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ftratMMaire du franais pour adolescents


Marie-Laure LIONS-OLIVIRI

INTERNATIONAL
Sommaire
Mode dem ploi................................................................................................................................ ............. 6

C'est tout mot !


Q Je, tu, il/elle, nous, vous, ils/elles Les pronoms personnels sujets 10
Q Tu/vous Tutoiement/vouvoiement 1H
^ Nous/on Le pronom indfini 14
Moi, toi, lui, elle, nous, vous, eux, elles ! Les pronoms toniques 16
^ France, Danemark, franais, danois Pays, nationalits et langues 18
Q tre : je suis grand, il est prof... Le verbe tre au prsent et ses emplois HO
Avoir : j ai 15 ans, il a chaud... Le verbe a v o ir au prsent et ses emplois HH
Q Je m'appelle, tu tappelles, il sappelle... Les verbes pronominaux au prsent H4
Q Ne... pas/Ne... plus/Ne... jamais/Ne... rien La ngation H6
HE

Toi, plus moi, plus eux... 30


Qui est-ce ? Quest-ce que cest ? 3H
Cest/ce sont... Il est... Les prsentatifs
II y a le/un... - Il n'y a pas de... Les prsentatifs 34
Qp Ce, cet, cette, ces Les dmonstratifs 36
Le, la, T, les Les articles dfinis 38
Un, une, des Les articles indfinis 40
^ Quest-ce que ? Est-ce que ? Es-tu ? L'interrogation et son intonation 4H
^ Qui, que, quoi, o, quand, combien, comment ? Les pronoms interrogatifs 44
Qp Aimer, manger, commencer, aller Les verbes en - e r au prsent 46

Ou parle de nous SV
(tf Mon, ton, son, notre, votre, leur Les possessifs SH
^ Ami ou amie ? Chanteur ou chanteuse ? Les noms au masculin et au fminin S4
Qs Amis ou amies ? Les noms au singulier et au pluriel S6
fiy II est petit/elle est petite - L'adjectif qualificatif au masculin et au fminin S8
Il est beau/elle est belle
Qp Ils sont petits/elles sont petites - L'adjectif qualificatif au pluriel 60
Ils sont beaux/elles sont belles
Il est plus grand, je suis moins petite Le comparatif 6H
Je le trouve beau, je la trouve belle Les pronoms personnels objets 64 \
Qp Il pleut, il fait froid et il faut un parapluie. Formes verbales impersonnelles 66
Q j Pourquoi ? Parce que... La cause 68
Qp Je mets mon manteau, j apprends D'autres verbes au prsent 70
et je connais ma leon
7H
Sommaire

A
& e s t quand ? 73
Hier soir, ce matin, demain Les indicateurs de temps 76
Le lundi, au printemps, en mars, en 2012 Saison, mois, jours, anne et date 71
Q II a pass de bonnes vacances Le pass compos avec l'auxiliaire a v o ir 10
^ Il est arriv et reparti Le pass compos avec l'auxiliaire tre IX
^ Il est sorti, elle a dormi Le pass compos avec tre et a v o ir 13
^ Il vient de partir, il est en train de voyager, Le pass rcent/Le prsent progressif/ 16
il va arriver Le futur proche
II

x e t x fo n t-f 30
^ Un peu, beaucoup, trs, trop... Les adverbes d'intensit + noms + adjectifs SX
^ Je mange du chocolat, de la crme... Les partitifs : formes affirmative et ngative 33
Jen veux ! Le pronom en
^ Je fais mes devoirs, du tennis et des courses Le verbe fa ire et ses emplois 36
^ Cours ! Saute ! Ne le prends pas ! L'impratif : formes affirmative et ngative 31
^ Jai besoin de, il faut, tu devrais Le conseil 100
Q Tu pourrais, il voudrait faire du ski La forme de politesse 10X
^ Devoir, pouvoir, savoir, vouloir Le prsent des verbes en - o ir 103
106

res o ? 10 1

Q } En ville ou la campagne Localisation et direction : prpositions 110


et articles contracts
De la plage, du Sngal, de vacances Provenance : prpositions et articles contracts 11X
Sur la chaise, sous la table, ct de toi... Les prpositions de lieu 113
et les pronoms toniques complments
^ Je monte, il descend, elle grimpe ! Verbes et prpositions de mouvement 116
^ Jy vais, j y suis, jy reste ! Le pronom y 111
Je viens en bus ou je pars pied ? Le verbe v e n ir et p a r tir au prsent et les moyens 1X0
de locomotion
1XX

Annexes................................................................................................................................................... 1X3
- Tableaux de conjugaison
- Index
ode

Un sommaire
avec des mots-cls en couleurs
pour trouver directement
ce que je cherche.

La page de leon

e\ Qui est-ce ? Qu'est-ce que cest ?


^ Cest/Ce sont... Il est...
( | 0a n t - 4 c M t? E c m H
-Je fais
Je lis le texte Lucas : C'est |eprof de fra
des exercices
et / e regarde
l'illustration.
s copains Franois et Julien.
m s? varis, systmatiques
et en contexte pour
J'observe le texte HB653BB mieux comprendre
6s grandes et audeuximetage.

et je note les mots la rgle.


en rouge. Je peux m aider
de Retiens sur
la page de gauche.
Je lis la rgle <r
/N A TOI
x? t mintentnt
.

et les exemples
Je parle de moi :
et te retiens
j'utilise ce que je
la structure.
viens d'apprendre.

J'coute un document :

pour reconnatre et comprendre


ce que je viens d'observer l'crit.
la fin de chaque module,
un Bilan JeUY pour vrifier mes connaissances en jouant.

Bn fin d'ouvrage,
4 pages de tableaux de COnfugaiSOn clairs et en couleurs
(prsent, pass compos et impratif).
Je, tu, il/e lle , nous, vous, ils /e lle s

- Salut ! Je mappelle Tho. J ai deux surs. Elles sappellent Sarah et Julie.


Elles sont aussi dans ce club. Nous habitons Versailles. Et toi ?
- Je mappelle Julian. J ai deux frres.
Ils sappellent Kevin et Lo. Ils sont au club aussi.
- Vous habitez o ?
- Viroflay. Il fait quoi ton pre ?
- Il est journaliste. Et ta mre, elle fait quoi ?
- Elle est pharmacienne.
- Trs bien ! Maintenant, on se connat ! Tu viens ?

RETIENS
Lis le dialogue et note les mots en rouge.
Je

Retiens
Il y a huit pronoms personnels sujets en franais ;
les pronoms personnels se mettent devant les verbes.

Singulier Pluriel
J e /j (devant une voyelle ou un h) Nous
Je parle/j'attends/jh abite Nous parlons/nousjittendons/nousJjabitons
Tu Vous
Tu parles/tu attends/tu habites Vous parlez/vous attendez/vousjjabitez
Masculin Fminin Masculin Fminin
II Elle Ils Elles
Il p arle/ilatten d / Elle parle/ellejitten d/ Ilsparlent/ilsattendent/ Ellesparlent/ellesjittendent/
il habite ellejjabite ilsv-*>habitent elles habitent

On utilise :
au singulier,
je /j' pour parler de soi.
tu pour parler une autre personne.
il (masculin) ou elle (fminin) pour parler d'une autre personne.
au pluriel,
nous pour parler de soi et d'une autre personne.
vous pour parler d'autres personnes ou pour parler la forme de politesse (cf. p. 12).
ils (masculin) ou elles (fminin) pour parler d'autres personnes (deux et plus).

3 C'est tout moi !


Paul se prsente. Je ou / ? Complte les phrases.
..........ai 15 ans e t........... habite Toulouse............ ai six frres et surs ! ........... adore

les chats. Le soir, aime regarder la tl et le week-end, fais beaucoup de

sport. Ma classe est trs sympa et cette anne, pour mon anniversaire,..........invite plein
de copains.

2 Complte les phrases avec les pronoms personnels suivants.


je nous ils elles j elle
La et m o i........................... sommes au collge Champollion..............................
habitons dans la mme rue et le matin prenons le bus 7 h 10.
Les cours, commencent 8 h. La,........................... est trs bonne

lve. Moi,.......................... tudie aussi beaucoup, mais ........... prfre

le foot ! Les copines de La,........................... jouent toutes au tennis. Moi, mes copains,
........................... font du football !

3 Relie les mots des deux colonnes pour faire des phrases : fais attention
au sujet !
a. Elle joue du violon.
b. Ils jouez du piano.
c. Je jouent de la clarinette.
d.Vous donnons un concert au mois de juin.
e. Tu suis dans une famille de musiciens.
f. Nous es l'cole de musique.

0 6 coute et complte les phrases. A toi


1.............................beaucoup de devoirs maintenant ! ^ Parle de toi.
le mercredi, a lo rs........................... mes Prnom : ...............

amis le samedi. ge:

2. dans la rue Duparc, Adresse :


mais rue Monge. Activits :

3 un amma[ ? Non ! 0 Parle dun ami ou dune amie.


........................... dj trois chiens.
4. Est-ce qu' les crpes ?
Oui ! ........................... !

Je, tu, il/elle, nous, vous, ils/elles 11


Tu/vous

- Bonjour Madame, vous tes bien la mre


de Damien ?
- Oui. Et vous, vous tes Corentin et William ?
- Oui Madame. Nous venons chercher
Damien pour faire du skate.
- Je sais ! Damien, tu viens ? Tes copains
sont l !
- J arrive... Salut ! Corentin, tu as un
nouveau skate ? Cest gnial !

Lis le dialogue et note les mots en rouge.


Vous.............................................................................

Retiens
On utilise tu et vous pour sadresser une autre ou dautres personnes.

Tu indique la familiarit : entre deux adultes :


entre jeunes : - M onsieur Dupont, voulez-vous un caf ?
Salut ! Tu vas bien ? - Oui, s il vous plat.
entre amis ou en famille : avec les personnes que lon ne connat
Tu viens voir le m atch d e basket pas ou peu (un professeur, un commerant
avec m oi sam edi ? (boulanger, boucher...), un docteur...) :
entre un adulte et un jeune : Bonjour M adame, vous avez encore
Corentin, tu habites o ? des croissants ?
Vous indique la politesse, le respect : Vous s'emploie pour parier plusieurs
entre un jeune et un adulte : personnes :
B onjour M adame, vous tes bien adultes ou jeunes :
la m re de D amien ? Vous tes Corentin et William ?

Tu : pour parler une personne Vous : pour parler une ou plusieurs personnes
Familiarit Politesse, respect Plusieurs personnes
- Salut ! Tu vas bien ? - Bonjour Madame, vous - Vous tes Corentin et
- Tu viens voir le match de basket ? tes la mre de Damien ? William ?
- Vous avez encore des - Vous venez avec nous
croissants ? ce week-end ?

( 3 C'est tout moi !


f Qui parle qui ? Relie les phrases des deux colonnes.
La mre de Damien parie son mari. Tu reviens quelle heure ?
La mre de Damien parle Damien. Vous pouvez faire un gteau au chocolat ?
Corentin parle William et Damien. Vous venez faire du skate avec moi ?
Damien parle ses parents. Tu pourras assister au match de Damien ?

Dans quelle situation dis-tu tu ou vous ? Coche (x) la bonne rponse.


1. Tu entres dans un magasin. O Tu O Vous
2. Tu parles un professeur. O Tu O Vous
3. Tu rencontres de nouvelles personnes. O Tu O Vous
k. Tu parles des copains. O Tu O Vous
5. Tu tlphones ta mre. O Tu O Vous
6. Tu parles un docteur. O Tu O Vous
7. Quelqu'un te demande son chemin dans la rue. O Tu O Vous

Relie les expressions de la prem ire colonne aux personnes


de la deuxime colonne.
Je dis... a...
un professeur
S'il te plat un copain
S'il vous plat mon pre
Je te remercie un groupe de copains
Je vous remercie mon pre et ma mre
un docteur

coute et dis qui sadressent ces phrases. Mets le numro de la phrase


devant chaque nom.
boulangre docteur professeur . copains famille

X to i
M tintcM V lt ! ^ Ton professeur dEPS invite un champion (de ski,
de natation...) dans son cours : pose-lui des questions.

^ Ton m eilleur copain te prsente sa s ur/son frre : pose-lui des


questions.

Tu/vous 15
Nous/on

- Bonjour, nous voulons acheter


une carte sil vous plat.
- Oui. Vous avez quel ge ?
- Nous avons 15 ans.
- Vous habitez o et vous allez
dans quel collge ?
- On habite tous les deux Toulouse
et on va au collge Nougaro.

Lis le dialogue et note les mots


en rouge.
Nous.......................................................

Retiens
On utilise nous + pluriel :
pour parler de soi + d'une ou d'autres personnes :
Fabien et moi, nous allons chez Usa.
Fabien, U sa et moi, nous allons ensuite chez Damien.
On utilise on + singulier :
dans la langue courante pour dire nous (on = nous)
On a le mme ge et on est dans le mme collge.
= Nous avons le mme ge et nous somm es dans le mme collge.
on veut dire aussi les gens.
On fa it des cadeau x Nol. (Les gens fo n t des cadeau x Nol.)
Nous + pluriel On + singulier
Nous + voyelle = liaison On + voyelle = liaison
Fred et moi, nous jouons au foot. O na deux professeurs de maths.
Fabien, Fred et moi, nous allons On habite Bordeaux.
chez Lisa On est dans la mme classe.

la forme interrogative, quand on est plac aprs un verbe qui commence


par une voyelle, on met un t entre les deux mots.
Va-t-on au cinm a sam edi ?
Achte-t-on un livre M anon ?

( Q Cest tout moi !


Complte les phrases avec nous ou on.
a. ..........avons six heures de cours par jour.
b. Va- la piscine vendredi ?
c. aimons bien le prof de maths : il est cool !
d............................ est toujours en vacances pour Nol.
e. Invite-........................... Paul la fte samedi ?

2 Continue les phrases avec les verbes suivants.


aller au p a rc jo u er au tennis pren dre le bus
m anger des crpes fa ir e des courses
a. Paul, Bastien et m o i..........................................................

b. Aujourd'hui, o n ...................................................................

c. Le dimanche, o n ..............................................
d. Ma mre et m o i.................................................................

e. Pour aller au collge, o n ...................................................

3 Dans chaque phrase, deux questions sont mlanges : retrouve-les.


Attention ! Noublie pas la lettre pour faire la liaison !
a. Des courses/ allons/nous/faire/au/collge/va/on ? ?
b. Jouons/on/nous/au/aux/cartes/joue/tennis ? ?
c. Classe/chante/nous/chantons/on/en/musique/de ? ?
d. Soir/achetons/achte/sodas/des/on/nous/ce/pour ? ?

coute ces phrases a b c d e f g


et coche (x) si on veut Nous
dire nous ou les gens.
Les gens

A to i
WidiVltcMWt' ' ^ Rponds aux questions de ton/ta correspondant(e)
franais(e).
Vous avez combien de profs ? ...........................................................................................

Vous commencez quand les vacances de Nol ? .............................................................

Vous avez combien de cours par semaine ? ......................................................................


Et qu'est-ce que vous faites en EPS ? ...............................................................................

Nous/on
Moi, toi, lui, elle, nous, vous, eux, elles !
- Alors, toi, quest-ce que tu veux faire ?
- Moi, je veux aller au cin. Et eux ?
- Eux, ils veulent aller voir le match de basket.
- Et les filles l-bas ?
- Elles, elles veulent faire du shopping !
- Et vous deux, vous voulez faire quoi ?
- Nous ? Rien !

Lis le dialogue et note les mots en rouge.


au singulier :
au pluriel :

Retiens
On utilise les pronoms toniques (moi, toi, lui, elle, nous, vous, eux, elles) :
pour renforcer les pronoms sujets pour appeler quelqu'un :
et/ou faire une diffrence : - H ! Vous ? Vous venez jo u er au basket ?
- M oi, je suis chinois. - Nous ? Pourquoi p a s...
- Elles, elles sont espagnoles.

Pronoms personnels Pronoms Exemples


sujets toniques
Je Moi M oi. je fais du judo.
Tu Toi Toi, tu es chinois.
II Lui Lui, il est trsfort en maths.
Elle Elle Elle, elle est norvgien ne.
On Nous Nous, on part en vacances.
Nous Nous Nous, nous restons dans la cuisine.
Vous Vous Vous, vousfaites vos devoirs.
Ils Eux Eux, ils arrivent demain.
Elles Elles Elles, elles partent aujourdhui.

Pour dire qu'on est daccord avec quelqu'un, on emploie :


moi aussi aprs une phrase affirmative : Fabien aim e le ju d o et m oi aussi.
moi non plus aprs une phrase ngative : Fabien n aim e pas le ju do. M o i non plus.
Pour dire qu'on nest pas daccord avec quelqu'un, on emploie :
pas moi ou moi non, aprs une phrase affirmative : La aim e le lait. M o i non/pas moi.
moi oui, aprs une phrase ngative : Paul n'aime p as le lait. M o i oui.

(3 C'est tout moi !


EX ER CIC
Complte les phrases avec un pronom tonique.

, je suis sportive. , il est ringard ! deux, sortez !

2 Tu prpares la fte danniversaire de ton copain. Complte les phrases


avec un pronom tonique.
- Alors, , Fred, tu vas acheter les sodas................., La et Marion, vous prparez
la musique................, je fais les pizzas.
-E t ? Qu'est-ce qu'on fait ?
- ..... ? Vous envoyez les invitations par e-mail.

3 Tu cherches quelquun pour jouer au handball. Quel pronom tonique


emploies-tu ?
a. Tu appelles un copain : H ! ...............................................................
Rponse : Oui, ,je veux bien !

b. Tu appelles un groupe de filles : H !

Rponse : ............... ? Non, merci, on prfre faire du shopping !

coute ces phrases et a b c d e


dis si les deux personnes D'accord
sont daccord ou pas.
Pas daccord

A I C/l . jL
M a in te n a n t w Rponds aux questions de ton professeur de tennis
en utilisant les pronoms toniques.
- Il a combien de raquettes, ton frre ? ................................................................................

- Et ta sur, elle joue souvent au tennis ? ...........................................................................


- Et tes parents, ils viennent souvent jouer ? ......................................................................

Moi, toi, lui, elle, nous, vous eux, elles ! 17


France, Danem ark, franais, danois
Alors, sur le podium, nous avons Markus,
il est allemand, mais il habite en Autriche.
Nous avons aussi John. Il est amricain
mais il habite en France et enfin le gagnant,
le champion, cest Karl, il est danois et habite
au Danemark !
Bravo vous trois !

M3MSi SU ES
Lis le dialogue et note les mots en rouge.
allemand, ....................................................................
Autriche,......................................................................

Retiens
Les noms de pays s'crivent toujours avec une majuscule : France, Allemagne, Espagne...
Il y a des noms de pays masculin, fminin et pluriel :
Le D anem ark, le Maroc, le Vietnam
LA llemagne, la Belgique, la France, llta lie
Les tats-Unis, les Pays-Bas, les m irats arabes unis
Les noms des habitants s'crivent toujours avec une majuscule :
Masculin : un Danois, un M arocain, un Vietnamien, un A llem and...
Fminin : une D anoise, une M arocaine, une Vietnamienne, une A llem ande...
Les adjectifs de nationalit et de langue s'crivent avec une minuscule :
Ll est danois, elle est m arocaine, ils sont vietnam iens...
Fred p arle fran a is, anglais, allem an d et arabe.

Noms de pays Habitants Nationalit Langue


(majuscule) (majuscule) (minuscule) (minuscule)
Allemagne Un le Allemand/e allemand/e allemand
Angleterre Un/e Anglais/e anglais/e anglais
Danemark Un/e Danois/e danois/e danois
Espagne Un/e Espagnol/e espagnol/e espagnol
France Un/e Franais/e franais franais
Italie Un/e Italien/ne italien italien
Russie Un/e Russe russe russe
Turquie Un Turc/une Turque turc/turque turc

C'est tout moi !


EUES
f Trouve larticle de chaque pays, puis entoure en rouge les noms au
fminin, en bleu les noms au masculin, en vert les noms au pluriel.
Belgique Tunisie Egypte Sngal
Sude Maroc Algrie Canada
tas-Unis Pays-Bas Indonsie Portugal

^ Pour chaque pays, retrouve la nationalit, puis note dans le tableau


les diffrentes terminaisons.
Belgique italien Suisse canadien
Tunisie sngalais Canada brsilien
gypte sudois tats-Unis hollandais
Sngal gyptien Pays-Bas grec
Sude belge Brsil suisse
Italie tunisien Grce amricain

-ais

portugais

^ Trouve des pays o ces langues sont parles.


On parle allemand e n ..........................., en ... et en

On parle franais e n ........................... , e n ......................... et au

On parle portugais au .................. et au


On parle anglais e n ........................... , en .........................et aux

9 6 coute les nationalits 1 2 3 4 5 6 7


et dis si cest fminin Masculin
ou masculin.
Fminin

A to i ~
M a in te n a n t ' U Fais une enquete autour de toi et demande tes amis
ou ta fam ille...
a. ...quels pays ils aimeraient visiter pendant les vacances : ...............................................
b. ...quelles langues ils parlent : ..............................................................................................

France, Danemark, franais, danois 13


Etre : je suis grand, il est prof...

- Bonjour ! Je suis la mre de Tho.


- Bonjour, moi, cest Markus.
- Tu es le bienvenu. Viens ! Tho est dans la voiture.
Ce soir, nous sommes quinze la maison pour fter
ton arrive.
- Merci, vous tes vraiment trs gentils !
- Tu vas voir, ils sont tous trs sympas.

Lis le dialogue et note les mots en rouge.


je suis

Retiens
Le verbe tre est irrgulier : il faut apprendre sa conjugaison par cur !

Singulier Pluriel
Je suis Nous sommes
Tu es Vous tes
Il/elle/on est Ils/elles sont

On utilise tre :
pour indiquer la nationalit, la profession, la situation de famille ou la date.
Ladjectif s'accorde avec te sujet.

tre
La nationalit Elle est allemande ; nous sommes espagnols.
La profession Elle est coiffeuse : il est ingnieur.
La situation de famille Je suis clibataire ; ils sont maris.
La date Virgile est n le 29 janvier 1996.

pour dcrire une personne


Description tre
physique Tho est petit, brun et jeune.
psychologique Elle est trs en forme, active et sympathique.
Ils sont souventfatigus et dsagrables.

dans certaines expressions comme tre d'accord ou ne pas tre d'accord.


Paul est d accord avec m oi : ce film est trs bien.
J e voudrais regarder ce DVD, m ais La n est pas d accord avec moi.

%0 C'est tout moi !


Complte les phrases avec le verbe tre.
a. - Je professeur principal de 4e4. Cette classe trs active.

Les lves bons en franais et nous............. prts partir en France.

b. - Tho et Lila, vous ... en 4e3, mais vous pouvez venir avec nous.

Relie les mots de la prem ire colonne ceux de la deuxime colonne


pour faire des phrases. Attention ! Plusieurs solutions sont possibles !
La est bonnes lves.
Paul etLa sont jeune.
Ce vtement est vraiment petite.
Nous sommes dmod.
La et Charlotte sont ns en dcembre.
Je suis forte en maths.

3 La prsente ses parents. coute et note les renseignements dans


le tableau.
Pre Mre

Nationalit II e st................................... Elle est

Lieu de naissance

Profession

Description psychologique

to i
*
maintenant [ Donne des renseignements sur un membre de
ta fam ille ou sur un copain/une copine.

Prnom : ....................................

Sa nationalit Il/E lle ..................................................................................

Sa profession

Sa situation de famille

Sa date de naissance

Etre : je suis grand, il est prof... ai


Avoir : j ai 15 ans, il a chaud...

- Tu as cours de franais aujourdhui ?


- Non, jai cours de maths. Et toi ?
- Nous, nous avons deux heures de franais.
- Oh la la ! Vous navez pas de chance !
- Tu trouves ? Tho et Benjamin ont deux
heures de chimie et La deux heures de physique !
- Oh ! Elle a dj mal la tte, non ?

iiliM h lii E lira


Lis le dialogue et note les mots en rouge.
Tu a s ............................................................................

Retiens
Le verbe avoir est irrgulier : il faut apprendre sa conjugaison par cur !

Singulier Pluriel
J'ai Nousjivons
Tu as Vous avez
V__

Ila/elle_a/on a Ils/ellesont
Attention ! Il faut faire les liaisons au pluriel !

On utilise avoir :
pour indiquer lge, la possession (nombre de frres, d'enfants, objets...), la description
ou un tat physique.

tats Avoir
L'ge J ai 14 ans, elle a 15 ans.
La possession J ai deux frres : mes parents ont trois enfants.
Il a un chien ; tu as un vlo neuf ; elle a deux heures degym.
La description Il a des lunettes et de grandes dents ; elle a les cheveux gris.
Avoir faim/soif J ai faim , mais je n'ai pas soif.
Avoir chaud/froid Elle est la plage et elle a trs chaud.
Avoir sommeil Il est tard et il a sommeil.
Avoir mal /au/aux... J ai mal la tte, il a mal au ventre et elle a mal aux dents !

dans certaines expressions comme avoir de la chance, avoir envie ou avoir peur.

E 3 C'est tout moi !


2 Pour chaque situation, dis ce quils font.
passer un exam en boire m anger dorm ir

a. La a faim. -

b. Tho a soif. - .................

c. La et Tho ont peur. -> .

d. M. Dupond est fatigu. ->

9 6 Complte les phrases avec le verbe avoir et vrifie tes rponses


en rcoutant le document audio.
Dans leur chambre, beaucoup d'ados.............. un bureau avec des tiroirs, un lit et des

posters sur les murs. Martin, 15 ans, n pas d'ordinateur dans sa chambre, mais

i l ...............une tl. Nous, nous n'................ pas de tl, mais nous................ un ordinateur.
Tous les ados des portables. Et vous ? Vous............... quoi dans votre chambre ?

tre ou avoir ? toi de savoir ! to i


Complte le texte. M a in te n a n t \ ^ Dcris un acteur/
une actrice ou un
Brnice........... vingt ans et elle..................
chanteur/une chanteuse de ton choix.
chanteuse. Elle...............d'accord pour Utilise les verbe tre et avoir.
chanter quatre soirs par semaine. Aprs

le concert, elle............. faim, elle

chaud et trs mal la tte. I l ...............tard


et e lle .............. sommeil.

Avoir : j'ai 15 ans, il a chaud... Xb


Je mappelle, tu tappelles, il sappelle...

Envoyer | Rpondre [B ro uillo ns! Supprimer

De : La
Objet : emploi du temps
: Juliette

Salut Juliette !

Voil... j'ai mon nouvel emploi du temps !


Le lundi et le jeudi, j'ai cours 8 h et je me lve
trs tt. Le mercredi, je ne me promne plus en ville
car j'ai beaucoup de devoirs pour le jeudi...
Et toi, cousine ? Des changements ? Comment c'est
le matin ? Tu te lves quelle heure ? Tu te maquilles ?
Et le soir : tu te couches tard ? Raconte-moi...
Bises xxx
La

PS : Et Tom V (il s'appelle bien Tom, non ?) ? Il se regarde dans la gtace


le matin ??!! LOL !!
V________________________________________________________________

Lis le-m ail et note les mots en rouge.


Je me lve,............................................................

Retiens
On dit qu'un verbe est pronominal quand le sujet et le pronom correspondent la mme
personne.
J e me prom ne.
Tu te lves 7h30.
Le pronom se place avant le verbe toutes les formes.
Il se couche tard.
Il ne se couche p as tard.
Est-ce qu il se couche tard ?
Devant une voyelle ou un h, me, te, se deviennent m', t', s'.

Singulier Pluriel
1re personne je me lve je m habille n ou s n ou s levons n ou s n ou sjjabillon s
2e personne tu te lves tu t habilles vous vous levez vous v ou sjjabillez
3e personne il/elle se lve il s habille ils/elles se lvent ils/elles s habillent
on se lve on s habille

m C'est tout moi !


EX ER CIC s

A Complte les conjugaisons.


se laver : je me lave, tu ............................. , il se lave, nous
shabiller : je .............................. , tu t'habilles, on .vous.
se dpcher : je , tu
e lle ...................................................., ils ...................................

Dis ce que font ces personnages.


se lever, se laver, s habiller, s amuser, se dpcher, se rveiller

Ecris les phrases la forme ngative.


a. Il se couche tard. ->
b. Nous nous appelons Dupont. ->
c. Vous vous lavez le matin. -> ...........................
d. Elle s'habille ringard. - ..................................

coute les rponses aux questions, a. Trouve les questions,


b. Rcoute le document audio pour vrifier tes questions.
1. 4.
2. 5.
3.

A to i
M a in te n a n t ' ^ Pose des questions ton voisin et note ses rponses.
Tes questions Ses rponses
Son nom ? Comment tu t'appelles ?

Heure de rveil ?

Heure de coucher ?

Je m'appelle, tu t'appelles, il s'appelle...


Ne... pas/Ne... plus/Ne... jamais/Ne... rien

Mamie : - All, La ? Cest moi, Mamie. Comment vas-tu ?


Julie : - Aujourdhui je ne vais pas bien,
mais je n'ai plus de fivre.
Mamie : - Alors, quest-ce que tu fais ? Tu regardes la tl ?
Julie : - Non, je ne regarde jamais la tl ! Cest trop nul !
Mamie : - Et il y a quelquun avec toi ?
Julie : - Non, il ny a personne ! Les parents travaillent
et les copains sont au collge.
Mamie : - Alors, tu fais quelque chose ?
Julie : - Non, je ne fais rien. Je me repose.

Lis le dialogue et note les mots en rouge.


ne... pas

Retiens
La ngation se compose de deux lments : un devant le verbe et lautre derrire.
ne + verbe + pas
Tu regardes la tl ? - Non, je ne regarde pas la tl.
la forme ngative un, une, du, de la, de i ou des deviennent de ou d'.

un, une, du, de la, de i -A de ou d'


Tu manges un yaourt et une compote ? Non, je ne mange pas de yaourt etpas de compote.
Tu prends de l aspirine ? Non, je ne prends pas d aspirine.
Tu bois du th ? Non, je ne bois pas de th.
Tu achtes des jus de fruits ? Non, je nachte pas de jus de fruits.

Il existe d'autres formes de ngation :


ne + verbe + plus/jamais/personne/rien
Elles expriment le contraire de ( * ) encore, toujours, quelqu'un et quelque chose.
loral, la premire partie de la ngation ne disparat trs souvent :
A ujourdhui, je 0 vais p a s au collge, j e suis m alade.
J e 0 m ange p as d e yaourts : j 0 aim e p as les yaourts.

Forme affirmative * Forme ngative


encore J ai encore de la fivre. Je n ai plus de fivre.
toujours Je mange toujours des yaourts. Je ne mange jam ais de yaourts.
quelqu'un Je vois quelquun dans la rue. Je ne vois personne dans la rue.
quelque chose Il boit quelque chose. Il ne boit rien.

m C'est tout moi !


EXE M3
Pour chaque situation, dis le contraire.
a. Il y a des avocats au collge. - .......................

b. Elle fait de la gym le mardi. -> ......................

c. Elle coute de la musique tous les soirs. - ...


d. Ils ont de la chance. ....................................
e. Je porte une veste bleue. - ..........................

2 Mets les phrases la forme ngative.


a. Ce soir, je fais quelque chose manger. - .
b. Je prends un petit-djeuner. - ...................

c. Elle regarde toujours la tl le soir. -

d. Il a encore des devoirs faire. ->


e. Il y a quelqu'un devant la porte. - ...............

3 chaque phrase correspond une situation. Relie les deux colonnes.


Il est malade. Il ne mange rien.
Il est seul. Il mange quelque chose.
Il a faim. Il a encore de la fivre.
Il est fatigu. Il ne voit personne.

coute les phrases et fais une to i


croix (x) si la phrase est crite M a in t e n a n t Rponds aux

ou orale. questions du
journaliste pour son prochain article.
Phrase crite Phrase orale
Fais des phrases compltes.
1 a. Est-ce que tu as EPS chaque jour ?
2

3 b. Est-ce que dans ton pays on commence


le collge 10 ans ?
U

5
c. Est-ce qu'on peut apprendre le chinois et
6 le russe dans ton collge ?

Ne... pas/Ne... plus/Ne... jamais/Ne... rien Xf


2 Remets de lordre dans le texte.
deux frres La a sur et une. 14 Ses frres 6 ans ont et. Sa 12 sur a ans. dans une maison
Ils Lyon habitent,, un chat blanc Ils ont et un gros chien.

3 On a mlang les conjugaisons des verbes tre et avoir. Retrouve-les


et place-les dans le tableau.
suis avez est as tes sont ai es a avons somm es ont

tre Avoir

Je S
Tu Tu
II Elle
Nous Nous
Vous Vous
Elles Ils

n Cest tout moi !


Retrouve les lettres dans les cases pour complter les expressions.

M U A C F I
A R E R H
V N T 0 A
E L D U D

1. J'ai 2. Paul a , moi j ai

S T P S 0 E I
I Y H E L U G
Q U E I A
A M M M F T

3. Tho est 4. La a 5. Fred est

t La colonne B dit le contraire de la colonne A : retrouve les quatre contraires.


A B
Elle ne dit pas.
Ils ne lisent plus de BD.
Il mange du chocolat.
Il ne mange pas de chocolat.
Elle a encore des devoirs.
Ils ne lisent jamais de BD.
Il dit quelque chose.
Elle n'a plus de devoirs.
Ils lisent toujours des BD.
Il ne dit rien.
Elle n'a pas de devoirs.
Il ne mange jamais de chocolat.

6 Complte les dialogues dans chaque bulle.

Bilan Jeux
Qui e s t-c e ? Q u e s t-c e q u e c 'e s t ?
Ce s t /c e s o n t... Il e s t... 3 *

A im e r, m a n g e r, c o m m e n c e r , a ll e r K

61 LAN JEUX
Qui est-ce ? Quest-ce que cest ?
Cest/C e sont... Il est...
La : Cest qui le monsieur, l ?
Lucas : Cest le prof de franais.
La : Et les deux, l, avec les lunettes, qui cest ?
Lucas : Ce sont mes copains Franois et Julien.
Et ct, cest nous ! Ma sur et moi !
La : Et l, quest-ce que cest ?
Lucas : L, ce sont nos sacs de voyage pour
partir Toulouse.

BSERV EIETIR ETI ENS


Lis te dialogue et note les mots en rouge.
dans les questions :

dans les rponses :

Retiens
On utilise c'est, ce sont pour :
rpondre la question qui est-ce ? ou c'est qui ? ( ['oral) et prsenter
des personnes par leur prnom ou par leur nom.
- Qui est-ce ? Cest qu i ?
- Cest M arion, elle est fran aise.
- Ce sont M onsieur et M adam e Huber, ils sont autrichiens.
Mais l'oral on entend souvent :
- Cest M onsieur et M adam e Huber, ils sont autrichiens.
rpondre la question qu'est-ce que c'est ? ou c'est quoi ? et prsenter
des objets.
- Quest-ce que c est ?
- Cest mon ITT, il est neuf.
- Ce sont mes skis, ils sont trop petits.
Devant les pronoms toniques (moi, toi, lui, nous, vous, eux), on utilise cest.
Cest moi ! (Julie)
Cest nous ! (Paul et M arion)
Cest eux ! Ils arrivent !
Pour continuer la phrase, on emploie : il/elle est + adjectif ou nom singulier,
ou ils/elles sont + adjectif ou nom pluriel.
Cest u n e lv e de 4e, elle est sympa.
Ce sont les p a ren ts de M arion, ils son t professeurs de fran ais.
2 Paul prsente son collge son correspondant franais.
Complte avec cest/ce sont ou il est/Us sont ou elle est/elles sont.
-A lo rs, l ,.................. le gymnase et les vestiaires ; ...........neufs. L,
la cantine. L-bas............ la salle des profs. Au premier tage, les salles de cours,
trs grandes et au deuxime tage, le CDI, superbe!
- Et l qui ?
- ............... le surveillant Mathieu,............................ trs sympa.

3 Qui est-ce ? Trouve les bons personnages :


Superman - Tintin - Astrix - Harry Potter - Oblix.
Exemple : Elle est blonde, grande, c est une actrice fra n a ise : c est Catherine Deneuve.
a. Il fait de la magie, il est anglais, il est clbre dans le monde entier :
b. Il est trs puissant, il porte un vtement bleu et une cape rouge, il vole : ..............
c. Il est petit, il est journaliste et a un petit chien blanc :
d. Ils sont petits, blonds, forts et se battent contre tes Romains : ..................................

coute et complte le dialogue.


a. - ........................, ton activit le mercredi ? m a in te n a n t L
Prsente les membres
de ta fam ille avec
- ........la danse.
cest ou ce sont et dis comment il/e lle
- Et ton prof de danse ?
est ou ils/elles sont.
Nina Fantin. Et toi,
Exemple : Laure, cest ma mre. Elle est trs grande.
ton activit le mercredi ?
mes parents ma grande/petite sur
- Moi,.................. le tennis et j'ai deux profs.
- E t.................. tes profs ?
- Cest Jean Costa et Pierre Lanfranchi.

b. Relis le dialogue et note ce qui est diffrent l'oral.

Qui est-ce ? Qu'est-ce que c'est ? C'est/Ce sont... Il est... 33


Il y a le/un... Il ny a pas de...

Julian : Quest-ce quil y a dans ton sac ?


Il est lourd, non ?
Lucas : Oui, il y a mes chaussures de sport et
il y a les chaussures de foot dun copain.
Julian : Cest tout ?
Lucas : Non, il y a aussi mon survtement,
le survtement du copain et ma
bouteille deau.
Julian : Et il y a aussi un hamburger,
des yaourts et une banane ?
Lucas : Mais non ! Il ny a pas de hamburger,
de yaourt et il ny a pas de banane !

Lis le dialogue et note les mots en rouge.


Il y a
Il n'y a pas

Retiens
On utilise il y a pour :
indiquer la prsence de quelqu'un ou de quelque chose dans un lieu.
Il y a + singulier ou pluriel est invariable. Mais suivi d'un article indfini, sa construction est
diffrente au singulier et au pluriel.

Forme affirmative | Forme ngative


Il y a + le, la/mon, ma
Il y a le professeur de maths dans la classe. Il n y a pas le professeur de maths dans la
Il y a mon livre de maths sur le bureau . classe (mais il y a le professeur d histoire).
Il n y a pas mon livre de maths sur le bureau.
Il y a + un, une Il n'y a pas + de
Il y a un docteur dans le village. Il n y a pas de docteur dans le village.
Il y a un Airbus sur la piste. Il n y a pas d Airbus sur la piste.
U y a des livres en anglais dans la bibliothque. Il n y a pas de livres en anglais dans la
bibliothque.

rctcnirj
Il y a ou II n'y a pas est souvent dform loral : on entend y'a ou y'a pas.

E U Toi, plus moi, plus eux...


Complte les phrases avec il y a ou il n y a pas.
Sur mon bureau,.................... d'ordinateur, m ais..................... mes livres, mes cahiers,
ma trousse et ma lampe. Sur les murs,.................... de posters, mais..................... mes photos.

Sur mon tagre,................... mes CDs, mes jeux vido et mes souvenirs de voyage.
Dans mon placard des vtements, mais de chaussures.

2 Relis le texte de la page 34 et trouve les questions ces rponses.


a.................................................... ? -> Il y a mes chaussures de sport et mon survtement.
b........................................................................... ? - Mais, non ! Il n'y a pas de hamburger !
c. ............................. ?-> Oui, il y a les chaussures de sport de mon copain.

3 Dis le contraire de ce que disent tes parents.


a. Ce soir, il y a des invits ta maison.
- ................................. ...........................................................................
b. Demain, samedi, il y a des courses faire au supermarch.
- .............................................................................................................
c. Ce soir, il n'y a pas ton frre la maison.
- .............................................................................................................
d. Dimanche midi, il y a un pique-nique avec la famille.
-> ..................................................................................... 1:..........
e. Dimanche soir, il n'y a pas de bons films ta tl.
...................................................................................................

>4^ coute les phrases et coche ce que tu entends.


O II y a du poulet la cantine aujourd'hui. O Y'a du poulet la cantine aujourd'hui.
O Super ! Y'a pas le prof de maths. O Super ! Il n'y a pas le prof de maths !
O Qui y'a la fte ce soir ? Y'a Julien ? O Qui y'a la fte ce soir ? Il y a Julien ?
O Y'a pas de Coca dans le frigo. O II n'y a pas de Coca dans le frigo.

A to i
M a in t e n a n t ^ Fais la liste de ce quil y a dans ta chambre
et de ce quil ny a pas.
Ce qu'il y a : ..........................................................................................................
Ce qu'il n'y a pas : .................................................................................................

Il y a le/un... Il n'y a pas de... 3sr


Ce, cet, cette, ces

Manon : Tu as vu c e tte jupe ? Pas mal, non ?


Julie : Euh... je la trouve bizarre. Moi je prfre
pantalon avec c e t anorak bleu.
ce
Manon : Bon, alors que dis-tu de ces pulls ?
Julie : Ah oui ! Ils sont super et pas chers !
Tu viens, on entre ?

H O S RETIENS
Lis le dialogue et note les mots en rouge.
Cette,

Retiens
Le dmonstratif saccorde avec le nom qui suit :
ce/cet + nom masculin
cette + nom fminin
ces + nom pluriel
On utilise ce, cet, cette, ces pour :
Indiquer ou montrer quelque chose celui qui on parle.
Tu vois ce pan talon ? Il va bien avec cet an orak.
Indiquer un moment de la journe.
Ce matin, j a i cours, cet aprs-m idi je vais fa ir e du shopping.

Singulier Pluriel
Masculin : ce, cet Fminin : cette Masculin/fminin : ces
Ce pantalon est trop cher. Cette ju pe est bizarre. Ces pulls sont super !
Ce soir, je dors. Cette nuit, il fa it froid. Ces anoraks sont trs chauds.
C etteJjistoire est drle ! J'adore cesjjivers trs froids !
Devant une voyelle ou un h
Je prfre cetjm orak bleu.
Cethiver, je fa is du ski.
Mme prononciation !
C etji m i/ cetylve Cette a m ie'/c e tte lve
s w

l'oral, pour faire la diffrence entre cet am i/cet lve ou cette am ie/cette lve :
Il faut couter la suite de la phrase. Mais parfois, il n'y a aucune indication dans la phrase !
Cette lve est intelligente. - L'adjectif est au fminin, donc on parle d'une fille.
Cet lve habite Toulouse. - Aucune indication : on ne sait pas de qui on parle.

m Toi, plus moi, plus eux...


EX ER CIC I
Relie les deux colonnes.
h o m m e e s t d i r e c t e u r de b a n q u e .
ce f e m m e e s t a rc h it e c t e .
cet m a g a s i n s de s p o r t s o n t t o u j o u r s p le in s .
c e tte t r a i n va B o r d e a u x ?
ces h is t o ir e f a i t peur.

a v o c a t e s t e x c e l l e n t p o u r les a f f a ir e s de c r im e s .

Complte cet e-m ail avec les dmonstratifs suivants : ces, ce, cet ou cette.

Envoyer |f Rpondre || Brouillons || Supprimer

De : La
: Juliette
Objet : emploi du temps

C h re J u lie tte ,

Je s u is c h e z m a c o u s in e M a r ie M a r s e ille . J 'a d o r e v ille ! M a r ie h a b it e d a n s

un n o u v e l i m m e u b l e e t j 'a i m e a u s s i b e a u c o u p a p p a r t e m e n t ...................... m a tin ,

n o u s a ll o n s f a ir e du s h o p p in g e t .................. a p r s - m i d i , n o u s a ll o n s au c in m a . Je v e u x

v o ir film , Intouchables. Et to i ? Tu f a is q u o i p e n d a n t .................. v a c a n c e s ?

B is e s et b ie n t t La

^ Complte les phrases avec des adjectifs dmonstratifs.


Je ne p o r t e j a m a i s ................. p u ll : il e s t t r o p p e tit. Je p r f r e p o r t e r .................. c h e m is e

et ................. s w e a t - s h i r t ..................... p a n t a l o n e s t t r o p c o u r t e t p a s s u p e r. Je p r f r e

...................je a n a v e c g r o s s e p o c h e . P o u r le s c h a u s s u r e s , je d t e s t e ..................

b a s k e ts , m a i s j a d o re ................... p a ire de b o tt e s n o ire s .

Q 6 coute ces phrases et coche (x) si


A to i
le pronom dm onstratif est suivi M a in t e M H t y Q Un copain visite
du masculin, du fminin, du pluriel, mmm * * * ton quartier.
ou si on ne peut pas faire la diffrence. Prsente-lui les diffrents endroits
a b c d e f avec ce, cet, cette ou ces.
g
masculin
fminin
pluriel
diffrence
impossible

Ce, cet, c e tte , ce s 37


Le, la, l', les

Lila : Cest quoi ton rve ?


La : Moi, mon rve, cest
daller Paris et de visiter
le Louvre, lArc de triomphe,
de voir les grands magasins
et de rencontrer Tony Parker,
la star de basket. Et toi ?
Lila : Moi, cest la Bretagne
pour les crpes, le cidre
et locan Atlantique !
La : Moi, je prfre les croissants
et la baguette.

Lis le dialogue et note les mots en rouge.


Le, ..............................................................................................................................

Retiens
On utilise le, la, /, les pour :
parler d'une chose en gnral :
J adore le chocolat et les crpes.
parler d'une chose unique :
M anon et Lucas visitent la tour E iffel et l A rc d e triomphe.
parler de quelqu'un ou de quelque chose que l'on connat :
Tiens ! Le p r o f de fra n a is arrive.

Singulier Pluriel
Masculin Fminin Masculin/Fminin
Le p ro f de fran ais arrive. La aim e la danse. Manon aim e les chats (le chat)
et les crpes (la crpe).
Devant une voyelle ou un h
Lam i de La s appelle Antoine. Marion habite prs de Vocan Les enfants vont lcole 8 h30.
Lhom m e d a ffaires part Atlantique. L es am ies de Manon habitent V__J

New York. Lfheure d t commence fin prs du collge.


mars. Lesfhivers sont trsfroids.

( 2 J Toi, plus moi, plus eux...


EX ER CIC

4 Complte avec le, la, l ou les.


a. avion pour Prague est trop cher, alors je prends bus.

b. taxis sont pleins, Lucas prend mtro.


c........... baguette est s u r...........table e t...........camembert aussi.
d........... lves sont sous.......... arbre dans............ cour.

Relie les deux colonnes et complte avec le, la, l ou les.


Paris, je me promne sur ... cathdrale Saint-Paul

Athnes, je photographie Champs-lyses

Londres, j aime Parthnon

Rome, je visite .......... Colise

Le, la, i , les ? cris le bon article devant chaque mot.


cin m a ........d a n s e ........ sk i ....... m u s i q u e ........ t

l p h a n t s ........c h a t s ........p h y s iq u e ....... h is t o i r e ....... m u s e s

c o ll g e ........v a c a n c e s p la g e b a g u e tte ....... c a m e m b e r t

a m is ........f o o t b a ll .........ju d o ....... e s c a la d e ........ n a ta tio n

0 6 coute cette interview et note ce que les deux personnes aim ent
ou naim ent pas.
La f e m m e a im e :

Elle n 'a im e p a s :.

L 'h o m m e a im e :

Il n 'a im e p a s :

* t0 i * I A
MaiWCMVu l f j , Voici trois devinettes. A chaque phrase correspond
un personnage ou un objet. Trouve la rponse et
noublie pas larticle !
f e - cartes - sac dos
N ou s s o m m e s 32 ou 52. On a im e j o u e r avec n o u s q u a n d il pleut. N o u s s o m m e s .......................

On m e p o r t e l' c o le ou en v o y a g e . Je s u i s ............................................................................................

Je s u is u n e d a m e e t j'a i u n e b a g u e tte . Je f a is de la m a g ie . J e s u i s .............................................

Le, la, 1', les 33


Un, une, des

Manon : Quest-ce que tu veux


pour Nol ?
La : Je voudrais un ordinateur
et des livres. Et toi ?
Manon : Moi, je voudrais une
raquette de tennis et
des baskets. Et ton frre,
quest-ce quil veut ?
La : Lui, il voudrait un animal !
Manon : Il prfre avoir un chien
ou un lphant ?

USER m m RETIENS
Lis le dialogue et note
les mots en rouge.
Un,.................................................

Retiens
On utilise un, une, des pour :
p a r l e r de q u e l q u u n ou de q u e lq u e c h o s e p o u r la p r e m i r e fo is :
Il y a un nouveau p r o f de maths au collge.
p a r l e r d u n e p e r s o n n e ou d 'u n e c h o s e p a r m i d 'a u t r e s :
- Cest La, une am ie d e M anon. ( M a n o n a d 'a u t r e s a m ie s .)
-F red , c est un lphant du zoo. (Le zo o a p l u s i e u r s a n im a u x .)

un, une v e u t d ir e a u s s i 1.
M anon a un fr r e et deux surs. ( M a n o n a 1 f r r e e t 2 s u rs .)

Pour dire que La est la seule amie de Manon, on utilise larticle dfini :
- Qui c est ?
- Cest Camille, l am ie de Manon.

Singulier Pluriel
Masculin Fminin Masculin/Fminin
Manon a un sac dos. La a u n e raquette. La a d es gants (un gant).
Elle a d es baskets la mode (u n e basket).
Devant une voyelle ou un h
Manon a unordinateur. La est u n elv e de 4e. Le p ro f de maths a d e sy lves de 4e et de 3e
Cest u n h iv erfroid . J a i u n e heure de maths. Il y a d e s jti vers froids et d esh eu res
chaudes.

'fflk
Jf Toi, plus moi, plus eux...
EX ER CIC S
4 Manon et Camille prparent leur sac de sport. Complte les phrases
avec un, une ou des.
M anon p re nd r a q u e t t e et b a lle s . Elle p r e n d b a s k e ts et sa c

p o u r m e t t r e sa r a q u e tte . Elle p r e n d a u s s i .. b o u t e ille d eau.

C a m ille p r e n d ............a n o r a k , ..............b o n n e t e t ...............g a n ts. Elle p re n d a u s si s a n d w ic h .

y Lucas achte ses affaires de classe. Complte les phrases avec un,
une ou des.

- B o n j o u r M o n s ie u r, je v o u d r a i s ............ s ty lo n o i r e t ............. s t y lo b l e u , ........... c a h ie r s

2 4 x 3 2 , ............ f e u i l l e s b l a n c h e s , ..............c r a y o n , ............ t r o u s s e e t .............rg le .

Et p u is a v e z - v o u s ..........s a c s d o s ?

- Oui, de q u e ll e c o u l e u r ?

- Je v o u d r a i s s a c d o s ro u g e , s 'il v o u s plat.

Un, une ou des ou le, la, i , les ? Complte les phrases.


L ia m e s t d a n s sa c h a m b r e . Il y a ..........li v r e s s u r b u r e a u e t il c h e r c h e .............

liv re de m a t h s . Il a d e v o ir s p o u r lu n d i. A p r s , il va ............ p is c in e a v e c ..............a m i.

S a m e d i, a p r s ............ c o u r s de t e n n is , il va a l l e r ..............b ib l io t h q u e p o u r p r e n d r e .............

liv r e s e t ............ CDs. Au re to u r, il va r e g a r d e r f i l m de s c i e n c e - f i c t i o n t l .

D im a n c h e , J u lie n , a m i d e L ia m v ie n t. Il a c h ie n . L ia m n 'a im e p as

c h ie n s , il p r f r e c h a ts . Ils v o n t a l l e r f a ir e du v lo d a n s p a rc .

^ coute et note larticle A to i


pour chaque nom. lU diHtcndnt Q Complte la liste de cadeaux
pour chaque membre de la famille.
auto
a. Pour Nol, mon pre voudrait...................................................
animal
b. Pour sa fte, ma sur voud ra it................................................
enfant
c. Pour leur anniversaire de mariage, mes grands-parents
histoire
voudraient................I..................................................................
lphant
d. Pour sa nouvelle chambre, ma cousine voudrait
omelette

orange
e. Pour mon anniversaire, je voudrais .
Airbus

Un, une, des


Quest-ce que ? Est-ce que ? Es-tu... ?

Mre : Quest-ce que tu fais aujourdhui, Julian ?


Julian : Je vais faire du foot et voir des copains.
Mre : Est-ce que tu as le temps de
faire une course pour moi ?
Julian : Oui, bien sr ! Quest-ce que tu veux ?
Mre : Je voudrais des fleurs pour Mamie.
Julian : J achte des roses ?
Mre : Oui, sil te plat ! Je te laisse de largent
sur la table.
Julian : Manges-tu avec nous ce soir ?
Mre : Non, je vais manger avec Mamie.

Lis le dialogue et note les mots en rouge et les mots souligns.


Qu'est-ce que .........................................................................................................................................

Retiens
Une question peut tre ferme : la rponse est alors oui ou non.
P o u r p o s e r u n e q u e s t io n f e r m e :

Tu i n v e r s e s le s u je t et le v e r b e :
M anges-tu avec nous ? (Non.)
Tu g a r d e s la p h r a s e d a n s l 'o r d r e : s u je t + v e r b e ( in t o n a t io n m o n t a n t e P* )
J ach te des roses ? (Oui.)
Tu u t i li s e s Est-ce que + s u je t + v e rb e :
-E st-ce qu e tu as le temps de fa ir e une course ? (Oui. / Non.)
Quand on pose une question ferme la forme ngative, la rponse est si :
- Tu n e m an ges p a s avec nous ? (Si.)
Une question est ouverte quand on ne rpond pas oui ou non.
Pour poser une question ouverte :
Tu u t ilis e s Qu'est-ce que :
- Quest-ce q u e tu fa is au jou rd hui ?
- J e jo u e au ten n is./Je m ange chez des am is.
Si le verbe finit par une voyelle et si le sujet commence par une voyelle,
on ajoute t entre le verbe et le sujet :
- Jou e-t-il au tennis ? Va-t-il la plag e ? (Oui/Non)
Ne jou e-t-il p as au tennis ? Ne va-t-il p as la plag e ? (Si)

m Toi, plus moi, plus eux...


f Relie les questions la rponse qui convient.
1. E s t-c e q u e tu fa is un s p o r t de c o m b a t ? a. Non, je d te s te !

2. Q u 'e s t-c e q u e tu fa is c o m m e s p o r t n a u tiq u e ? b. Non, je n 'a im e pas le s p o rt.

3. E s t-c e q u e tu v a s au s ta d e ? c. Si, b ie n s r !

4. Tu v a s au c in m a s a m e d i ? d. Je fa is de la voile .

5. Elle ne fa it p as de c la q u e t t e s ? e. Non, v e n d re d i.

Un ami t interroge sur La. Voici tes rponses : trouve les questions
de ton ami.
a. .................................................................................................................? N on, e lle ne j o u e p a s du p ia n o .

b.................. .................................................................................. ? Oui, e lle n a g e t r s bien.

c................................................................................... ? P e n d a n t le s v a c a n c e s , e lle p a r t la m o n t a g n e .

d . .................................................................................................................. ? Elle va f a i r e du ski.

e. ..................................................................................................? Oui, e lle e s t t r s s p o r tiv e .

Rponds aux questions du docteur par oui, non, si et continue la phrase.


a. Est-ce que tu as mal au ventre ? - ......................................................................................
b. Est-ce que tu as mal la tte ? -> .........................................................................................
c. As-tu mal aux oreilles ? - .....................................................................................................
d. Mais tu n'as pas de fivre ? - .............................................. ,................................................
e. Tu n'es pas fatigu ? - ...
f. Il faut te reposer. Peux-tu r e s t e r au lit d e u x j o u r s ? ->

coute ces phrases : Les phrases Intonation


mets un point
Alors, tu viens au cin ce soir
dinterrogation (?)
Il ne sort pas ce soir
quand cest une
question et note Est-ce qu 'il aim e les comdies
lintonation Il ne prfre p as les film s d horreur
Il ne reste p as chez lui

^ Pose des questions u n /e a m i/e pour connatre


ses gots ou ses activits.

Q u 'e s t- c e q u e ? E s t-c e q u e ? Es-tu... ? 43


Qui, que, quoi, o, quand
combien, comment ?
Mre : Qui tu invites ton anniversaire Tho ?
Combien vous tes ?
Tho : J invite mes cousins et mes copains,
nous sommes vingt.
Mre : Vingt ? O veux-tu mettre vingt personnes
dans le salon ? Tu es fou ?
Tho : Mais, non ! Cest gnial !
Lucas : Et cest quand ? Comment ils sont,
tes copains ?
Tho : Cest samedi et ils sont trs sympas.
Mre : Que veux-tu pour ton anniversaire ?
Tho : Une nouvelle moto.

ml ETIREIENS
Lis le dialogue et note les mots en rouge.
Qui,...................................................................................................

Retiens
Pour poser une question sur :
une personne, on emploie qui le temps, on emploie quand
- Qui vient l anniversaire de Ludo ? - Quand est l a nniversaire de Ludo ?
un objet, on emploie que la manire, on emploie comment
- Que veut-il p ou r son anniversaire ? - Comment sont ses copains ?
un lieu, on emploie o ta quantit, on emploie combien
- O a lieu l anniversaire ? - Combien ils sont ?
En gnral, et toujours lcrit, les mots interrogatifs se mettent en dbut de phrase
et le sujet et le verbe sont inverss. l'oral, l'ordre peut varier et le mot interrogatif
peut changer de forme (que - quoi).

Questions l'crit : Questions loral :


pronom interrogatif + verbe + sujet ordre variable
Que veux-tu pour ton anniversaire ? Tu veux quoi pour ton anniversaire ?
Comment t 'appelles-tu ? Tu t'appelles comment ?
O vas tu en vacances ? Tu pars o en vacances ?
Combien as-tu d invits ? Tu as combien d'invits ?
Quand viens-tu la maison ? Tu viens quand la maison ?

ta Toi, plus moi, plus eux...


H
i Tu organises avec la classe un voyage scolaire en France.
Complte les phrases interrogatives. Aide-toi des mots entre parenthses.
y-a-t-il d'lves dans la classe ? (25)
et vouiez-vous partir ? (17 mars/Lyon)
voulez-vous voyager ? (en train)
- Bien ! Et accompagne la classe ? (deux professeurs)

Lilou va partir en vacances chez ses grands-parents. Elle tlphone


sa grand-m re. Retrouve les questions de la grand-m re. Noublie pas
de faire linversion du sujet et du verbe !
- All ! Mamie ?
- All, ma chrie ! Alors, ....... ............. 1
- J'arrive le 23 dcembre.
?

- J'ai deux valises.


?

- Papa m'accompagne la gare.


- Bien ! E t..................................................................................?
- Je veux dormir, me promener et bien manger !
- Trs bien. C'est d'accord ! Bon voyage !

coute les questions et complte les phrases, puis corrige-les pour lcrit.
J'entends et je note Je corrige pour l'crit
Alors, t u .......................................................
Il co te ........................................................
Ton vlo.................................................... ?
T' de Lyon ?
Et maintenant, .........................................?

X toi
Maintenant ! ^ Pose des questions un/e am i/e pour mieux la /le
connatre.

Qui, que, quoi, o, quand, combien, comment ? 45


Aimer, manger, commencer, a lle r
&

Lila : Aujourdhui, tu manges la cantine ?


Manon : Non, aujourdhui, je mange chez moi.
Lila : Tu commences ton devoir de franais
ce soir ?
Manon : Non, ce soir nous visitons une maison
prs du collge avec mes parents.
Lila : Vous habitez loin du collge ?
Manon : Non, mais mes parents, ils aiment
dmnager !
Lila : Et ton frre ? Et ta sur ?
Manon : Mon frre dteste changer de maison !
Ma sur adore !

Lis le dialogue et note les mots en rouge.


manges,.......................................................................

Retiens
On utilise le prsent pour :
parler de ce qui se passe aujourd'hui :
Ce matin, je commence mes devoirs et ce soir je regarde un film .
Comment forme-t-on le prsent ? au radical (ador-/commenc-/mang-), on ajoute
les terminaisons -e, -es, -e au singulier et -ons, -ez, -ent au pluriel.

Verbes en -er Verbes en -cer Verbes en -ger


J ador-e je commenc-e Je mang-e
Tu ador-es Tu commenc-es Tu mang-es
Il/elle/on ador-e Il/elle/on commenc-e Il/elle/on mang-e
Nous ador-ons Nous commen-ons Nous mang-e-ons
Vous ador-ez Vous commenc-ez Vous mang-ez
Ils/elles ador-ent Ils/elles commenc-ent Ils/elles mang-ent
Le c a besoin d'une cdille Le g a besoin d'un e pour
() pour se prononcer (s) se prononcer (z) devant a,
devant a, o, u. 0, u.

Singulier Pluriel
Je vais Nous all-ons
Le verbe aller est trs irrgulier !
Tu vas Vous all-ez
Il/elle/on va Ils/ elles vont

Q 3 Toi, plus moi, plus eux...


Relie chaque sujet de la colonne A au verbe de la colonne B qui convient.
A B
Les lves en France s'appelle le gruyre
Un fromage suisse habites prs du collge
Mon pre voyagez souvent !
Mon frre et moi, nous allons souvent au cinma
Vous, les garons travaille au Parlement europen
J' commencent les cours 8 h
Tu habite prs de la banque

Complte avec le verbe correct : noublie pas de le conjuguer !


travailler couter tlphoner surfer rester m anger tlcharger regarder

a. Tu n e .........................pas la tl, i l .......................... la radio.

b. Vous sur Internet tous les soirs et de la musique.

c. Les parents......................... tard deux jours par semaine et les enfants.......................... seuls.

d. Leur tante......................... vers 19 h 30 : Qu'est-ce que vous.......................... les enfants ?

e. Nous......................... de la pizza , rpondent-ils souvent !

coute ce dialogue et complte avec les verbes manquants.


a. - Quelle langue -tu ?
-J e anglais et allemand, mais mes parents aussi espagnol.
- Et toi, quelle langue......................... -tu ?
toi
- Moi je ......................... franais,
^
Dans ta classe,
mais mon pre......................... arabe. qui fait les choses
- Et ta mre ? suivantes ? Cela peut tre une ou
- Elle......................... arabe aussi.
j plusieurs personnes ou toi !
Exemple : manger des crpes - Pedro et A rthur
b. Quelles sont les terminaisons du verbe mangent des crpes le samedi soir.
parler ici ? ................................................... voyager en France - * ...........................................

c. Que se passe-t-il l'oral quand utiliser un vlo - .................................................


tu prononces ce verbe ? surfer sur Internet - ...........................................
aller au concert -

Aimer, manger, commencer, aller 47


ciseaux cahier livre . ordinateur rgle crayon

Retrouve les pronoms interrogatifs : o, qui, que, quoi, quand, combien


et comment puis complte les questions.
A B 0 C D E F G va-t-il ? la piscine ?

H Q U 0 I Q Q I .................. est ce monsieur ?

J K L M U N U 0 .................. lis-tu ?
P C 0 M B I E N Tu vo is..................ce week-end ? Un match ou un film ?
R S T E U V W X .................. arrive-t-il ? 18 h ou 20 h ?
Q U A N D A B C .................. de copains as-tu invits ?
Y Z B T A Q U I ..................vient-il ? En bus ou en train ?

Toi, plus moi, plus eux...


0 Retrouve les questions et complte les rponses.
Exemple : Qui est-ce ? - Cest le pre de Fred.
Quest-ce que c est ? - Cest la voiture de mes parents.

la mre de Phil, . est prof.

mes devoirs de maths, sont excellents.

M. Durand, est ingnieur.

mes livres, sont en franais.

-> C'est ma tante,............habite en Corse.

* Trouve les pronoms personnels des verbes conjugus : attention, il peut


y en avoir plusieurs !

vais ............ chantes parle ........... allons

............vont ............jouent ...........mange va

............jouez ............ mangeons ............. parles ............ surfe

^ Fred a trs mal travaill ! Remets de lordre dans le tableau : barre


les mots qui sont faux et m ets-les dans la bonne colonne.
ce cet cette ces

Airbus, histoire, femme, vlo, sur, arbre, ballons, bus,


pre, parents, match, livre, raquette, voiture, stylo, cahier,
homme, salade, amies, collge baskets, jupes ami, chambre
arrt de bus

Bilan Jeux 43
S i M o n , to n, son, n o tr e , v o tr e , l e u r |

A m i ou a m i e ? C h a n t e u r ou c h a n t e u s e ?

A m is ou a m i e s ? ]

Il e s t p e t i t / e l l e e s t p e tite
Il e s t b e a u / e l l e e s t b e lle

Ils s o n t p e t i t s / e l l e s s o n t p e tite s
Ils s o n t b e a u x / e l l e s s o n t b e lle s

Il e s t p lu s g r a n d , je s u is m o in s p e tite

Q > J e le t r o u v e b e a u , je la t r o u v e b e lle

Il p le u t, il fa it fr o id et il f a u t un p a r a p lu ie

$ P ou rq uoi ? P arce

Je m e ts m on m a n te a u ,
j a p p r e n d s e t je c o n n a is m a le o n
Mon, ton, son, notre, votre, leur

La : Tes stylos sont dans ta trousse, Zo ?


Zo : Oui, et ma trousse est dans mon sac.
La : Et toi, Phil, tu as tes cahiers ?
Phil : Oui, mes cahiers sont dans mon sac dos.
La : Et vous avez votre carte de cantine
et vos livres ?
Zo : Oui, notre carte de cantine et nos livres
sont dans notre sac.

Lis le dialogue et note les mots en rouge.


Tes,.......................................................................................................................................................

Retiens
Le possessif saccorde en genre et en nombre avec le nom qui suit :
mon, ton, son + nom masculin ma, ta, sa + nom fminin mes, tes, ses + nom pluriel
On utilise les possessifs pour indiquer un lien d'appartenance avec une chose ou une personne :
Cest mon cahier de maths. M a maison est la premire droite.

Possesseur Possessifs
Singulier Pluriel
Masculin Fminin Masculin/Fminin
Je mon frre ma ville mesparents/mes surs
Tu ton chien ta valise tes chats/tes tantes
ll/elle son cahier sa maison ses copains/ses copines
Nous notre pre/notre fille nos livres/nos mres
Vous votre oncle/votre grand-mre vos stylos/vos raquettes
lls/elles le u r professeur/leur directrice leurs vlos/leurs trousses
Devant une voyelle ou un h (liaison obligatoire)
m ottam i, tonappartement monv_'amie,' ton^_ histoire
> mesamies, seshistoires

Attention ! Au fminin singulier, devant une voyelle ou un h, on met le possessif


masculin pour pouvoir faire la liaison.

l'oral, parfois on nentend pas la diffrence entre le masculin et le fminin :


Son ami/son amie, son lve/son lve... Il faut attendre la suite de la phrase !
Mais le pluriel s'entend grce la liaison : mesenfants/mesjimis...

E 3 On parle de nous
EX ER CIC M
A Complte le dialogue avec les possessifs.
-T u vas o avec vlo, Phit ?

- Je vais acheter sandwich e t..........boisson pour midi.

-T u vas au pique-nique de Lucas ?


-O ui, je vais pique-nique d'anniversaire.
- Moi, je ne peux pas venir, je reste avec..........petite sur et je dois faire devoirs !

2 Voici le rglement du collge : complte les phrases avec des possessifs.


Les lves doivent ranger............... vlo dans le garage et m ontrer................ carnet de
correspondance la sortie du collge.

Chaque lve doit avoir photo, nom et adresse s u r.......... carnet.

Les lves doivent rendre dossier d'inscription avant le 15 juin.

Le professeur principal doit donner............... notes le 1er juin au plus tard.

3 Transforme selon le modle suivant :


Le pre de Damien est blond. - Son pre est blond.

La mre de Louise travaille dans une cole. -> ................


La sur de Damien et Emma est tudiante. -> ................
Le prof de maths des lves de 4e s'appelle M. Martin. -

Le chien de mon copain est trs mchant. - ..................

Les DVDs de mes frres sont dans le salon. -> ................

coute ces phrases et coche (x) ^


si le pronom possessif est suivi m aiV\tcVim t ! Q Dis ce quil y a dans
du masculin, du fminin, du pluriel, ton sac de classe,
ou si on ne peut pas faire la diffrence.
Dans mon sac, il y a mon ..............................................

a b c d e f g h
masculin ^ Et dans le sac de ton copain ou
fminin de ta copine, quest-ce quil y a ?
pluriel
diffrence
impossible

Mon, ton, son, notre, votre, leur 53


Ami ou amie ? Chanteur ou chanteuse ?

H Manon 16:43:50 Pi Manon 16:45:43


Tu veux faire quoi toi, plus tard ? Oui, il adore manger ! Alors il
voudrait tre boucher, ptissier
E J Lucas 16:43:53 ou boulanger !! c;
Moi, je veux tre avocat ou acteur !
j'aime bien parler, cj M Lucas 16:47:25
Tu timagines, toi bouchre, ptissire
H Manon 16:44:28 ou boulangre?
Non, moi je ne voudrais pas tre
avocate ou actrice ! Plutt architecte CT Manon 16:47:39
ou dessinatrice. Non, pas du tout ! Plutt fleuriste !

g] Lucas 16:45:31 p] Lucas 16:48:01


Et Damien, tu sais ce quil veut faire ? Mais moi, je timagine bien
loi... Damien, faire quelque chose ?! en boulangre !

Lis le chat et note les mots en rouge.


avocat,................................................................................................................................................

Retiens
Les noms sont masculins ou fminins.
un garon, un homme, un bureau, un rve masculin
une fille, une femme, une boutique, une cl fminin
Pour transformer des noms masculins au fminin, il y a cinq possibilits :

Masculin Fminin
un ami, un avocat une amie, une avocate
Nom masculin + -e
un auteur, un marchand une auteure, une marchande
Doubler la consonne finale -te, -ne un chat une chatte
un musicien une musicienne
Changer seulement l'article u n lve, u n enfant une lve, une enfant

Changer de suffixe :
-eur devient -euse un coiffeur une coiffeuse
-er devient -re un boulanger une boulangre
-eur devient -trice un directeur une directrice
un garon une fille
Changer de nom
un homme une femme
un monsieur une dame

m On parle de nous
EXE R CIC S
6 Lis ce texte et classe les mots souligns.
Pour entrer dans la police scientifique, il faut passer son bac, tudier deux ans

['universit puis passer un concours. Dans le laboratoire, les techniciens font des

analyses de cheveux, de sang et d'empreintes digitales. On fait aussi des examens


techniques du son et de l'image. On analyse aussi le lieu du crime : alors avant, il ne faut
pas faire le mnage. Parfois, on fait aussi une reconstitution de la scne.

Mots masculins :

Mots fminins :

Transforme les mots suivants au fminin.


un photographe - .................................. un inspecteur -

un acteur - un expert -

un picier - .................................. un pharmacien -

Transforme les mots suivants au masculin.

une championne - une employe - ...........................

une chienne - une lectrice -> ...........................

une ingnieure - une voisine -> ...........................

une pianiste ->

une coiffeuse -
A toi
M a in te n M f Observe autour
une lve -* -*-*"* de toi dans le
collge. Trouve 10 mots masculins
coute ces phrases et coche (x) et 10 mots fminins.
si on parle des personnes
Mots masculins :...............................................
au masculin ou au fminin.

a b c d e
masculin
fminin
Mots fminins

f g h i
masculin
fminin

Ami ou amie ? Chanteur ou chanteuse ?


Amis ou amies ?

Julian : Alors, nous avons encore une bouteille


de lait, un yaourt, un uf, des carottes,
des courgettes et une bote de
camembert, cest tout !
Le pre Alors, il faut acheter six bouteilles de lait,
six yaourts, des fromages et des ufs.
Julian : Et tu peux rajouter aussi des crmes
caramel, des petits gteaux, des crales
et des croissants pour le petit-djeuner ?

Lis le dialogue et note les mots en rouge.


carottes,

Retiens
Pour former le pluriel des noms, en gnral on met un -s la fin du nom au singulier :
un croissant (singulier) - des croissants (pluriel)
Si le nom est au pluriel, l'article + ladjectif + le verbe sont aussi au pluriel.
Le croissant est chaud. - Les croissants sont chauds.

Certains pluriels sont diffrents :

Formation du pluriel Singulier Pluriel


Mots termins par -s, -x un pays, une voix. des pays, des voix.
ou -z = singulier un nez des nez
Mots termins par -au, -eau un jumeau, des jumeaux.
ou -eu = singulier + -x un cheveu des cheveux
Mots termins par -al un animal. des animaux.
= -al devient -aux un cheval des chevaux
Mots termins par -ou un trou, des trous.
= singulier + -s ou -x un bijou des bijoux
un il, un travail, des yeux, des travaux,
Pluriels irrguliers Monsieur, Madame, Messieurs, Mesdames,
Mademoiselle Mesdemoiselles

Les terminaisons du pluriel ne se prononcent pas, mais on fait la liaison entre l'article
et le nom devant une voyelle ou un h : lesjirbres, lesjdes, lesjjommes.

m On parle de nous
EX ER CICs

A Singulier ou pluriel ? cris le, la ou les devant le nom selon le cas.


Attention ! Il y a parfois deux possibilits.
Franais ..........pain ..........baguettes

classe ..........devoirs ..........pays


messieurs ..........printemps ..........vlos
gteau ..........poids ..........journaux

i Mets les mots suivants au pluriel.


un animal - ..................................... Mademoiselle ->

un il - ..................................... un travail -

un cheveu - ..................................... un temps -

un carreau -> ..................................... un bijou ->

^ cris les mots en gras au pluriel. Puis accorde les verbes !


Le travail commence ce matin. -> Les travaux commencent ce matin.

La maison droite est mon cousin. - > ......................................................

Larchitecte va construire une maison gauche. -> ...................................


Limmeuble au centre a dix tages. - .........................................................
Le garage se trouve rue Vidocq. - ...............................................................

Le bus passe rue Arsne Lupin. -> ................................................................

Q fL coute ces phrases et coche (x) si les mots sont au singulier ou au pluriel.

a b c d e f g h i
singulier
pluriel

toi
m^iVltcVUtVlt ^ Note ce quil y a dans ta chambre et sur ton bureau.
Dans ma chambre, il y a ................................................................................................

Sur mon bureau, il y a .

Amis ou amies ? m
Il est p e tit/e lle est petite
Il est b eau /elle est belle
Julian : Regarde la raquette, elle est belle i
Damien : Oui, elle est superbe, mais elle est
chre !
Julian : Et les tee-shirts bleus, l droite,
tu aimes ?
Damien : Oui, mais je prfre les chemises
blanches gauche.
Julian : Tu es fou ! Regarde le prix !
Damien : Mais je suis riche !!!

Lis le dialogue et note les mots en rouge.


belle,.........................................................................................................................................................................................

Retiens
Un adjectif sert donner une information sur quelque chose ou quelqu'un
et il s'accorde avec le nom : pour former le fminin, on ajoute un -e au masculin.
Cest un garon. -* Cest un garon grand, mince et blond.
J a i une voiture. - J a i une voiture grise.
Les adjectifs beau, bon, gros, jeune, joli, mauvais, nouveau, petit se placent avant le nom.
Tu as un beau tee-shirt. Elle a un nouveau pull.
Au masculin, devant une voyelle ou un un h , beau devient bel et nouveau devient nouvel,
un bel homme/ un nouvel appartement
Les adjectifs de couleur et de nationalit se placent aprs le nom. Les autres adjectifs aussi.
I l a une voiture verte. Elle a une moto japonaise. Ce skate ringa rd n est pas moi.

Formation du fminin Masculin Fminin


La consonne est double bon, italien, gros bonne, italienne, grosse
- if - * fminin = -/Ve cratif, sportif crative, sportive
-er - fminin = -re tranger trangre
-ieux -> fminin = -ieuse prcieux, furieux prcieuse, furieuse
-eux - fminin = -euse affreux affreuse
-eau - fminin = -elle beau, nouveau belle, nouvelle
-ou - fminin = -olle fou fo lle
Des fminins irrguliers doux, blanc, long, vieux douce, blanche, longue, vieille

5* On parle de nous
EXE R CICm
Maria et Lilou achtent un cadeau pour la fte des mres. Complte le texte
avec ladjectif correct :
lgant, lgante long, longue bon, bonne joli, jolie noir, noire
triste orange gai, gaie petit, petite

- Regarde, Maria, que penses-tu de cette robe.................... ? Elle est trs


.................... , non ?
- Peut-tre, mais c'est un peu pour l 't, non ? Que dis-tu de cette robe
.................... ? Elle e s t.....................
- Oui, mais elle n'est pas tro p .................... ?
- Pff ! Alors un sac main pour l't ? C'est une ide, non ?

\ Un professeur fait des compliments des lves. Coche la bonne rponse.


a. Tu es encore un peu timide, mais tu es bonne lve ! O ungaron O une fille
b. Tu es trs crative et tu es trs travailleuse. C'est bien ! O un garon O une fille
c. Tu es trs curieux, gentil, agrable et positif. Bravo ! O ungaron O une fille

Rcris chaque phrase en ajoutant les adjectifs proposs.


Noublie pas de m ettre au fminin quand cest ncessaire !
am ricain, vieux, petit, joli, grand, nouveau, vieux, petit
a. J'ai une voiture. C'est un modle des annes 50.

b. J'habite le long d'une route. C'est une maison avec un jardin.

c. Dans cette histoire, un enfant rencontre un homme.

6 coute ces adjectifs a b c d e f g h i


et coche (x) si les mots singulier
sont au masculin,
pluriel
fminin ou si on ne
On ne sait pas
peut pas le dire.

X to i
IM iH feM M t v Dcris ce que tu portes aujourdhui comme vtements.
..i**1* ^ Donne des dtails !
Aujourd'hui, je porte.

Il est petite/elle est petite - Il est beau/elle est belle


Ils sont p etits/elles sont petites
Ils sont beaux/elles sont belles
Tho : Je suis content de partir en Italie.
Les glaces sont excellentes
et les spaghettis, Mmmm !
Ils sont gniaux ! Et puis les filles
sont grandes, brunes, jolies...
Damien Moi, je pars en Autriche
et je vais voir mes nouveaux
copains. Ils sont sportifs,
amusants et gentils. On va faire
du sport toute la journe.
Tho : Oui, on va passer des vacances
gniales ! Et nos parents sont
heureux de passer les vacances
sans nous !

Lis le dialogue et note les mots en rouge.


excellentes,...................................................................................

Retiens
Pour former le pluriel des adjectifs, on met un -s la fin de ladjectif au singulier,
s/rarri/" (singulier) - sportifs (pluriel)
belle (singulier) - belles (pluriel)
Les adjectifs se terminant par -s ou -x ne changent pas :
I l est heureux. - Ils sont heureux.
M. Dupont estfranais. - M. et Mme Dupont sont fra n a is.
Mais les pluriels des adjectifs termins par : -eau ou -a/ ont un pluriel en -eaux ou -aux.
I l a un nouveau copain. - I l a de nouveaux copains.
Cet acteur est gnial ! - Ces acteurs sont g n iau x !
Les terminaisons du pluriel ne se prononcent pas, mais parfois on fait la liaison
entre ladjectif et le nom (devant une voyelle), alors on entend le pluriel :
Les bellesjinnes de collge. Les beaux^arbres du ja rd in .
Lespetites histoires des vacances. Les grands- hommes de l Histoire.

AOn parle de nous


EX ER CIC

4 Complte le dbut des phrases de la colonne A avec les mots de


la colonne B qui conviennent. Parfois, il y a plusieurs possibilits.
A B
Mes copines sont trs originaux.
Les garons de ma classe sont beaux.
Justine a toujours des ides originales.
Les programmes ne sont pas formidables et bons lves.
Ces pulls ne sont pas sportives et dcontractes.

De qui parle-t-on ? Dune fille et dun garon ? De deux filles ?


De deux garons ? Il peut y avoir plusieurs possibilits...
Coche (x) ta rponse dans le tableau.
Fille et garon Deux filles Deux garons
Vous tes trs cratives.
Nous sommes contents de venir.
Vous tes vraiment gniaux !
Pourquoi sont-elles aussi folles ?
Vous tes franais, non ?

cris au pluriel les mots en gras des phrases suivantes.


a. Je lis un nouveau livre.-
b. La a une amie gentille et souriante. ->
c. Voil un beau paysage !
d. Elle part dans un pays tranger. ->
e. Au zoo, il y a un vieil lphant et une jeune lionne -

coute ces phrases et


a b c d e f g h i
coche (x) si le groupe
singulier
de mots est au singulier
pluriel
ou au pluriel.

! O Peux-tu dire autour de toi ce qui est :

beau : ....................................................................................................................................
intressant : .......................................................................................................................

Ils sont petits/elles sont petites - Ils sont beaux/elles sont belles 61
Il est plus grand J e suis moins petite

Envoyer I Rpondre Brouillonsl Supprimer

De : Julian
: Tho
Objet : mon vlo

Salut Tho !
Aujourd'hui, je vais acheter mon nouveau vlo.
Il est plus haut que ton vlo, mais plus lger que mon
vieux vlo. Ses roues sont moins larges que les roues
de ton vlo, mais il est aussi technique que ton vlo.
Et surtout il est plus confortable qu'avant !
Dimanche, je vais lessayer dans la fort : tu viens
avec moi ?
A+
Julian

H ll RETIENS*
Lis le-m ail et note les mots en rouge.
plus... que,...................................................................................................................................................

Retiens
Pour exprimer la comparaison, on met un mot avant ladjectif et un mot aprs.
La supriorit (+) : plus + adjectif + que
L'galit (=) : aussi + adjectif + que
L'infriorit (-) : moins + adjectif + que
Il ne faut pas oublier daccorder l'adjectif avec le nom !

Comparatif de supriorit Comparatif dgalit Comparatif dinfriorit


Mato estplus grand que Liam. Ton vlo est aussi cher que Ton chien est moins gentil
La est plus grande que Nina. le mien. que ton chat.
Tes frres sont plus svres Sa moto est aussi puissante Sa chambre est moins grande
que tes parents. que sa voiture. que sa cuisine.
Tes skis sont aussi beaux Ils sont moins contents
que ton surf. Paris qu Londres.

Devant une voyelle, que devient qu'.


Ils sont aussi contents Paris q u Londres.

Certains comparatifs de supriorit sont irrguliers, comme :


bon -> meilleurte Ce gteau est m e ille u r que cette tarte,
mauvais -> pire Ce vlo neuf est p ire que le vieux.

62 On parle de nous
EXERCIC

i Retrouve lordre des phrases.


Le Canada que est ensoleill l'Italie, moins

Il Groenland, fait chaud au Sngal qu plus au

Les belges chocolats sont suisses, aussi que les chocolats clbres

2 Utilise un comparatif dinfriorit et dgalit pour comparer ces deux


villes. Utilise les adjectifs suivants : grand - petit - peupl - long - ch au d -froid .

O slo Paris

Superficie 454 km2 105,40 km2


Population 590 041 habitants 2 234105 habitants
Vacances dt 8 semaines 8 semaines
Temprature maximale 21,5 C 25,2 C

3 Utilise un comparatif de supriorit ou dgalit pour comparer ces deux


pulls. Utilise les adjectifs suivants : cher - chaud - grand - petit - clair -fon c.

P u l l Alice Pull Chamorxix Pull Nice Pull Chamorxix


Prix 55 euros 55 euros Taille M XL
Matire coton laine Couleur gris noir

Q coute ces phrases et coche (x) a b c d e f h i


9
sil sagit dun comparatif +
de supriorit, dgalit
=
ou dinfriorit.
-

X to i
maintenant L 0 Choisis la maison ou lappartement dun/e am i/e
et compare avec ta maison ou ton appartement.
La maison/appartement de

Il est plus grand, je suis moins petite 63


le trouve beau, je la trouve belle

La,
Ce lo ir, nous avons une runion e t nous rentrons tarai. Peux-tu prparer Manger
pour tes parents chris 1 Une salade de tOMates e t de la charcuterie,
du froMage e t des fru its. La salade, tu peux la Mettre dans le frig o (on l'a i Me bien froide),
Mais la charcuterie, tu peux la laisser sur la table.
Les frOMages et les fruits, tu peux les Mettre 1 1
t r /------------ T a
aussi sur la table.
Il y a un nouveau WD, tu peux le regarder...
Mais n'oublie pas de fa ire tes devoirs...
Ct ta chaMbre ? Tu la ranges en-fin ce soir 1
+ tard Ma chrie e t Merci beaucoup.
Bises
Papa et MaMan

HEonoiam
Lis le mot des parents de La et note les mots en rouge.
la , ................................................................................................................

Retiens
le, i, la, les sont des pronoms complments directs. On les emploie pour ne pas rpter
un mot ou un groupe de mots.
Ils se placent avant le verbe.
- Tu vois le chien gris ? Oui, je le vois.
- Tu vends ta voiture de sport ? Oui, je la vends.
- Tu achtes le p u ll/la veste ? Oui, je l achte.
- Tu aimes les chats ? Oui, je les aime.
On les utilise avec des verbes qui ont une construction directe : connatre, trouver,
aimer, dtester, aider, prendre... quelquun ou quelque chose.
- Tu connais le d ern ier CD d Adle ? Oui, je le connais.
- O trouvez-vous vos baskets ?Je les trouve dans une boutique au centre ville.

Masculin Fminin Pluriel


Devant un verbe qui commence par une voyelle ou un h :
le ou la - /' les + liaison obligatoire
- Est-ce que tu aimes Titeuf ? -Aimes-tu les chocolats noirs ?
Oui, je l aime bien. Oui, je les aime.
- Est-ce que tu aides souvent ta mre ? - Il crit ses cartes postales ?
Non, je ne l aide pas souvent. Oui, il les crit.

m On parle de nous
CE;
La amnage sa nouvelle chambre. Complte ses explications
avec le, la ou les.
Le lit, je vais..........mettre, ici, droite. Le bureau, je vais........... mettre gauche

et ia bibliothque, je vais..........mettre ct du bureau. Les posters, je vais........... mettre


sur ce mur. La lampe, je ne sais pas o je vais..........mettre. Et mon ordinateur ?
Je vais..........acheter demain !

2 Remplace les mots souligns par des pronoms personnels.


a. On utilise la voiture tous les matins. - ...........

b. Les lves font leurs devoirs tous les soirs. -

c. On regarde souvent la tl. ->

d. Tu prends le bus tous les jours. - ...................

3 Transforme les phrases. Remplace les pronoms personnels


par les mots suivants : la musique - le billet - les glaces - la leon.

Exemple : Tu les vois tous les jours. -> Je vois les professeurs tous les jours.

a. Nous lachetons pour voyager. -> .............................................................

b. On lcoute souvent. - .............................................................................


c. Tu lapprends par cur. -> .........................................................................
d. On les mange lt. - .................................................................................

Est-ce quon parle de quelque a b c d e f g h i


chose au masculin, au fminin Masculin
singulier ou au pluriel ?
Fminin
coute les phrases
Pluriel
et coche (x) les cases.

to i
M a in fc M ftt ! Q Ecris trois devinettes en utilisant le pronom le, i , la
ou les et fais-les deviner tes camarades.
Exemple : Les enfants l attendent une fois p a r an. Rponse : le Pre Nol.

Je le trouve beau, je la trouve belle ^ 9


Il pleut, il fait froid
et il faut un parapluie
Tho : Brrrr ! il pleut et il fait froid !
Lucas : Oui, il fait 2 et le bus
narrive pas !
Tho : Oui, normalement, il est
7 h 10 et l, il est 7 h 30 !
Lucas : Il faut aller au collge pied,
tu penses ?
Antoine : Non ! Impossible ! Maintenant
il neige !

Lis le dialogue et note les mots en rouge.


il

Retiens
La forme impersonnelle
On utilise la forme impersonnelle avec les verbes tre, faire et falloir (3e personne
du singulier) et avec les verbes comme pleuvoir ou neiger pour :

Dire lheure tre + heure H est 10 h 45.

Parler du temps quil fait faire + adjectif ou Il fa it beau, mais il fa it froid.


temprature Bali, il fa it toujours chaud !
Aujourd'hui, il fa it 16C !

Indiquer un phnomne pleuvoir Nice, il pleut et Paris, il neige !


mtorologique neiger

Indiquer une obligation falloir + nom ou Pourfaire une omelette, il fa u t des ufs.
verbe linfinitif Il fa u t acheter des ufs.

66 On parle de nous
EX ER CIC
Quel temps fa it-il ? Regarde les images et cris quel temps il fait.

Lis les phrases et cris quelle image de lexercice 1 chacune correspond.


a. Oh ! Il fait bon et l'eau est excellente ! ->
b. Pff ! Voil, je suis encore en retard et en plus il fait froid ! -
c. Il fait trop froid, je rentre la maison ! - > .............................

V Dis ce quil faut prendre ou faire dans les situations suivantes.


a. Pour la pluie,.............................. un parapluie.
b. Pour aller la plage,.........................................................................................
c. Pour le froid,......................................................................................................
d. Pour crire,........................................................................................................
e. Pour devenir mdecin,......................................................................................

coute ce bulletin mto et note les informations dans le tableau.

Matin/heure : Aprs-midi/heure :
Nord Sud Nord Sud
Temprature
Temps

A to i
M a iftte M H t ',, ^ Tu pars Cannes : tes amis t interrogent...
- quelle heure est ton train ? ............................................
- Quel temps fait-il Cannes, l't ? ......................................................................
- Que faut-il mettre dans ta valise ? ......................................................................
- Quelle est la temprature ? ................................................................................

Il pleut, il fait froid et il faut un parapluie 67


Pourquoi ? Parce que...

I c J e T C c a s q u e f le ^
Parce quil est pour toi ^
Et p o u rq u o i
est-il pour toi ?
Parce quil est \
parfait !

Parce que le son est bon,


parce que ta musique
va tre a u tOB !

BSERVElETlRETIENSJ
Lis la publicit et note les mots en rouge.
Pourquoi,........................................................................................

Retiens
Parce que explique la cause de quelque chose.
- J e mets mon an orak pa rce q u ilfa it froid .
Parce que rpond la question pourquoi ?
- Pourquoi achtes-tu un casque ?
- Parce que je veux couter d e la musique.
Devant une voyelle, parce que devient parce qu'.

Questions Rponses

Pourquoi tu ne viens pas au collge ? Parce que je suis malade.


Pourquoi a-t-il m al au ventre ? Parce q u il mange trop de bonbons.
Pourquoi ne venez-vous pas au cin ? Parce q u on estfatigu.

loral, on entend souvent /paske/.

m On parle de nous
EX ER CIC
Complte le texte avec parce que ou parce qu.
Ma sur ne fait pas de sp o rt.............................. elle n'aime pas a. Elle adore te shopping

.............................. ce n'est pas fatigant ! Mon frre, lui, adore le sp o rt................................il

aime la comptition. Mon frre et ma sur ne sont jamais d'accord,.............................. ils


ont des gots trs diffrents. Moi, je fais du sport avec mon fr re ..............................
je suis assez sportif et je fais du shopping avec ma sur et ses copines............................

cela m'amuse !

2 Julie et Quentin veulent aller en vacances sur la Cte dAzur...


a. Trouve les bonnes explications. Relie les phrases des deux colonnes.
Quentin veut partir Cannes en mai parce qu'il y a le carnaval.
Quentin veut aller la plage parce quelle aime les arts.
Quentin veut aller au Palais des festivals parce qu'il veut voir Will Smith.
Julie veut visiter le muse Picasso parce qu'il aime nager.
Julie veut aller Nice en fvrier parce qu'il fait beau et chaud.

b. Pourquoi ne sont-ils pas daccord ?

*6 coute les explications A to i


Maintenant ! Q Explique pourquoi :
et coche (x) la manire
dont parce que est prononc. - tu as un tlphone portable :

1 2 3 k 5
- tu coutes de la musique :
[parske]
[paske]

Pourquoi ? Parce que... 63


Je mets mon manteau,
j apprends et je connais ma leon
Maintenant a suffit ! Tu mets ton livre sur
la table, tu ne connais pas ta leon alors
tu lapprends par cur sil te plat. Je te pose
des questions et tu rponds. Aprs tu manges,
tu te laves les dents et tu dors !

BSER V ElETjR ETI ENS


Lis ce que dit La sa petite sur
et note les mots en rouge.
Tu m ets ........................................................................

Retiens
Quelques verbes ont des conjugaisons irrgulires au prsent, comme :
apprendre, connatre, croire, dormir, crire, mettre, rejoindre ou rpondre.
Attention !! Les terminaisons au singulier sont : -s, -f ou -d !
Au pluriel, elles restent : -ons, -ez, -ent, mais le radical peut changer !
(regarde les lettres en rouge)

Apprendre Connatre Croire crire


J a pprend-s Je con n ais Je cro is J cris
Tu appren ds Tu con n ais Tu cro is Tu c r is
Il/elle/on apprend Il/elle/on conna-t Il/elle/on croi-t Il/elle/on cri-t
Nous appre-nons Nous con n aisson s Nous croy-ons Nous criv on s
Vous appre-nez Vous con n aissez Vous croy-ez Vous criv-ez
Ils/elles appren-nent Ils/elles con n aissen t Ils/elles croien t Ils/elles criv-ent
Dormir Mettre Boire Rpondre
Je d o rs Je m ets Je b o is Je rponds
Tu d o rs Tu m ets Tu b o is Tu rponds
Il/elle/on dor-t Il/elle/on me-t Il/elle/on boi-t Il/elle/on rpon-d
Nous dorm-ons Nous m ett-ons Nous buv-ons Nous rpond-ons
Vous dorm-ez Vous mett-ez Vous buv-ez Vous rpond-ez
Ils/elles dorm -ent Ils/elles mett-ent Ils/elles boiv-ent Ils/elles rpond-ent

Un conseil ! Apprends-les par cur !


Sur le modle d apprendre : prendre.
Sur le modle de rpondre : attendre, descendre.

9 On parle de nous
EX ER CIC

l
Ajoute la term inaison du prsent aux verbes suivants :
Il conna......... , il croi.......... , il cri.......... , il boi......... , on appren............, on rpon

Nous connai.........., nous bu.......... , nous cri.......... , nous cro...........

Elles met.........., elles appren.......... , elles connai.......... , elles cri...........

Rponds aux questions en crivant une phrase com plte.

a. Quand apprends-tu tes leons ? ............................................................................

b. Quels chanteurs tes copains et toi connaissez-vous ?


c. Tes amis crivent-ils souvent des e-mails ? .........................................................

d. quelle heure dormez-vous le soir ? ...................................................................


e. Qui rpond au tlphone la maison ? .................................................................

Complte le texte en mettant les verbes au prsent.


Julie est une bonne lve. Elle (apprendre) toujours ses leons et
elle le s .............................. (connatre) par cur. Le m atin,................................(prendre)

son petit-djeuner,.............................. (boire) un bol de lait et un jus d'orange,

............................ (mettre) ses vtements e t................................(attendre) le bus avec nous.


Dans le bus, nous ............................. (apprendre) encore nos leons, mais d'autres
lves.............................. (dormir) encore ! Au collge, nous................................(mettre)
notre tlphone portable dans notre sac et nous.............................. (aller) en cours.

coute les verbes conjugus au prsent et cris leur infinitif.

a b c d e f g h i

M d iy itc n W f Complte les questions et pose-les un/e am i/e


* **-**J ^ ~ ~ --^ de la classe. Note les rponses.
- Est-ce que ta famille et toi vous (connatre).............................. les Simpsons ?

- Est-ce que tu (crire).............................. beaucoup d'e-mails ?

Je mets mon manteau, j apprends et je connais ma leon 71


fe Complte le texte avec les adjectifs suivants : bleu -gros - belle - blancs - noir.
Mon chien.................... sappelle Chocolat. C'est u n .................... chien. Il dort dans ma
.................... chambre. Il mange dans un b o l..................... Il dteste les chats.....................

Retrouve cinq adjectifs dans la ligne ci-dessous, pour rpondre aux questions.
PRA TIQ UES VIEUXORIGINA UXS YM PA SSPORTIVES
a. Pourquoi est-ce quils ne sortent pas ? .......................................................................................
b. Pourquoi sont-elles en forme ? ....................................................................................................
c. Pourquoi achtes-tu ces pulls ? ...................................................................................................

d. Pourquoi prend-il ces sacs?.........................................................................................................

e. Pourquoi est-ce quelles font tes devoirs ? .................................................................................

cris les noms de mtier sous chaque image : noublie pas les articles !

7X On parle de nous
BILAN JEUX
l Ecris :
a. les pluriels des noms suivants :
jumeau : ............................... travail : ........................... cheveu

m onsieur:........................... p a ys:.............................. photo:.

b. le singulier des mots suivants (cris aussi larticle) :


copains : .............................. voix : ............................... paix :
nez : ..................................... bijoux : ............................ yeux :

Q Que remplacent le, la ou les ? Choisis parmi les diffrentes possibilits.


la photo / les devoirs/ les pantalons/ la veste / le gteau / les crpes /
les sodas/ l e a u /L u ca s et La/ La/

a. Je ne la vois pas. Je ne vois p a s ......................................................................................

b. Je la prends. - ....................................................................................................................
c. Elle les fait. - > .......................................................................................................................

d. Nous le mangeons. - ..........................................................................................................


e. Vous ne les buvez pas. - ....................................................................................................

f. Elles les achtent. -> ............................................................................................................

n Test.

> nous voulons Mieux connatre nos lecteurs.


Rponds aux cinq, questions, puis donne des prcisions.
Exemple : Fais-tu le mnage ? Oui, je le fa is le vendredi./
Non, je ne le fa is pas souvent.

a. Fais-tu la va isse lle ? O oui O non O pas souvent

b. Ranges-tu ta cham bre ? O oui O non O pas souvent

c. Fais-tu les courses ? O oui O non O pas souvent

d. Fais-tu tes devoirs le d im an ch e soir ? O oui O non O pas souvent

e. Regardes-tu la tl le m atin ? O oui O non O pas souvent

Rsultats d e notre test dan s notre p rochain numro. A la sem a in e p ro ch a in e !

Bilan Jeux 73
Hier soir, ce matin, demain

fflifcHiMi I RETIENS
Lis lchange de sms et note les mots en rouge.
maintenant,...............................................................

Retiens
Les indications temporelles servent marquer le prsent, le pass ou le futur.
Ce matin, je fa is mes devoirs et cet aprs-midi, je vois les copains.
Elles rpondent la question quand ?
- Quand pars-tu en vacances ?Je pars aujourdhui/m aintenant.
- Quand est-il all skier ? I l est all skier la sem aine dem ire/hier.
- Quand allez-vous fa ire votre expos ? Nous allons le fa ire le week-end prochain.

Quand ?
Pour marquer les vnements Pour marquer les vnements Pour marquer les vnements
dans le pass dans le prsent dans le futur
hier aujourdh ui demain
hier matin ce matin demain matin
hier soir ce soir demain soir
la semaine dernire cette semaine la semaine prochaine
le mois dernier ce mois-ci le mois prochain
l'an dernier/lanne dernire cette anne l an prochain/lanne prochaine

Pour dire dans quel ordre se passent les vnements, on utilise des mots comme :
avant, maintenant, tout de suite, dans un moment, plus tard, aprs.
- J a i un match vendredi, mais avant je mentrane et aprs je rencontre mon entraneur.
-Je ne peux pas venir tout de suite, mais je peux venir plus tard/dans un moment.

U C'est quand ?
EX ER CIC

A Complte les phrases avec les expressions suivantes : aujourd'hui, hier,


le mois dernier, ce mois-ci, ce soir, hier soir, cette anne, l anne dernire.
a. Lanne dernire, j'ai pass mes vacances en Bretagne. C........................ , je les passe

en Provence.............................., j'ai prpar mes valises.


b............................., Antoine a eu de mauvaises notes, m ais........................... , ses notes
sont meilleures.............................., il a eu un 20/20 !
c.............................je ne joue pas au tennis, m ais............................ j'ai jou deux heures.

Hier ou aujourdhui ? Complte les phrases en reliant les colonnes A et B.


Plusieurs rponses sont possibles.
a. Hier ils ont visit Avignon avec leurs amis italiens,
b. Hier soir vous avez votre cours de piano,
c. Aujourd'hui elle a pris le bus.
d. Ce soir il a gagn tous les matchs,
e. Le week-end dernier tu vas chez le dentiste.

^ Aujourdhui ou demain ? Complte les phrases en conjuguant le verbe


entre parenthses au prsent ou au futur proche.
a. Demain, nous........................... (pique-niquer).
b. Aujourd'hui, i l ........................... (pleuvoir), mais demain i l ............................ (aller faire) beau.
c. Demain soir, il........................... (faire) des courses avec ses parents, puis ils............................
(aller manger) une pizza.

coute les diffrentes personnes et classe les actions dans lordre


chronologique.

Dialogues 1 2 3 ...j . 4
Avant
Aprs
Plus tard

IM tfiHfenant ! Rponds aux questions ou pose-les ton/ta camarade


de classe.
Quels sont tes projets pour les prochaines vacances d't ? ...................................................

Hier soir, ce matin, demain 77


Le lundi, au printemps, en mars, en 2012
&

03 irtMJiiiBl g
Q] QUAND PRFREZ-VOUS LA MER, LA PLAGE ?
a. a u printemps b .D e n t
c. D e n automne d .D e n hiver

[|] QUEL JOUR DE LA SEMAINE PRFREZ-VOUS?


a .G le lundi b. le mercredi
c. D ie samedi d .D le dimanche

[3] QUAND PRFREZ-VOUS ALLER AU CINMA?


a .D e n janvier b.D enm ars
c. e n a o t d .D e n septembre

0 TES-VOUS N(E)...
a .D e n 1995 b. en 1996 c.D e n l9 9 7 d .D e n 1998

Lis le test et note les mots en rouge.


au printemps,.......................................................................................................................................................

Retiens
La date, le jour et la saison rpondent la question quand ?
- Quand vas-tu voir tes grands-parents ?
- Je vais les voir (le) dim anche.
Pour parler de la date, de la saison, on emploie surtout deux prpositions : au et en.
Je suis ne en avril, au printemps, en 1997...

le + nom du jour (marque l'habitude) Je travaille le lu n d i (= tous les lundis)


Le jour Nom du jour L u n d i, je vais chez le dentiste.
(pas d'article = pas d'habitude)
tre + nom du jour Aujourdhui, nous sommes vendredi.
Le mois en + mois Je suis arriv Bruxelles en mars.
La saison au + printemps A u printem ps, les arbres sont en fleurs.
en + t, automne, hiver En automne, on mange des chtaignes.
Lanne en + chiffres Je suis n en 1997
Le sicle au + chiffre Au XIIe sicle, au 18e sicle.
La date le + chiffre (jour) + mois + anne Il est n le 5 m ars 1997.

m C'est quand ?
I
c

Complte les phrases avec les prpositions en ou au.


a........... printemps e t........... automne, j'aime bien faire de grandes promenades. Mais

hiver, je prfre rester au chaud la maison........... t, je pars au bord de la mer.

b. La fourchette est invente.......... 1056 en Italie. On l'utilise en France 14e sicle.


c. Le MP3 est invent 20e sicle, 1998.

Retrouve la fin des phrases. Certains mots (le, au) ont disparu : cris-les.
a. Louis Pasteur est n ........ 18e sicle

b. On ne met plus d'anorak jeudi 13 avril, 9 h 30


c. Nous avons rendez-vous ......... printemps
d. Rousseau a crit ses uvres ..........27 dcembre 1822

Est-ce une habitude ou pas ?


Si la phrase indique une habitude, coche oui , sinon coche non .
a. Le lundi, j'ai mon cours de piano. O oui O non
b. Mardi, je vais au cinma. O oui O non
c. Le mercredi, j'ai cours de 8 h 12 h. O oui O non
d. Jeudi, je ne mange pas la cantine. O oui O non
e. Samedi, je dors toute la journe. O oui O non

coute le dialogue, complte le texte ci-dessous, puis rcoute


le dialogue pour vrifier tes rponses.
- Bonjour Tom,.........................as-tu commenc jouer Super Mario ?

- J'ai commenc......................... 2005... > +.,


- Et sais-tu.................est n Super Mario, Ton/ta ^
le plombier le plus clbre de la plante ? ~ correspondant(e)
franais(e) te pose des questions sur
- Oui, Super Mario est n ................. 1985, ton emploi du temps et sur ton pays.
puis Super Mario 64 1996 cris des phrases entires.
et New Super Mario 2009. a. Quel(s) jour(s) as-tu cours de franais ?

- Et tu joues toujours ?
- Oui bien sr ! ......................... sicle, b. Quand commence l'anne scolaire ?

Mario est le copain de tous les ados


et les adultes ! c. Quel jour est la fte nationale ?

- Merci beaucoup, Tom, et joue bien ! .. ........... ...................................................................

Le lundi, au printemps, en mars, en 2012 73


< T \m
p II a pass de bonnes vacances

Tho : J ai pass de super vacances en Italie !


Avec les copains, on a mang des
ptes et des glaces excellentes...
on a nag, on a vu des dauphins...
et on a beaucoup ri !
Damien Super ! Et tu as fait des progrs en
italien ?
Tho : Oui, beaucoup de progrs. Mais... et toi ?
LAutriche ? Le sport ?
Damien Moi ? Ben... avec mon accident de
montagne, jai une jambe dans le pltre et jai fini mes vacances trs vite !
Tho : Mon pauvre ! Tu nas pas eu de chance !

Lis le dialogue et note les mots en rouge. Souligne la dernire lettre !


J'ai pass,................................................................................................................................................................

Retiens
Pour parler d'un vnement ou dune action dans le pass, on utilise le pass compos.
Sujet + auxiliaire avoir au prsent + participe pass :
Pendant les vacances, j ai m ang des glaces et j ai bu des ju s de fruits.
Le participe pass est diffrent selon la terminaison des verbes linfinitif.

Formation du participe pass


Verbes en -er - - J a i rencontr des filles.
Verbes en -ir-> -/' J a i f i n i mes vacances trs vite.
Verbes en -oir -> -u On a vu des dauphins.
Verbes irrguliers
prendre, mettre pris, mis faire fa it
crire, dire crit, d it offrir, ouvrir offert, ouvert
venir, tenir, courir venu, tenu, couru tre, avoir t, eu
devoir, pouvoir, savoir, vouloir d, pu, su, voulu natre, mourir n, mort

la forme ngative, ne se place devant lauxiliaire et pas aprs.


Sujet + ne + auxiliaire avoir au prsent + pas + participe pass
Damien n a pas pass de bonnes vacances.

iO Cest quand ?
Conjugue les verbes au pass compos aux personnes demandes.

Offrir un cadeau Prendre un Coca crire un e-mail


J'ai offert un cadeau J '........................................... J '...........................................
Tu......................................... Tu as pris un Coca Tu.........................................
Il a offert un cadeau On......................................... E lle......................................
Nous..................................... Vous..................................... Ils ..........................................

2 Complte le texte avec les verbes entre parenthses : m ets-les


au pass compos.
- Tu sais ce qu'il ................. (faire) hier, Thomas ? I l ................... (acheter) des sodas
et des chips, i l .................. (payer) e t................... (saluer), mais il n '................... (prendre)

ses achats ! Arriv la maison, il (chercher) les sodas et les chips partout...

- Et moi, tu sais ce que j' (faire) un jour ? J' (prendre) le bus, j'
(poser) le sac avec mes affaires sur le sige ct de moi et je l'..................(oublier).

3 Dis le contraire de ce que dit ta sur ou ton frre...


J a i f in i mes devoirs. - Non ! Ta n as pas f in i tes devoirs !

a. Hier soir, Julian a travaill trs tard. - ..................................


b. La semaine dernire, nous avons regard un super film. - ...

c. Mardi dernier, mon frre a achet un nouveau jeu vido. -

d. Hier soir, les copains n'ont pas regard A to i


la tl ! - ................................................... Maintenant \ Raconte ce que tu
as fait pendant tes
dernires vacances (voyager, prendre
6 coute les phrases et coche (x) des photos, nager plonger jouer camper...).
si elles sont au prsent ou au
pass compos.

a b c d e f g h i
Prsent
Pass
compos

Il a pass de bonnes vacances H


est arriv et reparti

Salut Lila !
Je suis arriv hier Mantes chez Ma
tante . c'est une super ville ! J'adore !
Je fais plein de photos.
Dbut iuillet, je suis rest Grozon
(Bretagne) pour faire de la voile. Mies lila Ma\
; K SfTTsf
parents sont arrivs le 1t fuillet et s j i
f
ils sont partis le 3o iuillet. Mies cousins
aussi sont passs Grozon. HOOO
Bt toi ? Ta correspondante e s t venue ?
elle est reste coMbien d e tcMps ?
J 'espre q.ue tout va bien. m
Yan

Lis la carte postale et note les mots en rouge. Souligne la dernire lettre
des participes passs : que rem arques-tu ?
Je suis arriv, .................................................................................................................................................................

Retiens
Pour parler dun vnement ou dune action dans le pass, on utilise le pass compos.
Certains verbes se conjuguent avec lauxiliaire tre.
Sujet (+ ne) + auxiliaire tre (+ pas) + participe pass.
Le participe pass saccorde avec le sujet.
Yan est arriv hier Nantes, et mes parents sont partis le 30 juillet.

Sinjulier Pluriel
Masculin Fminin Masculin Fminin
aller, venir all, venu alle, venue alls, venus alles, venues
rentrer, sortir rentr, sorti rentre, sortie rentrs, sortis rentres, sorties
arriver, partir arriv, parti arrive, partie arrivs, partis arrives, parties
rester, passer rest, pass reste, passe rests, passs restes, passes
monter, descendre mont, descendu monte, descendue monts, descendus montes, descendues
tomber tomb tombe tombs tombes
natre, mourir n, mort ne, morte ns, morts nes, mortes

Tous les verbes pronominaux se conjuguent avec lauxiliaire tre. Yan sest lev 7 heures.

IX C'est quand ?
Conjugue les verbes au pass compos aux personnes demandes.

Venir au collge Rester au lit Se laver

Je s u is................................. J e ......................................... J e ..........................................


Tu......................................... Tu......................................... T u.........................................
I l ........................................... On...................................... Elle
Nous.................................... Vous..................................... Ils .........................................

Retrouve la fin des phrases (parfois plusieurs rponses sont possibles) :


relie la colonne A et la colonne B
A B
Mes parents est arriv en retard.
Le taxi sont partis en Suisse.
Les messieurs se sont promenes dans la vieille ville.
Les dames sont alls faire du bateau sur le lac Lman.
Le soir, ils sont descendus du bus Genve.

Aujourdhui, tu nas rien fait ! cris le texte, conjugue les verbes,


mais noublie pas daccorder les participes passs !
aller au collge - rester la cantine - se doucher - descendre dans la rue -
sortir avec mes amis - passer chez le boulanger
Aujourd'hui, je ne suis pas all(e) ..................................................................................................

coute les phrases au prsent A to i


et cris-les au pass compos M a in te n a n t ' Q Raconte ce que
comme dans lexemple. ta fam ille ou tes
Ex : J'entends :Je monte au 2e tage ;
copains/copines ont fait hier : tu peux
j cris :Je suis mont(e) au 2e tage. t aider des verbes suivants :
se lever, se laver, se coucher, se dpcher,
1.
venir, aller, sortir, rentrer, arriver, p a rtir.
2.

3.

4.
5.

Il est arriv et reparti m


Il est sorti, elle a dormi

I l est sorti, elle a dorm i


I l est rentr, elle a dans
I l est mont, elle est p a rtie
I l sest couch, elle est arrive
I l est revenu, elle sest cache
Q ui a, i l ? Le soleil.
Q ui a, elle ? La lune.

Bg ER VEIETI RETIENS]
Lis le pome et relve les passs composs.
au l'auxiliaire tre : .......................................................................................................................
au l'auxiliaire avoir : ......................................................................................................................

Retiens
Pour parler d'un vnement ou dune action dans le pass, on utilise le pass compos.
Certains verbes se conjuguent avec l'auxiliaire tre et le participe pass s'accorde
avec le sujet.
I l est revenu, elle sest cache.
D'autres verbes se conjuguent avec l'auxiliaire avoir. Le participe pass ne s'accorde
pas avec le sujet.
Elle a dormi, elles ont chant.

Auxiliaire Tous les verbes sauf quelques verbes avec lauxiliaire tre et
avoir les verbes pronominaux
Auxiliaire Principaux verbes : aller, venir - rentrer, sortir - arriver, partir-
tre rester, passer - monter, descendre - tomber - natre, mourir
Verbes pronominaux : se laver, se doucher, se lever, se coucher,
se coiffer...

Attention la terminaison des participes passs !


Ils peuvent se terminer en , en -/, en -is ou en -u (voir la liste des verbes
irrguliers p. 82).

m C'est quand ?
EX ER Cl D
cris les verbes suivants au pass compos. Attention lauxiliaire
-U ?
aller -nous. regarder -> i l .........
dormir - vous. monter -> je ........
se promener - ils se lever -* e lle .....
voir - t u ..... marcher - elles...

Une histoire incroyable ! Pour la dcouvrir, complte le texte au pass


compos.
Vendredi aprs les cours, Julian.................... (aller) faire des courses. I l.....................
(acheter) deux tee-shirts et trois pulls. Aprs, i l .................... (prendre) le bus et

i l .................... (aller) rejoindre La la pizzeria. Ils..................... (manger) une Margarita et

................... (boire) un Coca. Ils ...................... beaucoup..................... (parler) du collge


et des vacances. Puis, ils .................... (sortir) de la pizzeria e t..................... (monter)
dans le bus. Et l, i l .................... (se passer) quelque chose d'incroyable ! Un bb

.................... (natre) dans le bus. Une petite fille !

Quest-ce que tu nas pas fait au collge ? Noublie pas daccorder


le participe pass ! (masculin, fminin).
monter au 4e tage - regarder des vidos - couter de la musique -
a lle r la mdiathque - a rriv e r en retard - manger du couscous

Au collge, je ne suis pas...................................................... ......................................

Je nai pas

X W , / A -
0 6 coute les phrases et coche (x) W\aiVitcMVu ' Q
A laide des verbes
si elles sont au prsent ou au de la double page,
pass compos. raconte ce que toi et tes copains/copines
ont fait le mois dernier.
1 2 3 k 5 6 7 8
Prsent
Pass
compos

Il est sorti, elle a dormi


Il vient de partir, il est en train
de voyager, il va a rriv e r
Passagre - Bonjour Monsieur, le train pour
Montauban part quelle heure ?
Agent : - Cest trop tard ! Il vient de partir et
le prochain train va partir dans trois
minutes. Vous navez pas le temps...
Passagre - Et le TGV pour Toulouse ?
Agent : - Le T G V pour Toulouse est en train
de partir... vous navez pas de chance
Passagre - Alors, quelles sont les autres
possibilits partir de 16 heures ?

Lis le dialogue et relve les mots en rouge.


Il vient de partir,...............................................................

Retiens
Pour exprimer te pass rcent, on utilise :
venir de + verbe linfinitif pour parler d'une action tout juste finie.
Le TGV vient de partir.
Pour exprimer le prsent progressif, on utilise :
tre en train de + verbe linfinitif pour parler d'une action qui se passe en ce moment.
Le tra in est en train de partir.
Pour exprimer le futur proche, on utilise :
aller + verbe linfinitif pour parler d'une action future et presque certaine.
Le tra in va p a rtir dans trois minutes.
la forme ngative, ne et pas se mettent de chaque ct du verbe conjugu.
Lis ne viennent pas de f in i r leurs tests.
Elle n est pas en tra in de lire.
I l ne va pas voir le match.
On peut dire les mmes choses de faons diffrentes.
Pass rcent :Je suis arrive i l y a d ix minutes = je viens d arriver.
Pass progressif : Tu ne peux pas parler Lucas parce qui l travaille = i l est en train
de travailler.
Futur proche : Nous prenons le train dans cinq minutes - nous allons prendre le train.

Attention ! On peut aussi dire : Ce soir, je vais aller chez le dentiste (aller + aller).

m C'est quand ?
Conjugue les verbes du tableau aux temps indiqus.

Pass rcent Prsent progressif Futur proche


sortir du collge prendre mon goter regarder la tl

Je......................................... J e ......................................... J e ..........................................


Tu......................................... Tu......................................... Tu.........................................
I l ........................................... Elle...................................... On.........................................
Nous.................................... Vous..................................... Ils ..........................................

2 Quest-ce que tu emploies : pass rcent, prsent progressif


ou futur proche ?
Exemple : Le chien a mang i l y a 5 minutes. -> I l vient de manger.

a. Tu es rentr/e la maison il y a 5 minutes. ->


b. Je regarde la tl. - ....................................................................................
c. Ce soir, il va chez le docteur. -> ...................................................................
d. Nous avons fini notre cours de judo il y a 10 minutes. - ..........................

e. Tes copines arrivent dans 15 minutes. -

3 Qu'est-ce quils vont faire ? Imagine la suite de chaque histoire...


a. Jamel vient de finir son match de basket.
to i
Maintenant, i l .................................................................................... Maintenant1
b. Manon vient de sortir du collge. Elle n'a pas pris le bus.
^ Raconte ce que tu viens
de fa ire .
c. Les lves sont en vacances. Ils ont rang les livres
et les cahiers. ................................................................

coute les phrases et coche (x)


si elles sont au pass rcent,
au prsent progressif ou au futur proche.

1 | 2 3 U 5
Pass rcent
Prsent progressif
Futur proche

Il vient de partir, il est en train de voyager, il va arriver 17


a. Que se passe-t-il ?
Tho n a pas

b. Que va faire Tho maintenant ?


Tho va

2 cris les verbes de la grille au pass compos et aux personnes demandes.

Se lever Boire Finir Ouvrir Venir

Je/J'

Tu

Elle

Nous

Vous

Ils

m Cest quand ?
3 i Relie la colonne A et la colonne B pour faire des phrases, puis retrouve
lordre du texte.
A B
a. Hier, je suis eu mal au ventre.
b. J'ai rentr(e) la maison.
c. Je suis tout mang.
d. Je me suis cach(e) dans ma chambre.
e. J'ai ail(e) au supermarch.
f. Le soir, j'ai achet du chocolat et des gteaux.

Le texte :

Complte les dessins du texte par des mots : saison, mois, jours.
r~T5 i.

a. Jules est n .................................. J et sa sur est ne................................... tW. fe.

Jules fte toujours son anniversaire .............. , sa sur le fete toujours


o
**" Jules est n ................................... S u n , sa sur est ne

quatre ans avant, .....................................

b. Rbus : fais un ou des dessins pour faire deviner la saison


et le mois de ta date d'anniversaire.

- hiver/dcembre Je suis n/e...


Un peu, beaucoup, trs, trop

' ----------------------------------------------------------- -\
Envoyer || Rpondre |1Brouillonslj Supprimer

De : beiette@gramm.fr
: coco@aramm.fr

Salut Coco !
Hier soir, ma mre a fait une catastrophe ! Elle a fait une pizza, mais elle a mis trop de sel !
On n'a pas mang la pizza, mais on a t trs gentils et on a mang un peu de fromage et
beaucoup de pain. Et toi, a va ? On se voit ce week-end ? Bises. Belette

r
Envoyer | Rpondre [B ro uillo n s! Supprimer

De : coco@aramm.fr
: belette@aramm.fr

Salut Belette,
Oui, a arrive chez nous aussi ... !! Mais c'est b'on le pain et le fromage,
Je suis assez libre ce week-end. Ok pour se voir. Bises tous. Coco
v.

BS ER V u E T lR ETI ENS'
Lis lchange de-m ails et note les mots en rouge.
trop d e, ..............................................................................................................................................

Retiens
Les adverbes dintensit
trop, beaucoup, assez, un peu et peu expriment l'intensit (la force : +/-) d'une quantit :
on peut les trouver aprs un verbe ou devant un nom.
trop, trs, assez, un peu et peu expriment l'intensit (la force : +/-) d'une qualit,
dun caractre : on les trouve devant des adjectifs.

+ nom aprs un verbe + adjectif


trop (+++) Elle mange trop de sucre ! Il parle trop. trop (+++) La pizza est trop sale.
beaucoup (++) Tu as beaucoup de temps ! Il boit beaucoup trs (++) Ils sont trs sympas
assez (=) Tu mets assez de sel. Il travaille assez. a ss ez (=) Vous tes assez sportifs.
un peu (-) Je mets un peu de citron. Il court un peu. un peu (-) Elle est un peu dmode.
peu (- -> Tu as peu d nergie. Il dort peu. peu (- -) Elle est peu crative.

Attention la construction !
I l mange du sucre. - I l mange trop/assez/peu de sucre.
Elle achte de la salade. -> Elle achte trop/assez/peu de salade.
Tu bois des sodas. -> Tu bois trop/assez/peu de sodas

SX 2 et 2 font 4
Complte les phrases avec les mots suivants : trop, beaucoup, assez,
un peu, peu.
a. Il a pris cinq kilos, il a .............................. mang pendant les vacances.
b. Elle a .............................. bu, elle n'a plus soif.
c. Il est 5 heures, mon cours de piano est 5 h 30, j'ai encore de temps.
d. Il a souvent mal aux dents, il mange de sucreries.
e. Je n'ai plus de place dans ma chambre, alors j'achte.............................. de vtements.

Complte les phrases avec les mots suivants : trop, trs, assez, un peu, peu.
a. Il joue bien au tennis : il gagne tous les matchs !
b. Sa sur n'aime pas beaucoup faire du vlo, nager ou courir, elle est.................... sportive.
c. Le voyage a t long, je suis fatigu et je vais me coucher.
d. Il e s t.................... intelligent pour comprendre le problme.
e. Ce film dure 2 heures, je le trouve long.

coute les trois dialogues et coche (x) A to i


les adverbes dintensit que tu entends. M a in t e n a n t \

Dialogues 1 | 2 3
| 0 Dcris comment
1re pers. 2epers. 1re pers. 2epers. 1re pers. 2epers.
j tu vis quand tu es en
Trop
; vacances. Utilise :
Trs
trop, beaucoup, trs...
Beaucoup
Assez
Un peu
Peu

Un peu, beaucoup, trs, trop 33


Je mange du chocolat, de la crme...
j en veux !
- All, Tho ? Cest La !
- Salut, La ? Quest-ce que tu veux ?
- Ce soir, je veux faire un gteau.
Est-ce quon a des ufs, de la farine,
du sucre, de la levure, du beurre ?
-Attends, je regarde... Oui, on en a.
- Super ! J arrive !

BSERVE ETlRETIENS
Lis la conversation tlphonique et note les mots en rouge.
des,.................................................................................................................................................

Retiens
On utilise larticle partitif du, de i, de la, des :
pour dsigner une quantit qu'on ne peut pas compter.
I l y a de la fa rin e et du sucre dans le placard.
pour dsigner une partie de quelque chose.
Tu veux encore du gteau (= une p a rt de gteau) ?
la forme ngative, larticle partitif devient du ou d' + voyelle.
Non merci, je ne veux pas de g teau et je ne veux pas d eau non plus.
On utilise aussi le pronom en pour remplacer larticle partitif + nom.
Non merci, je nen veux p as. (en = du gteau et de l eau)
Oui, j en veux bien encore.

Forme affirmative Forme ngative Le pronom en


du Je bois du lait. Je ne bois p a s de lait. J'en bois. Je n en bois p a s
de la Je mange de la tarte Je ne mange p a s de tarte J'en mange et j'en bois.
de i et bois d e leau. et ne bois p a s d eau. Je nen mange p a s etje n en bois pas.
des Je mange des fruits. Je ne mange p a s de fruits. Je n en mange pas.

Pour exprimer une quantit de manire prcise, on peut utiliser des expressions comme :
un litre de lait/d'eau, un kilo de sucre, 500 grammes de farine, une boite d'ananas...
Pour fa ire ce gteau, j a i besoin d une boite d ananas.

Attention ! Chez les commerants, on utilise les articles indfinis, car on achte
un produit :
- Chez le boucher : Je voudrais un poulet, s il vous plat.
- Chez le boulanger :je voudrais u n e tarte aux pommes, s il vous plat.

(21 2 et 2 font 4
Utilise les articles partitifs pour dire ce quon trouve au supermarch :
le lait, le gruyre, la viande, le benne, le poulet, le jambon, le pain, le camembert, le poisson.

Au rayon crmerie, on trouve du


Au rayon poissonnerie, on trouve
Au rayon boucherie, on trouve...
Au rayon boulangerie, on trouve

Quest-ce quon ne trouve pas au rayon poissonnerie ?


Utilise les articles partitifs.
le beurre, la viande, le poisson, le pain, l eau, la confiture, la sauce tomate.
Au rayon poissonnerie, on ne trouve pas .......................................................

Rponds aux questions par des phrases compltes : commence par oui
puis par non et utilise le pronom en.
Exemple : Prend-il du Coca P-> Oui, il en prend./Non, il n en prend pas.

a. Manges-tu des crales au petit-djeuner ? -> ........


b. Bois-tu du jus d'orange le soir ? - ............................
c. Est-ce que tu achtes des bonbons ? ->
d. Avons-nous du pain la maison ? ->
e. Est-ce que tu manges beaucoup de charcuterie ? -

4 Que reste-t-il dans cette picerie ? coute ce dialogue et coche (x)


ce quil y a et ce quil ny a pas.

Bonbons Chocolat au lait Chocolat noir Crales Jus de pomme


Il y en a
Il n'y en a pas

A to i
M a in t e n ir L Q Comment sappelle le plat traditionnel de ton pays
ou de ta rgion ?

De quoi a-t-on besoin pour le faire ?

Je mange du chocolat, de la crme... j'en veux


Je fais mes devoirs, du tennis
et des courses
Journaliste Quest-ce que tu fais ce week-end ?
Lila : Je fais mes devoirs, un match
de tennis... et des courses !
Journaliste Et quest-ce que tu fais comme sport ?
Lila : Je fais du tennis... je viens de le dire !
Journaliste Et quelles courses vas-tu faire ?
Lila : Je ne veux pas rpondre...
Journaliste Et quel temps fait-il ?
Lila : Il fait trs beau, non ? Vous ne le
voyez pas ?

RETIENS
Lis cette interview et note les mots qui sont aprs le verbe faire.
mes devoirs,.................................................................................................................

Retiens
On utilise le verbe faire :
pour parler du temps et de la temprature.
I l fa it beau, il fa it mauvais, il fa it fro id , il fa it chaud, il fa it 25C.
pour parler de ses loisirs.
Elle fa it du piano, je fa is du tennis, ils fo n t du judo.
pour parler du travail.
A ujou rdhui, je fa is mes devoirs et mon piano ( - je travaille mon piano).
Damien fa it le mnage de sa chambre et la vaisselle.
Tho et Lafont la cuisine : il fa it une omelette et elle fa it une tarte aux fraises.
pour demander la profession de quelqu'un.
Quest-ce que tu fa is (dans la vie) ?

Attention ! On rpond en employant le verbe tre.


Je suis journaliste.

La conjugaison du verbe faire est irrgulire : apprends-la par cur !

Le verbe faire est trs utilis loral en franais ! Singulier Pluriel


Il peut remplacer beaucoup dautres verbes. Je fais Nous faisons
Par exemple :
Jefa is des photos = je prends des photos. Tu fais Vous faites
Elle f a it une promenade = elle se promne. Il/elle/on fait Ils/elles fon t
Elles fo n t des sourires = elles sourient.

p M 2 et 2 font 4
C o m p l te le te x te a ve c le v e rb e fa ire au p r s e n t.
A tte n tio n la c o n ju g a is o n !

Aujourd'hui, i l .................... froid. Tho et Lucas ont mis leur anorak e t.....................
une promenade dans la fort. I l .................... trs beau et ils ..................... des photos.
17 h, ils rentrent. Les frres de Tho.................... leurs devoirs. Son pre surfe
sur Internet e t .................... des projets pour les vacances.

C o m p l te le s p h ra s e s a ve c le s e x p re s s io n s s u iv a n te s .
No u b lie p a s d e c o n ju g u e r le v e rb e !
fa ire beau etfro id - ne pas fa ire d achats - fa ire du tennis une fois p a r sem aine -
fa ire des projets pour lt - fa ire du piano - fa ire la bise aux amis
J e .................................................................. Vous...............................................
Julian et La............................................... Tu
Zo et m o i..................................................... Il

D an s le s p h ra s e s , re m p la c e le v e rb e fa ire p a r le s v e rb e s de la lis t e :
tudier (+ nom) - cuisiner -jo u e r (au) - s e prom ener - travailler - prendre
a. Tu fais une promenade. - > .................
b. Ils font leurs devoirs. - .....................
c. Elle fait des tudes de gographie. ->
d. Vous faites la cuisine. - ....................
e. Nous faisons du tennis. - .................

co u te le s d iff r e n te s p ro p o s itio n s e t c o ch e (x) si c e s t v r a i ou fa u x .

2 k 5
a b a b a b a b a b
Vrai
Faux

* to i .
M a in te n a n t ' Et to i ? Que fa is - tu d a n s la s e m a in e c o m m e a c tiv it
^ e t c o m m e tr a v a u x la m a is o n ?

Je fais mes devoirs, du tennis et des courses 67


Lis les bulles et note les mots en rouge.
Cours,........................................................................

Retiens
On utilise limpratif :
pour donner des ordres.
Cours ! Saute ! Prends le ballon ! Prends -le ! (le = le ballon)
formuler une invitation.
Viens avec moi an cin ce week-end ! Allons au tennis !
donner un conseil.
Tu esfatigue ? Alors, tu as besoin de calcium : m ange du fromage et bois du lait.
L'impratif se conjugue sans pronom personnel sujet et comme l'indicatif prsent,
mais trois personnes seulement.

Attention ! Pour les manger aller venir prendre finir


verbes en -er et le 2e pers./sing. mange va viens prends fin is
verbe aller : pas de
1er pers./plur. mangeons allons venons prenons finissons
-s la 2e personne
du singulier. 2e pers./plur. mangez allez venez prenez finissez

tre et avoir sont irrguliers :


tre : sois, soyons, soyez Sois sympa ! avoir : aie, ayons, ayez Ayons du courage !
la forme ngative :
ne et pas se mettent de chaque ct du verbe :
Ne saute pas ! Ne prends pas le ballon !
Mais avec le, la, les, l'ordre de la phrase change :
Prends-le ! -A Ne le prends pas ! Mange-la ! -A Ne la mange pas !

{ 2 2 2 et 2 font 4
cris les verbes suivants limpratif.

faire mettre tre avoir crire laisser


2e pers./sing.
1er.pers./plur.
2e pers./plur.

2 Tu fais du baby-sitting et tu donnes des ordres la petite fille


que tu gardes.
a. finir de manger -

b. ranger ses jouets ->

c. aller dans la salle de bain -

d. prendre sa douche -

e. mettre son pyjama ->


f. bien dormir ->

La petite fille te pose des questions : rponds-lui par oui puis par non
et continue la phrase comme dans lexemple.
Exemple :Je peux prendre ton portable ? Oui, prends-le/Non, ne le prends pas !
a. Je peux regarder ce film d'horreur ? ............................................................................
b. Je peux manger les bonbons ?
c. Je peux boire ton Coca ? .................................................................................................
d. Je peux faire mes jeux ? .................................................................................................
e. Je peux mettre le CD ? ....................................................................................................

coute ces phrases et coche (x) A toi


celles qui sont l'impratif. Itta in fc M U t^ ^ Ton am i/e est

1 2 3 A 5
triste : donne-lui
trois conseils. Utilise limpratif.
Impratif

6 7 8 9 10
Impratif

Cours ! Saute ! Ne le prends pas ! 99


besoin de, il faut, tu devrais...

Bonjour,
Je travaille beaucoup et je suis vraiment trs fatigue : que faut-il faire ?
jai besoin de conseils. Pouvez-vous maider ?
La, 15 ans

Chre La,
ton ge, tu as besoin de dormir beaucoup et de bien manger.
Il faut manger des aliments avec des vitamines, du calcium et des
protines.Tu devrais aussi te coucher plus tt. Fais-tu du sport?
Cest trs important : il faut marcher une heure par jour ou bien faire
un sport rgulirement.

BSERVEIET
Lis le forum et note les mots en rouge.
J'ai besoin,....................................................................................................................................................

Retiens
Pour exprimer un besoin, une ncessit ou pour demander un conseil, on utilise
lexpression :
avoir besoin de + infinitif.
Pour donner des conseils, il y a trois possibilits :
1. l'impratif (voir p. 98) ;
2. la forme impersonnelle : il faut + infinitif ;
3. une forme du verbe devoir :je devrais, tu devrais, il devrait.

Donner un conseil
Impratif Mange desfru its ! Sois nergique !
Il faut + infinitif I l fa u t bien manger et bien dormir.
Je/tu devrais, il devrait Tu devrais faire un peu de sport tous lesjours.

la forme ngative, ne et pas se mettent de chaque ct du verbe :


Ne mange pas de fru its !
I l ne fa u t pas boire beaucoup.
Tu ne devrais pas te coucher tard.

Efr/'l 2 et 2 font 4
U Donne des conseils en utilisant avoir besoin de. Fais attention
la conjugaison.
a. Maxime est fatigu. - ...................................................................................
b. LiLa a des mauvaises notes en anglais. - ...................................................
c. Ils ne comprennent rien en maths ! - ........................................................
d. Son MP3 est cass. -> ..................................................................................

e. Nos jeans sont trop petits. - ........................................................................

{ ^ V o ici u n e lis t e de c o n s e ils p o u r le c o ll g e . C o m p l te le s p h ra s e s :


c r is - le s d u n e m a n i re d iff r e n te .

Exemple : Mange desfruits. - I l fa u t manger desfruits.

a. Il faut apprendre toutes tes leons. -> ........................... toutes tes leons.
b. Il faut ranger tes affaires. - Tu....................................................................
c. Tu devrais regarder des films en franais. - I l....................................................
d. coute des chansons franaises. - Tu.................................................................

i Observe ces lves. Que devraient-ils faire ?


I

coute les phrases et coche (x)


A to i
celles qui donnent des conseils maintenant ! / t Un/e am i/e a
besoin dacheter
1 2 3 U 5
| des vtements pour aller au ski.
Conseils
I Donne-lui des conseils.
6 7 8 9 10
Conseils

J'ai besoin de, il faut, tu devrais... Q Q


pourrais, il voudrait faire du ski
Julian : All, Tho ? Cest moi Julian.
Tho : Salut, tu vas bien ?
Julian : Oui, trs bien. Dis-moi, nous voudrions
aller au ski ce week-end et tinviter. Est-ce
que tu pourrais demander tes parents ?
Tho : Oui, je leur demande ce soir.
Julian : Et puis, je voudrais bien essayer ton
nouveau surf...
Tho : Bien sr ! Cest une bonne ide !
Julian : Alors jattends ta rponse plus tard ! Salut !

DBS ERV
Lis le dialogue et note les mots en rouge.
voudrions,

Retiens
La forme de politesse sexprime avec une forme de vouloir et de pouvoir
(le conditionnel prsent). On lutilise pour :
demander un service.
Tu p o u rra is me donner le pain, sil te p la t ?
exprimer un dsir.
Est-ce que je p o u rra is essayer ce p u ll sil vous p la t ?
Je voud ra is deux baguettes et trois croissants, sil vous plat.

On appelle cette forme, forme de politesse, car elle est moins directe que le prsent
ou limpratif.
On lutilise dans les magasins, avec les personnes que lon connat peu, en signe de respect.
Forme directe, peu polie Forme polie, courtoise
Je peux avoir du p a in ? -> Je pourrais avoir du p a in ?
Je veux voir les photos. - Je voudrais voir les photos.
Donne-moi le tlphone ! - Tu pourrais me donner le tlphone ?

pouvoir vouloir
je pourrais voudrais
La conjugaison des verbes pouvoir
tu pourrais voudrais
et vouloir au conditionnel est irrgulire,
il/elle pourrait voudrait
mais facile retenir !
nous pourrions voudrions
vous pourriez voudriez
ils/elles pourraient voudraient

m 2 et 2 font 4
cris les pronoms personnels corrects devant les verbes conjugus.
............... voudrais ............... voudrait .............. voudriez

............... pourrait ............... pourraient ............... pourrions

Clara a six ans et elle nest pas trs polie, Clment non plus.
Corrige-la ou corrige-les !
jjM k Je veux une glace...............................................................

Donne-moi le livre ! ..........................................................

Pars ! .................................................................................

On veut de l'eau ! ....................

Maintenant, on regarde la tl.

Q Complte le texte avec la forme de politesse de pouvoir ou vouloir.


- Bonjour Mademoiselle, nous....................deux pizzas.
-vous me dire quelles pizzas ?
- Alors, moi je une Magarita et mon fils une Sicilienne.
-T r s bien et que voulez-vous boire ?

- Nous deux Cocas et de l'eau aussi.

- Trs bien, merci.


A to i
96 coute les phrases et coche (x)
Maintenant ! tu vas dans un
celles qui utilisent la forme ... *** magasin de vtements.
de politesse. Que peux-tu demander au vendeur ?

1 2 3 4
Forme de politesse

5 6 7 8
Forme de politesse

Tu pourrais, il voudrait faire du ski 10 3


Tu veux bien parler franais ?
Tu dois faire des progrs en franais ?

Tu peux le faire !
Avec Franaisfacil,
Tout le monde sait parler franais !

C o n ta c t : fr a n c a is fa c il@ g r a m m .fr

MBS ERV BUGEBEM


Lis la publicit et note les mots en rouge.
Tu veux,........................................................................

Retiens
devoir + infinitif exprime une obligation.
Tu dois fa ire des progrs en franais.
Nous devons aller chez le dentiste.
pouvoir + infinitif exprime une possibilit, une permission.
Tu peux apprendre le franais avec Franaisfacil. (possibilit)
Vous pouvez sortir maintenant, le cours est fin i, (permission)
vouloir + infinitif exprime une volont forte.
Je veux fa ire mes devoirs maintenant et sortir aprs.
savoir + infinitif ou savoir + nom exprime une connaissance ou un savoir-faire.
Je sais ma leon. (= J a i appris ma leon.)
Je sais venir chez toi. (-Je sais comment venir chez toi.)
Les conjugaisons au prsent sont irrgulires : apprends-les par cur !

devoir pouvoir savoir vouloir


je dois peux sais veux
tu dois peux sais veux
il/elle/on doit peut sait veut
nous devons pouvons savons voulons
vous devez pouvez savez voulez
ils/elles doivent peuvent savent veulent

104 2 et 2 font 4
La conjugaison des verbes pouvoir, devoir, vouloir et savoir est mlange
peux-tu retrouver la conjugaison de chaque verbe et complter avec
les pronoms personnels ?
veux pouvons dois sais veut dois sais pou vez sait peu x
voulons peu x voidez doit savons peu t devons peuvent devez
doivent veux veulent savez savent
a. Vouloir :je veux,....................................................................................................................

b. Devoir : .................................................................................................................................
c. Savoir : ..................................................................................................................................
d. Pouvoir : ...............................................................................................................................

^ Coche (x) si ces phrases expriment la possibilit, lobligation,


la connaissance ou la volont.

possibilit obligation connaissance volont


Il doit acheter un bonnet.
Je peux aller faire les courses.
Elle veut un beau manteau.
Nous devons boire de l'eau.
Elles savent leur vocabulaire.

C o m p l te le te x te a ve c d evo ir, p ou voir, s a v o ir ou vouloir.

Markus prpare son voyage en France. I l ...............partir avec une petite valise, mais

i l .............. prendre beaucoup d'affaires pour trois semaines. Alors i l ............... prendre
une plus grande valise. Il ne pas oublier son passeport,
son appareil photo et son portable. Sa mre lui dit : * toi
- Nous tre la gare 15 h 30, et maintenant \
t u ............... aller dire au revoir tes grands-parents.
Q En g n ra l, q u e lle s so n t
Tu le ............... ? te s o b lig a tio n s ? (Q ue s t-c e
q u e tu dois fa ir e ?)
co u te le s p h ra s e s e t c o c h e (x) s i l s a g it d u n e
p o s s ib ilit ou d 'u n e p e r m is s io n .

1 2 3 4 5 6 7 8
Possibilit
Permission

Devoir, pouvoir, savoir, vouloir


a. Que va m anger et boire lhom m e ? (Prcise les quantits avec des mots comme
beaucoup (de), trop, un peu...)

b. Et toi, quest-ce que tu pourrais m anger et boire ?

2 Ces verbes conjugus ont perdu des le ttre s : retro u ve-les et trouve aussi
les pronom s personnels.

........SA 0 NS V X ........P O V EZ

.......P ____ E N T D_ _ T P T

Eftldl 2 et 2 font A
Comme dans lexem ple, retrouve lordre des mots pour reconstruire
les cinq phrases.
Exemple : DU EN LA- -T | -IT IL i SOU- ACH- -VENT
Du lait, il en achte souvent.

a- DU IL TOU- BOIT -JOURS CHO- N' CO- EN -LAT

b. J' PREN- DE LA PIZ- SOU- -ZA -VENT EN -DS

c. DU GRU- ELLE en MAN- -YRE -GE LES MA- TOUS -UNS

Donne des conseils : utilise la fo rm e du verbe devoir ou il faut.


a. Ton ami/e a une comptition trs importante demain.

Tu devrais le coucher tt,.......................................................................................


b. Tes parents ont trop de travail et sont trs fatigus.

c. Tes copains ont un look vraiment impossible !

d. Ton frre veut faire un voyage aux tats-Unis.

e. C'est l'anniversaire de ta sur.

Note tout ce que tu peux dire avec le verbe faire (tu peux rajouter des flches).
4 i : En ville ou la campagne 110
421 De^lajifage, du Sngal, de vacances 11%
43: Sur la chaise, sous la table, ct de toi... 1ff
44: Je monte, il descend, elle grimpe... 11$
J'y vais, jy suis, jy reste ! 112

46: Je viens en bus ou je pars pied ?

BILAN DEUX
En ville ou la campagne

' Vos vacances de Nol au bord de la mer ou la montagne ?


i la 1 e e \ Partir en Indonsie ou aux tats-Unis ?
e S l v o u s ^ . Votre htel en ville ou la campagne ?
En rsidence ou chez lhabitant ?
N,

La Terre
est 6 vous

Lis la publicit et note les m ots en rouge.


au, .................................................................................................................

Retiens
Pour indiquer le lieu o lon est et o lon va, on utilise :
au est la contraction de le
, en, au, aux + nom propre (noms de ville, de pays...).
aux est la contraction de les
la, au, aux, en + nom commun.
chez + une personne ou parfois un nom de magasin.

+ nom propre + nom commun


chez Je pars chez Simon. Il est chez ma grand-mre.
Je fais mes courses chez Pacher. Elle va chez le dentiste 17h.
J'habite Doha.
en Il va en Espagne, (fminin) Ilfait ses courses en ville.
la Il reste la maison.
au Je travaille a u Prou, (masculin) Il est a u collge.
aux Je voyage souvent auxJtats-Unis. (pluriel) Il est a u x toilettes.
Devant une voyelle ou un h
i Il a une chambre l htel.
Je vais l cole.

Attention !
On dit partir en vacances (vacances est toujours au pluriel).

103 Tes o?
;EX ER CIC

& O v a T h o ? C la s s e d a n s le s c a s e s le s e n d r o its o i l va .
cole - Marseille - le boulanger - La et Nina - tats-Unis - cinma - maison
Espagne - collge - ville - boulangerie

en

au

aux

1 Que fa it La ? P o u r le s a v o ir, r e lie le s c o lo n n e s A e t B.

A B
Le dimanche, La reste la Colombie
Elle va faire ses courses en campagne
Elle promne son chien la htel
Elle dteste dorm ir 1' ville
Cet t, elle part en vacances en maison

Q ue n te n d s - tu ?
x tp i
en, au ou a u x ?
M O in tc M n f^ O a im e s - tu aller ?
1 2 3 | U 5 6 7 | 8
en
au
aux

En ville ou la campagne 111


De la plage, du Sngal, de vacances

La : Tu sais do reviennent les copains


de vacances ?
Tho : Oui, Lo revient dItalie et Damien
revient du Portugal !
La : Cest sympa ! Moi, je reviens
dAuvergne. Et toi Lucas, tu reviens
dAfrique, du Sngal, cest a ?
Lucas : Oui, je reviens de la plage.
Cest mieux de revenir de vacances
que de revenir du collge !

RETIENS
Lis le dialogue et note les mots en rouge.
d'Italie,............................................................................................

Retiens
Pour indiquer le lieu do lon vient, on utilise :
de, d', du, des + nom propre ou nom commun.
du est la contraction de de le.
des est la contraction de de les.

de chez + une personne ou parfois un nom de magasin.


+ nom propre + nom commun
de chez Je viens de chez Killian. Il vient de chez le docteur.
de Elle revient de France. Exception : on dit revenir de
+ fminin vacances
de la Nous partons de la maison.
du Il rentre du Canada. Elle rentre du Prou. Il revient du collge 17 h 30.
+ masculin
des Ils viennent des tats-Unis. V__ -
Il sort des vestiaires.
Devant une voyelle ou un h
de i Il vient de l arrt de bus.
Elle arrive de l aroport.
... i
d' Il vient d Argentine. Elle revient d Italie.

ftiPA T'es o ?
-
ERCIC
Do revient Tho ? Complte le tableau avec les mots de la liste suivante.
aroport - Vpicire - Lucas - club de voile - Irla nde - plage - vacances - Dublin

de chez d*

du de la

de de V

2 Do viennent La et ses copines ? Pour le savoir, complte les phrases


avec les mots suivants. Noublie pas d'utiliser les articles contracts !
la montagne - l'aroport - le gymnase - le collge - le boulanger
a. La prend le bus avec un gros sac dos, elle revient....................................................
b. Nina a son sac de sport la main, elle s o rt.....................................................
c. Clara tire sa valise, elle arrive.....................................................
d. Alexandra porte ses skis, elle revient....................................................
e. Cindy range le pain, elle sort ................................................... .

Do reviennent-ils ? De quelle ville et de quel pays ?


Australie Inde Chine Pkin Sydney Bombay

96 Quentends-tu ? de, du ou d ? A to i
MainteMntj Aprs les vacances...
1 2 3 4 5 6 | 7 8
de D'o reviens-tu ?

du
d D'o reviennent tes amis ?

De la plage, du Sngal, de vacances SB


Sur la chaise, sous la table,
ct de toi...
Damien : Tu sais o est la souris ?
Lila : Regarde sous le bureau.
Damien : Non, elle nest pas l.
Lila : Sur la chaise ? Ou derrire le lit ?
Damien : Je ne la vois pas.
Lila : Bon, alors entre les livres ?
Damien : Non plus ! Elle est l ! gauche
du placard !

BS ER VE|ET|R ETI ENS


Lis le dialogue et note les mots en rouge.
sous,.............................................................................

Retiens
Pour indiquer la position dun objet ou une direction, pour situer quelque chose,
on emploie des prpositions de lieu :

de + articles dfinis : attention aux contractions !


Avec un masculin ct (de le)/loin (de le) deviennent ct du/loin du
I l habite prs d u/lo in d u collge.
Avec un pluriel en face (de les) devient en face des
I l habite en face des montagnes.
Aprs les prpositions de lieu, on trouve aussi des pronoms toniques. Sujets ou
complments, ils ont la mme forme (moi, toi, lui, elle, nous, vous, eux, elles).
En classe, mon copain Thomas est devant moi.

Q Q T'es o ?
I
CIC

Complte avec les mots suivants. Il peut y avoir plusieurs possibilits.


entre en fa c e de au-dessus de ct de sur
a. J'aime bien travailler avec le ch a t................................... moi.
b. Ma sur est toujours assise................................... nous.
c. Tu as toujours ton tlphone portable....................................toi, non ?
d. Elle habite................................. chez Nina.

En gnral, o range-t-on ces objets ? Complte les phrases avec


les mots suivants. Noublie pas les prpositions !
le lit le bureau l tagre le placard la cuisine
a. Le pain, les fruits et les lgumes, on les range
b. Les livres et les cahiers, on les m e t......................................
c. Le poster, on le m e t............................................. et la lampe

O passe le bus pour aller au


collge le matin ? Trace le parcours
sur le dessin.
Le bus passe derrire le supermarch.
Il tourne droite, puis en face de la
pharmacie il tourne gauche. Il s'arrte
devant la bibliothque. Aprs, il passe
sur le pont, puis passe dans une petite
rue entre deux coles. Le collge est
derrire les coles.

coute la description
et complte le texte.
Bon, alors, les jupes, je vais les mettre
................................... des pantalons.
to i
L'anorak, je le mets l .............................
maintenant ! y r Peux-tu dire o est
et la veste aussi. De..............................., ta maison ou ton
j'ai les robes, les jupes, les pantalons appartement dans le quartier ou le
village par rapport aux commerces
et la veste.
(picerie, boulangerie...) ?
Les tee-shirts et les sweat-shirts, je vais
les mettre l'tagre
des jupes.

Sur la chaise, sous la table, ct de toi... EZS


Je monte, il descend, elle grim pe !

Premier exercice : mettez-vous par deux,


lun en face de lautre. Chacun prend la balle
dans la main gauche et la lance dans la main
droite de son camarade. Recommencez.
Deuxime exercice : baissez-vous et
placez la balle entre vos pieds : sautez dix fois
en avant et dix fois en arrire.
Troisime exercice : Pliez les genoux
et posez les mains par terre. Levez-vous
et recommencez vingt fois.

Lis le texte et note les mots en rouge.


mettez,

Retiens
Pour indiquer le dplacement ou le mouvement d'un objet, d'une personne ou de son corps,
on emploie :
certains verbes comme mettre, poser, prendre, monter, descendre...
certains indicateurs de direction comme en haut ou en l'air/en bas, par terre,
en avant!en arrire, sur!sous...
Je mets les bras en l a i r et je saute s u r le lit.
On peut dire qu'il y a des verbes de mouvement vers le haut et des verbes de mouvement
vers le bas.

Intensit de la quantit
vers le haut vers le bas
monter : Je monte la jambe. descendre : Je descends la jambe.
grimper : Il grimpe larbre. Il descend de l arbre.
f 4
lever : Je lve les bras. baisser : Je baisse les bras.
sauter : Elle saute sur un pied. atterrir : J atterris sur les pieds.

Il y a dautres verbes qui indiquent le mouvement comme :


lancer, plier, courir
Je cours p ou r attraper le ballon, je p lie le bras et je lance le ballon dans le panier.

Lever, monter, grimper, sauter, baisser, lancer, plier, poser, placer sont des
verbes en -er rguliers ( e,-es, -e, -ons, -ez, -ent).
Mettre, prendre, descendre, atterrir sont irrguliers (voir p. 70).

fiti T'es o ?
Complte les phrases avec les mots suivants :
lever p a r terre en avant baisser sur

a. Pour prendre le chocolat sur la 4e tagre, je ................................... les bras.

b. Pour me coiffer, je mets la m ain................................... la tte.


c. Pour me lever, je pose les pieds.....................................
d. Pour mettre mes chaussures, je .................................. les bras.

e. Pour faire du vlo, je mets les bras.....................................

Relie les expressions qui ont le mme sens.


A B
lever les bras mettre les bras en arrire
baisser les bras mettre la main en l'air
monter le bras mettre les bras en bas
saluer une personne mettre les bras en l'air
mettre les bras dans son dos placer le bras en haut

Que font-ils ? Rponds en utilisant des verbes ou des indicateurs


de direction.

coute ces phrases et coche (x) X to i ^


si les mouvements vont vers v O
Dcris un mouvement
le haut ( t ) ou vers le bas ( 4 ) . de sport ou de
gymnastique de ton choix.
1 2 3 4 5 6 7

Je monte, il descend, elle grimpe ! BQ


E M 1 J y vais, j y reste ! I

- All Damien, cest Julian.


- Salut Julian, a va ?
- Oui a va, merci. Ma mre est partie Paris
et si tu veux, tu peux venir la maison.
- Paris ? Elle y va souvent, non ?
- Oui, elle y travaille.
- Et ton pre, il y travaille aussi ?
- Non, il travaille ici Tours.
- Bon, merci pour linvitation, cest sympa. Tu es la maison, l ?
- Oui, jy suis, je tattends !

I RETIENS
Lis le dialogue et note les mots en rouge.
P aris, .............................................................................

Retiens
Le pronom y remplace un nom propre (ville ou pays) ou un nom commun
(masculin/fminin, singulier/pluriel).
un lieu o on va (aller).
un lieu o on est (tre, habiter, rester)
-----------------------------------1--------------
Avec un nom propre Avec un nom commun
Vas-tu aux tats-Unis cette anne ? On va la piscine ?
Oui, j y vais en mars. Oui, on y va.
Vas-tu New York ? Est-il rest au gym nase ?
Oui, j y mis. Oui, il y est rest.
As-tu habit en Espagne ? Tu es dj alle dans ce restaurant ?
Oui, j y ai habit. Oui, j y suis dj alle.

Au pass compos, y se place avant l'auxiliaire et le participe pass.


Es-tu all ton cours de ju d o ? Oui, j'y suis a ll hier soir.
la forme ngative, ne/n'se place avant y et pas aprs le verbe conjugu.
Sujet + ne/n' + y + verbe + pas
Je n y vais pas, je n y suis pas alle.

Attention !
Quand l'impratif des verbes en er est suivi de la prposition y,
on met un -s la deuxime personne du singulier pour faire la liaison.
Vas-y ! Restes-y !

Q Q T'es o ?
EXERCIC
Rponds aux questions du journaliste : comme dans lexemple,
rponds par oui puis par non et continue la phrase avec la prposition y
Exemple : Vas-tu la montagne l t ? Oui, j y vais./Non, je n y vais pas.

a. Vas-tu au collge le samedi ? - ..........................................................................................


b. Allez-vous la piscine avec le prof de sport ? -> ...............................................................
c. Restes-tu la maison le dimanche ? -> ..............................................................................

d. Habites-tu au centre-ville ? - .............................................................................................

e. Manges-tu souvent au restaurant ? - * ................................................................................

2 T r a n s fo r m e le s p h ra s e s : re m p la c e le s m o ts en g ra s p a r y.

a. Je suis allle) au restaurant avec mes parents. - ................................

b. Nous sommes rest(e)s un mois la montagne. - ...............................

c. Elle est partie Toulouse lundi. -> ..........................................................

d. Ils sont rests trois jours Paris. - .......................................................

e. Il a nag dans l'Ocan indien l't dernier. - .........................................

T r a n s fo r m e le s p h ra s e s c o m m e d a n s l e x e m p le .
Exemple : Saute sur le lit ! -* Sautes-y !
a. Grimpe dans l'arbre ! - .......................................................
b. Dors dans la tente ! - ..........................................................

c. Cours la pharmacie ! -
w , , . '
n a lM te M H t! / O E c r i s t r o i s q u e s tio n s
d. Monte sur le vlo ! ->
- e t p o s e -le s ta
f a m ille o u d e s a m is : ils d o iv e n t
e. Va la maison ! -> r p o n d re en u tilis a n t y
Exemple : Q uand vas-tu chez tes grands-parents ?
J y vais le dimanche.

co u te ce s p h ra s e s l im p r a tif Tes questions Les rponses


e t c o c h e (x) q u a n d il s a g it d un
v e rb e en -er

1 2 3 U 5 6 7 8

J'y vais, j y suis, j'y reste ! 113


Je viens en bus ou ie pars pied ?

POUR VENIR CHEZ NOUS :


- en bus de la gare
(n5 ou 15), 10 minutes.
- en bus (n92) de
laroport ou en taxi,
30 minutes.
- pied de la gare (voir plan), 20 minutes.
POUR ALLER AU CENTRE-VILLE :
cest facile ! Nous sommes au centre-ville !

EXCURSIONS (I 4 h -I 8 h ) : le s v is ite s d e s v ille s d e la r g io n s e f o n t en train.

Lis le dpliant et note les mots en rouge.


Venir,............................................................................................................................................................

Retiens
Avec le verbe venir,
on vient dun lieu ; on utilise la prposition de [du, de la, des) (voir p.112).
Je viens du Portugal. I l vient du collge et de la piscine.
On vient l o je suis dj et on utilise les prpositions : chez, , dans.
Elle vient chez moi/ la maison. (Je suis la maison.)
On maccompagne (je suis dans le groupe) et on utilise la prposition avec.
Damien et moi allons la piscine. Tu viens avec nous ?

Avec le verbe partir, on indique en gnral le dpart dun lieu.


On va quelque part et on utilise la prposition [ la/T, au, aux).
Elle est partie l universit a u x tats-Unis.
On part dun endroit et on utilise la prposition de.
I l est p a rti de la maison 18 heures.

Comme le verbe aller, les verbes venir et partir sont irrguliers : apprends-les par cur !

ven-ir Je vien-s, tu viens, il/elle/on vien-t, nous ven-ons, vous ven-ez, ils/elles viennent
part-ir Je par-s, tu p a rs , il/elle/on par-t, nous part-ons, vous part-ez, ils/elles part-ent
Pour parler des moyens de transport, on utilise les prpositions en ou :
Je voyage en train, en bus, en voiture, en avion. J y vais pied, moto, vlo.

E 3 T'es o?
EX ER CIC
Venir ou partir ? Voici des terminaisons, trouve le dbut du verbe.
Attention ! Deux verbes peuvent avoir la mme terminaison.
nnent to n s ent

ons ez s
te z .................................. t

B Complte les phrases avec venir ou partir,


a. Cet t, nous.................... aux Pays-Bas et ma grand-mre avec nous.

b. Cet aprs-midi, je reste la maison et ma cousine me voir.

c. Tu peux.................... chez moi faire les devoirs ? ..................... de chez toi

maintenant.

d. Elle.................... chez nous ce week-end, car nous.................... faire une excursion.


e. Tu ................... quand au Canada ? Tes frres .................... avec toi ?

Comment se dplacer ? Dis quel transport tu utilises,

a. P o u r a lle r de P a ris N e w Y o rk, je p e u x v o y a g e r ...............................

b. Il p e u t a lle r de c h e z lu i au c o ll g e

c. D ans P a ris ou d a n s M a rs e ille , il e s t p lu s fa c ile de se d p la c e r

6 Coche (x) quand tu entends A to i


le verbe venir conjugu au M A iV ltc V ia n t ^ Q u a n d tu p a rs en
prsent. v a c a n c e s , e s t-c e
1 2 3 5 q u e tu p a rs s e u l/e , a ve c d e s a m is
I ou te s p a re n ts ? C o m m e n t p a r s - tu ?
I (en avion...)
6 7 8 9 10

^ SjlljB

Je v ie n s en b u s ou je p a rs p ie d
Les parents de La ont fait un grand voyage travers le monde.
Retrouve les noms de pays et dis do ils reviennent.
MX Q I U E E OU E R P HAMBAAS
CL OOBMI E ATLLI NES U U R GU YA
Us reviennent

3 Comment fais-tu pour attraper le voleur ? Trouve les bons verbes


de mouvement.

m T e s o ?
Retrouve dans la grille les 8 endroits o est all Lo cette semaine
et fais une phrase.

A B P I S C I N E C D
E F G H I I J K L M N
0 B P D E N T I S T E
Q 0 R S T U V W X Y
S U P E R M A R C H
Z C A A B A C D 0 E F
G H R I J K L M L W X
C E I V B N A Z L E R
T R S U V X Y M E N E
Y U I M 0 N T A G N E
Y U I 0 P Q S D E G H

5 Dessine les situations suivantes. Puis demande un(e) camarade


de vrifier si tu as mis les bonnes choses la bonne place !
1. Une fille est dans un bus
assise sur le sige de droite.
Sur le sige de gauche, il y a un
chien assis. Devant la fille, il y a
un jeune garon et derrire elle,
il y a un vieux monsieur.

2. Deux oiseaux sont cte cte


sur un arbre. Au-dessous de
l'arbre, droite, il y a un chat.
gauche, il y a un chien.
Au-dessus de l'arbre, il y a le soleil.

3. Un garon entre dans sa


chambre et il y a un lphant
en face de lui.

Bilan Jeux 1Xb


Les verbes tre et avoir

Infinitif Prsent Pass compos Impratif


Je suis J'ai t Sois
Tu es Tu as t
ll/elle/on est ll/elle/on a t
Nous sommes Nous avons t Soyons
Vous tes Vous avez t Soyez
Ils/Elles sont Ils/Elles ont t
J' ai Jai eu Aie
Tu as Tu as eu
ll/elle/on a ll/elle/on a eu
Nous avons Nous avons eu Ayons
Vous avez Vous avez eu Ayez
Ils/Elles ont Ils/Elles ont eu

Infinitif Prsent Pass compos Impratif


J' achte Achte
Tu achtes
acheter ll/elle/on achte J'ai achet
(+ quelque chose) Nous achetons Nous avons achet Achetons
Vous achetez Achetez
Ils/Elles achtent

J' aime Aime


Tu aimes
aim er ll/elle/on aime J'ai aim
(+ quelque chose/
+ quelqu'un/+ inf.) Nous aimons Nous avons aim Aimons
Vous aimez Aimez
Ils/Elles aiment

Je vais Va
Tu vas
aller ll/elle/on va Je suis all/e
(+ , au, l', aux/
+ chez) Nous allons Nous sommes all/e/s Allons
Vous allez Allez
Ils/Elles vont

J' appelle Appelle


Tu appelles
appeler ll/elle/on appelle J'ai appel
(+ quelqu'un) Nous appelons Nous avons appel Appelons
Vous appelez Appelez
Ils/Elles appellent

m
In fin itif P r s e n t Pass com pos Im p r a tif

Je bois Bois
Tu bois
boire ll/elle/on boit Jai bu
(+ q u e lq u e chose) Nous buvons Nous avons bu Buvons
Vous buvez Buvez
Ils/EUes boivent
Je commence Commence
Tu commences
commencer ll/elle/on commence Jai commenc
(+ q u e lqu e chose) Nous commenons Nous avons commenc Commenons
Vous commencez Commencez
Ils/EUes commencent

Je dois
Tu dois
devoir ll/elle/on doit Jai d
(+ verbe l'in fin itif) Nous devons Nous avons d
Vous devez
Ils/EUes doivent

Je dis Dis
Tu dis
dire ll/elle/on dit Jai dit
(+ q u e lq u e chose) Nous disons Nous avons dit Disons
Vous dites Dites
Ils/Elles disent

Je dors Dors
Tu dors
ll/elle/on dort Jai dormi
aorm ir
Nous dormons Nous avons dormi Dormons
Vous dormez Dormez
Ils/EUes dorment
J' cris cris
Tu cris
crire ll/elle/on crit J'ai crit
(+ q u e lqu e chose
q u e lq u 'u n ) Nous crivons Nous avons crit crivons
Vous crivez crivez
Ils/EUes crivent

Je fais Fais
Tu fais
faire ll/elle/on fait Jai fait
(+ q u e lqu e chose) Nous faisons Nous avons fait Faisons
Vous faites Faites
Ils/Elles font
In fin itif P r s e n t Pass com pos Im p r a tif

Je finis Finis
Tu finis
fin ir It/elle/on finit J'ai fini
(+ q u e lqu e chose) Nous finissons Nous avons fini Finissons
Vous finissez Finissez
Ils/EUes finissent

Je lis Lis
Tu lis
lire ll/elle/on lit J'ai lu
(+ q u e lq u e chose) Nous lisons Nous avons lu Lisons
Vous lisez Lisez
Ils/EUes lisent

Je mange Mange
Tu manges
manger ll/elle/on mange J'ai mang
(+ q u e lq u e chose) Nous mangeons Nous avons mang Mangeons
Vous mangez Mangez
Ils/EUes mangent

Je mets Mets
Tu mets
mettre ll/elle/on met J'ai mis
(+ q u e lq u e chose) Nous mettons Nous avons mis Mettons
Vous mettez Mettez
Ils/Elles mettent

J' ouvre Ouvre


Tu ouvres
ouvrir ll/elle/on ouvre J'ai ouvert
(+ q u e lq u e chose) Nous ouvrons Nous avons ouvert Ouvrons
Vous ouvrez Ouvrez
Ils/EUes ouvrent

Je pars Pars
Tu pars
pa rtir part
ll/elle/on Je suis parti/e
(+ , la, l',
au, aux, + chez)
Nous partons Nous sommes parti/e/s Partons
Vous partez Partez
Ils/EUes partent
Je peux
Tu peux
pouvoir ll/elle/on peut J'ai pu
(+ verbe l'in fin itif) Nous pouvons Nous avons pu
Vous pouvez
Ils/EUes peuvent
Infinitif Prsent Pass compos Impratif
Je prfre Prfre
Tu prfres
prfrer ll/elle/on prfre J'ai prfr
(+ quelque chose) Nous prfrons Nous avons prfr Prfrons
Vous prfrez Prfrez
Ils/Elles prfrent
Je prends Prends
Tu prends
prendre ll/elle/on prend J'ai pris
(+ quelque chose) Nous prenons Nous avons pris Prenons
Vous prenez Prenez
Ils/Elles prennent

Je viens Viens
venir Tu viens
(+ , la, au, ll/elle/on vient Je suis venu/e
aux/+ de, du, de /, Nous venons Nous sommes venu/e/s Venons
d/+ de chez) Vous venez Venez
Ils/Elles viennent

Je vois Vois
Tu vois
voir ll/elle/on voit Jai vu
(+ quelque chose) Nous voyons Nous avons vu Voyons
Vous voyez Voyez
Ils/Elles voient
Je veux
Tu veux
vouloir ll/elle/on veut J'ai voulu
(+ quelque chose/+
verbe l'infinitif) Nous voulons Nous avons voulu
Vous voulez
Ils/Elles veulent

Les verbes pronominaux s appeler, se lever, se laver, se doucher...

Prsent Pass compos Impratif


Je me lave Je me suis lav/e Lave-toi
Tu te laves Tu t es lav/e
ll/elle/on se lave ll/elle/on sest lav/e
Nous nous lavons Nous nous sommes lav/e/s Lavons-nous
Vous vous lavez Vous vous tes lav/e/s Lavez-vous
Ils/Elles se lavent Ils/Elles se sont lavs/
laves
devoir, 700,704
devrais/devrait, 700
loin de, 774
lui, 76
1
quand,44
dormir, 70 qu'est-ce que cest, 32
du, 94, 772
0 que, 44

0 S ma, 52
maintenant, 7
qui, 44
qui est-ce, 32
( la, l), n o crire, 70 quoi, 44
ct de, 774 manger, 46
elle/elles, 70,76 masculin
droite de, 774
gauche de, 774
en,
prposition 78,7 70,720
adjectifs, 58 G
noms, 54 rpondre, 70
pied, 120 pronom, 94
aimer, 46 mes, 52
aller, 46,7 76
en arrire, 776
en bas (de), 776
mettre, 70 3
apprendre, 70 moi, 76 sa, 52
en face de, 774, 776 moins, 62 s'appeler, se lever,
aprs, 76 en haut (de), 776
assez (de), 92 mon, 52 se coucher, 24
entre, 774 savoir, 774
au/aux, 78, 770 est-ce que, 42 ses, 52
au-dessous de, 774
au-dessus de, 774
tre, 20
eux, 76
El si, 42
nationalits, 78 singulier
aussi, 62
ne... jamais, 26 adjectifs, 58
avant, 76
avoir, 22 G ne... pas, 26
ne... plus, 26
noms, 56
son, 52
avoir besoin de, 100 faire, 96
fminin ne... rien, 26 sous, 774
adjectifs, 58 nos, 52 sur, 774

0 noms, 54
futur proche, 86
notre, 52
nous, 74,76 E
beaucoup (de), 92
boire, 70 ta, 52
G G tes, 52
toi, 76
hier, hier soir, 76 on, 74
3 O, 44
ton, 52
tout de suite, 76
c'est (il est), 32
ce, cet, cette, ces, 36
I trs, 92
ce matin, ce soir, 76
il/ils, 70
il faut, 66, 700 G trop (de), 92
tu, 70, 72
ce sont, 32 il pleut, 66 parce que, 68
participe pass, 80.82
chez, 770, 774
combien, 44
Impratif, 98
il y a, il n'y a pas, 34 par terre, 776 G
commencer, 46 partir, 720 Un/e, 40
pass compos, 80,82 Un peu (de), 92
comment, 44
connatre, 70 S pass rcent, 86
croire, 70
je (j'), 70 pays, 78, 770, 772 ES
peu, 92 venir, 720
fl pluriel voudrais/voudrait, 702
G le, la adjectifs, 60 vouloir, 704
vtre, 52
dans, 774 articles, 38 noms, 56
de (de la, de l', d'), 94,7 72 pronoms personnels, 64 plus, 62 vos, 52
leur/leurs, 52 pourquoi, 68 VOUS, 70, 72, 76
demain, 76
derrire, 774 les pouvoir, 702,704
des, 40, 94, 774 articles, 38 pourrais/pourrait, 702 3
devant, 774 pronoms personnels, 64 prsent progressif, 86 y, ns

N de projet : 10183410 - Dpt lgal : mai 2012


Achev d'imprimer en Espagne en mai 2012 sur les presses de Dedalo Offset
Le papier de cet ouvrage est compos de fibres naturelles, renouvelables, fabriques partir de bois provenant de forts gres de manire responsable.