Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin
Activity 5: Speaking Task

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Vicerrectora de Relaciones Internacionales

Acadmica
Nivel de Profesional
formacin
Campo de Formacin interdisciplinar bsica comn
Formacin
Nombre del Ingls 1
curso
Cdigo del curso 90008
Tipo de curso Metodolgico Habilitable Si No
Nmero de 2
crditos

2. Descripcin de la actividad

Nmero
Tipo de
Individual Colaborativa de 3
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial Final
unidad:
evaluacin:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 95 Entorno de Evaluacin y Seguimiento
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: Lunes, 9 de
Martes, 7 de Noviembre de 2017
Octubre de 2017

Competencia a desarrollar:

Competencia Sociolingstica

Habla de diferentes personas, de sus actividades diarias como

su lugar de trabajo para interactuar de manera adecuada en
 situaciones reales que le representen un requisito comunicativo
simple.

Responde y hace preguntas sobre s mismo o terceros

expresando obligaciones y haciendo comparaciones para
evidenciar vocabulario y gramtica adquirido en su sitio de
trabajo.

Temticas a desarrollar:

Unit 2.1.: Talking about actions in progress

Unit 2.2.: Comparing people and things

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar

La estrategia de aprendizaje implementada en este curso es el

aprendizaje basado en tareas o Task Based Learning, dado que es una
estrategia que de la mano de un enfoque comunicativo, permite el
desarrollo de las habilidades comunicativas a travs de un proceso
escalonado que lleva al estudiantes desde actividades sencillas de uso
del idioma, hasta la comprensin y produccin de enunciados ms
complejos a travs de l. Esta estrategia, comprender tres momentos
para el desarrollo de su tarea:

Pre-tarea
Ciclo de la tarea

Actividades a desarrollar
Pre-tarea:

Elaboracin de un Video donde el estudiante haga su presentacin

personal:

1. Incluirla siguiente informacin personal:

- Age
- Occupation
- Marital Status
- Birthplace
- Family
- Personality
- Likes and dislikes
- Daily Routine

Este video se podr grabar con cualquier dispositivo (smartphone,

computador o tablet). Luego, se deber subir a la plataforma YouTube
y enviar la URL al foro antes de su entrevista. Asegrese de colocar el
video pblico para que el docente lo pueda visualizar.

IMPORTANTE: Cada estudiante deber colocar su documento de

identidad en pantalla al inicio de la grabacin.

Ciclo de la tarea

Prepararla informacin a presentar en los dos momentos de la

entrevista, segn las preguntas y temticas sugeridas. Adicionalmente,
cumplir con todo el proceso de registro para la presentacin de la
misma, segn orientaciones del docente.

Momento 1: Presentacin Personal.

Introduce yourself. Prepare these questions:

- What's your name? cual es tu nombre

- How old are you? Cuantos aos tienes
- Where are you from? De donde eres
- What do you do? Que haces
- What is your marital status? Estado civil
- Who do you live with? Con quien vives
- What do you like to do in your free time? Que te gusta hacer en tu
tiempo libre

Momento 2: Descripcin de lugares y personas

Seleccione dos fotografas personales que podrn ser: solo con

amigos o familiares. La descripcin de estas imgenes deber incluir
las siguientes temticas:
 Simple present. we rest every Monday descansamos todos los
lunes
Present progressive We are programming some very exciting events
at the moment!
Estamos programando algunos eventos muy interesantes en este
momento!
Description of the place and the people on the images.
We were in the Iron City of Barranquilla
Talking about abilities. I'm good at drawing

Entornos
Entorno de Aprendizaje Colaborativo
para su
Entorno de Evaluacin y Seguimiento
desarrollo

Individuales:

VIDEO: Los estudiantes harn la entrega del enlace

de su video en el Entorno de Aprendizaje
Colaborativo

Productos
a
entregar
por el
estudiant
e

ENTREVISTA: Realizar la entrevista, segn horario

seleccionado, cumpliendo con los dos momentos
establecidos para el desarrollo de la misma.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido

por el diccionario de la Real Academia como la accin
de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas
como propias". Por tanto el plagio es una falta grave:
es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un
estudiante que plagia no se toma su educacin en
serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de

cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad acadmica requiere que
Polticas de
anunciemos explcitamente el hecho que estamos
plagio
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de un parfrasis anotado (estos
trminos sern definidos ms adelante). Cuando
hacemos una cita o una parfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si
stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Actividad Actividad
Tipo de actividad:
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
Sube su video en el Sube su video en la
foro cumpliendo con fecha establecida. Sube su video en el
la informacin Se evidencia la foro, en la fecha
requerida y en la planeacin del establecida. Omite
fecha establecida. guion con la mucha de la
Presentacin
Incluye toda la informacin informacin
Video 35
informacin requerida, pero requerida. No se
sugerida en la gua hace falta identifica al inicio
de la actividad. Se informacin. Se del video. No realiza
identifica identifica el video
adecuadamente adecuadamente
(21 a 35 puntos) (6 a 20 puntos) (0 a 5 puntos)
Presenta algunos
No presenta errores de
evidentes errores pronunciacin
de pronunciacin. identificables pero
Se evidencia no decisivos, que no Presenta errores de
preparacin de la interfieren en la pronunciacin que
actividad y comprensin del interfieren en la
realizacin de discurso. Se comprensin del
Pronunciacin
ejercicios de mejora evidencian algunas discurso. Hace 20
y fluidez
segn dificultades para pausas largas en su
retroalimentacin para expresar sus presentacin y en
en el foro. Expresa ideas con fluidez o su entrevista.
sus ideas con un no puede responder
nivel de fluidez y a las preguntas
pausas normales. realizadas por el
tutor(a).
(15 a 20 puntos) (6 a 14 puntos) (0 a 5 puntos)
 Utiliza palabras en
forma errnea y
Utiliza el
aislada, sin
vocabulario Se evidencia un
cohesin en su
propuesto en la vocabulario y
discurso. La
gua. Utiliza las expresiones
Escogencia
Vocabulario expresiones para reducido segn lo 20
inapropiada de
hablar de propuesto en la
palabras o escaso
habilidades y gua.
vocabulario,
preferencias.
obstaculiza la
comunicacin.
(15 a 20 puntos) (6 a 14 puntos) (0 a 5 puntos)
Presenta los dos
momentos
adecuadamente. Se Se presenta a la
evidencia la Se presenta a la entrevista haciendo
preparacin para el entrevista, pero no un desarrollo parcial
ejercicio, lo que se se evidencia del tema solicitado
refleja en la fluidez preparacin lo que evidencia
y pronunciacin de completa de uno de que no hubo una
su discurso, y la los dos momentos preparacin previa
Entrevista 20
mejora de la propuestos. Se para esta actividad.
presentacin de evidencia poca No se evidencia
acuerdo con la interaccin con el interaccin con el
retroalimentacin tutor. tutor. No presenta
hecha en el foro entrevista
anterior. Interacta
con el tutor.
(11 a 20 puntos) (6 a 10 puntos) (0 a 5 puntos)
(Hasta 95 puntos) (Hasta 58 puntos) (Hasta 15 puntos)
Calificacin final 95

aos
- Ocupacin
- Estado civil
- Lugar de nacimiento
- Familia
- Personalidad
- Gustos y disgustos- Rutina diaria
hola mi nombre es jennifer arias tengo treinta aos soy promotora en los parques de happy
city y estudiante de administracion mi estado civil es casada naci en barranquilla no tengo
hijos soy una persona muy alegre me gusta nadar no me gusta la gente aburrida mi rutina
diaria ir a trabajar y estudiar en las noches muchas gracias por su atencion prestada.

90008_6
hello my name is jennifer arias I am thirty
years old I am a promoter in the parks of
happy city and student of administration
my marital status is married
I was born in Barranquilla I do not have
children I am a very cheerful person I like
to swim I do not like boring people my
daily routine go to work and study at night
thank you very much for your attention.