GUION PARA LA CITACIN DEL TUTOR CON LOS PADRES-MADRES

En color azul lo que la madre o padre deberan escribir en el folio.

1) El profesor tutor abrir la sesin presentndose : nombre, materia que imparte, aos que lleva en
el centro[ 6 aos en este centro ms otros 4 aos en otros 10 centros ], experiencia...)

2) Funciones del tutor :

Cada grupo tendr asignado un tutor durante el curso, que ser el puente entre los alumnos y el
resto de profesores, entre los padres y el Centro y entre los mismos alumnos. ste tendr las
siguientes funciones:

- Respecto a los alumnos:

+ Mantener entrevistas individuales (informativas, orientadoras)

+ Realizar un seguimiento del alumno para ver su adaptacin, sus intereses profesionales
+ Impartir sesiones sobre Tcnicas y hbitos de estudio, Habilidades sociales, Desarrollo de
la Inteligencia, razonamiento abstracto, etc.
+ Solicitar un estudio por parte del Gabinete Pedaggico (Orientacin) de los alumnos que
lo requieran.
+ Informar de los posibles itinerarios acadmicos y profesionales.

- Respecto a las familias:

+ Realizar reuniones individualizadas con los padres que lo soliciten, as como

comunicacin de cualquier contingencia de inters al respecto al desenvolvimiento
acadmico y actitudinal del alumno en el instituto.

3) Recordar que se trata de un primer encuentro del tutor con el conjunto de madres y padres, y que
por tanto las cuestiones que se van a exponer versarn sobre aspectos globales del grupo, nunca
individuales, para lo que se reservar un tiempo breve al final de la presente sesin o para las horas
de atencin del tutor dispone semanalmente para la atencin de las familias.

Igualmente, tampoco se trata de generar debates y discusiones sobre cuestiones que podran
canalizarse a travs de otros medios : AMPA [ Cndido de Almonaster es el presidente ], Consejo
escolar [ 1) El Consejo Escolar es el rgano de participacin en el control y gestin del centro de
los distintos sectores que constituyen la comunidad educativa.; 2) a) El director del centro, que ser
su Presidente. b) El jefe de estudios. c) Un concejal o representante del Ayuntamiento en cuyo
trmino municipal se halle radicado el centro. d) Un nmero de profesores, elegidos por el
Claustro, que no podr ser inferior a un tercio del total de los componentes del Consejo. e) Un
nmero de padres y de alumnos, elegidos respectivamente por y entre ellos, que no podr ser
inferior a un tercio del total de los componentes del Consejo. f) Un representante del personal de
administracin y servicios del centro. g) El secretario del centro, que actuar como secretario del
Consejo, con voz y sin voto.].....

1
4) Presenta al resto de profesores del equipo educativo del grupo :

- Lengua y Literatura, PMAR en el mbito sociolingstico, y Tutora: Antonio Lpez Fernndez

- Matemticas A o aplicadas : Antonio Bravo
- Matemticas B o acadmicas : Sergio Arroyo.
- Matemticas en el mbito matemtico : Luca ( de Ibiza )
- Fsica y Qumica tanto en el grupo ordinario como en Pmar : Josefa Domnguez.
- Ingls a todo el grupo : Francisco Vzquez
- Msica a todo el grupo: Esteban Nogales
- Biologa y Geologa : Clara Riza
- Ciencias Sociales : Teresa Menguiano
- Cambios Sociales y gnero : Carmen Alcaide (de Almera )
- Educacin Fsica : Francisco Snchez
- Geografa e Historia : Ana Cuerdo
- Francs : Alexandra Campos
- Religin : Pedro Barranco
- Tecnologa : Mara Magdalena Valle
- Orientacin Mara Jos Rodrguez

5) Agenda escolar :

- Recordar el uso de la Agenda Escolar: medio de comunicacin entre la familia y el Centro y

mejora del rendimiento acadmico. Viene : Datos del alumnos a rellenar por los alumnos para en
caso de necesidad ( llamar a alguien), los nombres y apellidos del equipo directivo, los datos del
tutor del grupo y de la orientadora a rellenar por el estudiante ( hora de atencin a alumnos,
padres), un calendario escolar proporcionado por la Delegacin provincial de educacin Huelva,
la oferta educativa del centro, las normas de convivencia del centro, un justificante de retraso y
faltas de asistencia ( QUE NO SIRVE ), y autorizaciones colectivas e individuales QUE
TAMPOCO SIRVEN porque existe un modelo oficial que proporcionar el centro cuando se
produzca el desplazamiento.

- Leer a los padres lo que le dije a mis estudiantes el primer da clase ( lo subrayado)

6) Caractersticas del grupo segn evaluacin inicial :

- Nmero de alumnos : 33 ( 15 chicos y 18 chicas ). De PMAR : 3. En Apoyo Educativo : 1

- Estudiantes que no han repetido nunca 28 estudiantes no han repetido nunca ( 85 % del total).
En teora, por tanto, estamos ante un grupo de alumnos que presenta motivaciones hacia el inters
acadmico.

- Procedencia de los estudiantes :

- Cortegana 14
- Almonaster 6
- Galaroza 4
- El Repilado 3
- Las Veredas 2
- Las Cefias (Aroche ) 1
- La Corte 1
- El Patraz 1
- Almera 1

2
- Repetidores : 3 ( 1 chico y 2 chicas )

- Valoracin global del nivel medio del grupo

+ Nivel medio en lectura comprensiva, ortografa, vocabulario y destrezas matemticas.
+ Nivel medio-alto en hbitos de trabajo y atencin en clase.

- Estadsticas extradas de un cuestionario del tutor :

+ n de horas dedicadas al estudio diario : 2,23h
+ Trabajo individual o colectivo? : Individual el 32%, colectivo el 68%
+ Aplicas tcnicas de estudio como subrayar, hacer resmenes o esquemas? : S el 42% y no
58%
+ El 85% estara dispuesto a realizar un trabajo acadmico con cualquiera de la clase.
+ El 25% reconocer que le cuesta mantener la atencin en clase; el 75 %, no.

7) Web del centro [ ponerla en la pizarra ] www.iessanjosecortegana.es .

En esta web encontramos entre otras muchas cosas :

7.1. Notas informativas referentes al presente curso, as como ofertas educativas.

7.2. Caractersticas del centro.

7.3. Actividades extraescolares se aprobaron hace poco en octubre, con lo cual se subirn dentro
de poco si no las han subido ya, pero para lo que atae a 3ESO tenemos las siguientes :

- De Tecnologa y Fsica y Qumica : a) Visita a Resilux * ( 2 trim, de 3 a 6 h, Magdalena Valle y

Pepi Domnguez ); b) CEPSA (Palos de la Frontera) (2 trim, 1 maana, Magdalena Valle y Pepi
Domnguez ).

* Desde su creacin, la produccin de preformas y botellas de PET (tereftalato de polietileno) ha

sido el negocio principal de RESILUX. Las preformas se soplan en botellas bien en RESILUX o
por parte del cliente y despus se llenan con agua, refrescos, aceites para el consumo, ktchup,
detergentes, leche, cerveza, zumos de frutas, etc. La caracterstica distintiva de la compaa belga
es la alta calidad de los productos y la fiabilidad en el suministro.
Centros de I+D de RESILUX
Los conocimientos (know how) necesarios y si as se requiere la infraestructura
y mano de obra para las empresas de embotellado
RESILUX es una de las compaas ms destacadas del mercado de envases PET. Esto se debe
principalmente al
Enfoque estratgico de la compaa
Liderazgo tecnolgico
Patentes y diseos registrados

- Religin : 3 y 4 eso, Inter institutos : viaje a Roma, Pedro Barranco, 4 das en febrero ( de
nuestra clase van alrededor de 6 estudiantes ).

- Francs : 3 eso y 2 Bach. Teatro en Huelva. 6 de marzo, 1 da. Sandra Campos y otro profesor.

- Geografa e Historia : Visita a Riotinto, en mayo, 1 da, Ana Cuerdo.

- Fsica y Qumica : Feria de las Ciencias de Sevilla, 3 y 4 de mayo, 1 da, Pepi Domnguez y
David Morales
3
7.4. Informaciones de las distintas asignaturas.

7.5. Planes del centro : El Proyecto Educativo del Centro que contiene los criterios de evaluacin
de cada asignatura , ROF ( Reglamento de Organizacin y Funcionamiento), Plan de Gestin y
Proyecto de Direccin.

* En el citado Proyecto Educativo y de especial inters para las madres y padres pueden leerse
algunos de los 33 anexos que lo componen :

ANEXO 3: PLAN DE CONVIVENCIA

ANEXO 4: LOS COMPROMISOS EDUCATIVOS [ sirven para pactar entre el tutor, la

orientacin y la familia con estudiante para que este se comprometa a trabajar ms en adelante
proponindose unos objetivos de logro ]

ANEXO 5: LOS COMPROMISOS DE CONVIVENCIA [ sirven para pactar entre el tutor, la

orientacin y la familia con estudiante para que este se comprometa comportarse mejor en clase
o con los compaeros en adelante ]

ANEXO 8: PARTE DE INCIDENCIAS

ANEXO 9: EL PARTE POSITIVO

ANEXO 11: PROTOCOLO DE ACTUACIN EN SUPUESTOS DE

ACOSO ESCOLAR

ANEXO 12: PROTOCOLO DE ACTUACIN EN CASO DE MALTRATO

INFANTIL

ANEXO 13: PROTOCOLO DE ACTUACIN ANTE CASOS DE VIOLENCIA

DE GNERO EN EL MBITO EDUCATIVO

ANEXO 14: PROTOCOLO DE ACTUACIN EN CASO DE AGRESIN

HACIA EL PROFESORADO O EL PERSONAL NO DOCENTE

ANEXO 15: AUTORIZACIN Y COMPROMISO PEDAGGICO

PARA LOS TRABAJOS EN BENEFICIO DE LA COMUNIDAD

ANEXO 16: HOJA DE SEGUIMIENTO DE LOS TRABAJOS EN

BENEFICIO DE LA COMUNIDAD

ANEXO 17: AUTORIZACIN Y COMPROMISO PEDAGGICO

DEL TALLER DE HABILIDADES SOCIALES

ANEXO 18: HOJA DE SEGUIMIENTO DEL TALLER

DE HABILIDADES SOCIALES

ANEXO 19: PROPUESTA DE PMAR

ANEXO 22: PROTOCOLO DE ABANDONO DE UNA ASIGNATURA

ANEXO 23: PROCEDIMIENTO PARA LA EVALUACIN DEL ALUMNADO QUE NO

ASISTE

ANEXO 25: SOLICITUD DE REVISIN DE DECISIONES

ADOPTADAS EN LA EVALUACIN FINAL

ANEXO 28: PROTOCOLO DE ACTUACIN ANTE EL CIBERACOSO ESCOLAR

4
 ANEXO 29: PROYECTO DE CENTRO EDUCAR EN LA RADIO: RADIO DAD

ANEXO 30: PROYECTO LECTOR DEL IES SAN JOS

ANEXO 32: OFERTA EDUCATIVA PARA EL CURSO 2017/2018 Y SUCESIVOS.

FORMULARIOS DE MATRCULAS.

7.6. El el ROF ( Reglamento de Organizacin y Funcionamiento, tenemos las ) Normas de

convivencias as como las conductas contrarias a las normas de conductas y sus correcciones
(realizacin de tareas dentro y fuera del horario lectivo, suspensin del derecho a participar en una
actividad extraescolar, realizacin de tareas educativas en recreos, etc). En la agenda del estudiante
vienen contempladas algunas normas. Expondr los 3 casos ms frecuentes :

[ SACAR DOCUEMNTOS Y DECIR QUE SE LO PUEDO MOSTRAR A QUIEN LO DESEE

Documento Conductas contrarias a la convivencia ]

Faltas leves y su correccin :

8.6.1. Faltas injustificadas de puntualidad de Retraso a 1 hora (1 y 6) 1. Amonestacin oral y

6. Realizacin de tareas educativas en recreos ( de 1 a 3 das)

8.6.2. Faltar injustificadamente el da anterior o las horas previas a un examen (8) Prdida del
derecho a examen (Jefatura de estudios o profesor de la asignatura)

8.6.3. Faltar injustificadamente hasta 6 horas ( 6 clases = 1 da ) (2) Apercibimiento por escrito
de carcter leve (Profesor y/o Tutor)

Faltas graves y su correccin [ quien est interesado, le enseo los documentos ]

7.7. Calendario de evaluaciones del primer trimestre. Fechas importantes prximas :

- 1 Trimestre : La entrega de notas se celebrar el jueves 21 de diciembre, por la tarde ( ya se

comunicarn a las familias la hora, en la misma clase que ahora ). Al da siguiente, el viernes 22 de
diciembre hay que venir ( se acumulan las faltas injustificadas ).

- 2 Trimestre : Nos incorporamos el lunes 8 de enero.

- El lunes 25 de junio es el ltimo da de clase y entregamos las notas, probablemente por la

maana, al da siguiente, martes 26 de junio.

- En la 2 hoja de la agenda escolar viene el calendario y con los 4 das de libre disposicin con los
que cuenta todo centro educativo en Andaluca. Son 176 das de clases por ley.

7.8. En el CAPTULO IV DEL PROYECTO EDUCATIVO VIENEN LOS PROCEDIMIENTOS

Y CRITERIOS DE EVALUACIN, PROMOCIN Y TITULACIN DEL ALUMNADO

* Cuando el alumno acumule en una asignatura ms del 20% de faltas injustificadas significar que
ha abandonado la misma. Tambin se considera abandono no participar en el desarrollo de la clase
ni realizar las tareas de las mismas.

5
5.2. PROMOCIN PARA 1, 2 Y 3 DE E.S.O ( GRUPO ORDINARIO, NO PMAR )

5.2.1. Promocin en la Evaluacin Ordinaria

1. Al finalizar el mes de junio, y como consecuencia del proceso de evaluacin, el equipo docente,
de forma colegiada, adoptar las decisiones sobre la promocin del alumnado al curso siguiente,
con el asesoramiento del departamento de orientacin, atendiendo a la consecucin de los objetivos
y al grado de adquisicin de las competencias correspondientes. El alumnado promocionar al
curso siguiente cuando se hayan superado todas las materias cursadas o se tenga evaluacin
negativa en dos materias como mximo, que no sean Lengua Castellana y Literatura y Matemticas
de forma simultnea.

2. Para el alumnado con evaluacin negativa, el profesor o profesora de la materia elaborar un

informe sobre los objetivos y contenidos no alcanzados y la propuesta de actividades de
recuperacin en cada caso.

5.2.2. Promocin en la Evaluacin Extraordinaria

1. El alumnado con evaluacin negativa podr presentarse a la prueba extraordinaria de las

materias no superadas. Dicha prueba se realizar durante los primeros 5 das hbiles del mes de
septiembre.

2. Una vez realizadas las pruebas de septiembre, a que se refiere el apartado anterior, el equipo de
docente de cada grupo de alumnos y alumnas celebrar una sesin extraordinaria de evaluacin
para extender las calificaciones en la correspondiente acta de evaluacin. Si un alumno o alumna
no se presenta a la prueba extraordinaria de alguna materia, se reflejar como no presentado (NP),
que tendr, a todos los efectos, la consideracin de calificacin negativa. Finalmente, y de acuerdo
con la valoracin y las calificaciones expuestas, el Equipo Docente:

a) Promocionar a todo el alumnado que cumpla cualquiera de los supuestos siguientes:

- Todo el alumnado que est repitiendo 1, 2 o 3 de ESO, con las oportunas medidas
complementarias de refuerzo y apoyo pedaggico.

- Al alumnado que hayan superado todas las materias cursadas o tenga evaluacin negativa en dos
materias como mximo, que no sean Lengua Castellana y Literatura y Matemticas de forma
simultnea.

b) Podr autorizar excepcionalmente la promocin [ en septiembre ] del alumnado con evaluacin

negativa en tres materias o en dos materias que sean Lengua Castellana y Literatura y Matemticas
de forma simultnea , cuando 2/3 del equipo docente considere que el alumno o alumna puede
seguir con xito el curso siguiente, que tiene expectativas favorables de recuperacin y que la
promocin beneficiar su evolucin acadmica; debiendo cumplir adems los siguientes
supuestos:

- Que se apliquen al alumno o alumna las medidas de atencin educativa propuestas en el consejo
orientador al que se refiere el artculo 15.6 del Decreto 111/2016, de 14 de junio.

- Haberse presentado a la prueba extraordinaria de septiembre de las tres materias o haber

presentado las tareas propuestas para la recuperacin de las mismas.

- Haber puesto de manifiesto una conducta acorde con las normas de convivencia del centro, y, por
tanto, que no haya tenido 2 o ms partes de incidencias por conductas contrarias gravemente
perjudiciales a las normas convivencia a lo largo del curso.

6
- El no haber incurrido a lo largo del curso en algunas de las situaciones tipificadas como
abandono escolar (establecidos en el punto 5). Para ello, el profesor/a de la materia deber
comunicarlo a la familia con suficiente antelacin (durante el periodo lectivo), utilizando el modelo
oficial que existe en el IES San Jos (Ver anexos del Proyecto Educativo).

c) Decidir la permanencia un ao ms en el mismo curso, con las oportunas medidas

complementarias de refuerzo y apoyo pedaggico, de todo el alumnado que tenga evaluacin
negativa al menos en tres materias o en dos materias, que sean Lengua Castellana y Literatura y
matemticas de forma simultnea, y no responda a las circunstancias de excepcionalidad ya
descritas.

5.2.3. Materias no superadas

1. En caso de alumnos que promocionan con materias no superadas:

a) En materias de continuidad es competencia del profesor de rea o reas no aprobadas el

determinar las medidas complementarias de refuerzo o adaptacin curricular, y del profesor de las
materias respectivas en el curso siguiente su aplicacin y seguimiento.

b) En materias de no continuidad el seguimiento y evaluacin corresponder al Departamento de la

materia correspondiente, cuyo equipo de profesores decidir las medidas que se adoptarn para que
el alumnado pueda alcanzar los objetivos previstos en dichas materias.

c) Como requisito previo para la superacin de tales materias, el alumno/a deber entregar,
debidamente cumplimentado, el trabajo que, como medida de refuerzo aplicada para la superacin
de las dificultades de aprendizaje de cada materia especfica, fue entregado al mismo por el
Departamento correspondiente a final del curso anterior.

d) Una vez entregados los trabajos de refuerzo, el profesor de la materia correspondiente, o en su

caso, el Departamento en cuestin, realizar la evaluacin de las materias pendientes partiendo de
este trabajo y conforme a los criterios e instrumentos de evaluacin comunes al propio Centro y a
los especficos de cada Departamento y materia.

e) Del contenido de estos programas se informar al alumnado y, en su caso, a sus padres, madres o
tutores al comienzo del curso escolar.

5.2.4. Repeticin de curso

1. De acuerdo con lo establecido en el artculo 15.5 del Decreto 111/2016, de 14 de junio, cuando
un alumno o alumna no promocione deber permanecer un ao ms en el mismo curso. Esta
medida podr aplicarse en el mismo curso una sola vez y dos veces como mximo dentro de la
etapa y deber ir acompaada del plan especfico personalizado al que se refiere el artculo citado.

2. Cuando esta segunda repeticin deba producirse en tercero o cuarto curso, el alumno o la alumna
tendr derecho a permanecer en rgimen ordinario cursando Educacin Secundaria Obligatoria
hasta los diecinueve aos de edad, cumplidos en el ao en el que finalice el curso.
Excepcionalmente, podr repetir una segunda vez en cuarto curso si no ha repetido en los cursos
anteriores de la etapa.

7
5.2. PROMOCIN PARA 1, 2 Y 3 DE E.S.O ( GRUPO ORDINARIO, NO PMAR )

5.4.2. Materias no superadas

1. El alumnado no tendr que recuperar las materias no superadas de cursos previos a su

incorporacin a uno de estos programas.

2. Las materias no superadas del primer ao del programa de mejora del aprendizaje y del
rendimiento se recuperarn superando las materias del segundo ao con la misma denominacin.

3. Las materias no superadas del primer ao del programa que no tengan la misma denominacin
en el curso siguiente tendrn la consideracin de pendientes y debern ser recuperadas. A tales
efectos el alumnado seguir un programa de refuerzo para la recuperacin de los aprendizajes no
adquiridos y deber superar la evaluacin correspondiente al mismo.

4. El alumnado que promocione a cuarto curso con materias pendientes del programa de mejora del
aprendizaje y del rendimiento deber seguir un programa de refuerzo para la recuperacin de los
aprendizajes no adquiridos y superar la evaluacin correspondiente dicho programa. A tales
efectos, se tendr especialmente en consideracin si las materias pendientes estaban integradas en
mbitos, debiendo adaptar la metodologa a las necesidades que presente el alumnado.

---------------------------------------------

8) Prohibicin de uso de mviles ( Consultar Agenda escolar ). Ser retirado por el profesor,
entregado en Jefatura de Estudio y slo se podr retirar por el padre/ madre o Tutor Legal (nunca
el mismo da). Adems se le impondr un parte de incidencias.

9) En el caso de realizarse alguna actividad extraescolar para un grupo de alumnos en el que no

participe su hijo/a, ste tiene el derecho y la obligacin de asistir al Centro. La jornada escolar
contina con normalidad. Es decir, no permanecern en casa.

10) Faltas :

- Justificacin de las entradas y salidas del Centro los menores de 18 aos Para los alumnos
menores de 18 aos los padres deben firmar en el libro de registro disponible en la Conserjera.
Procurar que se haga en los intercambios de clase para evitar las interrupciones de las actividades
docentes. La firma del padre o la madre no implica que la ausencia est justificada, debe hacerse
posteriormente. Contar casos de estudiantes en el presente curso que se escaparon alegando que sus
familias les esperaban en el vestbulo del centro ( result ser incierto tras comprobar registro ).

- Justificar la falta de asistencia al tutor ( modelo de justificante ), en un plazo mximo de 5 das

lectivos tras la incorporacin.

- Control de faltas justificadas y no justificadas a travs de SNECA ( decir que solemos ponerlas
a finalizar la clase, o al menos yo lo hago as, y no antes porque podra tratarse de un retraso ). Se
comunicarn de forma inmediata las faltas no justificadas va Notificacin iPASEN al padre o la
madre ( del PASEN ya hablaremos ms adelante)

- Se remitirn a la Comisin de Absentismo ( cuando lo requiera Jefatura de Estudios ) los casos de

alumnos con faltas injustificadas y justificadas de forma excepcional [ no existe un nmero exacto
de faltas, pero s muchas y cuando el estudiante tenga menos de 16 aos y pueda concurrir

8
intervencin de los servicios sociales ]. Lo que s hay que tener presente es que cada mes se
actualizan y recuentan los nmeros de faltas de cada estudiante.

- Sergio Arroyo es que gestiona el seguimiento de faltas y al que le entrego los justificantes.

11) Control de las faltas a travs de iSENECA :

- Control de faltas justificadas y no justificadas a travs de SENECA. Se comunicarn de forma

inmediata las faltas no justificadas o retrasos , va aplicacin iSENECA al padre o la madre (ya no
por mensaje de texto al mvil, por exceso de coste 0,07 euros ). Los mensajes llegan
inmediatamente a los padres y madres. Si tienen la aplicacin en el mvil, saltar un aviso al
correo electrnico advirtiendo de que ha llegado una notificacin. Si no pones el correo
electrnico, el mvil no te avisar y debers entrar en el iSENECA y ver si tienes algn aviso.

- Leer documento ISENECA del centro y a continuacin pasar el documento de las credenciales
para comprobar que los datos de los telfonos estn bien ( en caso contrario, no va a funcionar la
aplicacin ). Pasar los datos a las familiar para verificarlos o completarlos. Quienes presenten
problemas que me lo indiquen en el papel de los datos aportado.

- Tengo sacado el resumen de faltas de nuestro grupo de los meses de septiembre-octubre. Si

alguien quiere verlo se lo puedo ensear al final de clase.

9
10
12) Metodologa bsica de trabajo en el centro : importancia de los hbitos de estudio, del control
familiar sobre el mismo, de su planificacin diaria, de la asistencia y actitud positiva en clase, de la
realizacin de tareas en casa, del adecuado comportamiento en el centro, etc....

* Recordar que los estudiantes deben trabajar al menos en casa 2 horas diarias ( luego vienen los
lamentos). Corresponsabilidad familias, profesores y estudiantes.

* Las fechas de los exmenes aparecen en una serie de cuadrantes pegados en clase y que los
estudiantes deben volcar en sus agendas ( que los padres deben consultar). Adems, algunos
profesores aportan informacin completa de sus exmenes y de los criterios de evaluacin de los
mismos y de la asignatura en sus blogs correspondientes. El mo es
antoniolopezfernandez.blogspot.com.es.

* Las programaciones didcticas y los criterios de evaluacion de cada materia se colgarn

alrededor de noviembre en la web del centro ( contando tambin que los estudiantes los tienen ya
en la mayora de las materias ). Tambin se colgarn las programaciones didcticas resumidas
( explicar qu es una programacin didctica ).

13) Los alumnos solo pueden salir a los servicios : 2 y 3 hora, en el recreo, y en la 5 y 6 horas
[ NO pueden salir a 1 hora y 4 para ir a servicios, salvo causa mayor de necesidad ]

14) Horario de disponibilidad del tutor con las familias:

a) Lunes a jueves Recreos ( 11:15 a 11.45)

b) Lunes Por la tarde ( 16:00 17:00 )
c) Mircoles 2 hora ( 09:15 10.15 )
d) Jueves 3 hora ( 10:15 11.15 )

* Cita previa con 1 semana de antelacin para que al tutor le d tiempo de recoger
informacin a travs de un modelo para tal efecto y que se puede ver fotografiado en la
siguiente pgina. Observacin : para solicitar cita, emplear algunos de estos medios : a)
Decrselo al tutor a travs del estudiante ( el profesor llamar a casa para concertar el da );
b) Llamar a la Consejera del centro y decirle a la conserje que me diga que queris una
entrevista conmigo (el profesor llamar a casa para concertar el da ); c) Solicitarme la
entrevista envindome tal intencin a la siguiente direccin de correo :
antoniolopez_25@hotmail.com [ ojo!, no tengo 25 aos, solo unos pocos ms ]; d) Pasarse
por el centro y buscarme durante el recreo ( no los viernes ) para formalizar el futuro
encuentro.

11
12
13
15) Horario de atencin de la Orientacin ( Mara Jos Rodrguez ) :

a) Lunes 16:30 17:30

b) Jueves 11:45 12.45

Por supuesto, previa cita ( comunicrselo con antelacin al tutor para la organizacin del encuentro
con la orientadora )

16) Horario de atencin a padres por parte de la Direccin: lunes por la tarde (cita previa).
Comunicrselo al tutor para que este se lo transmita al director.

17) Trmite de resolucin de conflictos o de audiencia: Conflicto del alumno primero se intenta
revolver por parte del profesor, si no, porque es un tema ms grave, acudir al tutor ( que lo
comunica a los padres), si no, a la Jefatura de Estudios ( o Director ) y este tambin lo comunica a
los padres.

18) Telfono de consejera : 9591495/21/23/24/25

19) Correo electrnico del centro : 21001028.edu@juntadeandalucia.es

20) Pasar hoja para los que tengan que actualizar telfonos de contacto y correo electrnico
(credenciales). En caso de estn bien los datos, devolverlos tambin con el lema Correcto o sin
anotar nada. En caso de no estar bien algn dato, ponerlo rectificado ( tachando lo viejo o
equivocado ).

21) Presente y fututos acadmicos :

- Una vez finalicen con xito 3 de ESO van a un 4 ESO acadmico o aplicado. En el primero se
prepara para seguir estudiando para Bachillerato, Universidad El segundo, para incorporarse a
los Ciclos de formacin profesional.

- Quienes no aprueben 3 ESO tienen : a) La repeticin; b) Una posible incorporacin a Pmar de 3

ESO; c) Una posible incorporacin al Curso de preparacin al ciclo de FP bsica ( se imparte en el
mismo instituto ), con unos requisitos ( tener 16 aos y cumplir los 17 en el ao en que se va a
recibir este curso, etc. )

- Existencia de un nico Ttulo El Ttulo de Graduado en Secundaria -. Es decir, no vale pensar

que no termino 4 ESO y me matriculo en un Ciclo Formativo, me lo saco y ya me dan
automticamente el ttulo de la ESO. El ttulo de la ESO se adquiere aprobando 4 ESO o
sacndoselo en el Centro de Adultos.

- Bachillerato : En nuestro centro tenemos cuatro bachilleratos Humanidades ,Ciencias Sociales,

Ciencia de la naturaleza y de la salud, y Tecnologa. En Aracena se cursa tambin un bachillerato
de Artes Grficas, Imagen y Diseo y para el bachillero de Artes Escnicas, Msica y Danza hay
que irse a Sevilla.

- Ciclos formativos de grado medio : En nuestro centro tenemos 3 ciclos de grado medio los
ciclos de grado medio en Conduccin de actividades fsico-deportivas en el medio natural,
Trabajos forestales y de conservacin del medio natural y Sistemas microinformticos y redes

* Todos los ciclos formativos de grado medio y superior de Espaa en la web

https://infoeducacion.es/. Vienen por autonomas y provincias. Viene tambin requisitos para
entrar, fechas de matriculacin

14
22) El instituto tambin desarrollar a lo largo del curso una serie de planes y programas que
ayudan a conformar una personalidad sana y completa en los estudiantes. Todos estos planes se
aglutinan en el denominado programa Forma Joven, el cual trabaja en 5 lneas de actuaciones
diferentes : a) Desarrollo socio-afectivo, b) Tecnologa de la informacin, c) Sexualidad y
relaciones, d) Prevencin de adicciones, e) Hbitos de salud. Todas estas informaciones se
impartirn en la hora semanal de tutora por el tutor, la orientacin o profesionales especialistas
procedentes del centro o fuera de l ( enfermeras, psiclogos, charlas de agentes de la seguridad,
etc. ). Folleto del Forma joven :

15
16
* Si son temas delicados ( embarazos, etc ), el caso y la informacin tambin se traslada
inmediatamente a la familia. Si son temas menos trascendentes, sern tratados por las dos tcnicos
confidencialmente. Si alguno de los padres-madres no quiere que sus hijos pertenezcan a dicho
programa, que me aporten nombres y apellidos y firma.

23) Cafetera: posibilidad de indicar y acordar con el abastecedor el consumo de cafetera del
alumno.

24) Eleccin de Delegado/representante de padres del grupo.

Funciones del delegado de padres :

- Representar a los padres y madres de alumnos del grupo.

- Mantener una estrecha relacin con el tutor/a y tener la informacin de la situacin del grupo :
problemas, carencias, falta de profesorado, etc...
- Colaborar en la organizacin de actividades formativas para padres.
- Colaborar en la organizacin de actividades complementarias y extraescolares enfocadas a la
mejora de la convivencia.
- Recabar de las familias sugerencias, aportaciones y demandas que sern trasladadas al tutor/a del
grupo.
- Colaborar con el tutor en la resolucin de posibles conflictos en el grupo e los que estn
involucradas alumnos/as y familias.
- Realizar funciones de mediacin en la resolucin pacfica de conflictos.
- Establecer coordinacin con el resto de padres delegados del centro y realizar propuestas de
mejora.

*Sacar papelitos blancos preparados para el voto secreto.

* Completar el acta de delegado con secretario.

* En caso de que nadie se proponga, se sortear el delegado y subdelegado extrayendo un papelito

en blanco con los nmeros de alumnos existentes en la clase ( estn o no presente en el encuentro
con el tutor )

25) Comunicar tras finalizar sesin presente los aspectos relevantes y de inters sobre sus hijos a
tener en cuenta por el Centro ( tras ruegos y preguntas ). Por ejemplo, solicitar cita. Lo recoger
todo en un folio de Peticiones y sugerencias de los padres, intentando resolver los asuntos a lo
largo de los das prximos.

26) Para hacerse con este guion de encuentro del tutor con las familiar, ir a mi blog ( donde adems
pueden ver las instrucciones de los exmenes de Lengua y los materiales que deben adquirir los
estudiantes para preparar dichos controles ) :

http://antoniolopezfernandez.blogspot.com.es/

27) Ruegos y preguntas. Dejar constancia escrita en un folio de las demandas y problemticas
QUE AFECTEN AL GRUPO ( no a un individuo concreto ) de los padres a los efectos de
resolverlas a partir del da siguiente .

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