HERRAMIENTAS COLABORATIVAS

GERMAN TRUJILLO MANRIQUE

UNIVERSIDAD DE SANTANDER

CAMPUS VIRTUAL CVUDES

MESTRIA EN GESTIN DE LA TECNOLOGA EDUCATIVA

IBAGU, TOLIMA. 2017

 HERRAMIENTAS COLABORATIVAS

GERMAN TRUJILLO MANRIQUE

Actividad No. 3.2 Herramientas Colaborativas

Profesor: Juan Carlos Escobar Ziga.

UNIVERSIDAD DE SANTANDER

CAMPUS VIRTUAL CVUDES

MESTRIA EN GESTIN DE LA TECNOLOGA EDUCATIVA

IBAGU, TOLIMA. 2017

 HERRAMIENTAS COLABORATIVAS

La sociedad del siglo XXI vive inmersa en un mundo globalizado y permeado profundamente

por los rpidos cambios que generan los avances tecnolgicos; el medio nos ofrece artefactos

que son de ltima generacin y poco tiempo despus ya son obsoletos, hay en el mercado

otros que tienen mayores beneficios y son ms fciles de manipular. La educacin y su

sistema educativo, no se quedan al margen de esta situacin, aunque existan y convivan

muchos defensores de lo tradicional, a la educacin le lleg la hora de cambiar toda su

estructura pedaggica y didctica haciendo uso de las herramientas tecnolgicas que existen

en Internet y que conocemos como la Web 2.0.

Estas nuevas herramientas han ofrecido mayores ventajas a los procesos de enseanza

aprendizaje, a saber: comunicacin (sncrona y asncrona) constante entre los miembros de

la comunidad educativa; superacin de barreras fsicas e ideolgicas; inclusin; trabajo

colaborativo; fluidez de informacin (en distintos formatos y formas); conformacin de

redes, generando un gran desarrollo en procesos educativos en diferentes espacios de

formacin; el uso de estas herramientas genera un aprendizaje significativo; genera

autoconocimiento; promueve el pensamiento crtico; ayuda en la economa de los

estudiantes, padres de familia y docentes ya que se pueden descargar libros para la realizacin
de actividades; aumenta el inters de los estudiantes; clases son dinmicas; mejora el

rendimiento acadmico; facilita la evaluacin de los estudiantes.

Las desventajas que pueden tener son: El aislamiento que se puede llegar a dar entre seres

humanos, eliminando la interaccin social fsica; requiere de equipos y recursos tcnicos;

puede convertirse en un arma de doble filo si no se gua correctamente y se mantiene un

control estricto en su uso; la colaboracin abierta puede implicar muy bajos niveles de calidad

en los contenidos de muchos sitios; los archivos se dejan guardados en el servidor de la

institucin que ofrece herramientas ofimticas, quedando vulnerables a los usuarios.

En el anexo se presenta el cuadro con 10 herramientas colaborativas que se pueden usar en

el aula de clase.

CONCLUSIONES

Es innegable que la tecnologa Web 2.0, especialmente las herramientas colaborativas que se utilizan

en el aula de clase, se han constituido en una experiencia significativa para los estudiantes y docentes

que las han incorporado en sus procesos de enseanza aprendizaje; son una experiencia totalmente

diferente para el estudiante, no slo por mejorar el aprendizaje sino por las oportunidades de

desarrollar competencias tecnolgicas y laborales mientras aprende otros contenidos. Esto significa

que los blogs, las wikis, las comunidades virtuales, los sistemas de mensajera instantnea se

convierten en parte del proceso de aprendizaje y de vida.

Los estudiantes desarrollan procesos autnomos, aprendizajes significativos y competencias

laborales.
Los materiales de aprendizaje se construyen en base a fuentes de informacin depositadas en

cualquier parte del mundo, incluso por pares colaboradores de otras redes de aprendizaje.

Se han mejorado los procesos comunicativos entre docentes estudiantes, estudiantes estudiantes

y en fin comunidad educativa. Igualmente, se pueden lograr mejores procesos de comunicacin entre

las instituciones educativas locales, regionales, nacionales y de cualquier parte del mundo

Ahora no tengo excusa para no mejorar los procesos de aprendizaje de mis estudiantes; con

estas herramientas colaborativas voy a motivar ms a mis educandos; ellos podrn ser ms

autnomos y colaborativos; su pensamiento ser ms crtico. Sin embargo, no basta con tener

herramientas de la web 2.0, nos corresponde a los docentes continuar orientando este proceso

de enseanza aprendizaje, seguir capacitndonos para estar actualizados, tanto en lo

tecnolgico como en lo pedaggico y disciplinar.

 ANEXO: HERRAMIENTAS COLABORATIVAS MS UTILIZADAS EN EDUCACIN.

HERRAMIENTA
DIRECCIN URL DESCRIPCIN USO EN EL AULA DE CLASE
COLABORATIVA

MindMeister es una herramienta para generar mapas Ideal para ser usada en reas como lenguaje; ciencias
mentales en lnea que te permite capturar, desarrollar y naturales; ciencias sociales; tica; religin. Para disear
compartir ideas de forma visual. Ya son ms de 7 millones diagramas o herramienta de aprendizaje, utilizada para
de personas las que usan el editor de mapas mentales para representar conceptos o ideas asociadas a un tema en
MindMeister https://www.mindmeister.com/es generar lluvias de ideas, tomar notas, planear proyectos y particular, es decir, corresponde a una herramienta
realizar muchas otras tareas creativas. MindMeister est empleada para facilitar el aprendizaje mediante la
basado totalmente en web. No se necesita descargar ni visualizacin de ideas de forma esquematizada, todas ellas
actualizar nada. Corre en Windows, Mac OS o Linux. relacionadas entre s, las cuales en conjunto ayudan a
explicar el contenido de un tema en especfico.
Edmodo es una plataforma educativa pensada para crear un En el aula de clase se usa para enviar trabajos o tareas a los
espacio virtual de comunicacin estudiantes profesor alumnos, reforzar contenidos de clase mediante contenido
profesores, en la que se puede compartir mensajes, archivos Web, enviar notas, como enlaces, ficheros, gestionar
y enlaces, un calendario de trabajo, as como proponer eventos, compartir presentaciones, comunicacin entre
tareas y actividades y gestionarlas. Donde se cuenta con compaeros de aula y compartir fichas de tareas y
pginas privadas con acceso permitido al personal direcciones.
registrado. All pueden interactuar:
Docentes: encargado de crear los grupos y de
administrarlos. Puede subir archivos, crear eventos,
realizar Quiz, disear Asignaciones, poner Calificaciones.
Estudiantes: Que slo puede unirse a los grupos, no puede
Edmodo https://www.edmodo.com crearlos, siempre que conozca el cdigo de acceso al
mismo, y que puede descargarse archivos, consultar los
eventos, contestar a las Quiz, entregar las Asignaciones una
vez finalizadas, ver sus Calificaciones, enviar un archivo al
docente.
Padres de Familia: Los padres y madres de los estudiantes
tambin pueden acceder a EDMODO. Para ello necesitan
conocer el cdigo para parientes que le corresponde a su
hijo/a, y slo podr consultar la actividad que realiza su
hijo/a en EDMODO, sus calificaciones, eventos, etc.
Adems podr ponerse en contacto con el docente a travs
de esta plataforma.
Sistema de Gestin de Contenidos. Plataforma que permite Se pueden crear pginas web de grupo de estudiantes y
crear pginas web de distinto tipos fcilmente. Es decir, profesores de manera cmoda y sencilla.
Wordpress https://es.wordpress.com/
permite a un autor crear contenido y por otro lado permite Interactuar en redes sociales: Tener un sitio web permite
interactuar en las redes sociales. Podemos convertirlo en un

Socrative https://www.socrative.com/
Projeqt https://projeqt.com/education
http://www.youngmarketing.co/y
Ted Ed
a-conoce-ted-education/
a un usuario leer estos registros de forma ordenada y en
forma de web.
Diseado por un grupo de emprendedores e ingenieros
apasionados por la educacin, Socrative es un sistema que
le permite a los profesores realizar ejercicios o juegos
educativos, los cuales los estudiantes pueden resolver
mediante dispositivos mviles, bien sean Smartphone,
computadores o Tablet. Los maestros pueden ver los
resultados de las actividades y, dependiendo de estos,
modificar las lecciones posteriores, con el fin de hacerlas
ms personalizadas.
herramienta que permite crear presentaciones multimedia,
con diapositivas dinmicas en las cuales se pueden
incrustar mapas interactivos, links, quizzes online, lneas
de tiempo de twitter, videos, entre otras opciones.
Plataforma educativa que permite crear lecciones
educativas con la colaboracin de maestros, estudiantes,
animadores, personas que quieran expandir conocimiento
y buenas ideas, entre otros, las cuales pueden ser
compartidas y ampliadas por cualquier usuario.
repositorio de nuestra interaccin en las redes o bien
mediante botones permitir a nuestros visitantes que
difundan los contenidos que hemos creado.
Trabajo colaborativo: Como permite que varias personas a
la vez publiquen contenidos, podemos hacer que nuestros
estudiantes publiquen sus trabajos en un blog de grupo en
el que nosotros como profesores, seramos los
administradores del mismo.
Concentrador de medios: En internet hay muchos
contenidos multimedia que podemos incrustar en nuestro
sitio web. WordPress es una herramienta fantstica para
recoger aquellos contenidos que nos parezcan interesantes
para nuestras clases.
Foro: Tambin conocido como foro de mensajes, foro de
opinin o foro de discusin, es una aplicacin web que da
soporte a discusiones u opiniones en lnea.
Permite realizar test, evaluaciones, actividades, etc. y
manejar los datos por el docente. As, Socrative tiene una
app especfica para el docente y otra para el alumno. Est
disponible en la App Store, Chrome Web Store, Google
Play y Amazon, as como en la web www.socrative.com
con acceso diferenciado para ambos, lo que permite
adaptarse a los dispositivos y recursos de cada persona. Si
se est trabajando en remoto con los estudiantes tambin es
posible utilizarlo para crear clases especficas y recoger la
informacin.
Durante una sesin de clase, los maestros pueden compartir
las presentaciones acadmicas con sus estudiantes, las
cuales se adaptan visualmente a distintos dispositivos.
Esta pgina web permite democratizar el acceso a la
informacin, tanto para profesores como para estudiantes.
Aqu las personas pueden tener una participacin activa
en el proceso de aprendizaje de otros.

Google Drive http://drive.google.com
http://www.wikispaces.com/
Wiki
http://es.wikipedia.org/wiki/Wiki
Es toda una suite ofimtica. All podemos encontrar
herramientas como: Google Docs.; Drive; Google Maps;
Traductor; YouTube; Google+; Google Fotos;
Documentos; Presentaciones; Hojas de Clculo; etc.
Un Wiki sirve para crear pginas web de forma rpida y
eficaz, adems ofrece gran libertad a los usuarios, incluso
para aquellos usuarios que no tienen muchos
conocimientos de informtica ni programacin, permite de
forma muy sencilla incluir textos, hipertextos, documentos
digitales, enlaces y dems.
La finalidad de un Wiki es permitir que varios usuarios
puedan crear pginas web sobre un mismo tema, de esta
forma cada usuario aporta un poco de su conocimiento para
que la pgina web sea ms completa, creando de esta forma
una comunidad de usuarios que comparten contenidos
acerca de un mismo tema o categora.
Se pblica bajo la licencia Atribucin 2.0 de Creative
Commons, que permite a cualquiera copiar, distribuir y
Todas estas herramientas pueden ser aprovechadas por los
docentes para fomentar el aprendizaje autnomo y
colaborativo en su aula de clase.
Se puede editar un documento en el ordenador del aula y
terminarlo en el equipo de casa sin necesidad de enviarse a
uno mismo el archivo por correo electrnico o descargarlo
en un USB.
Compartir un video o una carpeta de documentos con los
alumnos enviando simplemente un email con un enlace a
un fichero guardado en Google Drive e invitarles a verlo y
descargarlo.
Pedir a los alumnos que abran un documento y realicen un
ejercicio. Tras su finalizacin los alumnos guardan el
documento en Google Drive para que el profesor pueda
corregirlos.
Colaborar con los alumnos en un documento en tiempo
real, enviando y recibiendo comentarios del grupo.
Disponer de una copia de seguridad de todos los ficheros
en la nube, evitando su prdida en el caso de que el disco
duro del ordenador se corrompa, se infecte con un virus o
se caiga el servidor de ficheros del centro.
Realizar bsquedas de objetos y texto que aparecen en
imgenes guardadas y documentos escaneados para
encontrar fcilmente archivos. Gracias al reconocimiento
ptico de caracteres (OCR) podemos encontrar
rpidamente un archivo por su contenido y no nicamente
por su nombre.
Siendo una herramienta Web que nos permite crear
colectivamente documentos sin que se realice una
aceptacin del contenido antes de ser publicado en Internet,
el docente puede aprovechar esta caracterstica para
construir documentos colaborativos con sus estudiantes.

99Chat http://es.99chats.com/
http://ardour.org/
http://audacity.sourceforge.net/
http://www.wildvoice.com/
http://www.podbean.com/
POTCASTS
http://podomatic.com/login
http://www.talkshoe.com/talkshoe
/web/main.jsp?pushNav=1&cmd=
home
comunicar pblicamente la obra; hacer obras derivadas y
hacer un uso comercial del contenido siempre y cuando se
reconozca y cite el autor original.
Permite la creacin de salas de chats privadas y poderlas Poder contar con un chat privado, exclusivo para la clase,
integrar en sitios web como blogs o redes sociales, donde estudiantes y docente podrn intercambiar opiniones
permitiendo de esta manera la interaccin con nuestros frente a un tema de clase.
visitantes.
Un podcast es un medio de comunicacin que permite crear Es una herramienta de gran utilidad para un docente en su
y compartir archivos de audio y vdeo por internet. aula de clase; puede elaborar audios o videos para
Ideal en la transmisin de mtodos de enseanza de compartir con su clase.
idiomas y transmisin de conferencias. El Podcasting es la
sindicacin de archivos de sonido, normalmente MP3, con
un sistema RSS, que permite suscribirse y descargarlos de
forma automtica y peridica.
 REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Arenas Martnez, E., C., Maiguel Villalba, M., P. & Lizcano Reyes, R., N. (s. f.). Recursos
de TIC para la Enseanza y Aprendizaje. Captulo 3: Herramientas Colaborativas.
Recuperado de
http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.016.MG/cap3.html

Fundacin Santillana (s.f.). Los desafos de las TIC para el cambio educativo. Metas educativas

2021. Recuperado de http://www.oei.es/metas2021/LASTIC2.pdf

Hernndez J., Pennesi M., Sobrino D., & Vzquez A. (2012). Tendencias emergentes en educacin

con TIC. ISBN: 978-84-616-0448-7. Recuperado de

http://ciberespiral.org/tendencias/Tendencias_emergentes_en_educacin_con_TIC.pdf

Islas, C. & Carranza, M. (2011). Uso de las redes sociales como estrategias de aprendizaje.

Transformacin educativa?. Universidad de Guadalajara. Recuperado de

http://www.udgvirtual.udg.mx/apertura/index.php/apertura3/article/view/198/213

Navarro Espinosa J. (Diciembre, 2013). Utilizacin de Facebook como herramienta colaborativa en

la educacin. Recuperado de http://atlante.eumed.net/facebook-educacion/

Robles P. Alberto (2004). Estrategias para el trabajo colaborativo en los cursos y talleres en lnea.

Comunidad formadores. Revista Comunidad e Formadores. 3. Red Escolar Mxico.

Recuperado de http://magdaedutec.files.wordpress.com/2012/05/estrategias-paratrabajo-

colaborativo.pdf
 GUION PARA LA CREACIN DE UNA WIKI

Para crear una wiki debemos seleccionar el servidor donde vamos a alojar la informacin

(Moodle; MediaWiki; JSPWiki; Moin Moin; Wikispaces; etc.). Para este ejercicio se escogi

Wikispaces, donde debemos crear una cuenta para poder alojar nuestra informacin en la

wiki.

El primer paso es ir a la pgina principal de

Wikispaces, buscar el botn EDUCACIN, y dar

clic en l (as no debemos pagar por el servicio y,

pues, esa es la finalidad de nuestra wiki).

En pantalla nos muestra una ventana emergente

con dos pestaas TEACHER y STUDENTS.

Obviamente, seleccionaremos TEACHER. Nos

piden informacin como nombre de usuario;

email y una contrasea. Respondemos estos campos y damos clic en el botn Create

Classroom.

Seguidamente, nos piden la URL de nuestra wiki. No debemos dejar espacios en blanco,

utilizar tildes, letras u otros caracteres. Elegir pas (Colombia), Ciudad, provincia y cdigo

postal. Nivel educativo. Marcamos la casilla que reafirma que la wiki que estamos creando

es de carcter educativo. Damos clic en el botn CREAR.

Una vez se ha aceptado nuestra informacin, nos

envan un email para confirmar nuestra

suscripcin y correo.

Completado este proceso, nos muestra un

pantallazo Panel de Control con sus respectivas pestaas, para modificar nuestra cuenta y

realizar ajustes y modificaciones de perfil. Igualmente, podemos crear una nueva wiki o

ingresar a la que ya hemos creado (lgicamente damos clic en esta ltima opcin).

Una vez creada la wiki y con la opcin de editarla,

debemos conocer las herramientas de

administracin y configuracin del espacio. Las

pestaas que nos muestra son: Miembros;

Proyectos; Eventos; Compromisos y Ajustes.

Algunos de los aspectos a administrar son,

entre otros: Los permisos. Wikispaces nos

proporciona la posibilidad de elegir entre

varios tipos diferentes, haciendo clic en

Permisos: Pblico: cualquier usuario

(tambin annimos) puede ver sus pginas. No obstante hay que verificar nuestra cuenta por

telfono para obtener dicho permiso.

Protegido: todos pueden ver las pginas,

pero nicamente los miembros pueden

editarlas.

Privado: solo los miembros de este wiki

pueden ver y editar pginas.

Personalizado: puede escoger que nicamente los organizadores o tambin los miembros de

la wiki puedan ver, editar o crear pginas.

Adems en Ajustes podemos cambiar el nombre del wiki, la descripcin o el dominio, entre

otros apartados. Con respecto a la apariencia visual de nuestro espacio, en temas y colores,

es posible elegir diferentes plantillas grficas (temas).

La opcin CREACIN DE PGINAS

nos permite aadir pginas. Rellenamos

nombre; la o las etiquetas (en funcin del

contenido), que necesitemos asignarle a

la misma (es opcional). Otra forma de

hacerlo consiste en dar clic en pages y,

posteriormente, en Nueva Pgina. Una vez creada ya podemos empezar a introducir contenido en

ella, editarla mediante el editor web. Cuando concluyamos la edicin damos clic en el botn Save.

Una vez guardada la pgina, podemos comprobar como Wikispaces proporciona varias opciones

sobre la misma:

Editar: para modificar la pgina.

Discusin: permite aadir dudas (preguntas), comentarios,

problemas con la edicin de la pgina para debatir con otros

usuarios del wiki.

Revisin: registro de todos los cambios realizados sobre la

pgina.

Ms opciones: recibir notificacin en el caso de que la pgina

sea cambiada o existan cambios en la pgina de discusin

(utiliza RSS), imprimir o exportar la pgina a PDF, etc.

Otra opcin que nos da esta wiki, es introducir archivos e imgenes con el botn Subir archivos.
 Mediante el enlace pages

(situado a la derecha) accedemos

a Pages and Files, donde

podremos gestionar nuestras

pginas y archivos que se han

publicado en el wiki. Desde aqu

se pueden realizar operaciones de

mantenimiento sobre los mismos o subir nuevos ficheros para enlazarlos en cualquiera de las pginas.

Para insertar una imagen en una pgina utilizamos, dentro del editor web, el botn File. Aparece un

cuadro de dilogo para: utilizar una imagen que hayamos subido con anterioridad; subirla y

seleccionarla. Para ello utilizamos el botn + Upload Files; utilizar una imagen de la que conozcamos

su URL; nos sirve para esta operacin el botn Imagen externa. Pegamos en el cuadro de texto la

URL de la imagen y hacemos clic en Cargar.

Las pginas de nuestro wiki pueden contener enlaces a otras pginas del wiki o a direcciones (URL)

externas. A travs del editor grfico es posible crear dichos en laces: El enlace puede ser a: Una pgina

o archivo de nuestra wiki. Una pgina externa (una direccin web). Una direccin de correo

electrnico.

MEN NAVEGACIN. La estructura de una wiki suele estar relacionada con las pginas que lo

forman (contenidos). Es importante que la pgina de inicio contenga una presentacin de la wiki,

describa sus objetivos, contenidos, etc. Adems, una wiki en Wikispaces consta de un men lateral

siempre visible donde se suelen poner las principales secciones del mismo. Para cambiar este men

hay que seleccionar editar navegacin >> edit navigation page y cambiar su contenido como una

pgina ms de la wiki.
 INSERTAR ELEMENTOS MULTIMEDIA

Una pgina de una wiki tambin puede

contener contenidos multimedia como

vdeos de YouTube, presentaciones,

calendarios, encuestas, etc. Se realiza a

travs del botn Widget del editor web.

Cuando se pulsa aparece el siguiente cuadro

de dilogo. El procedimiento para insertar

estos elementos es muy sencillo: en primer

lugar vamos a la pgina web donde se

encuentre el objeto que deseemos aadir, copiamos el cdigo existente al lado de la palabra embed

(en ocasiones aparece incrustar, aadir, insertar, iframe, etc.) y lo pegamos en la ventana de

Wikispaces. Como ejemplo copiemos el cdigo desde un vdeo de YouTube. Hacemos clic en el

botn Widget y, en la zona de la izquierda, en Vdeo. Nos aparece una relacin de sitios web de

reproduccin de vdeos; seleccionemos YouTube. En la caja de texto peguemos el cdigo que

habamos copiado en YouTube. Al hacer clic en Guardar el vdeo queda incrustado en nuestra wiki.

CONCLUSIONES DE APRENDIZAJE

Despus de elaborar este guion para la elaboracin de una wiki en la plataforma Wikispaces, por

ensima vez, llego a la conclusin: lo difcil No es saber cmo hacerlo lo difcil es empezar.

Nunca haba elaborado una Wiki, siempre tuve la duda Qu es una Wiki? Cmo se har? Para qu

sirve? Pero de ah no pasaba. Con este mdulo de Recursos de TIC para la Enseanza y Aprendizaje

me he dado cuenta que realmente existen en la red muchas herramientas que se pueden utilizar en el
aula de clase, con el propsito de motivar a mis estudiantes, de hacer que cambien de actitud y que

tengan mejores procesos de aprendizaje.

El Link para la wiki creada es: http://iefva.wikispaces.com/

 FUENTES BIBLIOGFICAS

Arenas Martnez, E., C., Maiguel Villalba, M., P. & Lizcano Reyes, R., N. (s. f.). Recursos
de TIC para la Enseanza y Aprendizaje. Captulo 3: Herramientas Colaborativas.
Recuperado de
http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.016.MG/cap3.html

Snchez Rodrguez, J. & Ruiz Palmero, J. (S. F.). Uso educativo de los wiki. Crear un Wiki.

Recuperado de http://tecnologiaedu.uma.es/materiales/web20/archivos/cap9_wikis.pdf

Santamara Gonzlez F. (2005). Herramientas colaborativas para la enseanza usando tecnologas

web: weblogs, wikis, redes sociales y web 2.0. Recuperado de

http://www.fernandosantamaria.com/descargas/herramientas_colaborativas2.pdf