SSentido social y afectivo det nombre “a nomtre propo escrilo permite yon amplcn de a propa denne, “Ser uno pion tanbin por sao ayda a estobecer ws primer ‘vila postive cones eo deja de Ser cosa “es fos: “ie is yandes: Tambin me coerne. Tao es [a carga ofectna de sa esta ge ee exirano ver a nas ue obraain caren 0 Incl besan esa era dcendo “50 5) yor tna frera, anereria ie ota ara Serra de tan “RADE oe amackn pra deatrol de rc, rare por "Ricana 2 epee 1004 Meso {sta estegla tiene como propésto ques ifios constuyanelsstoma de escrtvra ‘caves del uso socal reledlén de a escriura de su nombre yl de sus compane- tw aplcocin de esta esratagia permit que los estusionles desarralen: zcbe textos dersos en nivel se opropia de sistema de alobéic,o préxima a abétio, serra ‘en siuodiones comunicatvas. grado! Lcesitategia del nombre propio no sole para que nuestesrifios aprendn afer | Yeserbir au nombre convenconcimente Esta estates 0s “piezo clave del proceso | _eprepiacin dela exci" para los nfs en etapa preescolar iil Fer. fo) En pimorio en armed que ls los cantinan el proces de constuccén del | Gelema do esritra yellenguaie esc, su nombre ys nombres de us compa- | ers siguansendopoabras srifcavos. sett ycolocadosen unger visible, ls nombres de todos lsnios del aula pue-den ulzorse opicande otros conacimiente acerca dela escrua,comparando por cefemple: ‘© Leedensién das palabras Sus ormasinkcesofnles Su parecid con os palabras conacds 'vfomliaridad con polabras que frmean pare do su vocabaro pot lo que sabe cémo se esrben Locarleleradenombres denuestos nis ambi es ipara que vsenlos nombres {que conocen para esrb alos. E uso continuo de los Yombres de a career les indica que pueden apoyarse cn otos escrtos para reconocer,rellexionary consult dl stoma deescrvra. Su elaborociénrequere que: Usemes tetas del mismo tomato. scrbomas las nombres con el mismo colo y el mismo fpe de lara [BWPRENTA, soiptDe esta manera, evtaremes que los nies reconozcan ‘el nombre solo po el color y se concenten er 1 que esi esaro, en sus cdlerencasy semejonzas. ‘Atencion to que escrbimos en cada forfta debe ser consensuado con los rio. s dec, trie debe decir cus de sus nombres quiere que se eserba, Sen el auighay dos nfs cn el mismo nombre, debemos ‘eserbr algo que los cisinga: por olemple, podemos agregar fa primera letra de su apelido 0 de su oto nombre. De esta manera ‘endremas a nuestos nifosinformados y de ocverdo con lo que dice cen sutateto Para que nile pueda ‘propiarse de un conjunc de foumas-eras, es precko que = esa formas seon féclmente singubles eo oto cursiva queda excita porque lostrozosde unin enrelasletros “publi sncion deloscoroderes. Por tanto, es pues, convenient ulizar coraclres separados, tipo Imprenta. Agu viene ofa disyuntva. zmoyisculas 0 mindsculs? No se puede presentor un modelo incorrect: 1odo en mindsculas fs incorteto; todo en mayisculas ©s corecte. Las mayisculas de imprenta fenen ceros venjas innegables. Son formas mas ‘clmenterecanacbles, més feces de dscriminar ene si. Ningune ‘se converte en ofa pot rotocén en ale vera, tal como sucede ‘com algunas de las formas en minoscuo ere, Canranc ven rod pra Satria Eoueacin ben ode ‘Stolen or coeds Se Pest hora pa T-CON Los nies de primer grado se encueniton niando oo escolar han decid ene ods ‘ue van a emprende ol proyecto “exgonizamos nuestra au’ propio 8s quo los nits usan sv nombre pera denicorse rua sus Nobo y para ‘ser lmodes por su nombre en es achidodes qe ealzan sto pei que los nites rfexinen sobre el slea do escrito parr dea esrturs ‘desu proplos nombres. Proponganos a nuesas ios que fren su nombre con eras miles. Formames nvesto nombre yes nfs form esuyoconleras mies. ‘orgonizamos 0 nuestas nes en grupes pequeios a inlegrantes yes fentegamos 0 cod uno al sabe o balsa qye heros preparado con os leas do su nombre. Podimos que formen su nombre ullzand las leas més, Si clguno dice: Yo1ne ‘56° dle “Hazl como puedes hacer‘Acerguémonos @ los nies pare ocomparlos en el proceso. Esta serd una ‘oportnidad que nos permiié ayudarios a darse cutia cémo se escbe sy ‘amie, Por eerple,podemes encontrar stuaiones como esis: [Sona esctbe code abo] La moea pregunta al nita-iOut dee oi? [ree einen corenconal de vn. oS ences massa ropne ola is buszr nies qe i ean de colo on casas Sdn oto ar tego moest ecb os nombres que aioe dic "sv lyendo conforma sexe & contra, me [eShambre contr oe mes le peg: Eons — | elo contre Sede Son iho comienzan es | enone | tanita responde cue comenza con | enonces nombre comiena gual qe of deo, uscolas | ees por emperor amor neze | | lvago de fa re#exn la nia escrbe su nombre de esta ‘Ahora le propnemas «la nila seguir relxdonando oxsca de sv nombre, para {que evolucione en su nivel de escura. nacesariotoién planar el eto para propicaravancesy promover laefexén “hao de la mejor manera que puedo. Sila nif escrbe SONA ast: "Proponemeos ler lo que ha esc. La nia responde: Sonia. ego, topamos la pri fnl del nombre: Pregunfomas qué de oquEsperamos quelanifiarespondo, lege, lgpames la parte nial del nombre y vlvernos 0 Preguntar.qué dee? eee Vj Lani dce-ia le decimos: pero queries poner Sonia, zqU6 te foto? Te doy unas palabras que Te pueden ayudar. Voy 0 esc primero Nino yivegoNicles, cud deestosteshveparaescbisonia? laine seh y die: an deni, eronces ledecimos que busquel era quel flay la cologue£1 acompofamisnto del docentey la reflex de ls nis es lo que ls ena y Tes permite hebor de sus concepcones acerca de a escriva. Cony ademés 1 fa comprension y odguisicin del sister. La escriura del nombre con letras trvles nos pasa anaiizor las primetas hipsiesis de os nites yplonteares ras ‘Shuocienes que les pein consul nuevas hipdtesis sobre le excita | So nite forma comeciomente sy | Enonces Qué cce ac? nombre Laie lee Sonia, la mostra a anima con rases como: ‘Code vez conoces nds palabras, gue ost 50). N || 1 | & | Aborapuedes escribir tu nombre en esto ‘ort, ‘Sibien es cieio queen la stvaciones anteriores heros presentado Interccionas entre Ja mossta y una nifa, también poderes favorecersivocones deinferaclsn en grupo demanera progres. donde fades ls nies del grupe esciban la misma palabra y confrontan sus esrturas, ‘ora aetvidad que podemos realizar es que comparen sus nombres con dveras errs hombres argos, cores, con gual canidad de [eos que eminaniguol, que comienzan igual, qe estén frmados ‘por dos nombres, qe enen formas pareidas, extensién et) Proponemas aos nifios que relaionen porla formats nombres de Mauro y Manuela Asimismo, poderasplanteoros separar los nombres ‘que tenen formas parecdas, colocaremos eno ppopelégrto a deracha ls nombres de nvestos ‘igs qu esti frmados por das nombres como tl de José Alber’ docenteescribe losnombres Tergos y coros en Un papalégratoylos oloca en un lugar vile del aula; puede hacerlo mismo con os ‘fos ctrios. En deren momentos de a sen, Jo moesira uilzar lo orgarizacin de los nombres como un referente para promover laren sobre sera. er oan cece somsueteae ore ogee Senge Sictecia snore J kn ol mismo proyecto de “orgonizacion de nuesta aula" nuestros rites pueden hhocer uso de su nombre como prcca socal al empleario en forma daria pare regitor su asisioncla,