Universidad Abierta Para Adultos

(UAPA)

Asignatura:
Terapia de aprendizaje

Facilitador:
Rosario Cceres

Sustentado por:
Francis Julianni Urea (146113)
 Introduccin

Los problemas de aprendizaje afectan la manera en la que una persona

entiende, recuerda y responde a cualquier informacin nueva. Aunque los
problemas de aprendizaje ocurren en nios muy pequeos, suelen pasar
desapercibidos hasta que el nio llega a la edad escolar. Aproximadamente un
tercio de los nios con estos problemas tambin tienen trastorno de dficit de
atencin e hiperactividad (TDAH), que dificulta la concentracin.

La evaluacin y las pruebas realizadas por un profesional capacitado pueden

ayudar a identificar un problema de aprendizaje. El siguiente paso es la
educacin especial, el cual incluye ayuda para el nio en las reas en las que
necesita ms ayuda. Algunas veces los tutores o terapeutas del lenguaje o del
habla tambin trabajan con los nios. Los problemas de aprendizaje no
desaparecen, pero las estrategias para lidiar con ellos pueden mejorar el
problema.
 Tarea #1, 2
En esta semana realiza las siguientes actividades:
Despus de leer el captulo 2, segunda parte del de texto bsico, de los
autores Quintanar Luis, Eslava- Cobos Jorge, otros. (2008). Los trastornos
del Aprendizaje: Perspectivas neuropsicolgicas, bibliografa
complementaria u otras fuentes:
1. Elabore un cuadro sinptico, acerca del enfoque histrico cultural,
donde represente los siguientes elementos:

a) Relaciones entre los fenmenos psquicos y la actividad cerebral.

La Neuropsicologa por su esencia, est en el centro de un problema que es el de la relacin
que existe entre el cerebro y la psique. La forma en que se entienda esta relacin, puede ser
muy variable, incluso opuesta o en franca contradiccin. En realidad la Neuropsicologa como
ciencia tiene dos corrientes fundamentales, la que se asienta en una pauta o concepcin
materialista del mundo y la que por el contrario se basa en una concepcin idealista de ste.

b) Objetivo del estudio neuropsicolgico.

Tiene como objetivo fundamental el estudio de los fenmenos psquicos en su relacin con el
sistema nervioso en especial con el funcionamiento del cerebro. La Neuropsicologa investiga
la organizacin cerebral del fenmeno psquico en su origen y desarrollo. Estudia as mismo la
repercusin que sobre los diferentes fenmenos psquicos tienen las patologas que afectan al
encfalo.

2. Elabore un mapa mental con las conceptualizaciones bsicas que

apoya el enfoque histrico cultural:

Unin de factores Zona cerebral y

Factores
Actividad Cerebral mecanismo cerebral
neuropsicolgicos

-Sistema funcional
complejo. -Localizacin de
Enfoque histrico-cultural
las funciones
psicolgicas.
Sectores cerebrales Integracin
-El origen de la psiquis Mecanismos
humana Vigotsky cerebrales.
Smbolos y signos
Carcter histrico-
Desarrollo Sociedad social
 Tarea 2
Lee el captulo I de; libro de texto, Quintanar, Luis, Eslava Cobos, Jorge, otros. Los
trastornos de Aprendizaje, Perspectivas neuropsicologas sobre el tema:
Conceptualizacin de los trastornos de aprendizaje, desde la perspectiva
neurofisiolgica o investiga en otras fuentes y realiza las siguientes actividades:

1. Elabora un diario de doble entrada acerca de lo siguientes elementos de

la conceptualizacin de los trastornos de aprendizaje desde el
enfoque neurofisiolgico:

Conceptos bsicos del Histricamente la neuropsicologa hered La neuropsicologa es

enfoque neurofisiolgico de la neurologa clsica, adems de los
conceptos de afasia, apraxia y agnosia,
el concepto de sndrome". Este
concepto, entendido como un conjunto de
signos y de sntomas, ha guiado el
trabajo practico de evaluacin,
diagnostico y correccin de la mayora de
los clnicos, independientemente de su
disciplina o de su aproximacin terica.
descendencia de la de la
neurologa, esta es el estudio
de las neuronas en conjunto
con la psicologa, lo que es
muy importante para detectar
problemas de aprendizaje y
trastornos cerebrales.

Objetivo del enfoque El objetivo del estudio neuropsicolgico, El objetivo de estudio de la

desde la perspectiva histrico-cultural, neuropsicologa es estudiar
es comprender la naturaleza, las dificultades y causas de
identificacin de la causa, de las los problemas de aprendizaje
dificultades en el aprendizaje escolar, y las posibles soluciones.
con el objetivo de elaborar los programas
correctivos que garanticen la superacin
de dichas dificultades.

Nivel y unidades de La identificacin del objetivo de estudio,

anlisis del enfoque. la unidad de anlisis y el mtodo de la
ciencia psicolgica, ha sido una
preocupacin constante en la
aproximacin histrico-cultural y en la
psicologa de la actividad. En su poca
Vigotsky 1996 analiz y critic los
diferentes objetos de estudio existentes
en la psicologa y propuso el concepto de
"edad psicolgica" en lugar de "edad
cronolgica" para el anlisis del
desarrollo del mismo.
Conceptualizaciones 1. El concepto de factor, entendido como Estos conceptos son bsico
bsicas sobre los que se el trabajo que realiza una zona cerebral en el enfoque y en ellos se
apoya el enfoque. altamente especializada. sustenta.
2. El concepto de sistema funcional
complejo, integrado por diferentes
sectores cerebrales, los cuales pueden
 estar cercanos o lejanos entre s, pero
que se unen funcionalmente para
realizar una tarea comn.
3. La focalizacin sistmica y dinmica
de las funciones psicolgicas en el
cerebro. En esta concepcin no se
localiza a las funciones psicolgicas,
sino a los mecanismos cerebrales,
factores neuropsicolgicos, generalizan
la realizacin de las operaciones, las
cuales forman parte de las acciones.
4. El origen histrico-cultural de la
psique humana. El carcter histrico se
refiere a que el hombre, como producto
de la evolucin, no solo hered un
equipo biolgico determinado, sino
tambin una vida psquica.
5. El concepto de actividad como origen
y condicin para la adquisicin y el
funcionamiento optimo de los
mecanismos cerebrales. Con el trmino
actividad se comprende cualquier
proceso sometido a un motivo y dirigido
a un objetivo determinado.
6. El concepto de accin, como la
unidad de anlisis en la psicologa, ya
se ha descrito anteriormente. Solo
debemos agregar que se analizan las
acciones propias para cada una de las
edades del nio.
Limitaciones del Posiblemente una de las limitaciones del No todos estn capacitados
enfoque. enfoque histrico-cultural en la para tratar a los nios es por
neuropsicologa infantil, se relaciona con ello que es un riesgo el que
la preparacin terica y metodolgica que trate a un nio o cualquier
debe tener el especialista, lo que implica persona alguien que no est
una formacin especial terica y prctica. capacitado.
 Conclusin

La neuropsicologa es el estudio de los trastornos de

comportamiento cognitivos y emocionales en relacin con un dis-
funcionamiento cerebral.

Constituye un punto de encuentro entre la psicologa y la neurologa. En los

ltimos aos ha recibido un renovado impulso del creciente desarrollo de
las ciencias cognitivas (psicologa cognitiva, inteligencia artificial, lingstica),
de las ciencias neurobiolgicas (neuroanatoma, neurofisiologa, neuroqumica)
y de la explosin tecnolgica con las tcnicas de neuroimagen (en particular la
resonancia magntica, la tomografa por emisin de positrones o PET, el
mapeo cerebral y la resonancia magntica funcional).

Un Neuropsicologa se ocupa entonces del diagnstico y el tratamiento de

aquellos problemas cognitivos, conductuales y emocionales que pueden ser
resultado de diferentes procesos que afecten el normal funcionamiento
cerebral.