UNIVERSIDAD DE ECATEPEC

UNIDAD DE ESTUDIOS DE POSGRADO

CARTA DESCRIPTIVA

ESPECIALIDAD: NOMBRE DEL MDULO

DOCENCIA UNIVERSITARIA : ESCRIBIR NOMBRE DE LA MATERIA:

TCNICAS ACTUALES DE ENSEANZA

CLAVE: PROFESOR/A:

ED05 M.C. SUSANA AVILA MONTER

DESCRIPCIN:

H/S/ CRDITO
S S

TERICA:

PRCTICA:

TOTAL: 42

1. IMPORTANCIA DEL CURSO:

La aproximacin de los estilos de enseanza al estilo de aprendizaje requiere como seala Bernard (1990) que los
profesores comprendan la gramtica mental de sus alumnos derivada de los conocimientos previos y del
conjunto de estrategias, guiones o planes utilizados por los sujetos en la ejecucin de las tareas.

OBJETIVOS GENERALES (Al finalizar el curso el estudiante ser capaz de):

Al finalizar el curso el alumno analizar las herramientas complementarias, para la transmisin de sus
conocimientos a la par aplicar y evaluar estrategias y tcnicas de enseanza pertinentes y eficaces para el
proceso de aprendizaje de cada persona y en darle las herramientas adecuadas para que las pueda utilizar de
forma natural.

CARTA DESCRIPTIVA POSGRADO 1

TEMARIO:

1. APRENDIZAJE ACELERADO 7 INTELIGENCIA EMOCIONAL

8. MAPAS MENTALES

1.1. Concepto de Creatividad

1.2. Los Hemisferios Cerebrales

2. TEORA DE INTELIGENCIAS MLTIPLES

2.1. Caractersticas

3. TCNICAS DE APRENDIZAJE ACELERADO

3.1. Caractersticas

4. SOFROLOGA

4.1. Caractersticas

5. PNL

5.1. Caractersticas

6. GIMNASIA CEREBRAL

6.1. Qu es Gimnasia Cerebral?

6.2. Actividades de Estiramiento

6.3. Profundizar Actitudes

6.4. Puntos Positivos

6.5. En el Trabajo y El Juego

6.6. Tcnicas de Lectura

6.7. Tcnicas de Pensamiento

6.8. Tcnicas de Escritura

6.9. Tcnicas de Autoconciencia

6.10. Concepto de uno Mismo

6.11. Tcnicas de Estudio en Casa

6.12. Tcnicas de Ecologa Personal

6.13. Ejercicios de Energa

CARTA DESCRIPTIVA POSGRADO 2

2.2 HABILIDADES A DESARROLLAR:

Construir su conocimiento a partir de sus aprendizajes y experiencias vitales anteriores con el fin reutilizar y
aplicar el conocimiento y las habilidades en una variedad de contextos: en casa, en el trabajo, en la educacin y
la instruccin.

2.3 PROCESOS VALORATIVOS A EJERCITAR DE ACUERDO CON LOS SIGUIENTES:

Criterios: la competencia para aprender a aprender (CPAA) requiere conocer y controlar los propios procesos de
aprendizaje para ajustarlos a los tiempos y las demandas de las tareas y actividades que conducen al aprendizaje.
La competencia de aprender a aprender desemboca en un aprendizaje cada vez ms eficaz y autnomo.

Contexto: Escuelas, rea laboral, instituciones.

3. EVALUACIN Y ACREDITACIN:

Examen 50%

Tareas 30%

Control de lectura 10%

Participacin 10%

4. BIBLIOGRAFA GENERAL:

1. http://200.23.113.51/pdf/27525.pdf Aprendizaje acelerado

2. http://educreate.iacat.com/Maestros/Howard_Gardner_-_Estructuras_de_la_mente.pdf
3. .
4. https://www.google.com.mx/webhp?sourceid=chrome-
instant&rlz=1C1HLDY_esMX727MX727&ion=1&espv=2&ie=UTF-8#q=sofrologia+pdf&*
5. https://psiquemc.files.wordpress.com/2014/11/manual-de-tecnicas-y-estrategias-de-pnl.pdf
6. http://www.pepsalud.org/uploads/2/5/6/3/25637997/1571amcgclmi_cerebral_gym.pdf
7. http://web.uaemex.mx/incorporadas/docs/MATERIAL%20DE%20PLANEACION%20INCORPORADAS/SD%2
0Estrategias%20de%20ensenanza-aprendizaje.pdf

CARTA DESCRIPTIVA POSGRADO 3

PROGRAMA DESGLOSADO (CALENDARIO DE SESIONES)

Sesin No.: 1 Fecha: 8 DE ABRIL DEL 2017

Objetivo: Abordarn los antecedentes del aprendizaje acelerado, sus principales creadores, as como
sus componentes y caractersticas, la sugestologa y de cmo aplicarlo a la educacin.

Tema: Aprendizaje acelerado

Actividades: Diapositivas explicativas

Ejemplos

Carga acadmica: En papel bond mapa mental y conceptual. De la lectura numero 1

Esquema explicativo de los hemisferios cerebrales y sus subdivisiones.

PROGRAMA DESGLOSADO (CALENDARIO DE SESIONES):

Sesin No.: 2 y 3 Fecha: 22 al 29 de abril 2017

Objetivo: Elaborar un enfoque del conocimiento que sirva por igual para evaluar todas las
actividades que han sido valoradas por diversas sociedades a lo largo de la historia de la
humanidad

Tema: Teora de las inteligencias mltiples

Actividades: Video

Mapa explicativo con diapositivas.

Carga acadmica: Ensayo sobre las inteligencias mltiples lectura numero 2

Y glosario de trminos en fichas bibliogrficas.

CARTA DESCRIPTIVA POSGRADO 4

 PROGRAMA DESGLOSADO (CALENDARIO DE SESIONES):

Sesin No.: 4 y 5 Fecha: 6 al 13 de mayo 2017

Objetivo: Dispondrn de habilidades para iniciarse en el aprendizaje y ser capaz de

continuar aprendiendo de manera cada vez ms eficaz y autnoma de acuerdo a los
propios objetivos y necesidades.

Tema: Tcnicas de aprendizaje acelerado

Actividades: Explicacin del tema a travs de diapositivas

Aplicacion de tecnicas en los alumnos

Carga acadmica: Aplicaran tres tcnicas de aprendizaje acelerado en su rea de trabajo.

Entregaran evidencias en video, fotos, escritos, etc.

PROGRAMA DESGLOSADO (CALENDARIO DE SESIONES):

(A desarrollar por el profesor/a)

Sesin No.: 6 y 7 Fecha: 20 y 27 de mayo

Objetivo: Aplicaran para reforzar capacidades intelectuales tales como la atencin, concentracin,
aprendizaje y memoria en diferentes grupos de edad la sofrologa.

Tema: SOFROLOGIA

Actividades: PRIMER EXAMEN PARCIAL

Explicacin del tema

Aplicacin de tcnicas sofrolgicas a los alumnos

Carga acadmica: Aplicaran tres tcnicas de sofrologa en su rea de trabajo.

Entregaran evidencias en video, fotos, escritos, etc.

CARTA DESCRIPTIVA POSGRADO 5

 PROGRAMA DESGLOSADO (CALENDARIO DE SESIONES):

(A desarrollar por el profesor/a)

Sesin No.: 8 y 9 Fecha: 3 AL 10 DE JUNIO

Objetivo: Reconocer que la PNL ayuda a las personas a tener una percepcin ms clara de sus
propios programas y tambin de los programas de los dems.

Tema: PNL

Actividades: Explicacin del tema

Aplicacin de tcnicas de PNL al grupo

Carga acadmica: Mapa mental y conceptual sobre la PNL.

Aplicaran una tcnica en clase con un compaero

PROGRAMA DESGLOSADO (CALENDARIO DE SESIONES):

Sesin No.: Fecha: 17 de junio al 15 de julio.

10,11,12

13, 14

Objetivo: Pondrn en prctica los ejercicios de Gimnasia Cerebral en el Aula como herramienta para
estimular y desarrollar habilidades y capacidades cerebrales creando conexiones entre
cerebro/cuerpo a travs del movimiento, logrando armona entre aspectos emocionales,
fsicos y mentales

Tema: Gimnasia cerebral

Actividades: Video

Explicacin del tema con diapositivas

Carga acadmica: 08 de julio examen final.

CARTA DESCRIPTIVA POSGRADO 6

 Aplicacin de tcnicas entre compaeros.

CARTA DESCRIPTIVA POSGRADO 7