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Tema:
La Psicologa del Desarrollo Humano
Sustentado por:
Bolvar Hernandez
Facilitador:
Joel Volquez Prez
28/10/2017.-
Repblica Dominicana.
La psicologa del desarrollo es una rama de la psicologa que estudia los cambios
conductuales y psicolgicos de las personas, durante el periodo que se extiende
desde su concepcin hasta su muerte, y en todo tipo de ambientes, tratando de
describirlos y explicarlos en relacin con el propio sujeto, as como en relacin con
las diferencias que existen entre ellos; a fin de poder llegar a predecir
los comportamientos y, como diran los tericos del ciclo vital, "optimizar el
desarrollo".
Periodo prenatal
Comprende el proceso de desarrollo que tiene lugar entre la concepcin y el
nacimiento, el tiempo en que el organismo humano crece de una clula a miles de
millones de clulas.
Durante la niez intermedia, los nios hacen avances notables en su habilidad para
la lectura y la aritmtica; para comprender su mundo y para pensar de manera
lgica. El logro acadmico adquiere una importancia vital, lo mismo un ajuste exitoso
con los padres.
Periodo de la adolescencia
Periodo de la juventud
Durante los aos de juventud o vida adulta temprana, deben resolverse retos
importantes como alcanzar la intimidad, elegir carrera y lograr xito vocacional.
Los jvenes enfrentan otras decisiones como el matrimonio, la leccin de pareja y
la posibilidad de convertirse en padres. Muchas de las decisiones tomadas
establecen el escenario para la vida posterior.
Periodo de la madurez.
Durante este periodo, mucha gente empieza a sentir que el tiempo se le escapa. En
esta edad las personas llegan a su mayor y ltimo crecimiento o desarrollo corporal
humano, en esta etapa ya son lo suficientemente maduros para tomar alguna
decisin, como el matrimonio, los hijos, negocios, etc.
Periodo de la adultez
Es un periodo que mucha gente alcanza una mxima responsabilidad personal y
social, as como el xito profesional, sin embargo, es necesario ajustarse a los
cambios corporales y a las situaciones emocionales, sociales y laborales.
Periodo de la vejez o tercera edad
Es un momento de ajustes y particularmente a los cambios de las capacidades
fsicas, las situaciones personales y sociales y las relaciones. Es necesario prestar
mayor atencin al cuidado de su salud.
Son muchas las teoras que se han planteado para explicar los cambios ocurridos
en la conducta humano a lo largo del desarrollo. Dado el carcter introductorio de
este tema, nos centraremos en las teoras que han tenido una mayor repercusin a
lo largo del tiempo.
Esta teora explica el desarrollo a travs de los principios del aprendizaje, bien sea
por mecanismos de condicionamiento clsico y operante, o por mecanismos de
aprendizaje social, como imitacin y modelado. As, para Watson o Skinner, el
resultado del desarrollo depender de la historia de refuerzos y castigos que haya
recibido un individuo, lo que en definitiva conformar su conducta y desarrollo,
mientras que para Bandura, stas dependern de la observacin e imitacin de la
conducta de otras personas, a las que consideramos modelos de comportamiento.
Esta teora parte de las cualidades nicas de cada individuo como explicacin al
desarrollo humano. Desde esta perspectiva cobran especial importancia las
motivaciones intrnsecas del individuo, pues stas determinarn su conducta y su
evolucin. As, los procesos psicolgicos internos conformarn en ltimo extremo la
personalidad y conducta del sujeto. Autores relevantes de esta perspectiva seran
Rogers o Maslow, entre otros.
Para los tericos evolutivos, el desarrollo estar determinado por factores biolgicos
y genticos heredados de nuestros antepasados. La teora de la evolucin de las
especies, de Darwin, parte de estos principios, y considera que slo sobreviven los
individuos y las conductas denominadas aptas. Otra teora con fuerte influencia
evolutiva es la etolgica, que explica determinados patrones de desarrollo en
animales a partir de determinantes biolgicos. Lorenz sera el mximo exponente
de la teora etolgica.
Que es un Periodo Crtico en el Desarrollo Humano. Ponga Ejemplo
Desarrollo Fsico.
Desarrollo Cognoscitivo.
Desarrollo Psicosocial.
Ejemplo:
Dolor y malestar
En esta faceta se exploran las sensaciones fsicas desagradables experimentadas por una persona
y en qu medida son penosas y constituyen trabas
para su vida. Las preguntas en relacin con esta
faceta se refieren a la capacidad de la persona
para controlar el dolor y la facilidad con que se
puede lograr el alivio del dolor. Se supone que
cuanto ms fcil resulte aliviar el dolor, menores
sern el temor que inspira y su efecto resultante en
la calidad de vida. Asimismo, los cambios en los
niveles de dolor pueden ser ms penosos que el
propio dolor. Aun cuando una persona no sienta
dolor en realidad, ya sea por haber tomado
medicamentos o porque el dolor sea por
naturaleza espordico (por ejemplo, la migraa),
su calidad de vida puede resultar afectada por el
miedo constante al dolor. Se reconoce que las
personas reaccionan de diferentes formas ante el
dolor y es probable que las diferencias en tolerancia y aceptacin del dolor influyan en los efectos
de ste en su calidad de vida.
Se incluyen sensaciones fsicas desagradables como rigidez, achaques, dolor de corta o larga
duracin o comezones. Si la persona dice que lo siente, aun cuando no haya una razn mdica
que lo explique, se considera que el dolor est presente
Energa y fatiga
En esta faceta se explora la energa, el entusiasmo y la resistencia que tiene una persona para
realizar las tareas necesarias en la vida cotidiana, adems de otras actividades elegidas, como las
recreativas. Puede abarcar desde cansancio incapacitante hasta niveles adecuados de energa y
sensacin real de estar vivo. El cansancio puede ser consecuencia de varias causas: por ejemplo,
enfermedad, problemas como la depresin o esfuerzos excesivos.
Las consecuencias de la fatiga en las relaciones sociales, la dependencia cada vez mayor de otros
a causa de la fatiga crnica y la razn de cualquier fatiga superan el objetivo de esta formulacin de
preguntas, aunque van implcitas en las preguntas de esta faceta y en las relativas concretamente a
las actividades diarias y a las relaciones interpersonales
Sueo y descanso
Esta faceta versa sobre el grado en que el sueo y el descanso y los problemas al respecto afectan
a la calidad de vida de una persona. Algunos de los problemas del sueo seran los siguientes:
dificultad para conciliar el sueo, despertarse durante la noche, despertarse demasiado temprano
por la maana sin poder volver a conciliar el sueo y sueo no reparador.
Esta faceta se centra en si resulta o no perturbado el sueo; puede deberse a cualquier razn,
relacionada con la persona o con el medio.
Las preguntas de esta faceta no versan sobre aspectos concretos del sueo, como el de despertarse
demasiado temprano por la maana o el de que una persona tome o no pastillas para dormir. La
pregunta sobre si una persona depende de sustancias (por ejemplo, somnferos) que la ayuden a
dormir corresponde a otra faceta.
2) Desarrollo Cognoscitivo: Pauta de cambio de los procesos mentales, como
aprendizaje, atencin, memoria, lenguaje, pensamiento, razonamiento y
creatividad.