MATEMTICAS Y CULTURA

BOLETN
23.11.2016 No. 318

COORDINACIN DE MATEMTICAS

MATEMTICAS MATEMTICAS

PLANTEAMIENTOS DE CARCTER GENERAL

EN PROBLEMAS DE CLCULO DIFERENCIAL

Cuando se plantean problemas cuyos desarrollos tienen carcter general, se descubren

propiedades que de otra manera no es fcil identificarlas, ejemplo de esto son los siguientes
problemas.
1
Demostrar que cualquier recta tangente a la grfica de la funcin f ( x ) = , forma con los
x
ejes coordenadas tringulos que tienen la misma rea.
Sea la figura que ilustra el problema

La figura muestra un tringulo que cualquier recta tangente a la grfica de la funcin f forma
con los ejes coordenados.
La ecuacin de la recta tangente mostrada en la figura tiene la forma
 MB 2

Pero

Entonces la ecuacin queda:

Si de esta ecuacin hacemos que se puede despejar a , que representar la

abscisa en el origen de la recta, que de la figura, podemos deducir que corresponde al valor de
la base del tringulo. Del mismo modo si de tal ecuacin hacemos que obtendremos
la ordenada en el origen que representar el valor de la altura del tringulo.
Si

entonces

de donde

por lo que

Que representa la abscisa en el origen de la recta, o sea y que representa

la longitud de la base del tringulo.

Si hacemos ahora

Al despejar a queda
 MB 3

Que representa la ordenada en el origen, segn la figura, equivale a la altura del tringulo

Ya podemos calcular el rea del tringulo formado.

Que es una constante, no importa dnde se ubique la recta tangente, con la cual se demostr
lo planteado.

En realidad lo que acabamos de hacer es comprobar una propiedad que posee cualquier
hiprbola, ya que la grfica de nuestra funcin corresponde a la de una hiprbola girada
en donde los ejes coordenados son sus asntotas. La propiedad a la me refiero es la que
afirma: Toda recta tangente a una hiprbola forma con sus asntotas tringulos de misma
rea.
Analicemos el siguiente ejemplo.
Un punto ubicado en el primer cuadrante pertenece a una recta que forma con los ejes
coordenadas un tringulo. Obtener la ecuacin de la recta tal que el rea del tringulo que
forma con los ejes coordenados sea mnima.
La siguiente figura ilustra lo planteado
 MB 4

A partir de la figura, el rea del tringulo que la recta forma con los ejes coordenados est
expresada por

que es la funcin a minimizar

De la forma simtrica de la ecuacin de la recta L que contiene al punto ,

Si sustituimos en ella las coordenadas del punto deber cumplirse la igualdad, puesto que el
punto pertenece a ella

De esta expresin despejaremos la abscisa en el origen, representada por , multipliquemos

ambos miembros por

si ahora factorizamos y despejamos

Que se puede escribir como

 MB 5

Si ahora sustituimos en la funcin a minimizar queda

o bien

Ahora al derivar con respecto a , queda

que al factorizar adquiere la forma

Si o no est definida, podemos identificar los valores crticos, entonces:

Los valores crticos identificados son:

y
el nico valor que puede minimizar a la funcin es
que es la ordenada en el origen de la recta

Es necesario observar que la funcin rea a partir del planteamiento slo puede tener mnimo,
no mximo. Entonces el valor del rea mnima es
 MB 6

Descubrimos que el rea mnima del tringulo formado por la recta que pasa por el punto ,
equivale al doble del producto de las coordenadas del punto .
Para obtener la ecuacin de la recta, sustituyamos en la forma simtrica

Observamos que la ordenada en el origen de la recta que cumple con lo planteado, es el doble
de la ordenada del punto y que la abscisa en el origen tambin cumple con ser el doble de
la abscisa del mismo punto.
Como se mostr con estos dos ejemplos, es conveniente siempre que se pueda, efectuar
desarrollos con carcter general y as descubrir propiedades y caractersticas en la solucin de
problemas tipo. Espero les haya gustado.
Hasta la prxima!
CARLOS CRAIL CORZAS
PROFESOR DE LA FACULTAD DE INGENIERA, UNAM

http://dcb.fi-c.unam.mx

erik2306@unam.mx

Por razones de austeridad, el tiraje del Boletn se mantiene a la mitad de lo que se

acostumbraba.