INSTRUCTIVO

EXAMEN DE TITULACIN

ACERCA DE LA IMPLEMENTACION DEL EXAMEN

En el Examen de Titulacin, el alumno deber dar cuenta, en forma articulada

y crtica, del campo de accin de su prctica profesional, incluyendo el marco
institucional, el mbito de intervencin y el proyecto desarrollado.

La primera parte del Examen, constituida por la presentacin oral individual, es

pblica. Puede asistir a ella la persona que lo desee, teniendo prioridad los invitados
del examinados. Una vez que comienza la instancia de preguntas, el pblico debe
abandonar la sala.

El Comit Evaluador est constituido por dos acadmicos, debidamente

informados del proceso.

La totalidad del Examen no debe exceder 1 hora de duracin.

ACERCA DEL DESARROLLO DEL EXAMEN

El (la) alumno (a) cuenta con 20 minutos para realizar su presentacin oral
individual. sta consiste en una descripcin y reflexin crtica sobre:

a) el marco institucional donde se desarroll la prctica,

b) los objetivos que guiaron su desempeo,
c) los fundamentos tericos y metodolgicos de la intervencin
(proyecto de investigacin o diseo psico-evaluativo, si fuera el caso),
d) ejemplos de actividades significativas de acuerdo al marco terico-
metodolgico antes descrito, y
e) una evaluacin del proceso de prctica y los aprendizajes desarrollados por el
alumno, incluyendo logros y reas deficitarias.

Luego de la presentacin, el Comit Evaluador realizar preguntas al

estudiante, quin las responder, en un lapso mximo de 20 minutos

Al finalizar el examen, el Comit Evaluador deliberar sin presencia del alumno,

en un lapso mximo de 10 minutos.
 Una vez evaluado y calificado el Examen, se llamar al (la) estudiante para
entregarle su calificacin y la retroalimentacin respectiva de su desempeo en el
examen, en un lapso mximo de 10 minutos. Se entrega exclusivamente la
calificacin del examen.
ACERCA DE LA EVALUACION

El Comit Evaluador determinar la calificacin del (la) alumno (a)

considerando los siguientes aspectos:

a) Aspectos lgico-formales (capacidad expresiva, coherencia y organizacin de

la presentacin, uso de material audiovisual, seleccin de aspectos
relevantes, capacidad de articular respuestas significativas a las preguntas,
actitud acorde al rol profesional, etc.).

b) Aplicacin y precisin conceptual (apropiada relacin entre teora-prctica, uso

adecuado de conceptos tericos y/o metodolgicos para dar cuenta de su
desempeo profesional, de las opciones tomadas en la prctica y/o de la
situacin de los sujetos o problemtica con que se trabaj).

c) Capacidad reflexivo-crtica (identificacin de temas o tensiones relevantes

para el rol del psiclogo o el campo de intervencin, capacidad de conectarse
y analizar sus sentimientos y experiencias, capacidad de tomar distancia y
tener una perspectiva crtica respecto al proceso de prctica y al marco
institucional).

ACERCA DE LA CALIFICACION

Cada miembro del Comit Evaluador asignar una nota de uno (1,0) a siete
(7,0), siendo la calificacin final el promedio aritmtico de todas ellas.

El promedio deber ser igual o superior a 4.0, dndose por reprobado(a) el

examen si la calificacin de uno de los miembros del Comit Evaluador es inferior a
dicho puntaje.

En caso que exista una disparidad mayor o igual a 3 puntos entre las
calificaciones emitidas por los dos miembros del Comit Evaluador, ste deber
llegar a una calificacin consensual, sin considerar el promedio aritmtico.

La calificacin del Examen de Ttulo deber ser expresada en una nota entera
y un decimal. Para estos efectos, el promedio con centsimas iguales o superiores a
5 aumentar el primer decimal. De la misma forma, toda centsima igual o menor a 4
no implicar cambios en el decimal.

La reprobacin del Examen de Ttulo implicar una segunda oportunidad,

manteniendo las caractersticas y condiciones del primer examen, en un plazo que
no debe exceder a un mes. Esta situacin ser coordinada por la Coordinacin del
Ciclo Profesional.