1

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

UNAD

MOMENTO DOS
TRABAJO COLABORATIVO UNIDAD 1
ANLISIS DE SUCESIONES Y PROGRESIONES

ALUMNOS:
ANDREA PAOLA PACHECO ESPITIA
COD. 1042452215
GISSELLE DEL CARMEN RICO BORR
COD. 1140851423
KATHERINE ESTHER MEZA IMITOLA
COD. 22.667.339

MARLEY JUDITH OYOLA M.

COD. 22591736
SNEIDER JAVIER ESCAMILLA VELEZ
COD. 1045693092

TUTOR
FELIX ANTONIO GONZLEZ GRAU

FECHA:
30 DE SEPTIEMBRE DE 2016
BARRANQUILLA
2

Introduccin

Una progresin aritmtica es una sucesin de nmeros en que cada uno de ellos (salvo
el primero) se obtiene sumando al anterior un nmero fijo que llamamos diferencia, y
que se representa por d.

A continuacin, y a lo largo de la exposicin del siguiente trabajo, se desarrollar el

trabajo Final del momento nmero 2 en donde se recalca la importancia de la temtica
en aplicaciones de la vida diaria.
3

Desarrollo Fase I

a) De las siguientes sucesiones determinar la cota inferior y/o superior

I. Ejercicio escogido por la estudiante: Gisselle Del Carmen Rico Borr

+1
3

+
{ } =

= 3

= 1

0+1 1
= 01 = 1 = 1

n+1
= n1

1+1 2
1 = 11 = 0 =

2+1 3
= 21 = 1 = 3

3+1 4
3 = 31 = 2 = 2

Se puede decir que 3 es la cota superior ya que no se considera un nmero incluido

en el conjunto de los nmeros reales y la cota inferior vendra siendo -1 que es menor
que cero.
4

II. Ejercicio escogido por el estudiante: Marley Judith Oyola Mora

n+2
2. 2n1

Los cinco primeros trminos de dicha sucesin son:

4 6 7
3, 3 , 1, 7 , 9

Como 3 es el primer trmino y la sucesin es decreciente entonces se verificar si 3 es

cota superior por medio de la desigualdad siguiente:
+
<3

+
<

+ <

<
Como n es un elemento de los naturales, entonces la desigualdad es cierta para n
mayor que 2. As la cota superior es 3
+
<

+ < Luego <

Como la desigualdad es cierta entonces 0 es cota inferior para dicha sucesin.

5

III. Ejercicio escogido por el estudiante: Katherine Esther Meza Imitola

3.

3
1

an 3n/(n-1)
1 Infinito
2 6
3 4.5
4 4
5 3.75
6 3.6

Su cota superior no tiene

Su cota inferior es 3
6

IV. Ejercicio escogido por el estudiante: Andrea Paola Pacheco Espitia

+
4.

n+1
n1

1+1 2
=1 = =
11 0

2+1 3
=2 = =3
21 1

3+1 4
=3 = =2
31 2

4+1 5
=4 = = 1,6
41 3

=
7

V. Ejercicio escogido por el estudiante: Sneider Javier Escamilla Vlez

5.

Primero que todo remplazamos n por los trminos que queramos con el objetivo de
identificar o hallar la diferencia comn y as darnos cuenta si la sucesin tiene cota
inferior y/o superior.

5(1) 5(2) 5(3) 5(4) 5(5)

= { ; ; ; ; }
13 23 33 43 53

5 10 15 20 25
= { ; ; ; ; }
2 1 0 1 2

Nos damos cuenta que la sucesin va creciendo a medida que se remplace n por el
numero siguiente. La diferencia comn sera igual a:

5
=
1

Ahora, decimos que la sucesin es montona, porque solo tiene cota inferior ya que al
sumar la diferencia a cualquier trmino, este aumentar su valor hasta infinito y no lo va
disminuir.

5

2

Cota inferior
8

b) De las siguientes sucesiones, Determinar si son montonas y si convergen

o divergen, justificar la respuesta.

I. Ejercicio escogido por la estudiante: Andrea Paola Pacheco Espitia

1. , , , , , ,

Es montona creciente ya que: 1 < 2 < 3

4 < 9 < 16 < 25 Es divergente porque no tiene lmite finito

II. Ejercicio escogido por la estudiante: Gisselle Del Carmen Rico Borr
2. , , , , ,

Es una sucesin montona porque sigue una secuencia en este caso al

primer trmino se le suma 5 este resultado da el segundo trmino a este se
le suma 7 y da el tercer trmino as hasta que se llega al ltimo trmino.
9

III. Ejercicio escogido por la estudiante: Marley Judith Oyola Mora

3. , , , , , ,
Esta sucesin no es montona, ya que una sucesin es montona si
la secuencia de los valores aumenta o disminuye a medida que n
crece; y las desigualdades para que cada

< +1 > +1 no se cumplen en dicha sucesin

Tomando los trminos = 4 < 9 = +1

A su vez +1 = 9 < 16 = +2 es una contradiccin,

Por lo tanto, no es una progresin montona creciente.

Luego anlogamente = 35 > 49 = es una contradiccin,

Por lo tanto, no es una progresin montona decreciente

Por lo cual, la sucesin no es montona.

Ahora se analizar si la sucesin es convergente. Para esto se evaluar la

progresin con el lmite cuando n tiende a infinito, la progresin est dada
por

(1) ( + 1)2

lim (1) ( + 1)2 =

Como el lmite tiende a infinito la sucesin no es convergente.

10

IV. Ejercicio escogido por el estudiante: Sneider Javier Escamilla Vlez

4. , , , , , . ..

Solucin:
Primero que todo organizamos la sucesin.
2 5 8 11 14
= { , , , , }
4 9 16 25 36

Observando a simple vista, nos damos cuenta que el valor o la diferencia comn entre
los numeradores, es un valor constante igual a +3, pero en los denominadores vemos
que no lo son. En este caso sacamos la diferencia entre denominador y denominador y
luego a esas diferencias nuevamente buscamos el valor constante as:

Un= 4 , 9 , 16 , 25 , 36

Sucesin de 2do orden 5 7 9 11

2 2 2

Se dice que es una sucesin de segundo orden, ya que se busca la diferencia comn a
partir de la primera diferencia, originando as una segunda diferencia.

Como ya tenemos las diferencias de los denominadores, buscamos el trmino n-simo

de la sucesin utilizando el mtodo de la regla prctica de la siguiente manera.

= ( ) 2 + ( ) +
2 2

Dnde:
==2
= = 52 = 3
= 1 = 4 3 = 1
11

Remplazamos:
2 2
= ( ) 2 + (3 ) + 1
2 2
= 2 + 2 + 1
Termino n-simo
Ahora respondemos a la pregunta:
R/ no es convergente: porque no tiene un lmite finito.
Si es divergente: porque no tiene resultado final, siempre ser infinito

V. Ejercicio escogido por el estudiante: Katherine Esther Meza Imitola

5. , , , , , . ..

Es una sucesin alternada por que alternan los signos de sus trminos (por ejemplo,
movimientos oscilatorios).

Su representacin (en el eje de ordenadas se representa los valores de la funcin f (n)

y en el eje de abscisas se representa los valores de n) sera como dientes de sierra
cada vez con mayor ordenada tanto positiva como negativa segn se hace mayor la
abscisa.

Problemas Progresiones Aritmticas y Geomtricas

Problema 1 Resuelto por Snaider Javier Escamilla Vlez:

Sergio ingresa a una dieta para subir de peso, esta dieta, le exige iniciar tomando
100mg de multivitamnico el primer da e ir tomando 10 mg ms cada da durante los
90 das que el doctor le ha programado la dieta. 1 mg de multivitamnico cuesta 5
Pesos. Responda las siguientes preguntas.

a) Cunto multivitamnico consumir Sergio en el total de su dieta?

12

Solucin:

Tenemos que:

Termino general = ?

Primer trmino: = 1000

Diferencia comn: = 10

Total, das de la dieta recomendada= 90 das.

Ahora, como nos piden el total de multivitamnico en mg que Sergio consumir dentro
de todos los 90 das que dura la dieta recomendada por el doctor, teniendo en cuenta
que el primer da consumir 1000mg y los dems das, sea los 89 das restantes,
debe consumir 10 mg diarios.

Entonces resolvemos mediante la frmula del n-simo trmino o trmino general.

= + ( )

Remplazamos

= + ( )

= 1000 + ( 90 1 ) 10

= 1000 + ( 89 ) 10

= 1000 + 890

= 1890

Osea que Sergio consumir en sus 90 das de dieta recomendada por su doctor la
cantidad de multivitamnico igual a 1890 mg.

b) Cunto dinero gastar comprando este multivitamnico?

Solucin:
13

Tenemos que:

1 mg de multivitamnico cuesta= 5 pesos

Termino general = $?

Primer trmino: = 1000

Diferencia comn: = 50 a partir del segundo da

Total, das de la dieta recomendada= 90 das.

Ahora hallamos el valor que gast Sergio el primer da que comenz a tomar el
multivitamnico.

1000mg * 5 pesos = 5000 pesos, sea

Luego usamos la frmula del trmino general en este caso la cantidad que gast
Sergio durante toda la dieta.

= + ( )

= 5000 + ( 90 1 ) 50

= 5000 + ( 89 ) 50

= 5000 + 4450

= 9450

Esto gastar Sergio en su dieta recomendada por el mdico.

c) La progresin es aritmtica o geomtrica? Justificar

R/ Es aritmtica: Porque en este caso los valores van creciendo cada da, adems Se
puede considerar a una progresin aritmtica como una Sucesin de nmeros tal que
cada uno de ellos; excepto el primero, se obtiene a partir del anterior ms un valor fijo,
que es llamado diferencia comn.
14

d) La progresin es creciente o decreciente? Justificar

R/ Es creciente: porque Sergio a partir del primer da que consumi 1000 mg, el
segundo da fue tomando 10mg mas para 1010mg y para el tercer da 10mg mas para
1020 y as, sucesivamente.

Problema 2 Resuelto por Snaider Javier Escamilla Vlez:

Plante el trmino general de una progresin aritmtica cuyo primer trmino es 80 y

la diferencia comn es 3. Adicionalmente encuentre la suma de los 10 primeros
trminos y el valor del veinteavo trmino.

Solucin:

Primero que todo analizamos lo que nos pide resolver el problema.

1. Plante el trmino general de una progresin aritmtica cuyo primer trmino es

80 y la diferencia comn es 3.

Tenemos que:

Termino general es:

Primer trmino: = 80

Diferencia comn: = 3

Ahora utilizamos la frmula para hallar el trmino general de una progresin

aritmtica.

= + ( )

Remplazamos por los valores que tenemos anteriormente.

= + ( )

= + ( )
15

Como = 1 , es un nmero cualquiera de la progresin, el trmino general de sta

quedara as: = + ( )

2. Encontrar la suma de los primero 10 trminos de la progresin.

Aqu usaremos la siguiente frmula para hallar el resultado de la suma de los primero
10 trminos.

( + )
=

Primero que todo debemos hallar el n-simo trmino hasta donde se quiere hacer la
sumatoria, en este caso es 10.

Para esto usamos la formula vista en la solucin anterior acerca del trmino general o
tambin llamado trmino u-simo.

= + ( )

Teniendo que:

= , = , = = .

Remplazamos de la siguiente manera:

= + ( )

= + ( )

= +

Como obtuvimos que = , ahora podemos remplazar este valor en la frmula

de la suma de los trminos. As:

( + )
=

16

( + )
=

( )
=

( )
=

3. Hallar el valor del veinteavo trmino.

Aqu nuevamente usamos la frmula del trmino general, pero en este caso el nmero
a calcular su valor en la progresin aritmtica es el trmino de = . y teniendo los
valores de = , = = .

Resolvemos.

= + ( )

= + ( )

= + ( )

= + ( )

=
17

Problema 3 Resuelto por Gisselle Del Carmen Rico Borr:

El primer trmino de una progresin aritmtica es 5, el tercer trmino es 9 y la suma

de los 3 primeros trminos es 21. Halla la suma de los 10 primeros trminos.

0 = 5

2 = 9

0 + 1 + 2 = 21 1

0 + 1 +. . +8 + 9 = ? 2

Solucionando para 1 en ecuacion 1 se tiene.

1 = 21 0 2 = 21 5 9 = 7

Con este resultado se llega a la conclusin de que los tres primeros trminos as como
el resto estn de dos en dos empezando de 5 por esto se tiene en ecuacin 2.

0 + 1 +. . +8 + 9 = 5 + 7 + 9 + +11 + 13 + 15 + 17 + 19 + 21 + 23 =

Problema 4 Resuelto por Gisselle Del Carmen Rico Borr:

La suma de los trminos de una progresin aritmtica es 425 y su trmino central es

17. Hallar el nmero de trminos.

= 425

= 17

Al ser una progresin con trmino central quiere decir que su nmero de trminos es
impar, por lo tanto sabemos que en este caso: La suma total es igual al trmino central
por el nmero de trminos.

=
18

425 = 17

Solucionando para n se tiene.

425
= =
17

Problema 5 Resuelto por Marley Judith Oyola Mora:

Calcula las longitudes de los lados de un tringulo rectngulo sabiendo que estn en
progresin aritmtica y que el menor de ellos mide 8 cm.

Sabemos que si estn en progresin aritmtica y el lado menor mide 8cm los otros dos
lados sern
h= ? 2 = ?

1 = 8
= 1 + ( 1).
1 = 8 El cateto menos del tringulo
2 = 8 + El cateto mayor del tringulo
= 8 + 2 La hipotenusa del tringulo

Aplicando el toerema de pitgoras - frmula de la hipotenusa

2 = 2 + 22

(8 + 2)2 = (8)2 + (8 + )2
19

Desarrollando la igualdad

64 + 4 2 + 32 = 64 + 64 + 2 + 16

4 2 2 + 32 16 64 = 0

3 2 + 16 64 = 0

16 162 4(3)(64)
=
2(3)

16 256 + 768
=
6

16 1024
=
6

16 32
=
6

16 + 32 16 8
1 = = =
6 6 3

16 32 48
2 = = = 8
6 6

Luego los lados del tringulo rectngulo son:

1 = 8

8 32
2 = 8 + =
3 3

8 40
3 = 8 + 2 =
3 3

Problema 6 Resuelto por Andrea Paola Pacheco Espitia:

Una pequea ciudad tiene 30.000 habitantes. Uno de ellos se entera de una noticia.
Al cabo de una hora la ha comunicado a tres de sus vecinos. Cada uno de estos, la
transmite en una hora a otros tres de sus vecinos que desconocen la noticia. stos
repiten la comunicacin en las mismas condiciones. Cunto tiempo tardarn en
20

enterarse todos los habitantes de la ciudad?

Datos:

= 30.000
: 1 = 1 = 30
1
: 2 = 31 = 3
:
3 = 9 = 32
= 3

1 (1): 1 2(3): 1 3(9)

= 1. 1
30.000 = 1. 3(1)
30.000 = 3(1)

3.104 = 3(1)

Resolvemos tomando logaritmos en ambos miembros de la ecuacin (logaritmos con

aproximacin de 6 cifras)

[3.104 ] = 3(1)

log 3 + log 104 = log 3(1)

log 3 + 4 log 10 = ( 1) log 3

1 = log 3 + 4. log 10/3

1 = 0,477121 + 4/0,477121

1 = 4,477121/0,477121
21

1 = 9,383

1 = 9,383 + 1 = 10383

, .

Problema 7 Resuelto por Katherine Esther Meza Imitola:

En una progresin geomtrica el primer trmino es 5. Cul debe ser la razn para
que la suma de trminos sea 50/11?

Sea a1 el 1er trmino de la progresin: 1 = 5

50
Sea = 11

Sea n el nmero de trminos

1
=
1

50 5
=
11 1

Simplificando por 5 los numeradores de la igualdad

10 1
=
11 1

10 10 = 11

10 = 11 10

10 = 1

1
=
10
22

Problema 8 - Resuelto por Katherine Esther Meza Imitola:

La suma de los trminos que ocupan el lugar impar, en una progresin geomtrica
de seis trminos, es 1365, y la suma de los que ocupan el lugar par, 5460. Hallar el
primer trmino y la razn.

Sea a1, a3 y a5 los tres trminos impares de la progresin geomtrica.

Expresando los tres trminos en funcin de a1:

1 = 1

3 = 1

5 = 1

Sea a2, a4 y a6 los tres trminos pares de la progresin geomtrica.

Expresando los tres trminos en funcin de 1:

2 = 1

4 = 1

5 = 1

Sabemos las sumas de los tres trminos impares y las sumas de los tres trminos
pares, luego:

Suma trminos impares:

2 1 = 1 + 3 + 5 = 1365

1365 = 1 + 1 2 + 1 4 = 1(1 + 2 + 4 ) Ecuacin 1

Suma trminos pares:

2 = 2 + 4 + 6 = 5460

5460 = 1 + 1 + 1 = 1( + + )
23

Podemos calcular la razn "r":

Para ello, dividimos ambas sumas para eliminar a1:

1365 1(1 + 2 + 4 ) 1 + 2 + 4
= =
5460 1( + 3 + 5 ) + 3 + 5

1365 1365 1 + 2 + 4
= =
5460 1365 4 + 3 + 5

1 1 + 2 + 4
=
4 + 3 + 5

+ 3 + 5 = 4 (1 + 2 + 4 ) = 4 + 4 + 4

Ordenando en funcin del mayor exponente de "r" tenemos:

5 4 4 + 3 4 2 + 4 = 0

A continuacin, resolvemos la ecuacin aplicando la regla de Ruffini:

1 4 1 4 1 4

4 4 0 4 0 4

1 0 1 0 1 0

La solucin vlida para la razn de la progresin geomtrica es 4, (El resto de

soluciones no pertenecen al conjunto de los nmeros Reales) luego:
=4
De la ecuacin 1 obtenemos el valor de a1:
1365 = 1 + 1 2 + 1 4 = 1(1 + 2 + 4 ) Ecuacin 1

1365 = 1(1 + 2 + 4 )
24

1365 1365 1365

1 = 2 4
= = =5
1+ + 1 + 16 + 256 273

Problema 9 Resuelto por Marley Judith Oyola Mora:

Hallar la suma de los cinco trminos de una progresin geomtrica, cuya razn es
igual al primer trmino, con signo contrario, y la diferencia de los dos primeros igual a 2.

Los datos conocidos para la resolucin de este problema son:

= 1 1

1 2 = 2 2

=5

Como 2 = 1 de la ecuacin 1 y 2 se obtiene

1 1 = 2

1 1 (1 ) = 2

12 + 1 2 = 0

1 12 4(1)(2)
=
2(1)

1 1 + 8
=
2

1 9
=
2

1 3
=
2

1 + 3
11 = = 1
2
25

1 3
12 = = 2
2

Como 1 = 2 en la ecuacin 1

=2

Ahora aplicamos la frmula de clculo del ltimo trmino de progresiones geomtricas

limitadas

= 1 1

= (2) 51

= (2) 2 = 32

Aplicando la frmula del clculo de la suma de progresiones geomtricas limitadas

1
=
1
(32)2(2)
= = 62 Es la suma de los 5 primero trminos de dicha sucesin
21

Problema 10 Resuelto por Andrea Paola Pacheco Espitia:

En una progresin geomtrica se da: el primer trmino, 9; la razn, 0,2; y la suma de

los trminos 11,232. Hallar el nmero de stos.

Datos:

1 =9
= 0,2
= 11,232

Mediante la frmula de la suma hallamos

1
=
1
26

0,2 9
11,232 =
0,2 1

2 45 45
11232 10 9 9 45
= = 5 = 5 = 5 =
1000 2 2 10 8 4 4
10 1 10 10 5

11232 45
=
1000 4

4 11232
= + 45
1000

11232
+ = 45
250

11232 11250 11232 9

= 45 = =
250 250 125

Mediante la frmula de clculo del ltimo trmino hallamos el nmero de trminos "n":

= 1 1

9 1
= 9( )1
125 5

1 11
=
125 51

1 1
= 1
125 5

51 = 125 = 53
27

51 = 53

1=3

El nmero de trminos de la progresin es 4

Desarrollo Fase II

Haciendo uso de la Aplicacin Geogebra y siguiendo las indicaciones del video Fase 2
Trabajo Colaborativo 1, cada estudiante escogi un (1) ejercicio y grafic los 5
primeros trminos determinando si la progresin es geomtrica o aritmtica, su razn o
diferencia comn y si es creciente o decreciente.

a) =62 Andrea Paola Pacheco Espitia

La progresin es: Aritmtica

28

la progresin es: Creciente

la razn comn es: 6

Ejercicio escogido por Marley Judith Oyola Mora

b) =74

Es una progresin aritmtica decreciente.

Tiene como diferencia comn d= -4

Ejercicio escogido por Gisselle Del Carmen Rico Borr

c) =5

La grfica muestra que la progresin es aritmtica y es creciente, a medida que

crece n, aumenta Un
29
30

d) =61 Ejercicio escogido por Katherine Esther Meza Imitola

La progresin es: Aritmtica

la progresin es: Creciente
la razn comn es: 6

Ejercicio escogido por Ejercicio escogido por Sneider Javier Escamilla Vlez
e) = 51
31

La progresin es: Geomtrica.

la progresin es: Creciente
la razn comn es: 5
32

Desarrollo Fase III

Escrito con argumentaciones de la aplicacin del uso de las progresiones en

la profesin de:

Andrea Paola Pacheco Espitia Ingeniera de Alimentos

Las progresiones, aritmticas son un conjunto de nmeros, cuya diferencia es
constante y a esa diferencia contaste la llamamos razn. En donde no me solicitan
el siguiente trmino sino un trmino que est mucho ms alejado, a un trmino
ensimo, en cambio a la progresin geomtrica es un conjunto de nmeros cuya
diferencia constante llamada razn es un producto de tal forma que el trmino
ensimo lo podemos encontrar a travs de una frmula de multiplicacin.
En mi profesin como Jefe de Produccin aplicara el uso de las progresiones para
evaluar, controlar, verificar y aumentar rendimiento de una operacin en el control
de la produccin diaria de la empresa. Adems, la podra utilizar para calcular
promedios y determinar los despachos finales de la empresa.

Gisselle Del Carmen Rico Borr Ingeniera de Alimentos

En la ingeniera de Alimentos se ven aplacadas las progresiones o sucesiones, en
un proceso productivo, cuando se busca maximizar las utilidades, disminuyendo
costos y a medida que aumente la produccin, aumentara la obtencin de alimentos
generando ms ganancias.
33

Katherine Esther Meza Imitola Ingeniera Industrial

Una progresin es la sucesin de nmeros en la que cada nmero es igual al
anterior ms una constante. Las progresiones se usan con frecuencia para
calcular promedios, aplicando conocimientos propios de la estadstica que
ayudaran a mejorar la capacidad de hacer ms con menos o por lo menos con lo
mismo. Efectuando una minimizacin de costos en la industria. Las progresiones
tambin se aplican en el campo de las matemticas financieras en los problemas de
inters compuesto como un prstamo o simplemente si tienes que sumar la
cantidad total de una lista de precios que va incrementndose esa es la suma de
una progresin. Estas son importantes para el desempeo en la carrera de
ingeniera industrial y hasta en lo cotidiano.

Marley Judith Oyola Mora Ingeniera Industrial

En mi profesin se usaran las progresiones para hacer anlisis de grficas de la
produccin en funcin del tiempo de una empresa. Tambin en la optimizacin de
los mtodos y tiempos de produccin, que a la vez se le podra dar muchos usos.
El ingeniero industrial nace de la necesidad de las industrias de optimizar los
procesos de produccin para elevar su rendimiento, por eso es importante
conocerlas y aplicarlas para ser ms efectivo laboralmente

Sneider Javier Escamilla Vlez Ingeniera de Alimentos

Las progresiones matemticas son de mucha ayuda en el campo de un
ingeniero de alimentos, pienso que es de mucha utilidad a la hora de resolver
problemas donde necesite calcular datos muy extensos, como por ejemplo en un
laboratorio de alimento, donde se realicen conteos de cultivos microbianos. Aqu
seria de mucha utilidad usar las progresiones para llevar a cabo un buen conteo
donde pongamos a prueba el inicio de un crecimiento de microorganismo a
travs del tiempo en las cajas de Petri.
34

Conclusiones

Una progresin aritmtica es una sucesin en la que se pasa de un trmino al

Siguiente sumando un nmero fijo positivo o negativo al que se llama diferencia y de la
progresin y la representamos con la letra d, y una progresin geomtrica
est constituida por una secuencia de elementos en
la que cada uno de ellos se obtiene multiplicando el anterior por una constante
denominada razn o factor de la progresin
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Referencias Bibliogrficas

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