Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
Questes ticas da
Pesquisa em Psicologia do
Desenvolvimento
Ethical Issues In Research On
Developmental Psychology
Patrcia Alvarenga
Universidade Federal da Bahia
Pompia Villachan-Lyra
Universidade Federal Rural de Pernambuco
Artigo
Resumo: A pesquisa em Psicologia do desenvolvimento impe aos pesquisadores desafios e dilemas ticos
peculiares, especialmente em se tratando de investigaes que envolvem crianas e adolescentes. O
presente estudo tem o objetivo de apresentar e discutir algumas dessas questes ticas, como a obteno
do Consentimento Livre e Esclarecido, o encaminhamento dos participantes para tratamento e a devoluo
de avaliaes, o uso de instrumentos que no foram validados, os dilemas relativos sexualidade e sade
de adolescentes e as questes ticas referentes realizao de estudos de caso. Os questionamentos e as
reflexes propostos basearam-se, essencialmente, na prtica de pesquisa dos prprios autores, em grande
parte respaldada pela legislao brasileira e pela literatura sobre tica da pesquisa com seres humanos e
da pesquisa em Psicologia. Contudo, constatou-se a existncia de vrias lacunas na literatura sobre o tema,
que indicam a necessidade de aprofundamento do debate sobre a tica na pesquisa em Psicologia do
desenvolvimento.
Palavras-chave: tica. Psicologia do desenvolvimento. Crianas. Adolescentes.
Abstract: Research in developmental psychology imposes challenges and particular ethical dilemmas for
researchers, especially when children and adolescents are concerned. The present study aims to present
and discuss some of those ethical issues such as obtaining the informed consent, the participants referral to
treatment and the evaluations, the use of instruments that were not validated, dilemmas regarding adolescents
sexuality and health, and ethical issues concerning carrying out case studies. The questions and reflections
proposed were based, essentially, on the authors research practice, largely backed by the Brazilian legislation
and by the literature on research ethics with human beings and on Psychology research. However, several
gaps were observed in the literature on the theme, that indicate the need for further debate on research
ethics in developmental psychology.
Key words: Ethics. Developmental psychology. Children. Adolescents.
Resumen: La investigacin en Psicologa del desarrollo les impone a los encuestadores desafos y dilemas
ticos peculiares, especialmente cuando se trata de investigaciones que involucran a nios y adolescentes.
El presente estudio tiene el objetivo de presentar y discutir algunas de esas cuestiones ticas, como la
obtencin del Consentimiento Libre y Aclarado, el encaminamiento de los participantes para tratamiento
y la devolucin de evaluaciones, el uso de instrumentos que no fueron validados, los dilemas relativos a la
sexualidad y salud de adolescentes y las cuestiones ticas referentes a la realizacin de estudios de caso. Los
cuestionamientos y las reflexiones propuestos se basaron, esencialmente, en la prctica de investigacin de
los propios autores, en gran parte respaldada por la legislacin brasilea y por la literatura sobre tica de la
investigacin con seres humanos y de la investigacin en Psicologa. Sin embargo, se constat la existencia
de varios vacos en la literatura sobre el tema, lo que indica la necesidad de profundizarse en el debate
sobre la tica en la investigacin en la Psicologa del desarrollo.
Palabras clave: tica. Psicologa del desarrollo. Nios. Adolescentes.
Os princpios ticos da pesquisa visam a al., 1995). Nesse perodo, em uma tentativa
proteger os direitos, a dignidade e o bem- de maior controle sobre as investigaes
estar dos participantes (Barker, Pistrang, cientficas, surgiram os primeiros cdigos
& Eliott, 1995). Essas preocupaes ticas de tica internacionais, que contaram com
cresceram muito a partir do sculo passado, revises no decorrer do tempo.
devido s atrocidades cometidas com fins
supostamente cientficos nos campos de Os debates sobre diretrizes e normas
concentrao, e, no contexto da Psicologia, ticas para a pesquisa com seres humanos
foram particularmente impulsionadas por e, particularmente, para a pesquisa em
pesquisas sobre induo de estresse e por Psicologia, avanaram muito nos ltimos
investigaes que envolviam a omisso de anos, inclusive no Brasil. Atualmente, a
informaes na rea da Psicologia social legislao prev que os participantes tenham
nos anos 50 e 60. O movimento de direitos garantia de proteo contra uma srie de
civis, ocorrido nos anos 60 e 70, tambm constrangimentos e possveis consequncias
aumentou a sensibilidade dos psiclogos e indesejveis decorrentes da participao
pesquisadores em relao tica (Barker et em pesquisas, e que recebam informaes
claras a respeito de todo o processo a que quando a pesquisa contempla algum tipo
sero submetidos. Do mesmo modo, os de interveno clnica. Todas essas situaes
pesquisadores contam com um conjunto de tm sido vivenciadas na prtica de pesquisa
normas bem estabelecidas, que contempla dos autores do presente estudo e so aqui
grande parte das implicaes ticas com que discutidas luz da legislao brasileira sobre
podero se deparar no planejamento e na tica na pesquisa e, mais especificamente,
execuo de diferentes tipos de investigao, sobre tica da pesquisa em Psicologia. Espera-
o que tambm os protege de eventuais se que essa reflexo possa contribuir para
litgios. enriquecer o debate sobre o tema bem como
para o processo de tomada de deciso dos
Contudo, a prtica em pesquisa, como um pesquisadores da rea, diante dos dilemas
processo dinmico, apresenta continuamente ticos cotidianos impostos pela prxis da
novas questes que ainda no foram pesquisa.
contempladas pela legislao vigente, e
que, por vezes, acabam se constituindo O Termo de Consentimento
em obstculos para a sua realizao (Koller, Livre e Esclarecido em
2008). Isso pode ser evidenciado pelos
pesquisas com crianas e
inmeros cdigos de tica que foram se
sucedendo nas ltimas dcadas e que, com
adolescentes
certeza, continuaro sendo atualizados.
As Diretrizes e Normas Regulamentadoras
Por outro lado, segundo Miller (2007), as
diretrizes ticas costumam ser bastante de Pesquisas Envolvendo Seres Humanos,
genricas, exigindo dos pesquisadores e dos do Conselho Nacional de Sade (Resoluo
Comits de tica uma reflexo cuidadosa a CNS n 196/96), ora vigentes no Brasil,
respeito de como elas podem ser aplicadas e complementadas pela Resoluo n
a casos especiais. 016/2000, do Conselho Federal de Psicologia,
indicam que todo projeto de pesquisa que
Considerando as especificidades do campo da envolver seres humanos deve incluir um
Psicologia do desenvolvimento, caracterizado Termo de Consentimento Livre e Esclarecido
fundamentalmente por estudos com crianas (TCLE). Atravs dele, o participante fica
e adolescentes, o presente estudo tem ciente do que acontecer no estudo e recebe
como objetivo apresentar e refletir sobre informaes que podem afetar a sua deciso
alguns desses desafios e dilemas ticos com de participar (Goldim, Pithan, Oliveira, &
os quais os pesquisadores dessa rea tm Raymundo, 2003).
se deparado. Muitas vezes, esses desafios
so de difcil manejo, como, por exemplo, Uma exceo exigncia do TCLE refere-
a obteno do Termo de Consentimento se a pesquisas que envolvam unicamente a
Livre e Esclarecido, o encaminhamento consulta a pronturios de pacientes ou a bases
dos participantes para tratamento quando de dados como fontes de informao. Mesmo
necessrio e a devoluo de avaliaes assim, algumas instituies tm utilizado um
que requerem encaminhamentos. Outras Termo de Compromisso para Utilizao de
questes importantes que sero examinadas Dados, como forma de disciplinar o acesso
referem-se ao uso de instrumentos que no s informaes de pacientes (Francisconi &
foram validados, de questes que envolvem Goldim, 1998). Esse documento tambm
a sexualidade e a sade de adolescentes e a pode ser usado quando os participantes da
realizao de estudos de caso, que podem pesquisa no puderem ser contactados ou
expor os participantes, especialmente localizados.
dessa faixa etria, bem como alguns dilemas satisfatria? Para quem denunciar, se a famlia
ticos, especialmente no que tange sade da adolescente j desistiu da filha que se
e sexualidade. Em se tratando da gestao perdeu, no dizer de Taquette, Vilhena, Silva
na adolescncia, por exemplo, uma questo e Vale (2005)? Ou, como apontam Neiva-
difcil com a qual o pesquisador dessa rea Silva, Lisboa e Koller (2005), para quem
se depara a grande diferena de idade, denunciar, quando a famlia da jovem no se
por vezes encontrada entre gestantes e mes mostra protetora? Que amparo institucional
adolescentes e seus parceiros, que leva ao o pesquisador encontra e em que instituies
seguinte questionamento: trata-se de caso governamentais poder buscar auxlio para
para denncia aos rgos competentes ou a jovem que, muitas vezes, no conta com
no? Em alguns casos, a diferena pode sua famlia? Por outro lado, ao se denunciar
chegar a quase 30 anos, como encontrado essas situaes, muitas participantes de
em estudos realizados na cidade de Porto estudos sobre gravidez na adolescncia, cujos
Alegre (referncia omitida para preservar parceiros so bem mais velhos que elas, teriam
autoria) e na regio do Vale dos Sinos, no que eventualmente ser excludas das amostras
Rio Grande do Sul (referncia omitida para desses estudos, como sugerido acima, em
preservar autoria). referncia s questes ticas envolvidas em
investigaes longitudinais.
Para o Cdigo Penal Brasileiro, um quadro
como esse poderia caracterizar uma situao Situaes como essa tambm so conflitivas
de crime (estupro), tendo em vista a idade para profissionais de sade que lidam com o
da adolescente, o que permitiria inclusive a pblico adolescente. Entretanto, conforme
realizao de um aborto. Da mesma forma, apontado no estudo de Taquette et al. (2005),
o Estatuto da Criana e do Adolescente a presuno de estupro deixa de existir frente
(Brasil, 1990) indica que qualquer situao ao conhecimento do profissional acerca de sua
de violncia contra adolescentes deve ser no ocorrncia, respeitando-se as informaes
denunciada ao Conselho Tutelar. Entretanto, trazidas pela adolescente e realizando-se uma
o que fazer quando o pesquisador no v o avaliao criteriosa do caso. A partir disso,
uso da fora ou uma aparente submisso da percebe-se a necessidade de buscar uma
jovem ao seu parceiro bem mais velho? Nesse flexibilizao da atitude a ser tomada pelo
caso, poder-se-ia falar em abuso, se a prpria pesquisador, o que no significa uma posio
jovem no sente que est sendo submetida a omissa, mas sim, de investigao cuidadosa
um relacionamento no consentido? Em que e de respeito autonomia da adolescente,
medida a avaliao pessoal das adolescentes quando for o caso (Flicker & Guta, 2008;
acerca de sua condio deve ser respeitada? Holder, 2008; Santelli et al., 2003).
Ou, como apontam Librio e Castro (2010),
seria essa uma situao de perverso, ao invs De qualquer forma, pelo imperativo da
de uma relao amorosa, que, justamente denncia decorrente do aparato legal
por seu carter, impediria que a adolescente brasileiro, em estudos realizados com essa
pudesse refletir criticamente a seu respeito? clientela, nem sempre possvel conhecer
mais detalhadamente tal realidade, justamente
Assim, uma situao conjugal como essa pelo medo de alguns dos parceiros das jovens
deveria ser denunciada ao Conselho Tutelar? de que os pesquisadores sejam representantes
Como tomar tal medida, diante de uma de rgos como Conselho Tutelar ou at
adolescente cuja famlia e a equipe de sade mesmo da polcia. Isso, por um lado, indica
no impediram tal situao e para quem a conscincia desses homens a respeito da
a vida conjugal e familiar atual se mostra estranheza que tal situao conjugal desperta
socialmente, mas, por outro, aqueles que indivduo a pensar sobre o seu diagnstico e
aceitam participar de pesquisas e, em sobre medidas alternativas manuteno do
alguma medida, revelam um pouco de sua segredo (Neiva-Silva et al., 2005). Da mesma
vida, transmitem a impresso de no terem forma, estando em servios que atendem
nada a esconder na forma como esto esse pblico, por mais que se presuma o
conduzindo sua relao conjugal e familiar. diagnstico positivo para HIV, necessria
Contudo, entende-se que casos como esse uma abordagem sensvel dos adolescentes,
so realmente complexos, colocando o que possibilite questionar o diagnstico e, em
pesquisador, conforme Neiva-Silva et al. caso positivo, conhecer minimamente a forma
(2005), frente obrigatoriedade de denunciar de transmisso e o tempo de contaminao.
tal situao, concomitantemente ao medo de Isso, na maioria das vezes, implica abordar a
romper o vnculo de confiana estabelecido sua sexualidade.
com os participantes e contratado por
meio do TCLE, bem como de colocar em Esses e outros dilemas ticos complexos que se
risco o prprio bem-estar da adolescente, colocam para o pesquisador da adolescncia
considerando a ausncia de apoio familiar e muitas vezes podem desmotiv-lo, por
institucional encontrada em alguns casos e a constiturem empecilhos para a continuidade
sua prpria escolha. dos seus estudos. Entretanto, especialmente
no que tange sade sexual e reprodutiva
Mais recentemente, em investigao com nessa faixa etria, pensa-se, como Santelli et
adolescentes soropositivas (referncia omitida al. (2003), que os interesses cientficos so
para preservar autoria), outro desafio tico legtimos, o que justifica os investimentos
surgiu: a revelao da soropositividade para na rea. Cabe ao pesquisador, ento, buscar
HIV. Taquette et al. (2005) j haviam destacado formas de proteger os participantes, a fim de
que isso pode constituir um conflito tico para gerar novos conhecimentos e ferramentas de
os profissionais que atendem essa clientela. interveno que promovam maior bem-estar
Como convidaradolescentes para participar e qualidade de vida para nossos jovens.
de pesquisas que envolvem HIV, quando
esto acompanhados por outras pessoas O uso de instrumentos no
que, porventura, desconhecem sua condio validados: o exemplo da
sorolgica? No contexto norte-americano, avaliao neuropsicolgica no
para situaes como essa, cogita-se, inclusive,
incio da vida
da dispensa de uma autorizao formal dos
pais para a participao na pesquisa (Flicker
A pesquisa em neuropsicologia do
& Guta, 2008; Holder, 2008; Santelli et
desenvolvimento investiga tanto o curso
al., 2003). Tambm no contexto brasileiro,
normal do desenvolvimento neuropsicolgico
existem particularidades ticas quando se trata
infantil como tambm busca compreender
de adolescentes em condies especficas de
e intervir em casos de alteraes do
sade, como o HIV/AIDS. As Diretrizes dos
Centros de Testagem e Aconselhamento em neurodesenvolvimento cognitivo e
HIV/AIDS do Ministrio da Sade (1999) comportamental, tais como: transtornos
orientam que o adolescente, aps avaliada da aprendizagem, transtornos invasivos
a sua condio de discernimento, deve ter do desenvolvimento, sndromes genticas,
sua vontade respeitada quanto revelao disfunes neurolgicas e leses enceflicas
do diagnstico para outras pessoas, o que congnitas ou adquiridas (Hazin, Gomes, &
inclui os familiares. Obviamente, isso no Lemos, no prelo). Nesse campo de estudo
impede que o pesquisador auxilie esse recente, instrumentos de avaliao que deem
vir a conhecer o estudo como pelo fato teraputicos, que podem no ser os mesmos
de que na cincia no existem verdades do pesquisador. Nesse sentido, endossa-se
absolutas, e ns, pesquisadores, somos seus a sugesto de Giami, pois favorece maior
eternos buscadores, como bem nos lembra possibilidade de descontaminar o objetivo
Popper (Chalmers, 1993). teraputico dos objetivos da pesquisa. Enfim,
estar atento e priorizar o bem-estar do
Outra questo referente ao estudo de participante algo que o pesquisador deve
caso diz respeito possibilidade de o considerar independentemente do desenho
pesquisador ser tambm o psicoterapeuta, o metolodolgico e da estratgia de pesquisa
que pode gerar outros dilemas. Ao discorrer utilizada, a fim de que possa efetivamente
sobre a tica na Medicina em pases em examinar as mudanas ao longo do ciclo vital,
desenvolvimento, Cabral, Schindler e Abath ou aquelas resultantes de um contexto clnico.
(2006) relembraram o tema da inverso da
relao entre o paciente e o pesquisador- Consideraes finais
clnico em contexto de pesquisa. Embora
os autores tenham se referido Medicina, O objetivo do presente estudo foi discutir
pode-se verificar que a presena desse alguns dilemas ticos da pesquisa em
dilema tico est presente em vrias reas Psicologia do desenvolvimento. As reflexes
da sade humana, incluindo a Psicologia, apresentadas revelam que, apesar dos
pois, em contexto de pesquisa clnica, no avanos na regulamentao, a prtica da
apenas o participante tem suas necessidades pesquisa, e especialmente sua dimenso
satisfeitas ao buscar uma psicoterapia, por tica, impe constantemente novos desafios.
exemplo, como o pesquisador-clnico pode A anlise dos dilemas apresentados revela
considerar que esse participante tambm que, em muitos casos, ainda no h solues
satisfaz as necessidades e os interesses ou respostas satisfatrias, e que, portanto,
da cincia. Por isso, tal inverso deve ser o bom senso pautado no conhecimento da
explicitada, a fim de que o participante legislao vigente e na prtica em pesquisa
tenha seu atendimento assegurado acima muitas vezes precisa ser priorizado. Como
dos interesses do pesquisador. orientao geral, sempre importante evitar-
se a tendncia a racionalizar e a subestimar os
Nesse sentido, em alguns projetos de
riscos de nossas pesquisas e de superestimar
pesquisa (referncia omitida para preservar
seus benefcios, assim como a ideia de que
autoria), as pesquisadoras-psicoterapeutas
os meios justificam os fins (Barker et al.,
apenas realizaram a anlise dos casos para
1995). Tambm importante lembrar que,
a elaborao de suas teses aps a finalizao
de modo geral, existe um desnvel de poder
da psicoterapia com cada caso. Esse
entre o pesquisador e o eventual participante,
procedimento seguiu a sugesto de Giami
especialmente em instituies, sejam elas
(2004), que indica que no se pode conduzir
concomitantemente pesquisa e psicoterapia pblicas, sejam privadas, o que pode provocar
com a mesma pessoa. Segundo esse autor, no participante a impresso de que a rejeio
na pesquisa clnica, o a posteriori da coleta de um convite para participar de uma
do material permite suspender a relao pesquisa pode prejudicar seu tratamento ou
com o sujeito quando sua problemtica reduzir a ateno dos profissionais para o seu
discutida luz das hipteses da pesquisa. problema.
Embora se entenda que, em outras situaes,
pode ser necessrio contemplar pesquisa e Desse modo, percebe-se que o mais
psicoterapia no mesmo momento, deve-se importante que essa atitude de reflexo e de
considerar que tal fato pode tornar complexo questionamento tico sempre esteja presente
o processo em termos de seus objetivos na concepo das nossas pesquisas, mesmo
quando necessrio usar o bom senso frente geradas por projetos que necessitam de
ausncia de uma legislao especfica, aprovao de mais de um Comit de tica,
como apontado em algumas das situaes precisam ser ainda discutidas.
tratadas no presente estudo. A partir de uma
postura crtica, reflexiva e comprometida Para tanto, fundamental que se promova
que cada pesquisador deve assumir diante esse tipo de discusso e que os dilemas
dos aspectos ticos da sua pesquisa, muitas emergentes e suas possveis alternativas de
ideias novas podero surgir, e assim contribuir soluo sejam compartilhadas e disseminadas
para o avano nos debates sobre questes tanto entre os pesquisadores como na
polmicas e de difcil manejo. comunidade. A histria das ltimas dcadas
nos mostra que considerar a discusso
importante destacar que as questes dessas questes ticas como tarefa apenas
apontadas no presente estudo refletem apenas dos pesquisadores nem sempre permitiu
algumas das inquietaes que afligem e que a prtica da pesquisa avanasse rumo
instigam os pesquisadores, no contemplando a padres ticos mais elevados. Por isso,
a diversidade de desafios e dilemas a serem muito importante que a comunidade esteja
analisados. Outros questionamentos, como, presente nesses debates, como j est, at
por exemplo, a possibilidade de recompensar certo ponto, nos Comits de tica existentes
financeiramente os participantes (Cabral em nosso pas.
et al., 2006), assim como as dificuldades
Patrcia Alvarenga
Doutora em Psicologia do Desenvolvimento pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul e professora
do Programa de Ps-Graduao em Psicologia da Universidade Federal da Bahia, Salvador BA Brasil.
E-mail: palvarenga66@gmail.com
Pompia Villachan-Lyra
Doutora em Psicologia Cognitiva pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), professora do
Departamento de Educao e coordenadora do Ncleo de Investigao em Neuropsicologia, Aprendizagem e
Primeira Infncia (NINAPI/UFRPE) da Universidade Federal Rural de Pernambuco, UFPE, Recife PE Brasil.
E-mail: lyrapomp@gmail.com
Referncias Alvarenga, P., Dazzani, M. V. M., Lordelo, E. R., Alfaya, C. A. S, Resoluo n 196. Recuperado em 19 julho, 2011, de http://
& Piccinini, C. A. (2007). Determinantes sociodemogrficos, conselho.saude.gov.br/resolucoes/reso_96.htm.
familiares e individuais do comportamento anti-social na infn-
cia. Projeto de pesquisa no publicado. Instituto de Psicologia, Brasil. (1999). Ministrio da Sade. Secretaria de Polticas de
Universidade Federal da Bahia, Salvador, BA. Sade. Coordenao Nacional de DST e AIDS. Diretrizes
dos Centros de Testagem e Aconselhamento (CTA) Manual.
Barker, C., Pistrang, N., & Elliot, R. (1995). Research methods Braslia. Recuperado em 19 julho, 2011, de http://bvsms.
in clinical and counselling psychology. New York: Wiley. saude.gov.br/bvs/publicacoes/diretrizes_cta.pdf.
Belsky, J. (2010). Desenvolvimento humano: experienciando o Brasil (2002). Cdigo Civil Brasileiro. Recuperado em 19 julho,
ciclo da vida (D. Bueno, trad.). Porto Alegre: Artmed (Trabalho 2011, de http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2002/
original publicado em 2010). L10406.htm
Berros, R., & Lucca, N. (2006). Qualitative methodology in Brum, E. H. M., Frizzo, G. B., Gomes, A. G., Silva, M. R., Souza,
counseling research: Recent contributions and challenges D. D., & Piccinini, C. A. (2012). Evoluo dos modelos de
for a new century. Journal of Counseling and Development, pesquisa em psicoterapia. Estudos de Psicologia, 29, 259-269.
84, 174-186.
Cabral, M. M. L., Schindler, H. C., & Abath, F.G.C. (2006). Regu-
Binder, L., & Thompson, L. (1995). The ethics code and neu- lamentaes, conflitos e tica da pesquisa mdica em pases
ropsychological assessment practices. Archives of Clinical em desenvolvimento. Revista de Sade Pblica, 40(3), 521-527
Neuropsychology, 10(1), 27-46.
Chalmers, A. F. (1993). O que cincia afinal? So Paulo:
Brasil. (1990). Presidncia da Repblica. Casa Civil. Subchefia Brasiliense.
para Assuntos Jurdicos. Estatuto da Criana e do Adolescente.
Lei 8069 de 13 de julho de 1990. Recuperado em 19 de Conselho Federal de Psicologia CFP. (2000). Resoluo n
outubro, 2011, de http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/ 016/2000. Recuperado em 19 julho, 2011, de http://site.cfp.
L8069.htm org.br/wp-content/uploads/2000/12/resolucao2000_16.pdf
Brasil. (1996). Ministrio da Sade. Conselho Nacional de Sade. Conselho Federal de Psicologia CFP. (2005). Cdigo de tica
Profissional. Recuperado em 19 julho, 2011, dehttp://www.
Haase, V. G., & Rothe-Neves, R. (2007). tica e pesquisa compor- Santelli, J. S., Rogers, A. S., Rosenfeld, W. D., DuRant, R. H.,
tamental. In D. Guilhem, Diniz, D., & F. Zicker (Orgs.). Pelas Dubler, N., Morreale, M., English, A., Lyss, S., Winberly, Y., &
lentes do cinema: biotica e tica em pesquisa (pp.181-208). Schissel, A. (2003). Guidelines for adolescent health research. A
Brasilia, DF: LetrasLivres / Editora da UnB. position paper of the Society for Adolescent Medicine. Journal
of Adolescent Health, 33, 396-409.
Hazin, I., Garcia, D., Gomes, E., & Lemos, C. (no prelo). Aspectos
neuropsicolgicos do desenvolvimento infantil. In K. Moutin- Stake, R. E. (1994). Case studies. In N. Denzin & Y. Lincoln (Eds.).
ho, P. Villachan-Lyra & A. Santa-Clara. Novas tendncias em Handbook of qualitative research (pp. 236-247). London: Sage.
Psicologia do Desenvolvimento (pp. 157-175).
Schwengber, D. D. S., & Piccinini, C. A. (2003). O impacto da
Holder, A. R. (2008). Research with adolescents: Parental in- depresso ps-parto para a interao me-beb. Estudos de
volvement required? Journal of Adolescent Health, 42, 1-2. Psicologia, 8(3), 403-411.
Koller, S. H. (2008). Ethics in research with human beings: Taquette, S. R., Vilhena, M. M. de, Silva, M. M., & Vale, M. P.
Some issues about Psychology. Cincia & Sade Coletiva, (2005). Conflitos ticos no atendimento sade de adolescen-
13(2), 399-406. tes. Cadernos de Sade Pblica, 21(6), 1717-1725.