Y COGNITIVOS RECURSOS T.
- Realizan las actividades permanentes: Saludo y oracin. Lectura 2`
INICIO

- Lectura de reflexin: Leen el pensamiento. Pizarra 3`

- Lluvia de ideas sobre el mensaje del pensamiento rescatando un valor a trabajar en la
Saberes previos Motivacin Ubicacin y organizacin Problematizacin

presente sesin y respetando la opinin de sus compaeras.

- Observan la imagen (Crimen y Castigo) y responden a las siguientes preguntas: 10`
Por qu crees que el varn tiene un hacha? Qu debera hacer la seora que est
frente al joven? Conoces al personaje y sabes a qu novela pertenece?
- Dilogo abierto sobre los tems, a manera de introduccin al tema.

- En la sesin anterior a los estudiantes se les comunica la propuesta que se va a Listn 30`
desarrollar. Se anuncia el autor y la obra a tratar en la siguiente sesin de clase:
Crimen y Castigo de Fedor Dostoievski. Pizarra
- Se entrega a los estudiantes el listn que contiene la biografa de Fedor Dostoievski y Plumones
acompaamiento DESARROLL

algunos datos de la novela Crimen y Castigo, lo leen y subrayan los datos ms

importantes.
O

- Cada estudiante adopta la postura ms cmoda para iniciar el trabajo de comprensin. Cuaderno 15`
- ANTES DEL AUDIO: Dilogo abierto a nivel de aula sobre los datos del listn.
- DURANTE EL AUDIO: Escuchan atentamente las recomendaciones dadas por el
retroalimentacin
Observacin,

docente y el audio de Mi novela favorita: Crimen y Castigo.

Adoptar la postura adecuada o la ms cmoda para escuchar el audio.
y

Utilizar la imaginacin en cada hecho manifestado por el narrador.

Tomar nota de aquello que considere ms importante.
- Terminado el audio se le entregar la prctica y respondern a las preguntas planteadas
en la Prctica de comprensin de textos orales (Se pueden ayudar de sus apuntes y su
investigacin)
- Vaca los resultados en la hoja de respuestas.
 Po XII: Forjando hombres del maana,
cognitiva y espiritualmente .
DESPUS DEL AUDIO: El docente recoger las prcticas y las calificar con la ayuda Listn
- 20`
de la plantilla de respuestas.
Evaluacin Metacognicin CIERRE Cuadernos
- Se devolver las prcticas debidamente calificadas para que los estudiantes vean que 5`
parte no les ha quedado clara (Se dictar las respuestas correctas).
- DIALOGO ABIERTO: Una conversacin a nivel de aula aclarando aquellas dudas que
se les haya presentado en la resolucin de la prctica, de aquello que les ha agradado, 5`
etc.
- En casa en estudiante har: El anlisis literario de Crimen y Castigo.
- Un esquema-resumen u otras tcnicas (Segn el criterio del docente y debe variar).
- Se hace una concientizacin de lo trabajado y su aplicacin a la vida diaria.
- Metacognicin: Qu aprend? Qu aprendimos hoy? (competencia, capacidades e
indicadores) Cmo lo aprendimos? Para qu nos sirve lo aprendido?
- Qu podemos mejorar la prxima vez que hagamos una actividad similar?
IV. TAREA A TRABAJAR EN CASA
En casa en estudiante har: El anlisis literario de Crimen y Castigo.
V. EVALUACIN
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS
3. Infiere e interpreta el 3.1. Deduce el tema, la idea Controles escritos
significado del texto oral. central, las conclusiones y la (Razonadas, aplicativas y
Comprensin oral
intensin del emisor en los textos objetivas)
que escucha.
Arequipa, agosto del 2015.

_________________________ _______________________
Director Profesor Bonifacio V.