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Gramtica Renata Aval. Trimestral 01/07/11

Leia o texto abaixo:

No romance O coronel e o lobisomem, o vaidoso coronel Ponciano Furtado , fazendo uso de um linguajar
peculiar, conta suas faanhas como proprietrio de um latifndio chamado Sobradinho.
No trecho a seguir, o coronel faz referncia a fatos ocorridos depois de ele ter matado uma enorme ona.
O CORONEL E O LOBISOMEM
A verdade que durante estes janeiros todos nunca mais tive incmodo de ona. Vez por outra,
aparecia um caso desimportante em forma de cobra ou mula-sem-cabea. Nem de pessoalmente
tratava da miudeza. Mandava um campeiro qualquer desimpedir o aceiro ou a encruzilhada ofendida.
De ona mesmo, comedora de bezerro, ficou o Sobradinho sem mais notcia. Tanto que, por
vadiagem, nas palestrinhas da varanda, eu sempre indagava se no tinha nos ermos uma tarefa de
porte para o coronel desempenhar a pontaria:
Assim como ona-pintada ou bicho de maior presena, mesmo um lobisomem.
O pessoal do Sobradinho, j desesquecido do dente da ona, ria dessas e outras pndegas que
eu sabia arrumar.
Jos Cndido de Carvalho. O coronel e o lobisomem.

1. Indique a funo sinttica dos seguintes termos do texto:

a) durante estes janeiros todos

___________________________________________________________________
b) da miudeza
___________________________________________________________________
c) do dente da ona
___________________________________________________________________
d) pessoalmente
___________________________________________________________________

2. Classifique as oraes destacadas abaixo:

a) A verdade que durante estes janeiros todos nunca mais tive incmodo
de ona.
___________________________________________________________________
b) (...) eu sempre indagava se no tinha nos ermos uma tarefa de porte(...)
___________________________________________________________________
c) O pessoal do Sobradinho, j desesquecido do dente da ona, ria dessas e
outras pndegas que eu sabia arrumar.
___________________________________________________________________
3. Certa ocasio, um ministro da Educao disse em uma entrevista imprensa:
Eu no sou ministro, estou ministro.
Pouco tempo depois de fazer essa afirmao, ele deixou o cargo.

a) Como se classificam os verbos destacados nessas duas oraes? Justifique.

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
b) O fato de o ministro ter deixado o cargo confirma ou contradiz o contedo da
afirmao que ele fizera. Justifique, com base no sentido de cada verbo
nesse contexto.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

4. Considere esta orao:

Os jurados julgaram o rapaz doente.
Sua organizao sinttica est inadequada, o que possibilita interpretar o termo
doente como:
I- uma caracterstica que os jurados atriburam ao rapaz;
II- uma caracterstica que, antes do julgamento, j era prpria do rapaz.
Levando em conta essas duas possibilidades, responda aos itens abaixo:

a) Mudando apenas a ordem dos termos, reescreva a orao de modo a tornar

claro o sentido I.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
b) Faa o mesmo, de modo a obter, com clareza o sentido II.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
 EEM-SP
Leia o trecho abaixo:
Assim que, se um homem de Estado escrever e publicar suas memrias, to sem escrpulo,
que lhes no falte nada, nem confisses, amores particularssimos e inconfessveis, ver que
escndalo levanta o livro. (...)
Mas deixai pingar os anos na cuba de um sculo. Cheio o sculo, passa o livro a documento
histrico, psicolgico, anedtico.
(Machado de Assis)

5. Identifique os complementos dos verbos abaixo e d a funo sinttica desses

termos.

a) escrever
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
b) publicar
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

6. Como se classifica cada um desses verbos quanto predicao?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

7. H diferena de sentido entre as oraes subordinadas adjetivas restritivas e

explicativas. Interprete o sentido das oraes seguintes e classifique-as.

a) Macaco que sempre pula no pego de bobeira.

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
b) Voc perdeu os macacos! Eles, que sempre viviam arredios, ontem passaram
brincando perto do quintal.
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8. Classifique as oraes subordinadas substantivas, assinalando:

(A) Subjetiva
(B) Objetiva indireta
(C) Objetiva direta
(D) Completiva nominal
(E) Predicativa
(F) Apositiva
( ) No seria conveniente que todos fossem avisados da mudana do horrio?
( ) Esclareo a Teodorico que no leio de ponta a ponta.
( ) Todos eles discordaram d que a vitria seria fcil.
( ) O importante que todos estejam aqui logo cedo.
( ) (...) tinha a impresso de que estava amarrado de cordas.
( ) preciso que o pecador reconhea ao menos isto: que a Moral catlica
est certa.

9. Observe os perodos abaixo:

I- Os pacifistas no sabem que haver mais uma guerra no mundo.
II- Os pacifistas no sabem se haver mais uma guerra no mundo.

a) Como se classificam as oraes subordinadas substantivas nos perodos

acima?
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b) Qual a diferena de sentido entre I e II e qual a manobra lingustica
responsvel por essa diferena?
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