PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE CLASE

DATOS REFERENCIALES

UNIDAD EDUCATIVA: Col. Tec. H. Republica de Francia

CAMPO Vida Tierra Territorio
AREA: Biogeografa
PROFESORA: Mery Lafuente Cruz
TIEMPO: 90 Minutos
BIMESTRE: 2do Bimestre
AO DE ESCOLARIDAD: 5TO de Sec.

PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO. -

Fortalecemos capacidades cientficas, tecnolgicas y productivas promoviendo la

sustentabilidad del agua para mejorar la calidad de vida.

TEMATICA ORIENTADORA:

desarrollo de capacidades productivas y tecno lgicas sustentables.

OBJETIVO HOLISTICO:

Desarrollamos hbitos de responsabilidad en la comunidad educativa a travs del proyecto de

la feria a la inversa analizando aspectos conceptuales acerca de la preocupacin del agua
como alimento esencial de la vida para asumir posiciones crticas respecto a la vida en
comunidad.

EJES ARTICULADORES

La histologa de los organismos vivos multicelulares hetertrofos.

La histologa de los organismos multicelulares auttrofos. Consumo de alimentos que
tienen protenas contexto.

TEMA: Estudio de los tejidos orgnicos de los seres vivos y su capacidad regenerativa, salud
y medicina.
ESTRATEGIA METODOLOGICA RECURSOS Y CRITERIOS DE EVLUACION
MATERIALES SER-SABER HACER- DECIDIR
PRACTICA - Agua SER. -
- 10 minutos de lectura. - Microscopio - Participa con respeto en las
- Comentarios sobre los tejidos y simple y prcticas experimentales.
algunas enfermedades que se compuestos. SABER. -
produce en la comunidad. - Plastilina - Explica y comprende la
- Utilizamos el microscopio y - Vidrio importancia de los tejidos
simples y compuesto, - Material de tomando en cuenta sus
observamos los diferentes escritorio. funciones compara y describe
microorganismos describiendo el - Material el tejido animal y vegetal
tejido animal y vegetal grfica y orgnico menciona las enfermedades
llenan las guas experimentales animal y que produce el alcoholismo y
en sus archivadores. vegetal. drogadiccin en el organismo.
- Forman grupos realizar los - HACER
modelos del tejido animal y - Llena y grafica en su
vegetal con plastilina sobre un archivador la guas
vidrio. experimentales de todo lo
TEORIZACIN observado en el microscopio
- Conceptualizamos la histologa. simple y compuesto se
- Comparamos y describimos sus organiza por grupos para la
funciones del tejido animal y elaboracin de modelos de
vegetal. tejidos animal y vegetal de
- Diferencia la clasificacin de los plastilina sobre un vidrio.
tejidos tanto animal y vegetal. DECIDIR
- Se orienta sobre el alcoholismo y - Valora su vida y el agua.
drogadiccin y sus - Previene las enfermedades
consecuencias en los que provocan el alcoholismo y
estudiantes. drogadiccin, reflexiona sobre
VALORACIN las consecuencias de la
- Valoramos la vida y el agua reproduccin.
 como elemento fundamentacin
para la constitucin del
organismo vivo.
- Reflexionamos sobre que los
daos que provocan a los
rganos el consumo de drogas.
- Reflexionamos sobre los
problemas que ocasionan como
las malformaciones congnitas la
sexualidad y reproduccin
humana.
PRODUCCIN
- Grficacion y llenado de guas.
- Elaboracin de modelos de los
tejidos animal y vegetal por
grupos con plastilina sobre el
vidrio.

BIBLIOGRAFA
Santillana unin de profesin abya yala ley 070, barriga biologa, anatoma y biologa de
carlos erespo.
PRODUCTO
- Construccin de modelos de tejidos animal y vegetal con plastilina sobre el vidrio
 PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE CLASE

DATOS REFERENCIALES

UNIDAD EDUCATIVA: Col. Tec. H. Republica de Francia

CAMPO Vida Tierra Territorio
AREA: Biogeografa
PROFESORA: Mery Lafuente Cruz
TIEMPO: 90 Minutos
BIMESTRE: 2do Bimestre
AO DE ESCOLARIDAD: 6TO de Sec.

PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO. -

Fortalecemos capacidades cientficas, tecnolgicas y productivas promoviendo la

sustentabilidad del agua para mejorar la calidad de vida.

TEMATICA ORIENTADORA:

Desarrollo de capacidades cientficas y tecnolgicas con valores socio comunitarios.

OBJETIVO HOLISTICO:

Desarrollamos hbitos de responsabilidad en la comunidad educativo a travs de los

proyectos de la feria inversa analizando aspecto conceptual a cerca de la preservacin del
agua.

EJES ARTICULADORES

Elementos ontolgicos de los seres vivos.

Anatmica y fisiologa de aparatos reproductores de los seres humanos.
La fecundacin en los seres vivos (fuentes de informacin de demografica)

TEMA: Aparatos, sistemas y elementos que preservan la vida de los seres en la naturaleza.
ESTRATEGIA METODOLOGICA RECURSOS Y CRITERIOS DE EVLUACION
MATERIALES SER-SABER HACER-
DECIDIR
PRACTICA - Naturales y SER. -
- 10 minutos de lectura, artificiales. - Socializa con
comentamos y observamos en - Carbohidratos responsabilidad y respeto.
video los rganos reproductores naturales y SABER. -
masculino y femenino. artificiales. - Concepta los aparatos de
- Realizan investigacin sobre - Papel sabana reproduccin femenina y
enfermedades contagiosas e material de ms comn.
infecciosas de los rganos. escritorio a fiches HACER
- Observamos un video sobre la textos de consulta - Conservacin.
fecundacin, aborto y embarazo. laminas. - Ferias expositivas.
SE REALIZAN - Dibujos en circunstancias.
- Una pequea feria expositiva DECIDIR
sobre las medicinas tomando en - Reflexiona sobre las
cuenta los alimentos naturales y enfermedades de
artificiales socializan y sacamos transmisiones sexual valora
conclusiones. las charlas de orientacin
TEORIZACIN sobre la infeccin y
- Conceptualizan son los aparatos consecuencias valorara la
sexuales y la fecundacin medicina natural es
mencionando los elementos artificiales y alimentos en el
ontignicos como el agua.
espermatozoide y un vulo.

VALORACIN
- Valoran los hallazgos y
descubrimientos de las ciencias
mdicas para disminuir las
infecciones de transmisin
 sexual.
- Valoran las medicinas caseras
naturales y las artificiales.
- Reflexionan sobre las
consecuencias de la
fecundacin.
- Valoran las charlas de
orientacin de los profesionales.
PRODUCCIN
- Realizacin de una pequea
feria de medicinas naturales,
artificiales y alimentos naturales,
artificiales, mencionando su
propiedades nutritivas y valores
curativas utilizando el agua
como elemento fundamental
para mejorar la calidad de vida.

BIBLIOGRAFA
Santillana unin de profesin abya yala ley 070, barriga biologa, anatoma y biologa de
carlos erespo.
PRODUCTO
- Realizacion de un pequea feria expositiva de alimentos y medicinas naturales y artificiales
utilizando el agua como elemento fundamental de vida.
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DATOS REFERENCIALES

UNIDAD EDUCATIVA: Col. Tec. H. Republica de Francia

CAMPO Vida Tierra Territorio
AREA: Biogeografa
PROFESORA: Mery Lafuente Cruz
TIEMPO: 90 Minutos
BIMESTRE: 2do Bimestre
AO DE ESCOLARIDAD: 4TO de Sec.

PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO. -

Fortalecemos capacidades cientficas, tecnolgicas y productivas promoviendo la

sustentabilidad del agua para mejorar la calidad de vida.

TEMATICA ORIENTADORA:

Desarrollo de las tecnologas aplicadas a la produccin de nuestros entornos.

OBJETIVO HOLISTICO:

Desarrollamos hbitos de responsabilidad en la comunidad educativa a travs del proyecto de

la feria a la inversa analizando aspectos conceptuales acerca de la preocupacin del agua
como alimento esencial de la vida para asumir posiciones crticas respecto a la vida en
comunidad.

EJES ARTICULADORES

dinmica y componentes del ecosistema.

Las relaciones trficas en los ecosistemas y ciclos biogeo qumicos.
Enfermedades endmicas y pandmicas ocasionados o ser seres unicelulares
protozoos, bacterias_ hongos-virus.
Configuracin de pusi suyu.
TEMA: Dinmica de los ecosistemas en la madre tierra sociedad humana en convivencia
armnica con la madre tierra y territorio

ESTRATEGIA METODOLOGICA RECURSOS Y CRITERIOS DE

MATERIALES EVLUACION SER-SABER
HACER- DECIDIR
PRACTICA - Agua SER. -
- 10 minutos de lectura. - Animales de - Realiza sus trabajos con
- Comentan sobre los componentes papel mache o respeto y
fundamentales de medio ambiente y plstico. responsabilidad.
ecosistema y los factores que - Plataforma. SABER. -
influyen en la naturaleza. - Carpicola. - Comprenden la
- Se agrupan por grupos y recogemos - Material de organizacin del
la investigacin o cuestionario que escritorio. ecosistema y el factor
se les dio con anterioridad. - Pinturas. agua que influye en la
- Realizan maquetas sobre el - Plstilina. vida.
ecosistema de las relaciones trficas - Carton. HACER
y ciclos bioqumicos. - Lminas de - Se agrupar para realizar
- Grafican en sus cuadernos. consulta. maquetas, dibujar y
TEORIZACIN - Dibujos de libros socializar.
- Conceptualizan la ecologa y el de consulta. DECIDIR
ecosistema. - Valoran y reflexionar
- Diferencia los componentes del sobre las enfermedades
ecosistema y su relacin trfica. y la relacin trfica de los
- Diferencia los protozoos y las seres vivos.
enfermedades que ocasionan.
VALORACIN
- Valora las medicinas caceras
artificiales, valora la importancia del
agua y las propiedades y
carbohidratos para prevenir
 enfermedades.

PRODUCCIN
- Realizan maquetas del ecosistema y
animales de acuerdo a su relacin
trfica.
- Dibujan los protozoos que ocasionan
enfermedades endmicas y
pandmicas.
BIBLIOGRAFA
Santillana unin de profesin abya yala ley 070, barriga biologa, anatoma y biologa de
carlos erespo.
PRODUCTO
- Construccin de maquetas del ecosistema con el elemento fundamental que es el agua
tomando en cuenta la relacin trfica de los seres vivos.