Anlisis temtico-meldico

ndice
Anlisis temtico-meldico .............................................................................................................. 1
1. Introduccin ....................................................................................................................................... 1
2. Conceptos importantes ...................................................................................................................... 1
2.1. Tema y meloda ............................................................................................................................. 1
2.2. Motivo ........................................................................................................................................... 3
3. Anlisis meldico ............................................................................................................................... 3
3.1. Organizacin escalstica ................................................................................................................. 4
3.2. Grado de estabilidad o inestabilidad en funcin del grado del diatonismo o cromatismo ............... 4
3.3. mbito de la tesitura ..................................................................................................................... 4
3.4. Estudio de la intervlica ................................................................................................................. 5
3.5. El perfil meldico ........................................................................................................................... 5
3.6. Puntos de inflexin y punto culminante ......................................................................................... 6
3.7. El ritmo .......................................................................................................................................... 7
4. Conclusin ......................................................................................................................................... 9

5. Bibliografa ............................................................................................................................. 10

1. Introduccin
En un anlisis musical no solo es imprescindible analizar cuestiones temticas, motvicas y
fraseolgicas, si no tambin meldicas, estableciendo relaciones y contrastes entre los temas
del movimiento y obra analizada. Para llevar a cabo dicho anlisis tomaremos conceptos de
diversos tericos que aportan parmetros importantes para su anlisis.

2. Conceptos importantes
2.1. Tema y meloda
El trmino Tema, viene explicado por diversos autores, aunque slo comentar los ms
relevantes. Latham (2008) define tema como:

Anlisis Musical. David Gallardo Aroca. C.S.M. Rafael Orozco. 1

 Trmino comn para identificar los pasajes meldicos principales de obras tonales y de
msica no tonal que conservan el rasgo de una continuidad meldica. A diferencia de los
trminos idea o motivo, la palabra tema suele referirse a frases completas o periodos y
generalmente se usa para los pasajes ms importantes de una obra. De tal manera, los temas
o sujetos primero y segundo de un movimiento en forma sonata exponen el material
meldico principal de la pieza y tienen el mayor peso estructural. Esta manera de ver las
formas tonales en general recibe el nombre de tematismo, principalmente cuando se busca
mostrar que, en el movimiento de una obra, temas aparentemente heterogneos tienen una
fuente comn. La naturaleza temtica de la msica de los ltimos 300 aos es tan conspicua
que permite elaborar catlogos temticos de utilidad que registran el primer tema de las
piezas. Entre los catlogos de este tipo ms antiguos que han sobrevivido estn los de Haydn
y Mozart sobre sus obras propias.

Tema y meloda estn ntimamente relacionados, llegando incluso a utilizar meloda como
sinnimo de msica. La Meloda puede definirse como la relacin entre la altura de los
sonidos y el ritmo, al igual que la meloda y el habla del ser humano, que son caractersticas
fisiolgicas. Entendemos el lenguaje hablado como una forma de comunicacin, mientras que
la meloda sirve como una forma de expresin emocional. Las funciones que definen a la
meloda y el lenguaje hablado se asemejan tanto que las dos pueden considerarse capacidades
fundamentales de la especie humana (Latham, 2008).
Las hermanas Lorenzo de Reizbal (2004) definen la meloda como: Una sucesin de sonidos
ordenados con una intencionalidad expresiva, es decir, debe tener sentido de unidad y se han
de poder expresar a travs de ella ideas musicales. Su fuerte personalidad la convierte en la
principal protagonista del discurso musical.

En un sentido ms amplio, el tema hace referencia a una meloda importante para la obra que
estemos estudiando o componiendo, as, sus apariciones tendrn connotaciones a nivel
estructural para ser tomados como puntos de referencia a la hora de identificar la estructura
formal.
La calidad ms elemental de una sucesin de alturas es la elevacin o el descenso del tono. En
la msica antigua, la calidad principal de la altura parece haber sido el descenso del tono,
independientemente de la civilizacin de que se hable. La caracterstica intervlica ms
consistente de las melodas antiguas es el intervalo de cuarta, subdividido en intervalos ms
cortos de tercera y de segunda. En la tradicin musical occidental la meloda no fue generada
por la escala, sino ms bien la escala deriv de la prctica meldica.
Toch (2001) nos dice que la meloda cuando se aproxima a su verdadera naturaleza combinando
segmentos ascendentes y descendentes de una escala nos muestra su lnea ondulatoria,
revelando sus ascensos, descensos y su intervlica, adems de el punto climtico de esa meloda.
Anlisis Musical. David Gallardo Aroca. C.S.M. Rafael Orozco. 2
 Figura 1. Clmax. (Toch, 2001, p. 101).

2.2. Motivo
Schoenberg (1989) indica que el motivo aparece de un modo notable al principio de una pieza,
estando constituido por elementos rtmicos e intervlicos dando lugar a un contorno
reconocible influenciado adems por la armona, siendo considerado el germen de la idea.
Indica adems que el motivo debe producir unidad, coherencia, lgica, inteligibilidad y fluidez.

3. Anlisis meldico1
Si nos fijamos bien, el anlisis meldico lleva implcito el estudio de la dimensin horizontal de
la msica. Por lo tanto podremos hablar de diversos parmetros que encontramos en la lnea
ondulatoria.

1 Sntesis del libro de las hermanas Lorenzo de Reizbal Anlisis Musical. Claves para
entender e interpretar la msica.
Anlisis Musical. David Gallardo Aroca. C.S.M. Rafael Orozco. 3
 3.1. Organizacin escalstica
Una meloda est basada en un sistema escalstico. En funcin del periodo en que nos
encontramos nos podemos encontrar bsicamente modelos centrales y no centrales. En
modelos centrales se sita la tonalidad con sus diversas escalas (diatnica mayor, menor),
aunque tambin podemos encontrar msica modal o con alusiones a la modalidad.

3.2. Grado de estabilidad o inestabilidad en funcin del grado del

diatonismo o cromatismo
Echaremos un vistazo general sobre la meloda para ver si la meloda es diatnica o contiene
cromatismos, reconociendo a la vez modulaciones, enfatizaciones.

3.3. mbito de la tesitura

Los ndices acsticos son sistemas que nos permiten nombrar las notas con su altura exacta o
absoluta sin necesidad de usar claves, colocando un nmero despus de la nota. Hay dos
sistemas que se usan habitualmente. El sistema franco-belga numera con un 3 la octava donde
se encuentra el Do central, mientras que el internacional esta octava la numera con un 4. De
este modo podemos situar la meloda y estudiar cual es el mbito que utiliza.
Franco-belga.

Figura 2. Sistema Franco-belga. Recuperado de http://www.creandopartituras.com/numeracion-de-

octavas-y-notas-indices-acusticos/

Internacional o cientfico.
Anlisis Musical. David Gallardo Aroca. C.S.M. Rafael Orozco. 4
Figura 3. Sistema cientfico o internacional. Recuperado de http://www.creandopartituras.com/numeracion-de-
octavas-y-notas-indices-acusticos/

3.4. Estudio de la intervlica

Estudiaremos el predominio de intervalos conjuntos o disjuntos, especialmente aquellos que
sean ms interesantes por sus caractersticas intrnsecas. Una meloda vocal presentar mayor
nmero de intervalos conjuntos que disjuntos sin grandes saltos, mientras que una
instrumental puede presentar mayor nmero de movimientos disjuntos y mucho ms
distanciados.

3.5. El perfil meldico

En funcin de la intervlica utilizada y de la direccin que tomen no podemos encontrar varios
tipos de perfiles:
Ondulado. La meloda dibuja un lnea ondulada fruto del predominio de movimientos
conjuntos.

Figura 4. Perfil ondulado. (Lorenzo, 2004, p. 16)

Quebrado. Encontramos movimientos disjuntos amplios tpicos del siglo XIX y XX.

Anlisis Musical. David Gallardo Aroca. C.S.M. Rafael Orozco. 5

 Figura 5. Perfil quebrado. (Lorenzo, 2004, p. 17)

Heterogneo o mixto. Hay alternancia de movimientos conjuntos y disjuntos.

Figura 6. Perfil heterogneo o mixto. (Lorenzo, 2004, p. 17)

Discontinuo. Observamos numerosos puntos de reposo producidos por silencios, los

cuales van fragmentando la meloda.

Figura 7. Perfil discontinuo. (Lorenzo, 2004, p. 17)

3.6. Puntos de inflexin y punto culminante

La direccin meldica debe ser encontrado, para ellos tendremos que encontrar el punto
culminante para poder drsela. No olvidemos que el fin ltimo del anlisis musical es aplicarlo
a la interpretacin. El punto culminante suele ser el punto ms agudo, aunque tambin puede
ser el ms grave, en funcin de la direccin que lleve la meloda. ste es denominado punto
climtico y el opuesto puede ser denominado anticlmax. Este punto culminante es dirigido por
otros factores que conforman el ritmo de superficie y armnico. Su localizacin es muy
importante para la interpretacin. En la bsqueda de este punto culminante suele haber otros
puntos secundarios que conducen a ste de manera progresiva, conteniendo intervalos
interesantes tales como de 4, sptima, aumentados, disminuidos, cambios de registro que
aportan dinamismo a la meloda.
Anlisis Musical. David Gallardo Aroca. C.S.M. Rafael Orozco. 6
 Figura 8. Punto culminante y puntos secundarios. (Lorenzo, 2004, p. 19)

3.7. El ritmo
El ritmo musical nos produce la sensacin de abarcar todo lo que tiene que ver con la
organizacin temporal de los elementos de la msica. Lorenzo de Reizbal (2004) define ritmo
musical como La ordenacin de los sonidos en el tiempo y viene determinado por la
acentuacin. Obviamente, relacionado con el ritmo est el metro, trmino empleado por los
griegos en la poesa para medir la cantidad de slabas que contena un verso. De este modo, el
trmino ritmo hace referencia a la disposicin de los acentos sobre dichas slabas. Por tanto, la
msica se inspira en pies mtricos tomados de la prosodia griega. Latham (2008) nos dice que
el carcter rtmico de la msica de los periodos barroco, clsico y romntico se diferencia
notablemente de la msica de pocas ms antiguas o ms recientes. La acentuacin regular y la
estructura de las frases no aparecieron repentinamente con Monteverdi y Bach, como tampoco
se desvanecieron con Schoenberg y Stockhausen, pero las caractersticas rtmicas que
prevalecieron entre Monteverdi y Schoenberg no siempre se encuentran en la msica de otros
periodos ni de otras culturas. Schoenberg (1989) en su libro Fundamentos de la composicin
musical explica que el ritmo es particularmente importante en la estructuracin de la frase y
que Proporciona inters y variacin; establece el carcter musical y suele ser el factor
determinante en el establecimiento de la unidad de la frase.

Anlisis Musical. David Gallardo Aroca. C.S.M. Rafael Orozco. 7

Los pies mtricos que se han utilizado y se utilizan procedentes de la prosodia griega son los
siguientes2:

2 (Lorenzo, 2004, p. 48 y 49).

Anlisis Musical. David Gallardo Aroca. C.S.M. Rafael Orozco. 8
4. Conclusin
Hemos podido ver cuales son los diferentes parmetros que podemos analizar dentro de un
tema/meloda. Todos estos parmetros deben ser aadidos al anlisis formal, armnico,
textural, esttico e interpretativo de la obra para profundizar en su comprensin.
Anlisis Musical. David Gallardo Aroca. C.S.M. Rafael Orozco. 9
5. Bibliografa

Latham, A. (2008). Diccionario enciclopdico de la msica. Mxico, D.F.: Fonde de cultura

econmica.
Reizbal, M. L., & Lorenzo de Reizbal, A. (2004). Anlisis Musical. Claves para entender la
msica. Barcelona: Editorial de Msica Boileau, S.L.
Schoenberg, A. (1989). Fundamentos de la composicin musical. Real Musical.
Toch, E. (2001). Elementos constitutivos de la msica. Barcelona: Idea Books, S.A.

Anlisis Musical. David Gallardo Aroca. C.S.M. Rafael Orozco. 10