UNIVERSIDAD YACAMB 1

La Nueva Ley Orgnica de Educacin

Teolinls Prez.
Noviembre 2017.

Modulo I: Mdulo Actitudinal

Unidad 1. Marco Constitucional Venezolano, Ley Orgnica de Educacin y Ley
de Universidades.
Prof. Pastora Gudez
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La Ley Orgnica de Educacin es un instrumento que rige los procesos educativos,
a travs de ella se establecen las normas, principios, deberes y derechos
fundamentales para el logro de una educacin de calidad, asimismo, mediante la
aplicacin de la misma es posible ejercer una adecuada orientacin, direccin, control
y evaluacin del proceso evolutivo e integral de cada nivel, modalidad o estructura
educativa. De igual manera, constituye la herramienta de excelencia que el Estado
venezolano utiliza para garantizar el desarrollo y funcionamiento ptimo del Sistema
Educativo.

A esta ley deben someterse todas aquellas las personas que hacen vida en
Instituciones o centros educativos, tanto pblicos como privados, bien como
facilitadores del proceso educativo o como beneficiarios o participantes en cualquier
modalidad. Es importante destacar que esta Ley establece la Educacin como un
derecho con el cual el Estado Venezolano est comprometido a facilitar los medios
para que la poblacin o sociedad venezolana pueda incursionar dentro del Sistema
Educativo.

En este sentido se plantea la insercin sin ningn tipo de restriccin o

discriminacin. Asimismo esta ley persigue que el ciudadano adquiera una
independencia mediante la participacin activa y democrtica donde se practiquen
valores de socializacin, equidad e identidad que permitan la formacin de ciudadanos
proactivos capaces de liderar, fomentar y desarrollar una cultura de paz, mediante la
prctica de valores como el amor, la cooperacin, la tolerancia, solidaridad dirigidos al
logro del bien comn.
En este sentido, el Estado docente en la bsqueda de lograr la integralidad, solidaridad
concurrencia y solidaridad en la Instituciones educativas oficiales, como entes que
garantizan la gratuidad de la educacin, se obliga a garantizar profesionales,
facilitadores del proceso educativo idneos de igual forma es el encargado de facilitar
la infraestructura, dotacin, equipamiento mantenimiento y los planes, programas y
proyectos que deben ser aplicados o desarrollados.
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Adems de la Ley Orgnica de Educacin, existen otros Instrumentos que regulan y
rigen el funcionamiento y desarrollo de los procesos acadmicos y administrativos del
proceso educativo, tal es el caso del Reglamento del Ejercicio de la Profesin Docente,
el cual, como su nombre lo indica estable las normas y procedimientos que deben
seguirse en los caso relacionados con ingreso, traslados, remuneracin, ascensos,
profesionalizacin, jubilaciones, ubicacin entre otros aspectos que deben ser
aplicados al personal docente facilitador del proceso educativo en las diferentes
modalidades o niveles del Sistema Educativo. Uno los postulados de esta ley es el que
establece que la carrera docente estar a cargo de personas de reconocida moralidad
e idoneidad, y sobre todo es indispensable contar con el ttulo que lo acredite a ejercer
en el cargo respectivo.

En este reglamento tambin se establecen los deberes y derechos del personal

docente, siendo sus principales deberes mantener una conducta regida por la tica
profesional, la moral y las buenas costumbres. Asimismo, plantea la obligacin de cada
docente en cuanto al cumplimiento de todas las actividades establecidas en los planes
de estudio o programas oficiales, y el cumplimiento del calendario escolar y su
respectiva carga horaria, adems de cumplir con la responsabilidad de elaborar la
planificacin respectiva para cada nivel, realizar el debido seguimiento a fin de poder
evaluar logros y competencias alcanzadas. En este sentido este Reglamento establece
que el docente facilitador del proceso educativo debe ser un personal comprometido
con el quehacer educativo dispuesto a cumplir con las disposiciones de carcter
tcnico, pedaggico administrativo y jurdico que dicten las autoridades educativas. De
igual manera en esta Ley se establecer los derechos de cada docente en cuanto a
ascensos, premios y bonificaciones.
Otro Instrumento que establece las disposiciones que regulan los procesos
educativos es la Ley de Universidades, la cual establece que las Universidades
constituyen una comunidad de intereses espirituales donde se renen profesores y
alumnos con la intencin de buscar la verdad y afianzar valores trascendentales del
hombre. Esta ley plantea que la enseanza universitaria debe inspirarse en un espritu
de democracia, justicia social y solidaridad humana y debe ser centro de discusin y4
formacin con pensamiento crtico y analtico, donde puedan converger diverso
pensamientos e ideas

De igual manera esta ley afirma que las universidades como elemento integral del
sistema educativo no pueden funcionar de forma aislada, al contrario deben
organizarse de manera estrecha y coordinada. Esta ley establece que cada universidad
es autnoma y su recinto es inviolable y es obligacin y responsabilidad del estado
velar por el orden, resguardo y mantenimiento de su recinto, el cual no podr ser
allanado a menos que sea para impedir la consumacin de un delito o para cumplir con
alguna disposicin de un Tribunal de Justicia, entendindose por recinto Universitario
el espacio destinado al quehacer educativo. Es responsabilidad delas autoridades
nacionales, locales y regionales la vigilancia, mantenimiento de todas las reas del
recinto Universitario.

Es importante destacar que las Universidades pueden ser nacionales o privadas, y

tienen autonoma organizativa, autonoma acadmica, autonoma administrativa, y
autonoma econmica, por lo cual, pueden dictar sus propias norma internas, organizar,
planificar y realizar los programas de investigacin, nombrar sus autoridades, designar
el personal docente, administrativo y de investigacin, adems de organizar y
administrar su patrimonio.
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Lista de referencias

Ley de Universidades.
(Gaceta Oficial No. 1429, Extraordinario, del 8 de septiembre de 1970).

Ley Orgnica de Educacin

Asamblea Nacional de la Repblica Bolivariana de Venezuela

Reglamento del Ejercicio de la Profesin Docente

Decreto N 1.011 de fecha 4 de Octubre de 2000, Gaceta Oficial N 5.496 Extraordinario
de fecha 31 de Octubre de 2000.