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UNIVERSIDADE EDUARDO MONDLANE

FACULDADE DE ECONOMIA

DEPARTAMENTO DE ECONOMIA

CURRICULO DE CURSO DE LICENCIATURA EM


ECONOMIA

Maputo, Abril de 2013


ndice
1 Introduo ..................................................................................................................................................... 3
2 Relevncia do curso ...................................................................................................................................... 6
3 Grupo Alvo ................................................................................................................................................... 7
4 Objectivos do Curso ...................................................................................................................................... 8
4.1 Objectivo geral do curso munidos de competncias para desempenhar ............................................ 8
4.2 Objectivos especficos do curso........................................................................................................... 8
5 Perfil do Graduado ........................................................................................................................................ 9
5.1 Perfil do Graduado .............................................................................................................................. 9
5.2 Perfil Profissional do Graduado......................................................................................................... 10
5.3 Perfil Ocupacional ............................................................................................................................. 11
6 Filosofia de formao.................................................................................................................................. 12
6.1 Estratgias de Ensino-Aprendizagem ................................................................................................ 12
6.2 Estratgias de Avaliao .................................................................................................................... 13
6.3 Necessidade em Recursos Humanos, Espao Fsico ......................................................................... 14
6.4 Materiais do Curso de Economia ....................................................................................................... 14
7 Estrutura e Durao do Curso ..................................................................................................................... 14
8 Conteudo do Curso e Plano de Estudos ...................................................................................................... 17
9 Formas de culminao dos estudos ............................................................................................................. 23
10 Tronco Comum ...................................................................................................................................... 23
11 Classificao final do curso ................................................................................................................... 23
12 Tabela de precedncias .......................................................................................................................... 24
13 Plano de Transio ................................................................................................................................. 26
14 Planos Temticos ................................................................................................................................... 30

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1 Introduo
A presente reforma curricular na Faculdade de Economia da Universidade Eduardo
Mondlane surge no mbito do plano estratgico 2008-2012 da UEM, aprovado pelo
Conselho Universitrio em 2008 que estabelece como um dos objectivos, a concepo,
implementao e monitoria da reforma acadmica tendo em vista a integrao regional.

A reforma, tem como suporte legal a Lei do Ensino Superior N27/2009 de 29 de Setembro
que instrui todo processo de mudana e ajustamento do Ensino Superior em Moambique
em relao regio e ao mundo em geral e, no Decreto 32/2010 do Sistema Nacional de
Acumulao e Transferncia de Crditos Acadmicos (SNATCA) .

Esta reforma iniciou em 2009 mas s em 2010 foram aprovados os quadros curriculares da
Faculdade de Economia com a durao de 3 anos.

A 11 de Outubro de 2011, atravs da deliberao N 16/CUN/2011 o Conselho


Universitrio aprovou o Novo Quadro Curricular para a Graduao na UEM.

A reforma foi conduzida com recurso a mecanismos participativos e consultivos,


envolvendo:
Os Docentes da Faculdade que leccionam todos os cursos;
Os Estudantes e os representantes do Ncleo dos Estudantes da Faculdade de
Economia (NEFE);
Entidades empregadoras, com destaque para organizaes e empresas que acolhem
os estudantes e os graduados pela FEUEM.
Outras entidades e instituies com interesse no curso de Economia no pas e no
estrangeiro.

Os mecanismos participativos e consultivos foram accionados da seguinte forma:

Anncio do programa de Reforma na reunio do Conselho de Direco;


Lanamento oficial da reforma curricular na FEUEM em Assembleia com a
participao de 89% dos Docentes da Faculdade de todos os cursos;

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Envolvimento do NEFE e auscultao cerca de 250 estudantes de todos os cursos e
anos em Assembleia, importa realar que nesta reunio os estudantes na qualidade de
sujeitos e objectos desta reforma acolheram com entusiasmo o ajustamento
curricular;
Criao Comisses em cada Departamento compostas por 5 (cinco) docentes
seniores com a tarefa de elaborao da proposta do Plano ajustamento curricular. Os
mesmos realizaram cerca 3 sesses semanais de mais 2 horas cada, num perodo de 2
meses totalizando 24 sesses cerca de 60 horas de trabalho;
Participao da consultoria externa ao abrigo da cooperao com Instituto Superior
de Economia e Gesto (ISEG) da Univerdade Tcnica de Lisboa, de 21 a 25 de
Novembro de 2012. Esta actividade envolveu sesses de trabalho com trs
professores catedrticos especialistas em reviso curricular envolvendo estudantes,
professores, parceiros e visita biblioteca onde em mais de 40 horas de trabalho
emprestaram o seu saber para a materializao da presente proposta. Ainda neste
mbito a anlise dos curricula nacionais, regionais e internacionais foi motivo de
amplos debates. Todos os subsdios foram acolhidos e em devido momento
enquadrados.
Envolvimento dos Docentes nos debates usando os meios directos e informticos de
comunicao, onde as correspondncias ao nvel dos Departamentos e entre os
grupos de disciplinas sobre a filosofia de reforma curricular excederam largamente as
expectativas
Avaliao dos currculos actuais em reunies alargadas aos Docentes e Discentes
onde na primeira sesso realizada a 7 de Dezembro 30% dos participantes (cerca de
75) propuseram a reduo de 1/6 das disciplinas proposta e/ou reajustamento das
mesmas e, na segunda sesso a 20 de Dezembro cerca de 90% aprovou o curricula
num universo de cera de 40 participantes entre Docentes e Discentes estes ltimos
por unanimidade;
Discusso e aprovao em Conselho Cientfico da FEUEM e apresentao nos
rgos colegiais da Faculdade da Universidade Eduardo Mondlane.

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A reforma curricular da Licenciatura em Economia foi efectuada em observncia s
seguintes etapas de trabalho:

Anlise do Contexto nacional e internacional onde se descrevem os desafios da


formao em Economia a nvel nacional, regional e internacional e as necessidades
de reforma.
Avaliao dos Planos de Licenciatura em Economia aprovados em 2004 e 2010
identificando-se as oportunidades de reforma.
Avaliao dos Planos de Licenciatura em Economia nacionais, regionais e
internacionais como forma de adequar o ajustamento ao contexto local e mundial
actual.
Desenho do modelo curricular no qual se indicam os pressupostos e fundamentos
do novo currculo e os perfis para o exerccio da profisso, donde se derivaram as
competncias gerais e tcnicas associadas aos perfis identificados.
Desenho do Plano de Estudo onde se apresenta o escalonamento das cadeiras que
corporizam o curso, as cargas horrias e o nmero de crditos conferidos em cada
disciplina e se especifica os requisitos formativos mnimos a atingir em cada
disciplina ou grupo de disciplinas.
Desenho dos Planos temticos onde sero detalhados os objectivos formativos, os
contedos das disciplinas, as cargas horrias especficas e o nmero de crditos a
atribuir a cada uma das actividades lectivas.
Plano de Implementao Onde esto descritos os principais aspectos organizativos
e as necessidades de recursos para uma implementao com sucesso do novo
currculo.
Como resultado de culminao dos estudos ora propostos os futuros graduados iro obter o
grau de Licenciatura em Economia com diversas sadas profissionais especializadas como
resultado de opo de cada estudante com relao ao leque de disciplinas optativas
oferecidas com maior interesse a situao econmica especfica do nosso Pas.
Os Licenciados em Economia so de uma empregabilidade transversal em todos os ramos de
actividade econmica desde a banca, finanas, instituies e empresas pblicas ou privadas,
ministrios at em todas as economias sectoriais (agricultura, pescas, comrcio, indstria
extractiva e transformadora, turismo e prestao de servios).
O novo plano curricular do Curso de Economia est estruturada da seguinte forma:

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As Disciplinas Nucleares que so de frequncia obrigatria visando alocar o
arcaboio da teoria econmica na sua plenitude com o objectivo de alcanar o saber a
economia;
As Disciplinas Auxiliares que apesar de no serem do ramo de economia a
frequncia obrigatria e auxiliam o Graduado a saber estar na economia;
As Disciplinas de Especializao que so de escolha opcional, visam conferir aos
Licenciados as ferramentas necessrias do saber fazer para o pleno sucesso no
desempenho das suas funes nas diversas reas de actuao profissional.
Para se alcanar os objectivos pretendidos o volume de trabalho de aprendizagem ter a
durao normal de 4 anos, medido em 240 crditos. O ncleo Central consome 72,61% do
total dos crditos.
A metodologia de ensino adequa-se a aprendizagem centrado no estudante com alocao do
maior volume do tempo ao estudo independente e disponibilizao de materiais acadmicos
atempadamente, ao mesmo tempo que se fomenta a melhoria do corpo docente atravs de
formao e realizao de trabalhos de investigao e extenso. A culminao preferencial
para o Curso de Economia est alinhado ao Novo Quadro Curricular e ser o estgio
orientado com avaliao final. Em casos excepcionais a culminao ser por via do exame
de estado ou monografias.

2 Relevncia do curso

Uma avaliao preliminar, permite concluir que:

a) O curso tem uma boa aceitao no mercado Moambicano, da a elevada taxa de procura;
b) A Licenciatura em Economia tem atrado grande parte dos melhores estudantes que
ingressam na UEM e em particular na Faculdade de Economia;
c) Todos os graduados do curso tem aceitao no mercado de trabalho nas organizaes e
empresas nacionais e estrangeiras incluindo bancos central e comerciais, entidades pblicas
e privadas e instituies de frum mundial entre outros o Banco mundial, Fundo Monetrio
Internacional, Naes Unidas (no existem informaes de Licenciados que no tenham
encontrado colocao depois da sua formao).
Muitos estudantes de Economia encontram emprego ainda no decurso da sua formatura.

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d) A filosofia e a estrutura curricular esto em consonncia com recomendaes Novo
Quadro Curricular que acautela a harmonizao acadmica com a integrao regional e
mundial e que salvaguardem os interesses da UEM.
f) Desenhado para acomodar as competncias e os perfis do graduado currculo contempla,
para alm de disciplinas nucleares que so de carcter obrigatrio para o alcance do
conhecimento apropriado e disciplinas complementares como forma de tornar robusta a
formao do Licenciado em Economia optativas.
g) O curso oferece um substancial leque de alternativas de disciplinas sectoriais que
permitem maior especializao e garante que os graduados possam ter sadas profissionais
da sua preferncia e de grande aceitao no mundo laboral.

3 Grupo Alvo
O curso de Licenciatura em Economia est estruturado para permitir uma formao em
cincias econmicas, empresariais e tcnicas de contabilidade com um grande enfoque para
as disciplinas a Macroeconomia.

Nestes termos, para que o candidato a este curso ir lidar com assuntos que mexem com
grandes agregados econmicos com um misto de anlises sectoriais e microeconmicos
tocando com ferramentas quantitativas e economtricos o que torna este curso apaixonante a
nvel de pesquisa e investigao o requer dos candidatos profundos conhecimentos de
cincias numricas como a aritmtica e matemtica.

Todas as pessoas com nvel pr universitrio concludo e com as ferramentas acima


descritas, so bem-vindos ao curso de economia.

Esta postura est em perfeito alinhamento com a filosofia de ingresso aos cursos na UEM
em geral e na Faculdade de Economia em particular, que no descrimina na sua admisso
aos estudos superiores. Todos so elegveis desde que possuam o curso mdio, pr
universitrio ou equivalente.

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4 Objectivos do Curso

A Licenciatura em Economia tem como objectivos formar quadros preparados para


desenvolver funes nas reas respectivas do seu saber nomeadamente actividades de
planeamento econmico, direco, execuo de actividades de consultoria nas entidades
pblicas, privadas e no-governamentais, investigaes a ttulo particular ou institucional
dentro dos limites do seu conhecimento, participar individualmente ou em grupo dos estudos
econmicos, sociais e de viabilidade de projectos qualquer dimenso com a necessria
competitividade a nvel interno e externo.

4.1 Objectivo geral do curso

Formar economistas com grau de licenciatura com bases slidas de conhecimento tcnico-
cientfico capazes de responder aos requisitos da dinmica do desenvolvimento econmico
do Pais

4.2 Objectivos especficos do curso

O curso de Licenciatura em Economia tem como objectivos especficos os seguintes:

Despertar e desenvolver nos estudantes as principais habilidades e esprito


empreendedor requeridas num Economista no mbito das suas actividades nos
diversos sectores de trabalho.
Formar Economistas capazes de exercer as funes em qualquer sector com
capacidades de analisar e interpretar os fenmenos econmicos que afectam o
ambiente das organizaes e da sociedade em geral no sentido de assegurar a sua
economicidade.
Capacitar os estudantes para uma trabalhar nas organizaes e na sociedade
condicionada a mudanas constantes do ambiente observando os princpios de
Profissionalismo, tica, cidadania, deontologia e cultura de forma de forma a
garantira a sustentabilidade e desenvolvimento das organizaes e da sociedade.
Desenvolver uma percepo crtica analtica com forte ligao a prtica da
realidade econmica no contexto da globalizao, proporcionando aos

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estudantes ferramentas para que possam analisar e compreender a dinmica do
ambiente econmico.
Ajudar os estudantes a desenvolverem uma compreenso minuciosa e transversal
sobre as diferentes reas de conhecimento essenciais na rea de economia,
tendncias actuais e o uso das diferentes ferramentas de anlise econmica no
processo de tomada de deciso racional no contexto da globalizao e muni-los
de esprito empreendedor.

5 Perfil do Graduado

Alem do perfil do perfil generico do graduado referente ao saber estar, foram definidos
duas reas, nomeadamente o perfil ocupacional, que explicita onde que o graduado pode
desenvolver as suas actividades com base na relao entre o curso e as necessidades e
caractersticas dos sectores de actividade econmica e o perfil profissional, referente as
tarefas e funes chave que o futuro graduado ir realizar e s competncias a serem
desenvolvidas no processo de ensino-aprendizagem para a realizao de tais tarefas
considerando as seguintes categorias: conhecimentos (o que deve saber); capacidades (o
que deve saber fazer); valores, atitudes, saber ser e estar (o que deve ser)

5.1 Perfil do Graduado

Depois da sua formao, o Licenciado em Economia deve ter a capacidade de:

Comportar-se de acordo com os requisitos culturais e ticos, estticos (gostos e


aparncia),
Ter espirito de iniciativa e de partilha, de abertura e de mudana, de responsabilidade
e de empreendedorismo para alm da rea do seu saber;
Aplicar os instrumentos bsicos de anlise micro e macroeconmica;
Interpretar e analisar a realidade econmica a nvel nacional, regional e global;
Elaborar, adaptar e interpretar modelos econmicos;
Preparar e analisar informao econmica fundamental de apoio ao processo de
tomada de deciso;
Aplicar mtodos quantitativos na anlise econmica;

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Formular polticas aplicveis a contextos reais;
Analisar eventos macroeconmicas nacionais e internacionais e ser capaz avaliar as
suas implicaes;
Levar a cabo estudos sectoriais e desenvolver modelos econmicos adequados ao
contexto em anlise, com base na teoria econmica;
Elaborar estratgias econmicas de proteco de recursos nacionais do meio
ambiente e de defesa da soberania.

5.2 Perfil Profissional do Graduado

No domnio do saber, no fim da sua formao o licenciado em Economia deve ser capaz de:
Aplicar e transmitir os conhecimentos relevantes em economia;
Conduzir pesquisas econmicas e financeiras relevantes para a formulao de
polticas;
Formular e implementar polticas e estratgias de desenvolvimento socioeconmico;
Encontrar as melhores solues para proteco dos recursos nacionais e integridade e
formular solues lgicas para dos problemas socioeconmicos reais do Pas;
Contribuir para o processo de melhoria e materializar o combate a pobreza atravs de
aces de extenso;
Desenvolver iniciativas empresariais e ser capaz de ser agente de mudana;
Fomentar as actividades de auto emprego.

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No domnio do dever saber fazer:
Realizar com abertura multidisciplinar qualquer tarefa dentro do domnio do seu
conhecimento, captar as valncias e as sinergias de outras reas de saber;
Desenhar inquritos para efeitos de recolha de dados socioeconmicos e utilizar
instrumentos econmicos (qualitativos e quantitativos) adequados para a sua anlise
e interpretao;
Conceber, executar e avaliar programas e projectos de desenvolvimento econmico e
social;
Analisar problemas econmicos nas organizaes e na sociedade e recomendar
solues;
Propor tcnicas e modelos de produo mais eficientes e mais produtivos, com realce
para a aplicao das ferramentas de Anlise Custo-Benefcio;

No domnio do dever ser:

Realizar as suas actividades com zelo e dedicao, tica e brio profissional, pautando
pelo comportamento correcto e respeitoso para com as pessoas e bens ao seu dispor
de acordo com as regras e as normas estabelecidas;
Dispor da capacidade de liderana de pessoas, grupos, processos e projectos em
todos os contextos da sua actividade;
Adaptar-se com facilidade s mudanas na rea de especialidade;
Praticar a cultura de humanismo, de solidariedade e de responsabilidade social;

5.3 Perfil Ocupacional

Os Licenciados em Economia devem estar aptos a enveredar pela pesquisa, consultoria e


outros empreendimentos particulares que requerem o saber da cincia econmica. So
tambm preparados para utilizarem o seu saber nas instituies governamentais e no
governamentais, nas organizaes e nas empresas pblicas ou privadas, abarcando variadas
actividades econmicas, desde a formulao e anlise de polticas de interesse pblico at a
sua participao na produo de bens e servios.
Especificamente, os Licenciados em economia podem realizar as suas actividades nas
seguintes reas:

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Administrao pblica nacional e/ou local;
Banca e Empresas afins (e.g. Correctoras de Seguros e Bolsa de Valores);
Empresas de diferentes ramos de actividade (e.g. Empresas de Consultoria, de
Produo de Bens e Servios, de Extrao de Recursos Naturais, de Explorao de
Recursos Florestais, Marinhos e Areos);
Organismos Econmicos e Financeiros Nacionais e Internacionais;
Organismos da Defesa da Soberania e Segurana;
Gabinetes de Estudos, Instituies de Ensino e de Investigao; ou
Empreendedorismo para a criao de postos de trabalho para si proprios e para
terceiros.

6 Filosofia de formao
As competncias traduzidas em perfis acima, visam providenciar aos graduados uma base
conhecimentos cientficos universalmente reconhecidos que permitem a primeira entrada de
nvel superior no mercado de trabalho e permitam a empregabilidade, o auto emprego e
utilidade dos licenciados em todas as dimenses verticais e transversais. A opo da
Faculdade de Economia inicia a formao em Economia com uma orientao genrica que
permita sadas diversas, tanto na economia pura bem como nas economias sectoriais,
prestao de servios de consultoria, assessoria, investigao e docncia. Algumas
estratgias foram definidas para o efeito:

6.1 Estratgias de Ensino-Aprendizagem

As estratgias de ensino-aprendizagem referem-se ao plano de intenes e aces articuladas


orientadas ao alcance dos objectivos. Elas compreendem os mtodos e tcnicas pedaggicas
orientados ao desenvolvimento das competncias definidas.
A Faculdade de Economia em cumprimento do que foi estabelecido no quadro de referncia
da UEM, adopta o ensino centrado no estudante que dentre os vrios mtodos, destaca os
seguintes:

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Mtodo activo A orientao pedaggico-didctico do processo de ensino-
aprendizagem tem como foco central o desenvolvimento de actividades que esto
centradas no estudante e o levam construo do conhecimento.

Mtodo expositivo constitudo na transmisso oral das matrias, com uso de


tcnicas activas, visando reduzir o potencial deste mtodo de tornar os estudantes em
sujeitos passivos.
Para aplicar os mtodos referidos sero utilizadadas as seguintes tcnicas:
Projectos individuais,
Ensaios,
Trabalho de grupo,
Pesquisa,
Seminrios,
Estudo de casos baseados em factos reais ou simulados prximos aos que o
estudantes vo enfrentar na vida profissional,
Resoluo de problemas,
Projeco de vdeos, filmes, slides
Workshops,
Palestras.

6.2 Estratgias de Avaliao

A Faculdade de Economia ir implementar as seguintes formas de Avaliao:


a) avaliao de diagnstico visando identificar as dificuldades e os problemas dos
estudantes;
b) Avaliao formativa visando o ajustamento dos meios e das estratgias de
aprendizagem e permitindo a implementao da didctica de gesto e correco
dos erros de ensino-aprendizagem;
c) Avaliao sumativa visando medir e classificar os conhecimentos e habilidades
dos estudantes.

Os instrumentos de avaliao incluiro os seguintes: Exposio oral, avaliao pelos


colegas, relatrio das discusses em grupo, testes orais e escritos, exames orais e escritos,
relatrios de investigao e seminrios.

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6.3 Necessidade em Recursos Humanos, Espao Fsico

Para a implementao do novo currculo do Curso de Economia ser necessrio reforar o


pessoal docente para assegurar a orientao plena da metodologia do ensino centrado no
estudante. A grande dificuldade centra-se na falta de docentes a tempo inteiro e nas
condies actuais na Faculdade de Economia em termos de espaos fsicos pois os espaos
comuns regem-se por regulamentos prprios e no so adequados para o trabalho em
pequenos grupos. Outra questo prende-se com a exiguidade de mobilirio e equipamento
informtico para pesquisas, realizao e compilao dos trabalhos pelos estudantes. Dai
haver necessidade de espaos e equipamentos prprios por forma a responder a esta
tipologia do ensino e crescente procura que se tem verificado nos auditrios para seminrios
que se iro intensificar tendo em conta o novo modelo de ensino.

6.4 Materiais do Curso de Economia

Continua a assistir-se grande dificuldade para consulta dos materiais depositados no acervo
da universidade e h a necessidade de actualizao constante em livros e outro material.
Uma opo seria a subscrio a revistas especializadas e acesso gratuito a estudantes a
bibliotecas on line.

7 Estrutura e Durao do Curso


Os cursos administrados na Faculdade de Economia, esto estruturados com regimes de
frequncia Laboral e Ps-Laboral, como forma de a aumentar o nmero de ingressos
(conforme o plano estratgico da UEM) e por conseguinte satisfazer as necessidades da
sociedade.
O volume, o tempo de aprendizagem e o nmero de crditos o mesmo para ambos os
regimes, porm porque os Estudantes do Ps Laboral dispe de reduzida carga semanal
cerca de 30 horas por causa das horas disponveis noite para realizao desse processo
contra as 40 horas do regime Laboral. As horas remanescentes so agregadas e so
devidamente compensadas at o fim do curso.
O plano de Estudo permite ao estudante escolher um dos trs cursos: Economia, Gesto e/ou
Contabilidade, cada um deles com um plano de estudos especfico, onde vo ser

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desenvolvidos os conhecimentos das especialidades, com os quais, os estudantes se sentem
mais identificados, ambos constam dos Planos de Estudos de cada curso. Para o caso
especfico de Economia estrutura-se em disciplinas nucleares que constituem cerca de
72,61% do tempo de formao do graduado e disciplinas complementares e optativas
(auxiliares e de especializao) que representam a restante percentagem do tempo do curso
conforme apresenta-se o quadro abaixo:

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Tabela 1: ESTRUTURA DO CURSO DE ECONOMIA

NUCLEARES AUXILIARES ESPECIALIZACAO


1 Introduo a Microeconomia 27 Mtodos de Estudo e de Pesquisa 39 Economia dos Transportes
2 Introduo a Macroeconomia 28 Informtica 40 Economia Industrial
3 Microeconomia I 29 Ingls Tcnico 41 Economia do Trabalho
4 Microeconomia II 30 Investigao Operacional 42 Economia da Sade
5 Macroeconomia I 31 Contabilidade de Custos 42 Economia Rural

6 Macroeconomia II 32 Administrao Pblica 42 Econ.do Sector Pblico

7 Economia Internacional I 33 Anal. e Gest. Projectos 43 Econ. de Rec. Energticos

8 Economia Internacional II 34 Finanas Pblicas 44 Econ. de Rec. Naturais


9 Hist. do Pens. Econmico 35 Fiscalidade 45 Economia de Africana
10 Econ. de Desenvolvimento 36 Noes de Comrcio 46 Econ. Regional e Urbana
11 Economia de Moambique 37 Introduo ao Direito 47 Contabilidade Nacional
12 Economia do Meio Ambiente 38 Direito Empresarial 48 Finanas Pblicas
13 Economia Monetria 49 Soc.do Desenvolvimento
14 Matemtica I 50 Geografia Econmica
15 Matemtica II 51 Comport. Organizacional
16 Economia Agrria 52 Gest.de Val. Mobilirios
17 Matemtica Financeira 54 Tcnicas de Negociao
18 Estatstica I 55 Contab. Financeira II
19 Estatstica II 56 Contabilidade de Custos
20 Econometria I 57 Gesto Bancria
21 Econometria II 58 Seguros
Optat. Outras Faculdades e
22 Introduo a Gesto 59 Escolas da UEM
23 Contabilidade Financeira I
24 Empreendedorismo
25 Seminrios de Investigao
26 Relatrio/monografia

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8 Conteudo do Curso e Plano de Estudos

Obedecendo os requisitos legais e acadmicos nacionais, regionais e internacionais e


harmonizando todos os dispositivos legais resumidos no Novo Quadro Curricular, estabelece-se
a estrutura curricular juntamente com o plano de estudos na tabela abaixo. Para assegurar o
desenvolvimento das competncias definidas e, na base da estrutura curricular apresentada, o
contedo das disciplinas ou grupo de disciplinas e os crditos correspondentes so as
seguintes (apenas para as disciplinas curriculares, estgio/relatrio ou monografia):

Tabela 3: PLANO DE ESTUDOS DO CURSO DE ECONOMIA

TEMPO INTEGRAL

Curso Laboral
Horas
Ano de por Carga horria semestral N de
Estudos Semestre Disciplina semana Total crditos
Horas de Horas de
contacto estudo
directo individual
1 I Introduo a Microeconomia 8 84 84 168 6
Matemtica I 8 84 84 168 6
Mtodos de Estudos e Pesquisa 6 84 42 126 4
Introduo a Gesto 8 84 84 168 6
Informtica 6 84 42 126 4
Noes de Comrcio 6 84 42 126 4

1 II Introduo a Macroeconomia 8 84 84 168 6


Matemtica II 8 84 84 168 6
Introduo ao Direito 8 84 84 168 6
Matemtica Financeira 10 126 84 210 7
Estatstica I 8 84 84 168 6

2 III Microeconomia I 9 84 105 189 6


Macroeconomia I 9 84 105 189 6
Estatstica II 8 84 84 168 6
Direito Empresarial 6 84 42 126 4
Contabilidade Financeira I 10 126 84 210 7

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2 IV Microeconomia II 10 84 126 210 7
Macroeconomia II 10 84 126 210 7
Econometria I 8 84 84 168 6
Ingls Tcnico 6 84 42 126 4
Finanas Pblicas 8 84 84 168 6

3 V Economia Agrria 10 84 126 210 7


Econometria II 8 84 84 168 6
Economia Internacional I 10 84 126 210 7
Fiscalidade 6 84 42 126 4
Economia do Meio Ambiente 8 84 84 168 6

3 VI Histria do Pens. Econmico 10 84 126 210 7


Economia Internacional II 10 84 126 210 7
Empreendedorismo 8 84 84 168 6
Anal. Gest. Projectos 6 84 42 126 6
Economia Monetria 8 84 84 168 6

4 VII Investigao Operacional 8 84 84 168 6


Economia do Desenvolvimento 8 84 84 168 6
Economia de Moambique 10 84 126 210 7
Optativa I 8 84 84 168 6
Optativa II 8 84 84 168 6

4 VIII Seminrios de Investigao 8 84 84 168 6


Optativa III 8 84 84 168 6
Optativa IV 8 84 84 168 6
Estgio ou Monografia 26 126 420 546 12

Tabela 4: DISCIPLINAS OPTATIVAS

TEMPO INTEGRAL/PARCIAL

OPTATIVAS I OPTATIVAS II OPTATIVAS III OPTATIVAS IV


Economia Rural Economia de Africana Econ. de Recursos Naturais Econ. de Rec. Energticos
Economia do Trabalho Economia Industrial Comport. Organizacional Economia Regional e Urbana
Comport. Organizacional Gesto Bancaria Gesto de Val. Mobilirios Seguros
Contabil. Financeira II Contabilidade de Custos Tcnicas de Negociao Analise e Gesto de Projectos
Administrao Pblica Economia do Sector Pblico Contabilidade Nacional Economia de Sade
Opt. de Outras Faculdades e
Geografia Econmica Soc. do Desenvolvimento Economia de Transporte Escolas da UEM

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Tabela 5: PLANO DE ESTUDOS DO CURSO DE ECONOMIA
TEMPO PARCIAL

Curso Ps-Laboral
Horas
Ano de por Carga horria semestral N de
Estudos Semestre Disciplina semana Total crditos
Horas de Horas de
contacto estudo
directo individual
1 I Introduo a Microeconomia 8 84 84 168 6
Matemtica I 8 84 84 168 6
Mtodos de Estudos e Pesquisa 6 84 42 126 4
Informtica 6 84 42 126 4
Noes de Comrcio 6 84 42 126 4

1 II Introduo a Macroeconomia 8 84 84 168 6


Matemtica II 8 84 84 168 6
Estatstica I 8 84 84 168 6
Introduo a Gesto 8 84 84 168 6

2 III Microeconomia I 9 84 105 189 6


Macroeconomia I 9 84 105 189 6
Introduo ao Direito 8 84 84 168 6
Matemtica Financeira 10 126 84 210 7

2 IV Estatstica II 8 84 84 168 6
Direito Empresarial 6 84 42 126 4
Contabilidade Financeira I 10 126 84 210 7
Ingls Tcnico 6 84 42 126 4

3 V Microeconomia II 10 84 126 210 7


Macroeconomia II 10 84 126 210 7
Econometria I 8 84 84 168 6
Financas Pblicas 8 84 84 168 6

3 VI Economia Agrria 10 84 126 210 7


Econometria II 8 84 84 168 6
Economia Internacional I 10 84 126 210 7
Fiscalidade 6 84 42 126 4

4 VII Economia do Meio Ambiente 8 84 84 168 6


Histria do Pens. Econmico 10 84 126 210 7

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Economia Internacional II 10 84 126 210 7
Empreendedorismo 8 84 84 168 6

4 VIII Anal. Gest. Projectos 6 84 42 126 6


Economia Monetria 8 84 84 168 6
Investigao Operacional 8 84 84 168 6
Economia do Desenvolvimento 8 84 84 168 6

5 IX Economia de Moambique 10 84 126 210 7


Optativa I 8 84 84 168 6
Optativa II 8 84 84 168 6
Optativa III 8 84 84 168 6

5 X Seminarios de Investigao 8 84 84 168 6


Optativa IV 8 84 84 168 6
Estgio ou Monografia 26 126 420 546 12

Tabela 6 - Justificao dos Contedos do Tronco Comum

Disciplina ou Objectivo e Enfoque Fundamental


Grupo de
Disciplinas
Economias Providenciar aprofundar conhecimento dos
princpios e conceitos dos fenmenos e processos
microeconmicos e macroeconmicos bem como a
sua aplicabilidade no contexto nacional e
internacional as leis e os modelos aplicados pelo
Estado nas sua actividades internas e externas.
Contabilidades
Desenvolver conhecimentos e a compreenso dos
princpios e conceitos contabilsticos, de operaes
comerciais fundamentais e clculo financeiro para
aplicao no exerccio da profisso seja ao nvel
particular ou colectivo.
Informtica Dominar as tcnicas de tratamento electrnico de dados

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(como usar microcomputadores e software bsico, tal
como um sistema operativo, processadores de texto, base
de dados e folha de clculo)
Gesto Abordar entre outras questes as noes de liderana, de
modo a incutir os estudantes postura de lder e de comando
nas diferentes reas da sua actividade.

Introduo ao Abordar matrias relativas aspectos comportamentais dentro e


Direito e Direito fora da empresa, as obrigaes ou deveres a tica e Deontologia

Empresarial Profissional bem como os aspectos de responsabilidade social


com o meio envolvente do seu local de trabalho. Despertar a
conscincia para a estrutura legal nacional dentro da qual
os profissionais em economia operam
Mtodos Providenciar uma compreenso de como calcular e
Quantitativos e usar algumas ferramentas quantitativas em
Estatsticos aplicaes prticas.
aplicados a
economia

Ingls Desenvolver as capacidades de utilizar base de tcnicas


para a compreenso e interpretao de demonstraes
financeiras e relatrios apresentados na lngua inglesa bem
como textos de economia e negcios

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Tabela 7: Justificao dos Contedos do Curso em Economia

Disciplina ou Objectivo e Enfoque Fundamental


Grupo de
Disciplinas
Economia Aprofundar os conhecimentos e a compreenso dos
Avanada princpios e conceitos Econmicos aplicados a situaes que
surgem no exerccio da profisso seja ao nvel das
instituies ou do Pas como um todo
Economia Providenciar uma base slida das relaes econmicas e as
Internacional vantagens das ligaes com o exterior.
Meio Ambiente e Analisar, planear e monitorar o uso e aproveitamento dos
Recursos recursos e controlar situaes do seu esgotamento e
Naturais implicaes no meio ambiente.
Fiscalidade Providenciar um fundamento fivel nas reas principais do
imposto (IVA, IRPC, IRPS, SISA, etc.) que surgem na
prtica profissional e que permitem resolver problemas no
estruturados.
Empreendedoris Despertar conscincia de criao de postos de emprego para
mo os demais concidados dada exiguidade de oferta de
emprego.
Funes Prticas Providenciar o conhecimento das diferentes funes e
de Gesto. deveres e responsabilidades, bem como desenvolver a
Comportamento conscincia no que diz respeito a decises estratgicas como
Organizacional e resultado de uma troca entre vrias opes competitivas,
Estratgia compreendendo o processo da tomada de decises e a
necessidade de ponderar os argumentos, fazer escolhas e
compreender que na maioria das circunstncias, no existe
apenas uma soluo possvel.
Seminrios de Dominar as tcnicas de como elaborar trabalhos cientficos.
Investigao
Relatrio e Compilar os resultados do estgio ou desenvolver um tema
Monografia demonstrando os conhecimentos adquiridos .

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9 Formas de culminao dos estudos

O primeiro ciclo de aprendizagem em economia termina com a concluso das cadeiras


curriculares e a aprovao no relatrio do estgio. Alternativamente os estudantes podem
realizar uma monografia ou um exame de Estado em substituio da apresentao do
relatrio final do estgio.

10 Tronco Comum
Como forma de assegurar a materializao das competncias definidas para os trs cursos,
nomeadamente a ampliao de conhecimentos de base que permitiro uma melhor
assimilao das matrias especficas adstritas a cada curso a Faculdade de Economia
estabeleceu que os trs primeiros semestres formem o Tronco Comum e sejam
obrigatoriamente frequentados por todos os estudantes ingressados na Contabilidade e
Finanas, Economia e Gesto.

11 Classificao final do curso

Aps a frequncia de oito semestres com resultados positivos que representam , os estudantes sero
submetidos a um estgio para aplicao dos conhecimentos adquiridos da durao do perodo lectivo.
A parte lectiva ter o peso de 85% e o trabalho do fim do curso 15% da Classificao do Fim do
Curso respeitando as ponderaes dos crditos acadmicos.

A forma de culminao compreende duas sadas, designadamente, a apresentao de um relatrio de


estgio ou a elaborao do trabalho de fim do curso que consistir numa monografia, sob orientao
de um supervisor, devendo ser posteriormente apresentada a um jri constitudo para o efeito.

O Trabalho de Fim do Curso tem em vista alcanar os seguintes objectivos:

Concretizar uma abordagem metodolgica de resoluo de um ou mais problemas.


Avaliar as competncias de identificao do problemas e suas causas, desenvolver
estratgias que permitam de modo eficaz a sua resoluo;
Facilitar a reflexo sobre conceitos tericos e interpret-los numa situao da sua
coerncia emprica;

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O trabalho acima mencionado ser acompanhado por um docente do Departamento, e tem as
atribuies de garantir o rigor metodolgico. Isso permitir que o estudante aprenda nesta
fase a aplicao prtica das ferramentas e pressupostos tericos de economia para uma
situao emprica.

12 Tabela de precedncias

Na elaborao das tabelas de precedncias foi observado o princpio da definio de um


mnimo de precedncias para garantir a flexibilidade do currculo e facilitar a sua gesto.
Assim, o princpio base para estabelecer as precedncias foi:

- Para as disciplinas com contedos amplos foram subdivididos em vrias


cadeiras;
- Para as cadeiras com contedos inter-relacionados em que a compreenso dos
contedos de uma depende do entendimento e do domnio dos conceitos,
instrumentos e modelos leccionados em cadeiras precedentes.

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Tabela 8: Tabela de precedncias

Inscrio em Depende da Aprovao em


(Tronco Comum) (Tronco Comum)

Microeconomia I Introduo Microeconomia


Macroeconomia I Introduo Macroeconomia
Matemtica II Matemtica I
Contabilidade Financeira I Noes de Comrcio
Estatstica II Estatstica I

Inscrio em Depende da Aprovao em


( Curso de Economia ) (Curso de Economia)
Econometria I Estatstica II
Econometria II Econometria I
Direito Empresarial Introduo ao Direito
Microeconomia II Microeconomia I
Macroeconomia II Macroeconomia I
Investigao Operacional Matemtica II
Economia Internacional II Macroeconomia II
Economia do Meio Ambiente
Finanas Pblicas Microeconomia I
Economia Agrria
Economia Internacional I
Microeconomia I
Economia de Moambique Macroeconomia I
Anlise e Gesto de Projectos Matemtica Financeira
Economia de Desenvolvimento Microeconomia I e Macroeconomia I
Microeconomia I
Hist. do Pens. Econmico Macroeconomia I
Relatorio de Estgio, Exame do Estado ou Todas as Disciplinas
Monografia

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13 Plano de Transio

O novo currculo vai ser implementado duma forma gradual iniciando com os novos
ingressos. Os estudantes com cadeiras que no constam do novo currculo em atraso, tem
dois anos para terminar aps a introduo do novo currculo. Para o efeito, sero lanadas
cadeiras especiais para permitir aos estudantes com cadeiras em atraso, a finalizao do
curso. Ao fim de dois anos os estudantes que ultrapassarem o limite de reprovaes sero
convidados a adoptarem integralmente o Plano Curricular de 2012.
O Plano de Transio para o ano de 2012 o seguinte:

Tabela 9: Plano de Transio

PLANO DE TRANSIO
PLANO DE TRANSIO
SEMESTRE III
SEMESTRE VII
Introduo ao Direito
Investigao Operacional
Estatstica II
Hist. do Pens. Econmico
Noes de Comrcio
Empreendedorismo
Direito Empresarial
Optativa II
Informtica Aplicada
Optativa III
SEMESTRE V
Econometria II
SEMESTRE VIII
Introduo ao Direito
Informtica Aplicada Optativa IV

Fiscalidade Seminrios de Investigao

Noes de Comrcio Estgio /Monografia

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Tabela 10:Tabela de equivalncias, 2004 e 2012

Plano de Estudos 2004


Plano de Estudos 2012
Introduo a Economia I
Introduo a Microeconomia
Introduo a Economia II
Introduo a Macroeconomia
Matemtica I Matemtica I
Mtodos de Estudos + Mtodos e Tcnicas de
Investigao Econmica Mtodos de Estudo e Pesquisa
Introduo a Gesto Introduo a Gesto
Informtica Informtica
Ingls I + Ingls II Ingls Tcnico
Estatstica I Estatstica I
Matemtica II
Matemtica III Matemtica II
Noes de Comrcio Noes de Comrcio
Contabilidade Financeira I Contabilidade Financeira I
Matemtica Financeira Matemtica Financeira
Microeconomia I Microeconomia I
Macroeconomia I Macroeconomia I
Estatstica II Estatstica II
Direito Econmico Introduo ao Direito
Direito Empresarial
Microeconomia II Microeconomia II
Macroeconomia II Macroeconomia II
Finanas Pblicas (Optativa) Finanas Pblicas + Fiscalidade
Econometria I Econometria I
Anlise Econmica Analise e Gest. de Projectos
Economia de Desenvolvimento Econ. de Desenvolvimento
Economia Internacional I Economia Internacional I
Economia do Meio Ambiente (Optativa) Economia do Meio Ambiente

Economia Agraria(Optativa) Economia Agraria


Econometria II Econometria II

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Economia Industrial (Optativa) Economia Industrial
Plano de Estudos 2004
Plano de Estudos 2012
Economia de Transporte (Optativa) Economia de Transporte
Economia Internacional - II Economia Internacional II
Economia Monetria (Optativa) Economia Monetria
Economia de Moambique Economia de Moambique
Investigao Operacional
Seminarios de Investigao
Empreendedorismo
Histria Econmica
Histria do Pensamento Econmico Histria do Pensamento Econmico
Monografia/Relatrio Relatrio de Estagio /Monografia/Exame de
Estado

Tabela 11:Tabela de equivalncias, 2010 e 2012

Plano de Estudos 2010


Plano de Estudos 2012
Introduo a Economia Introduo a Microeconomia +Introduo a
Macroeconomia
Matemtica I Matemtica I
Mtodos de Estudos e Pesquisa Mtodos de Estudos e Pesquisa
Gesto Geral Introduo a Gesto
Gesto de Sistemas de Informao Informtica

Ingls Ingls Tcnico


Estatstica I Estatstica I
Matemtica II Matemtica II
Contabilidade Financeira Noes de Comrcio + Contabilidade
Financeira I
Matemtica Financeira Matemtica Financeira
Microeconomia I Microeconomia I
Plano de Estudos 2010
Plano de Estudos 2012
Macroeconomia I Macroeconomia I

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Estatstica II Estatistica II
Direito Econmico Introduo Direito + Direito Empresarial
Microeconomia II Microeconomia II
Macroeconomia II Macroeconomia II
Finanas Pblicas Finanas Pblicas + Fiscalidade
Econometria I Econometria I
Anlise Econmica de Projectos Analise e Gesto de Projectos
Desenvolvimento Econmico Economia de Desenvolvimento
Economia Internacional I Economia Internacional I
Econmica do Meio Ambiente Economia do Meio Ambiente
Economia Agrria Economia Agraria
Econometria II Econometria II
Economia Industrial Economia Industrial
Economia de Transportes Economia de Transporte
Economia Internacional II Economia Internacional II
Economia Monetria Economia Monetria
Economia de Moambique Economia de Moambique
Investigao Operacional
Seminarios de Investigao
Empreendedorismo
Histria do Pensamento Econmico
Monografia/Relatrio Relatrio do Estgio /Monografia/Exame do
Estado

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14 Planos Temticos
14.1. TRONCO COMUM

Disciplina: INTRODUO MICROECONOMIA CODIGO:


ANO DE ESTUDOS: 1
SEMESTRE: 1 HORAS DE CONTACTO DIRECTO: 84 CREDITOS: 6
HORAS DE ESTUDO
INDENPENDENTE: 84
Introduo:
A disciplina de Introduo Microeconomia destina-se a criar bases para a compreenso dos fenmenos
econmicos a nvel de unidades isoladas dos agentes, bem como a sua interligao no mercado. Apetrecha os
estudantes ao conhecimento da utilizao criteriosa dos recursos ao dispor das unidades econmicas.

Resultados de aprendizagem.
No fim desta disciplina, os estudantes devem ser capazes de:
Interpretar o papel das unidades bsicas no funcionamento do sistema econmico;
Dominar os conceitos fundamentais da economia;
Resolver os problemas econmicos mais gerais;
Apresentar argumentos econmicos de forma clara e lgica.

Temas:
ContactoDirecto EstudoIndependente
AT AP S CD L G P EI T
Conceitos bsicos e princpios fundamentais da
economia 6 2 0 8 6 2 0 8 16
Problemas fundamentais de economia e de
diferentes sistemas econmicos 4 2 0 6 4 2 0 6 12
Teoria do consumidor (Famlia, Consumo e
Procura) 16 14 0 30 16 14 0 30 60
Teoria de Produo e custos. 16 14 0 30 16 14 0 30 60
Tipos e estruturas de Mercado 6 4 0 10 6 4 0 10 20
48 36 0 84 48 36 0 84 168

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Metodologias de ensino:
A transmisso de conhecimentos ser feita atravs de Aulas Tericas, que sero dedicadas a exposio de
contedos e fundamentos tericos; e a realizao de exerccios prticos afim de consolidar alguns aspectos
tratados nas aulas tericas.
Ao longo de curso ser desenvolvida uma abordagem participativa centrada no estudante, por forma a criar-se
um ambiente agradvel, susceptvel de evidenciar o dinamismo individual. Por isso, os estudantes esto
convidados a emitir as suas opinies ou testemunhar com conhecimentos cientficos sobre qualquer tpico em
abordagem.
Estratgias de Avaliao:
A mdia de frequncia (MF) ser calculada pela mdia aritmtica simples das notas dos dois testes, ponderada
pela participao do estudante. Isto , cada teste tem um peso de 40% e o juzo opinativo de 20%

De notar que o Juzo Opinatvo dos Docentes ser determinado com base da participao nas aulas prticas
(preparao prvia das solues dos exerccios, qualidade da argumentao e raciocnio lgico) e do resultado
dos mini-testes.

As condies de acesso e aprovao ao exame so estabelecidas pelo Regulamento Pedaggico da UEM em


vigor. O exame consistir de uma prova escrita.

LiteraturaBsica:
Frank, R. H. e Bem Bernanke (2003). Principios de Economia. McGraw-Hill. Lisboa.
Mankiw, N. Gregory (2001) Introduo Economia. Rio de Janeiro: Editora Campus Ltda.
Neves, Joo Luis Cesar das (2001) Introduo Economia. 6a Edio. Lisboa So Paulo: Editorial
Verbo.
Rossetti, Jos Paschoal (2003) Introduo `a Economia. 20 Edio. So Paulo: Editora Atlas S.A.
Samuelson, Paulo A. e William D. Nordhaus (2005) Economia. 18 Edio. Lisboa: McGraw-Hill.

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Disciplina: MATEMTICA I CODIGO:
ANO DE ESTUDOS: HORAS DE CONTACTO
1o. DIRECTO: 84 CREDITOS: 6
HORAS DE ESTUDO
INDEMPENDENTE: 84
Introduo:

A disciplina de Matemtica I destina-se a quantificar e a modelar os fenmenos econmicos. O seu


domnio torna o desempenho excelente nas disciplinas quantitativas subsequentes tais como a
microeconomia bem como a macroeconomia e as estatsticas. A matemtica contribui para a
estabilizao do raciocnio lgico. A sua base fundamental a matemtica para economistas e gestores.

Resultados de aprendizagem:

No fim desta disciplina, os estudantes devem ser capazes de:


Resolver problemas concretos de gesto usando mtodos matemticos simples;
Resolver problemas sobre a utilizao ptima dos factores de produo numa empresa;
Saber resolver problemas econmicos, como: o clculo do valor presente, valor futuro e valor
futuro lquido.

Temas:
Contacto Directo Estudo Independente
AT AP S CD L G P EI T
Sucesso numrica e limite de sucesso; 4 2 6 6 12
Funo real de varivel real. Limite e 2 2 4 4
continuidade de funo; 8
Clculo diferencial; 6 4 10 10 20
lgebra Matricial; 6 4 10 10 20
Integrais. Sries Numricas. 2 2 4 4 8
Equaes Diferenciais 6 4 10 10 20
Funes em Rn (Funes reais de duas ou 4 2 6 6
mais variveis reais) 12
Equaes diferenciais 2 2 4 4 8
Problemas de mnimos quadrados. 6 4 10 10
Matrizes simtricas e Formas
Quadrticas 20
Metodologias de ensino:

A transmisso de conhecimentos ser feita atravs de Aulas expositivas ou tericas, que sero dedicadas
a exposio de contedos e fundamentos tericos e a realizao das aula praticas afim de consolidar
alguns aspectos tratados nas aulas tericas. Ao longo de curso ser desenvolvida uma abordagem
participativa, por forma a criar-se um ambiente agradvel, susceptvel de evidenciar o dinamismo
individual.
As aulas expositivas iro constituir cerca de 50% do tempo disponvel. As aulas prticas constituiro o
restante do tempo, sendo a turma subdividida em pequenos grupos para facilitar o debate e a
participao. Os docentes facultaro as aulas praticas com alguma antecedncia.
Estratgias de Avaliao:

A avaliao de frequncia semestral consistir na realizao de dois testes com aviso prvio (TAP),
outros factores determinantes na mdia de frequncia sero trabalhos escritos ensaios (TEE). Assim a
mdia semestral ser calculada com base na frmula seguinte:

MS=0,40*TAP1+0,40*TAP2+0,20*TEE
Datas provveis da avaliao, Primeira Quinzena de Abril e Primeira Quinzena de Junho de 2012

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Literatura Bsica:

Beiro, J. (2006) Introduo Anlise Matemtica, Textos Editores.


Harshbarger & Reynolds. (2006) Matemtica Aplicada para Administrao Pblica, Economia
e Cincias Sociais e Biologia. 7. Ed. MC Graw Hill.
Stewart, James (2006) Clculo Volume II. 5 Edio; Editora Pioneira Thomson.
Sydsaeter, K. & Hammond, R.(2005) Matemtica Essencial para Anlise Econmica,
Moambique Editora

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Disciplina: MTODOS DE ESTUDO E PESQUISA CODIGO:
HORAS DE CONTACTO
ANO DE ESTUDOS: 1o. DIRECTO: 42 CREDITOS: 4
HORAS DE ESTUDO
INDEMPENDENTE: 84
Introduo:

Iniciar os estudantes na filosofia de estudo universitrio com recurso s diferentes fontes de literatura imprensa ou
electrnica. Os diferentes mtodos de pesquisa e de busca da verdade cientfica so os alicerces a serem
cimentadas logo de incio para que o resto do processo de ensino aprendizagem decora sem sobressaltos e, como
forma de evitar o plgio e outras formas de desvio da propriedade intelectual.

Resultados de aprendizagem:

No fim desta disciplina, os estudantes devem ser capazes de:


Aplicar tcnicas de estudo eficiente e compreender a natureza e o processo de leitura
Desenvolver estratgias de leitura, tomar e organizar notas, apontamentos e fichas de leitura
Compreender as funes e objectivos dos principais itens dos ensaios e relatrios
Elaborar ensaios e relatrios com objectividade, clareza e conciso de ideias e argumentos

Temas:
Contacto Directo Estudo Independente
AT AP S CD L G P EI T
Meios materiais e condies ambientais de estudo 2 2 4 2 6
Mtodos "tradicionais" vs mtodos modernos de
leitura 4 4 8 4 12
Tcnicas de notas de leitura e apontamentos nas
aulas 4 4 8 4 12
Elaborao de fichas de estudo e de blocos de
snteses 4 4 8 4 12
O mtodo moderno de estudo e notas: diagramas
de aranha (mind maping) 4 4 8 4 12
Breve introduo estrutura e organizao de
ensaios e relatrios 2 2 4 2 6
Funes e objectivos dos principais itens dos
ensaios e relatrios 6 6 12 6 18
Projectos de investigao em geral 2 2 4 2 6
Simulao de Estudo de grupo 4 4 8 4 12
Metodologias de ensino:

A transmisso do contedo da cadeira consistir na composicao do seguinte


Aulas expositivas: Exposio terica do docente, que abordar os diversos tpicos do programa temtico;
Aulas prticas: Que consistiro em discusses de exerccios de aplicao e trabalhos prticos ligados realidade
moambicana.
Seminarios de debate: que compreenderam a apresentacao dos temas adestritos aos alunos para preparacao em
momentos de estudo individual e ebate em turma com a moderacao do docente
Como forma de potenciar a metodologia de ensino aprendizagem participativo os alunos sero convidados a
preparar diferentes temas, relacionados com as materias em curso, para apresentar e defender em sistema de
palestras e nas aulas

Estratgias de Avaliao:

A avaliao de frequncia semestral consistir na realizao de trabalhos e ensaios e dois testes com aviso prvio
(TAP). Assim a mdia semestral ser calculada com base na frmula seguinte:

MS=0,30*TAP1+0,30*TAP2+0,40*TEE

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Literatura Bsica:

Amaral, Wanda do, Guia para apresentao de teses, dissertaes, trabalhos de graduao, Livraria
Universitria - Universidade Eduardo Mondlane, 1999 (2 edio)
Frada, J. J. Cdio, Guia Prtico para elaborao e apresentao de Trabalhos Cientficos, Edies
Cosmos, 1994
Gil, Antnio Carlos.1999. Mtodos e Tcnicas da Pesquisa Social. 5 Edio. Atlas. So Paulo;
Lashley, Conrad, Improving Study Skills - A Competence Approach, Edio da Cassell, 1995
Marconi, Marina de Andrade & Lakatos, Eva Maria.2008.Tcnicas de pesquisa, 7 Edio. Editora Atlas-
SA. Sao Paulo;

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Disciplina: INTRODUO A GESTO CODIGO:
ANO DE ESTUDOS: 1 HORAS DE CONTACTO DIRECTO:84 CREDITOS:6
HORAS DE ESTUDO INDEPENDENTE:84
Introduo:
A Realidade econmica do pas determina que as respostas aos problemas actuais sejam encontradas em grande medida no campo
da gesto, seja ela macroeconmica como microeconmica. A disciplina de Gesto Geral pretende integrar as preocupaes da
sociedade, no que respeita ao desenvolvimento de aptides e capacidades requeridas nos profissionais de organizaes complexas,
assim como de pequenas e mdias empresas. Esta
A tendncia actual tambm determina que a formao de futuros gestores seja acompanhada, simultaneamente, pelo
desenvolvimento de uma viso ampla dos problemas e atitudes ticas e morais prprias que caracterizam a grande responsabilidade
assumida pelos gestores. Do mesmo modo, a necessidade duma viso responsvel dos impactos que as decises empresariais
podem criar na comunidade onde se insere outra das grandes preocupaes desta disciplina.

Resultados de aprendizagem:
No fim desta disciplina, os estudantes devero ser capazes de:
dominar os conceitos bsicos e identificar os papeis e habilidades de gesto;
analisar e compreender as tendncias recentes das teorias de gesto e o seu significado prtico para as economias em
desenvolvimento;
dominar, interpretar e aplicar as funes de gesto realidade das empresas moambicanas;
identificar os factores de mudanas ambientais e perceber como que as organizaes sobrevivem a essas mudanas;
desenvolver uma viso ampla dos problemas e atitudes ticas e morais prprias que caracterizam a grande
responsabilidade assumida pelos gestores; Compreender os diversos conceitos, princpios e leis de gesto realidade das
organizaes em diferentes situaes e contexto.
Compreender a vida organizacional como algo permeado de ambiguidades que exige assimilao crtica, inovao e
criatividade e adaptao aos valores culturais dos grupos humanos em cooperao.
perceber e criar capacidade de mitigar os impactos que as decises empresariais podem criar na comunidade onde se
insere

Estudo
Contacto Directo Independente
Temas AT AP/LAB S CD L G P EI T
Introduo a Gesto 0 0 0
O que Gesto e o que os Gestores Fazem. O conceito
de Organizao
2 2 2 2 4
Evoluo do Pensamento de Gesto
2 2 2 2 4
A Cultura e o Ambiente das Organizaes
2 2 4 4 4 8
Empreendedorismo e Pequenos Negcios
2 2 4 4 4 8
Globalizao e internacionalizao das organizaes

4 4 4 4 8 12
Gesto num Ambiente Global
2 2 4 4 6
Responsabilidade Social e tica
2 2 4 4 6
Planeamento e Estrategia 0 0 0
Fundamentos do Planeamento
2 2 4 4 6
Planeamento Estratgico
4 2 6 4 4 10
O Processo de Tomada de Deciso
2 2 4 4 6
Processo Organizacional e Gesto de Recursos 0 0 0

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Humanos
Estrutura Organizacional
2 2 2 2 4
Autoridade e Poder
2 2 4 2 2 6
Gesto de Recursos Humanos 4 4 2 8 10 14
Lideranca 0 0 0
Fundamentos da Liderana 2 2 2 2 4
Motivao 4 4 2 2 6
Grupos e Equipas 2 2 2 2 4
Comunicao 2 2 4 4 6
Controlo das operacoes Organizacionais 0 0 0
Fundamentos do Controlo 2 2 2 2 4
Mtodos e Tcnicas de Controle 2 2 2 2 4
Gesto da Produo e Operaes 2 2 2 2 4
Seminrios sobre gesto em Moambique. 16 8 24 14 14 38
Avaliao 4 4 0 4
Total 64 20 0 84 58 26 0 84 168

Metodologias de Ensino

A disciplina ser organizada de modo a estabelecer a ligao entre a literatura corrente e a prtica de gesto. Para isso, as aulas
sero divididas em tericas e prticas. As primeiras iro introduzir teorias e estudos empricos que influenciaram o
desenvolvimento de gesto como disciplina acadmica. Conjugado com as aulas tericas, sero distribudas convenientemente
fichas de aulas prticas no fim de cada tema, que devero ser discutidas previamente pelos estudantes individualmente, ou em
grupos, antes de cada aula prtica.
Como complemento as aulas os estudantes devem apresentar no fim do semestre e de acordo com regras que mais adiante se
estabelecem, Estudos de Casos que iro permitir a ligao dos conceitos adquiridos realidade profissional do gestor e das
organizaes ou empresas moambicanas. Desta maneira, os Trabalhos Prticos consistiro na realizao de estudos empricos,
atravs dos quais os estudantes podero relacionar a teoria e o ambiente actual da gesto empresarial em Moambique.
Aspectos obrigatrios da disciplina consistem na preparao prvia para a garantia da efectividade das aulas. A preparao
adequada e antecipada essencial para melhor compreenso dos temas. Os estudantes devero preparar-se para as aulas com base
na bibliografia indicada - artigos, captulos de textos e Estudos de Casos que podero estar disponveis em vrias bibliotecas da
Cidade de Maputo e na Internet, pelo menos uma semana antes das sesses ou aulas correspondentes. A participao nas
discusses durante as aulas ser encorajada.

Estratgias de Avaliao

A avaliao ter um carcter contnuo e assentara Bsicamente em duas vertentes:


Conhecimentos e compreenso da matria (avaliao feita atravs dos testes).
Participao activa nas aulas e no trabalho prtico (juzo opinativo dos docentes e a classificao dos trabalhos).
Os elementos de avaliao sero:
1) Teste 1 (T1) 35 %
2) Teste 2 (T2) 40 %
3) Trabalho pratico (Projectos em grupo) TP 25 %
4) Mdia de frequncia (MF) = 0,35 x T1 + 0,40 x T2 + 0,25 x TP
5) Exame (EX)
6) Classificao final (CF) = 0,50 x MF + 0,50 x EX

Bibliografia

Nesta disciplina sero utilizados dois livros principais. Portanto, a responsabilidade na leitura dos materiais complementares ser
dos estudantes e a sua assimilao ser avaliada, a par do contedo das aulas e palestras, nos testes e no exame,.

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Os textos bsicos da disciplina so:
Chiavenato, Idalberto. (2007) Administrao nos Novos Tempos, Campus Editora.
Megginson, L.C., Mosely, e Petrie. Administrao: Conceitos e Aplicaes So Paulo: Editora Harbra, 1998.
Robbins, S., e Coulter, M. (2005). Administrao, Sexta Edicao. Prentice Hall Editora.
Stoner, J., Freeman, R. E., e Gilbert, D. Management, Prentice Hal International Editions.1995 (a Biblioteca da
Faculdade de Economia possui a Quinta e Sexta edio).
Wbetten, D. A., Cameron, K. S. Developing Management Skills. Seventh Edition, Prentice Hall Editora.

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Disciplina:Informtica CODIGO:
HORAS DE CONTACTO DIRECTO:
ANO DE ESTUDOS: 1 Semestre 64 Horas CREDITOS: 4
HORAS DE ESTUDO
INDEMPENDENTE: 32 Horas
Introduo:
Saber usar o computador bem como saber interpretar e usar os resultados produzidos por este instrumento, de trabalho e
lazer, so competncias imprescindveis para qualquer ser humano e/ou profissional da sociedade moderna sociedade da
informao. A disciplina Informtica para o curso de Economia tem por objectivo a introduo e consolidao dos conceitos
bsicos sobre o uso de computadores, na ptica de utilizador, em matria de Windows, Internet, edio e formatao de
texto, folhas de clculo, apresentaes electrnicas, gesto de base de dados e gesto de projectos. Os conhecimentos
adquiridos so importantes para uma aprendizagem de tcnicas mais avanadas de novas tecnologias e o uso destas em
outras disciplinas durante o curso com vista sua posterior aplicao na rea de Economia e afins. O ensino desta disciplina
baseado no computador pessoal com o uso dos produtos da MS (Microsoft).
Resultados de aprendizagem:
O aluno deve ser capaz de:
Distinguir dado de informao e os diferentes tipos de informao
Identificar e caracterizar os componentes bsicos de um computador
Explicar o modo de funcionamento dum computador
Identificar os diferentes tipos de Software
Usar as potencialidades de Internet no processo de ensino aprendizagem
Executar tarefas bsicas e avanadas no processador de texto - Microsoft Word
Formatar um documento de acordo com uma qualquer especificao pretendida
Construir um documento com base em documentos j existentes
Dominar a estrutura de uma folha de clculo e modo como funciona
Utilizar situaes de clculo na resoluo de problemas
Elaborar grficos de diversos tipos
Dominar a estrutura de um programa de apresentao Electrnica (Power Point)
Dominar a estrutura de um programa de Gesto de base de dados
Dominar a estrutura de um programa de Gesto de projectos

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Carga Horria
Temas: Contacto Directo Estudo Independente
T
AT AP/LAB S CD L G P EI
Introduo disciplina 1 1 1 2
Conceitos de informtica, computadores e tecnologias
de informao 5 5 3 3 8
Vrus e Programas de Antivrus 2 2 1 1 3
Introduo Windows 2 2 4 2 2 6
Redes de computadores & Internet 2 2 4 1 1 2 6
Processador de texto - MS Word 7 7 2 2 4 11
Folha de Clculo MS Excel 15 15 6 2 8 13
Apresentao electrnica Microsoft Power Point 4 4 2 2 6
Gesto de Sistema de Base de Dados - MS Access 1 7 8 4 4 12
Introduo Gesto de Projectos - MS Project 1 7 8 4 4 12
Avaliaes 6 6 3 9
Metodologias de ensino:
a) Critrios para frequncia da disciplina
Podem frequentar a disciplina de Informtico todos os estudantes que tenham se inscrito na disciplina.
b) Tipo de aulas e formas de leccionamento
O leccionamento desta disciplina ser centrado no aluno de uma forma activa e interactiva. As ualas sero do tipo terico-prticas,
usando o computador pessoal, distribudas de acordo com o estabelicido no Plano Temtico.

Estratgias de Avaliao:
No decurso da disciplina sero realizados trs testes. Durante o semestre os estudantes tm que elaborar dois trabalhos prticos.
A avaliao global da nota de Frequncia calculada pela frmula:
Teste1 Teste2 Teste3 Trab.P1 Trab.P2
NotaFreq = 75% 25%
3 2
Sero admitidos a exame os estudantes que obtiverem mdia igual ou superior a 10 valores e dispensados do exame os estudantes
que tiverem mdia igual ou superior a 14 valores.
A nota Final calculada da seguinte forma:

Nota Final =Nota Freq + Nota do Exame 10 val


2
Literatura Bsica:

Bea, Victor; Fundamental do Windows XP FCA- Editora de Informtica Lda, 1996. ISBN: 972-722-291-9
Capron, H.L. & Johnson, J.A. Introduo Informtica 8 Edio. Pearson Prentce Hall. Traduo do original Computers
Tools for na information age Brief
Feio, Rui. Gesto de Projectos com o Microsoft Project 2007. FCA Editora de Informtica, Lda. 2008, ISBN: 978-972-722-
560-6
Rodrigues, Lus Silva. Utilizao do Excel 2007 para Economia & Gesto FCA- Editora de Informtica Lda, 2010 ISBN:
978-972-722-659-7
Sousa, Srgio & Sousa, Maria Jos; Microsoft Office 2007 para todos ns FCA- Editora de Informtica Lda, 2007 ISBN:
978 - 972-722-4
Sousa, Maria Jos. Domine a 110% Excel 2000 FCA- Editora de Informtica Lda, 1999 ISBN: 972-722-198-X.
Sousa, Srgio. Domine a 110% Access XP FCA- Editora de Informtica Lda, 2002 ISBN: 972-722-284

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Disciplina: INTRODUO MACROECONOMIA
CODIGO:
ANO DE ESTUDOS: 1
SEMESTRE: 2 HORAS DE CONTACTO DIRECTO: 84 CREDITOS: 6
HORAS DE ESTUDO
INDENPENDENTE: 84
Introduo:

A disciplina de Introduo Macroeconomia abre perspectivas para o conhecimento essencial dos fenmenos
econmicos agregados. Nesta disciplina aborda-se a importncia do Estado no processo de gesto de poltica
macroeconmica bem como as relaes do pas com o exterior. Uma viso de relance para o enquadramento da
economia ao longo dos tempos ajuda a uma viso temporal das alteraes dos factos econmicos.

Resultados de aprendizagem.
No fim desta disciplina, os estudantes devem ser capazes de:
Descrever, formular e interpretar os fenmenos e processos fundamentais da economia;
Distinguir e fundamentar as controvrsias das teorias econmicas;
Avaliar e interpretar o papel do Estado e os efeitos das polticas macro-econmicas nos diferentes
sectores.
Explicar o funcionamento global do sistema econmico (o papel das instituies econmicas domsticas
e internacionais);
Avaliar e interpretar a interligao das variveis econmicas e perspectivar as consequncias que
advenham da alterao destas;
Explicar a interligao das economias e as diferenas de nveis de desenvolvimento.

Temas:
ContactoDirecto EstudoIndependente
AT AP S CD L G P EI T
Macroeconomia: Conceitos Bsicos e breve
introduo as correntes principais 4 2 0 6 4 2 0 6 12
Circuito econmico global e a Contabilidade
Nacional 14 12 0 26 14 12 0 26 52
Os principais agregados macroeconmicos 12 6 0 18 12 6 0 18 36
Estado: Funes e Polticas de interveno na
economia 8 4 0 12 8 4 0 12 24
Moeda e Instituies Financeiras 8 4 0 12 8 4 0 12 24
Problemtica do desenvolvimento 6 4 0 10 6 4 0 10 20
52 32 0 84 52 32 0 84 168
Metodologias de ensino:
A transmisso de conhecimentos ser feita atravs de Aulas Tericas, que sero dedicadas a exposio de
contedos e fundamentos tericos; e a realizao de exerccios prticos afim de consolidar alguns aspectos
tratados nas aulas tericas.
Ao longo de curso ser desenvolvida uma abordagem participativa centrada no estudante, por forma a criar-se
um ambiente agradvel, susceptvel de evidenciar o dinamismo individual. Por isso, os estudantes esto
convidados a emitir as suas opinies ou testemunhar com conhecimentos cientficos sobre qualquer tpico em
abordagem.

Estratgias de Avaliao:
A mdia de frequncia (MF) ser calculada pela mdia aritmtica simples das notas dos dois testes, ponderada
pela participao do estudante. Isto , cada teste tem um peso de 40% e o juzo opinativo de 20%

De notar que o Juzo Opinatvo dos Docentes ser determinado com base da participao nas aulas prticas
(preparao prvia das solues dos exerccios, qualidade da argumentao e raciocnio lgico) e do resultado dos
mini-testes.

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As condies de acesso e aprovao ao exame so estabelecidas pelo Regulamento Pedaggico da UEM em
vigor. O exame consistir de uma prova escrita.

LiteraturaBsica:
Frank, R. H. e Bem Bernanke (2003). Principios de Economia. McGraw-Hill. Lisboa.

Mankiw, N. Gregory (2001) Introduo Economia. Rio de Janeiro: Editora Campus Ltda.

Neves, Joo Luis Cesar das (2001) Introduo Economia. 6a Edio. Lisboa So Paulo: Editorial
Verbo.

Rossetti, Jos Paschoal (2003) Introduo `a Economia. 20 Edio. So Paulo: Editora Atlas S.A.

Disciplina: MATEMTICA II CODIGO:


HORAS DE CONTACTO
ANO DE ESTUDOS: 1o. DIRECTO: 84 CREDITOS: 6
HORAS DE ESTUDO
INDEMPENDENTE: 84
Introduo:

A disciplina de Matemtica II aprofunda a modelagem dos fenmenos econmicos dando nfase s matrizes, ao clculo
integral e anlise matemtica

Resultados de aprendizagem:

No fim desta disciplina, os estudantes devem ser capazes de:


Dominar os conceitos bsicos da Anlise Matemtica
Desenvolver formas de pensamento lgico e sua capacidade de raciocnio
Aplicar os conceitos bsicos da Anlise Matemtica em reas de Economia e Gesto presentes nas
diferentes disciplinas da Licenciatura
Utilizar de forma sistemtica o raciocnio lgico matemtico na anlise quantitativa dos indicadores
econmico-financeiros

Temas:
Contacto Directo Estudo Independente
AT AP S CD L G P EI T
Domnio. Limites. Continuidade. 4 2 6 9 15
Derivadas parciais de funes de duas variveis. 2 2 4 6 10
Valores mximos e mnimos. Operadores de
6 4 10 15 25
Lagrange.
Diferenciabilidade. Derivao de Funes
Compostas; Funes Homogneas; Funes 6 4 10 15 25
Implictas
Plano Tangente e recta normal a uma Superfice.
Derivadas direccionais. Problemas de minmos
2 2 4 6 10
quadrados. Matrizes simtricas e Formas
Quadrticas.
Integrais duplos. 6 4 10 15 25
Equaes diferenciais de ordem n 4 2 10 9 15

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Sistema de equaes diferenciais 2 2 4 6 10
Equaes s diferenas. 6 4 10 15 25

Metodologias de ensino:

A transmisso de conhecimentos ser feita atravs de Aulas expositivas ou tericas, que sero dedicadas a exposio de
contedos e fundamentos tericos e a realizao das aula praticas afim de consolidar alguns aspectos tratados nas aulas
tericas. Ao longo de curso ser desenvolvida uma abordagem participativa, por forma a criar-se um ambiente
agradvel, susceptvel de evidenciar o dinamismo individual.
As aulas expositivas iro constituir cerca de 50% do tempo disponvel. As aulas prticas constituiro o restante do
tempo, sendo a turma subdividida em pequenos grupos para facilitar o debate e a participao. Os docentes facultaro as
aulas praticas com alguma antecedncia.

Estratgias de Avaliao:

A avaliao de frequncia semestral consistir na realizao de dois testes com aviso prvio (TAP), outros factores
determinantes na mdia de frequncia sero trabalhos escritos ensaios (TEE). Assim a mdia semestral ser
calculada com base na frmula seguinte:

MS=0,40*TAP1+0,40*TAP2+0,20*TEE

Literatura Bsica:

Beiro, J. (2006) Introduo Anlise Matemtica, Textos Editores.


Chiang, A. E Wainwright, K. - Matemtica para Economistas, Campus, 2006.
Harshbarger & Reynolds. (2006) Matemtica Aplicada para Administrao Pblica, Economia e
Cincias Sociais e Biologia. 7. Ed. MC Graw Hill.
Simon, C.P. E Blume. L. Matemtica para Economistas Bookman, 2004.
Stewart, James (2006) Clculo Volume II. 5 Edio; Editora Pioneira Thomson.
Sydsaeter, K. & Hammond, R.(2005) Matemtica Essencial para Anlise Econmica, Moambique
Editora

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Disciplina: INTRODUO AO DIREITO CODIGO:
HORAS DE CONTACTO
ANO DE ESTUDOS: 1o. DIRECTO: 84 CREDITOS: 6
HORAS DE ESTUDO
INDEPENDENTE: 84

Esta disciplina visa fornecer aos estudantes da Faculdade de Economia, conhecimentos gerais sobre o Direito e dot- los de
ferramentas fundamentais sobre o seu comportamento tico e civico na actividade profissional e nas relaes entre os
agentes econmicos e sociais. . Para o efeito,esta disciplina, no seu contedo programtico, abarca matrias relativas aos
direitos e obrigaes, bem como tica cvica, moral, respeito e deontologia. A importncia da norma jurdica na regulao
das relaes das pessoas em sociedade, a forma como se organiza , se estrutura e actua o poder poltico, constituem elementos
fundamentais a serem ministrados nesta disciplina

Resultados de aprendizagem:

No fim desta disciplina, os estudantes devem ser capazes de:

Dominar os conhecimentos elementares sobre o Direito na sua vertente geral;


Comportarem-se dentro das estritas normas de moral, respeito para com os outros e desenvolver atitudes de tica no
mbito profissional de referncia no mercado de trabalho;
Agirem com o conhecimento perfeito dos direitos cvicos e de cidadania participando activamente na vida da sociedade
Tratarem os problemas da vida social e profissional na perspectiva jurdica;
Compreenderem o Direito como ordem da sociedade, atravs da anlise e conceituao dos seus elementos
funadmentais;
Identificarem o Direito como elemento fundamental da ordem jurdica, defronte de outras ordens normativas,
Conhecerem a fonte do Direito e das suas normas, as suas divises, classificaes e sistemtica.
Conhecerem e desenvolverem noes jurdicas elementares suscitadas pelas disciplinas jurdicas com realce para
o Direito Fiscal, o Direito de Empresa e o Direito Econmico.
Aplicarem as noes jurdicas elementares necessrias e indispensveis para o correcto desempenho das funes de
gestor de empresas (micro-economista) de contabilista e e de economista (macro-economista).

Temas:
Contacto Directo Estudo Independente
AT AP S CD L G P EI T
Noes Gerais do Direito
Fontes do Direito
A Lei como fonte principal de Direito
A norma juridica
Interpretao e integrao de lacunas
Aplicao da Lei no tempo e no espao
Os ramos de Direito
A relao juridica
Importncia do Direito na sociedade e sua relao com outros
ramos cientificos 12 12 24 5 29 58
Entendimento geral sobre as normas de comportamento moral 6 6 12 5 17 34
tica fundamental e deontologia profissional 8 8 16 5 21 42
Noo dos direitos cvicos e cidadania e os direitos
fundamentais 4 4 8 5 13 26
Avaliaes 4 4 4
Metodologia de ensino:

A transmisso de conhecimentos ser feita atravs de Aulas expositivas ou tericas, que sero dedicadas a exposio de
contedos e fundamentos tericos e a realizao de ensaios e seminrios (ou defesas dos ensaios) afim de consolidar as matrias
tratadas nas aulas tericas. Ao longo de curso, ser desenvolvida uma abordagem participativa, por forma a criar-se um
ambiente interativo, susceptvel de evidenciar o dinamismo individual.

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As aulas expositivas iro constituir cerca de 40% do tempo disponvel. Os ensaios e seminrios (ou defesas dos ensaios)
constituiro o restante do tempo, sendo a turma subdividida em pequenos grupos para facilitar o debate e participao. Os
docentes facultaro antecipadamente aos estudantes, os tpicos das matrias a serem tratadas ao longo das aulas.
Nos seminrios, os estudantes apresentaro e discutiro os resultados de pesquisa dos temas seleccionados em sorteio.

Estratgias de Avaliao:

A avaliao dos estudantes ser feita atravs dos seguintes instrumentos:

Trabalhos prticos individuais

Participao individual nas aulas

Dois testes escritos

Exame final e de recorrncia

Literatura Bsica:

1.ASCENO, JOS DE OLIVEIRA, O Direito, Introduo e Teoria Geral, uma perspectiva Luso-Brasileira, 4
edio, revista, Editorial verbo, Lisboa, 1986
2. LIMA, FERNANDO ANDRADE PIRES DE E VARELA, JOO DE MATOS ANTUNES, Noes Fundamentais de
Direito Civil vol.I, 6 edio, revista e ampliada (reimpresso), Coimbra editora, limitada, Coimbra, 1973
Cdigo civil anotado
3. MARQUES, JOS DIAS, Introduao ao Estudo do Direito, Editora Danbio, Lda, Lisboa, 1986
4. MENDES, JOO CASTRO, Introduao ao Estudo do Direito, Editora Danbio, Lda, Lisboa, 1984

NOTA: O material aqu apresentado no o nico que pode ser consultado. Os estudantes podem e devem servir-se de
outros materiais a que tiverem acesso.

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Disciplina: MATEMTICA FINANCEIRA
CODIGO:

HORAS DE CONTACTO
ANO DE ESTUDOS: 1o. DIRECTO: 126 CREDITOS: 7
HORAS DE ESTUDO
INDEMPENDENTE: 84
Introduo:

Todo o indivduo que possui um capital e cede a outrem o seu uso, tem direito a uma compensao, que
designada por juro, o qual elemento essencial e objecto de estudo da matemtica financeira.
Esta categoria econmica nem sempre mereceu a mesma importncia nos milieus polticos, intelectuais e
fazedores de polticas econmicas e sociais. Mas histria veio legitimar o juro como o preo justo da cedncia de
capitais tornando - os assim mais produtivos e operacionais.
Na Faculdade de Economia com o Bacharelato, nem sempre foi considerada prioritria devido necessidade
imperiosa de formar quadros com conhecimentos e capacidades gerais aptos a preencher os espaos deixados pela
massiva fuga de tcnicos e especialistas que se verificou no passado recente.
Com a reintroduo da licenciatura e face aos novos desafios de desenvolvimento, a Matemtica Financeira, que
trata da lgebra do juro e do desconto, passou a fazer parte do tronco comum do curriculum da Faculdade.

Resultados de aprendizagem:

No fim desta disciplin, os estudantes devem ser capazes de:


Manusear fluxos de caixa, visando a sua transformao em outros fluxos equivalentes que permitam a
sua comparao de maneira fcil e segura
Dominar a noo do juro - conceito fulcral de toda a matemtica financeira
Compreender a importncia econmica e social do juro
Conhecer os processos e sub-processos de capitalizao
Dotar o aluno de conhecimentos sobre o desconto e suas aplicaes na esfera econmico-financeira
Compreender o conceito de renda e as suas mltiplas aplicaes na rea financeira
Familiarizar o aluno com as tcnicas de amortizao de emprstimos

Temas:
Contacto Directo Estudo Independente
AT AP S CD L G P EI T
Deciso de investir: Factores que afectam o
investimento 4 4 8 4 12
Financiamento alheio ou prprio: Qual a melhor
alternativa? 10 10 20 12 32
Taxas de Juro em Moambique: Mecanismos de
fixao 12 12 24 16 40
Compra a Prestaes vs Emprstimo para compra
a pp.: qual a melhor opo? 8 8 16 10 26
Mercado capitais em Moambique: Analise e
caracterizao? 6 6 12 8 20
Emprstimos na Banca Comercial Moambicana:
Particularidades? 8 8 16 10 26
Emprstimos micro financeiros: Uma alternativa
Banca Comercial!
6 6 12 8 20
ALD Mercado Automvel: Leasing com
Seguros e Outros Custos 6 6 12 8 20
Avaliaes 6 6 6 12
Metodologias de ensino:

Exposio oral feita pelo professor ex-cathedra (aula clssica)


Discusso conjunta, envolvendo a participao activa dos estudantes na aula

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Resoluo de variados exerccios ligados s prticas comerciais

Estratgias de Avaliao:

O mtodo de avaliao a ser usado ser contnuo. No entanto, esto previstos dois testes complementados com um
conjunto nmero de trabalhos prticos (individuais e em grupo) a serem feitos fora da aula, e um exame final.
A nota de frequncia determinada em funo do seguinte: cada teste tem o peso de 40%, os trabalhos individuais
no seu conjunto tero o peso de 20%. A mdia de frequncia constitui 60% da nota final, enquanto que o exame
final conta os restantes 40%.
As condies de acesso e aprovao ao exame so estabelecidas pelo Regulamento Pedaggico da UEM em vigor.
O exame consistir de uma prova escrita.

Literatura Bsica:

Cadilhe, Miguel e Soares, "Lies de Matemtica Financeira", 2 edio 1988


Cadilhe, Miguel. Matemtica Financeira Aplicada. Edies ASA, 1998
Fernandes, M. 1985, Guia prtico de Clculo Financeiro par PMEs, Coimbra; Livraria Arnaldo, Lda.
Kuhner, O. e Bauer, U. 1994, Matemtica Financeira aplicada e anlise de investimentos, So Paulo;
Atlas
Mateus, J. M. A.; 1995; Clculo Financeiro; 4 Edio; Lisboa; Edies Silabo
Matias, Rogrio, Calculo Financeiro: Teria e Prtica Lisboa: Editora Escolar; 2 edio; 2007
Moura, D. Marques e Braga, Sivina, "lgebra do Juro e do Desconto", 1966; Porto; Livraria Avis
Papelaria
Munguambe, Salomo, "Noes Fundamentais de Comrcio", Setembro de 1987, edio do autor
Nabais, C. 1989, Clculo Financeiro; Lisboa, Editora Presena
Neto, Ablio, "Cdigo Comercial Anotado", 6 edio, Livraria Petrony, Lisboa 1981
Pereira, J. M. Esteves, "Comrcio. Operaes, documentao e Legislao"
Puccini, A. 1982, Matemtica Financeira, Rio de Janeiro; Livros tcnicos e cientficos, Editora S.A.
Quelhas, Ana Paula e CORREIA, Fernando. Manual de Matemtica Financeira. Edio Almedina, 2004.
Rodrigues, A e Nicolau I., 1992; Elementos de Clculo Financeiro, 4 Edio; Lisboa; Rei dos Livros
Santos, R.; 1990; Clculo Financeiro, Noes e Exerccios; 1 Edio; Porto; Edies ASA
Silva, A. N.; 1993; Matemtica das Finanas, Vol. 1; Lisboa; McGraw-Hill de Portugal
Simes, Antnio Ferreira e Rodrigues, Marcos Jos, Elementos de Clculo Comercial e Financeiro - 1 e
2 Volumes, 1979

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Disciplina; ESTATSTICA I
HORAS DE CONTACTO DIRECTO: 84 CRDITOS: 6
HORAS DE ESTUDO INDEPENDENTE: 84
ANO DE ESTUDOS: 1
Introduo
A Estatstica fundamental para qualquer avaliao, programao e planeamento. O seu conhecimento de carcter
obrigatrio para uma educao que se preze de qualidade. No tronco comum transforma-se num instrumento principal para
anlises diagnsticos e previses. A Estatstica I preocupa-se com a medio de factos sociais e econmicos e a sua
interpretao entre outros temas relevantes.

Resultados de aprendizagem:
No fim desta disciplina, os estudantes devem ser capazes de:

Reconhecer o contexto em que se pode usar a estatstica;


Recolher dados relativos a fenmenos scio-econmicos, organiz-los em quadros estatsticos e represent-los
graficamente;
Calcular as medidas de localizao e variabilidade dos dados e utilizar os resultados para tirar concluses sobre as
caractersticas em estudo;
Reconhecer o papel dos nmeros ndices no estudo de diferentes fenmenos;
Utilizar no micro-computador os programas mais comuns de elaborao de dados estatsticos;
Recolher dados a partir de informao j elaborada

TEMAS Contacto Directo Estudo independente T


AT AP/LAB S CD L G EI
Introduo Estatstica 4 4 2 10 6 4 10 20

Teoria elementar de 4 4 4 12 4 4 16
amostragem
Distribuies de 4 6 4 14 10 4 14 28
frequncias
Medidas de localizao 4 6 4 14 12 4 16 30

Medidas de 6 6 4 16 12 8 20 36
variabilidade e de forma
de distribuio
Nmeros ndices 6 6 6 18 12 8 20 38
TOTAL 28 32 2 84 56 28 84 168
AT = Aulas tericas; AP/LAB = Aula prtica ou laboratorial; S = Seminrios; CD = Total de horas de contacto directo;
L = Uso de literatura; G = trabalhos de grupo P = Elaborao de projectos; EI = Total horas de estudo independente; T =
soma das horas de contacto directo e de estudo independente.
Metodologias de Ensino

As aulas tero um carcter terico prtico, no sentido em que a exposio terica ser seguida de aplicaes prticas. As
aulas prticas so de carcter obrigatrio. A aplicao objectiva das aulas prticas ser a realizao de exerccios prticos
sobre os conhecimentos adquiridos.

Estratgias de Avaliao

A avaliao da frequncia assentar na realizao de dois testes escritos e participao dos estudantes nas aulas prticas.

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A nota mdia final a mdia aritmtica da mdia de frequncia e do exame escrito.

Dispensados do exame final caso obtenham mdia de frequncia igual ou superior a 14 valores e no tenham nenhuma nota
negativa.

Admitidos ao exame final caso obtenham mdia de frequncia igual ou superior a 10 valores.

Excludos do exame final caso obtenham mdia de frequncia inferior a 10 valores.

Literatura bsica
Geraldo Luciano Tuledo, Ivo Izidoro Ovalle: Estatstica bsica, So Paulo, Editora Atlas S.A. 1988
Murray R. S., Estatstica: Traduo e reviso tcnica Pedro Concentino 3 edio So Paulo: Makron Books,
1993, - (Coleco Schaum).
Murteira Bento J.F. e Black, George H.J.: Estatstica descritiva, Editora McGraw Hill, Lisboa, 1983
Reis Elizabeth: Estatstica descritiva, Edio Silabo, Lisboa, 1994.
Reis, Elizabeth / MELO, P. / ANDRADE, R. / CALAPEZ, T: Estatstica Aplicada, (Vol. I, II), Silabo, Lisboa,
1997
http://www.ine.gov.mz
http://alea-estp.ine.pt

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Disciplina: MICROECONOMIA I
CODIGO:

ANO DE ESTUDOS: 2
SEMESTRE: 1 HORAS DE CONTACTO DIRECTO: 84 CREDITOS: 6
HORAS DE ESTUDO INDENPENDENTE: 126
Introduo:
Depois da disciplina de Introduo Microeconomia, um estudante das Licenciaturas de Economia, Gesto e
Contabilidade & Finanas deve frequentar esta disciplina de Microeconomia I como uma das reas bsicas da cincia
econmica, a partir da qual se constri a macroeconomia e certas reas especializadas da economia, como o comrcio
internacional, a finanas pblicas, a economia industrial, a economia de transportes. Ela pode ser aplicada na resoluo
dos problemas dos agentes econmicos da sociedade dos nossos tempos. Nesta disciplina aprende-se os instrumentos
analticos para compreender e influenciar atravs de polticas o comportamento dos agentes econmicos do sistema de
economia de mercado, nomeadamente as famlias e as firmas. Ela ajuda a perceber a necessidade e o impacto da
regulamentao governamental nas actividades das empresas.
Resultados de aprendizagem.
No fim desta disciplina, os estudantes devem ser capazes de:
Manejar de forma elementar o instrumental terico da anlise microeconmica;
Entender melhor o comportamento das unidades econmicas individuais do sistema econmico;
Utilizar o instrumental microeconmico para anlise da produo, comrcio externo, Finanas Pblicas
Adquirir ferramentas tericas sobre conceitos e categorias que vo apoiar o estudo de modelos e
elaborao de projectos.

Temas:
ContactoDirecto EstudoIndependente
AT AP S CD L G P EI T
Teoria do consumidor: funes de utilidade e equilbrio
do consumidor 12 6 0 18 18 9 0 27 45
Teoria de produo e custos: funes de produo, de
custos e equilbrio de firma. 12 6 0 18 18 9 0 27 45
Maximizao de lucros nas diferentes estruturas
alternativas do mercado 12 8 0 20 20 10 0 30 50
Mercado perfeitamente competitivo de insumos ou de
factores produtivos 8 4 0 12 10 8 0 18 30
Equilbrio econmico e teoria do bem-estar 6 4 0 10 10 5 0 15 25
Falhas de mercado 4 2 0 6 6 3 0 9 15
54 30 0 84 82 44 0 126 210

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Metodologias de ensino:
A transmisso de conhecimentos ser feita atravs de Aulas Tericas, que sero dedicadas a exposio de
contedos e fundamentos tericos; e a realizao de exerccios prticos afim de consolidar alguns aspectos tratados nas
aulas tericas.
Ao longo de curso ser desenvolvida uma abordagem participativa centrada no estudante, por forma a criar-se um
ambiente agradvel, susceptvel de evidenciar o dinamismo individual. Por isso, os estudantes esto convidados a
emitir as suas opinies ou testemunhar com conhecimentos cientficos sobre qualquer tpico em abordagem.
Estratgias de Avaliao:
A mdia de frequncia (MF) ser calculada pela mdia aritmtica simples das notas dos dois testes, ponderada pela
participao do estudante. Isto , cada teste tem um peso de 40% e o juzo opinativo de 20%

De notar que o Juzo Opinatvo dos Docentes ser determinado com base da participao nas aulas prticas (preparao
prvia das solues dos exerccios, qualidade da argumentao e raciocnio lgico) e do resultado dos mini-testes.

As condies de acesso e aprovao ao exame so estabelecidas pelo Regulamento Pedaggico da UEM em vigor. O
exame consistir de uma prova escrita.

LiteraturaBsica:
Frank, R. H. (2006). Microeconomia e Comportamento. 6 Edio. McGraw Hill. Lisboa.

Pindyck, R.S. e D.L. Rubinfeld (2005): Microeconomia. 6a Edio. MAKRON Books. So Paulo.

Thompson Jr., A. A. E J. P. Formby (1998): Microeconomia da Firma: Teoria e Prtica. Traduo da 7


Edio. Rio de Janeiro: Campus Editora.

Varian, H. R. (2006) Microeconomia - Princpios bsicos: Uma Abordagem Moderna. Rio de Janeiro:
Elsevier Editora).

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Disciplina: MACROECONOMIA I CODIGO:
ANO DE ESTUDOS: 2o. HORAS DE CONTACTO
SEMESTRE III DIRECTO: 84 CREDITOS: 6
HORAS DE ESTUDO
INDEMPENDENTE: 84
Introduo:
Depois da familiarizao com a economia e conceitos bsicos de anlise econmica realizada ao nvel das disciplinas de
introduo I e II, pretende-se com a Macroeconomia I desenvolver capacidades de anlise econmica recorrendo a modelos
simples e derivar implicaes para a poltica econmica. O curso focar essencialmente aspectos de curto prazo e introduzir o
debate sobre as questes de longo prazo

Resultados de aprendizagem:

No fim desta disciplina, os estudantes devem ser capazes de:


Compreender como o sistema econmico funciona, as noes de equilbrio de curto e longo prazos bem como o
processo de ajustamento;

Identificar os mecanismos pelos quais se pode exercer influncia no funcionamento do sistema econmicos nos
processos de ajustamento econmicos e os diferentes pontos de vista sobre o assunto;

Entender as particularidades das economias em vias de desenvolvimento bem como a gesto econmica das mesmas.

Temas:
Contacto Directo Estudo Independente
AT AP S CD L G P EI T
Introduo Macroeconomia 4 4 8 10 18

A Medio da Actividade Econmica


6 6 12 12 24
O modelo Keynesiano de Determinao do Rendimento 4 4 8 8 16

O Modelo IS-LM em Economia Fechada 4 4 8 8 16

A Poltica Fiscal no modelo IS-LM 2 2 4 5 9

A moeda e os Sistemas Financeiros


4 4 8 8 16
A poltica monetria e no Modelo IS-LM 4 4 8 10 18

O sector Externo 4 4 8 10 18

A oferta agregada 4 4 8 10 18

As teorias alternativas da procura agregada 2 2 4 5 9


O longo prazo 4 4 8 10 18
A interdependncia econmica e a coordenao de polticas 2 2 4 5 9

Metodologias de ensino:

O processo de ensino e aprendizagem consistir em aulas tericas numa proporo aproximada de 75% do tempo e aulas prticas
15% e avaliaes 10%. Devido a falta de disponibilidade de salas, as aulas prticas sero realizadas numa mesma sala ao invs
de repartir a turma em pequenos grupos. Nessas sesses os estudantes tero a oportunidade de resolver questes orientados pelos
docentes e colocar as dvidas que eventualmente tenham em relao matria agendada. Isso no deve limitar os estudantes no
que respeita a esclarecimentos que queiram. Nas aulas e fora das mesmas os estudantes tm o direito de solicitar aos docentes da
disciplina os esclarecimentos que queiram em relao a matria e colocar as dificuldades que estejam a enfrentar. Recomenda-se
fortemente que no acumulem as dvidas para as vsperas das avaliaes.

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Estratgias de Avaliao:

A avaliao formal consistir na realizao de dois testes e exerccios prticos. As datas de realizao dos testes so indicadas
abaixo. Cada teste ter a durao de 120 minutos e ser sem consulta. Cada teste ter um peso de 35% na determinao da mdia
de frequncia. Os exerccios sero distribudos ao longo do desenvolvimento do programa e devero ser resolvidos e entregues ao
professor pelo menos um dia antes da aula prtica em que iro ser corrigidos. Os professores depois iro corrigir os exerccios
individuais e devolv-los aos estudantes. As notas obtidas nos exercicios sero includas na determinao da mdia de frequncia
com a ponderao de 30% no seu conjunto. Assim, o clculo da Mdia de Frequncia ser feito da seguinte maneira:

= ( ti ) x 35% +Z x 30%

Onde: = mdia de frequncia


ti = teste nmero i, variando o i de 1 a 2
Z = mdia aritimtica dos resultados dos exerccios. Note-se que os exerccios podem incluir pequenos relatrios de temas
especficos.

Literatura Bsica:

Bsica

Dornbusch, R. at al (1198): Macroeconomia. 7 Edio. Lisboa. McGraw Hill


Frank, R. E Bernanke, B.(2003): Princpios de Economia. Lisboa. McGraw Hill
Mankiw, N.G. (2003): Macroeconomia. 5 Esdio. Rio de Janeiro. Livros Tcnicos e Cientficos Editora.
Sachs, D.J. e Larrain, F. (1998): Macroeconomia. So Paulo. Makron Books

Complementar

Artis, M. (1984) Macroeconomics. Oxford. Claredon Press


Bernier,B. at al. (1992) Macroeconomie: exercices et corriges. Paris
Blanchard, O.(2001) Mcroeconomia: Teoria e Poltica Econmica. Rio de Janeiro. Campus Editora.
De Vasconcelhos, M.A.S. & Lopes, L.M. (1997) Manual de Macroeconomia: Bsico e Intermdio. So Paulo. Editora
Atlas.
Ferraz, A.M.S. (2002) Anlise Macroeconomica: Teoria e Prtica. Lisboa. Escolar Editora
Santos, J. at al. (1994) Macroeconomia: Exerccios e Teoria. Lisboa

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Disciplina: ESTATSTICA II
CODIGO:

ANO DE ESTUDOS: 1o. HORAS DE CONTACTO


SEMESTRE II DIRECTO: 84 CREDITOS: 6
HORAS DE ESTUDO
INDEMPENDENTE: 84
Introduo:
A disciplina de Estatstica II leccionada aos estudantes do 2 Ano da Faculdade de Economia com o objectivo geral de dot-los
de conhecimentos bsicos sobre os principais conceitos da estatstica descritiva e do clculo de probabilidades, a que se segue um
desenvolvimento de conceitos mais elaborados associados com a noo de varivel aleatria, de valor esperado e de parmetros,
assim como das distribuies de probabilidades tericas consideradas mais importantes. As distribuies de probabilidade sero
abordadas dentro do contexto problemtico cuja modelao da situao exija uma determinada distribuio. Analisar e aplicar
conceitos importantes no mbito da inferncia estatstica na resoluo de problemas concretos em Economia, Gesto ou
Contabilidade e Finanas. Neste sentido, a disciplina de Estatstica II uma ferramenta para o estudante e deve ser vista no
conjunto da teoria econmica estudada nas outras disciplinas afins. Assim, o estudante deve ter sempre presente, os
conhecimentos bsicos da teoria econmica, Matemtica e Estatstica I.

Resultados de aprendizagem:

No fim desta disciplina, os estudantes devem ser capazes de:


Explicar os princpios e regras de probabilidade;
Caracterizar uma varivel aleatria e usar as diferentes distribuies para o clculo de probabilidades;
Explicar a essncia da inferncia estatstica, formular e testar hipteses;
Saber em que situao se pode aplicar as diferentes distribuies para avaliar a validade dos resultados estatsticos
populacionais a partir de amostras extradas desta mesma populao.
Usar a informao numrica para inferir sobre as relaes entre as variveis de interesse e avaliar e validar os resultados
empricos atravs de tcnicas apropriadas;
Explicar as diferentes tcnicas de anlise de sries temporais em particular os diferentes mtodos de decomposio das
sries temporais;
Fazer previso usando tcnicas apropriadas;
.

Temas:
Contacto Directo Estudo Independente
AT AP S CD L G P EI T
Tema I Teoria Elementar de Probabilidade 4 4 8 10 28

Tema II Variveis Aleatrias 4 4 8 12 20

Tema III Algumas Distribuies de Probabilidades 4 6 12 14 24

Tema IV Inferncia Estatstica Estimao 4 6 10 16 36

Tema V Inferncias Estatstica: Teste de Hipteses 6 6 12 12 24

Tema VI Anlise de Correlao e Regresso 6 6 12 12 24

Tema VII Anlise de Sries Temporais 4 4 8 10 18

Avaliaes 4 4 8 12

Metodologias de ensino:

A disciplina de Estatstica II ser conduzida Bsicamente com aulas tericas e forte nfase nas aulas prticas como aplicao da
componente terica. Os estudantes passaro grande parte do tempo a trabalhar individualmente e o docente procurar dar maior

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apoio na resoluo dos exerccios prticos de aplicao dos conhecimentos adquiridos.

Estratgias de Avaliao:

Embora a avaliao seja um processo contnuo, a avaliao formal ser feita atravs de dois testes escritos a serem realizados no
decurso do semestre com um peso de 75% na mdia de frequncia. A participao nas aulas ser medida pelo grau de
envolvimento dos estudantes nas aulas prticos que podem tomar a forma de Mini-teste e pelo menos um Trabalho Prtico a ser
recomendado durante o semestre, ambos com um peso de 25% na mdia de frequncia. A nota final ser calculada como mdia
ponderada da mdia de frequncia (60 %) e o exame final (40%). Sero admitidos ao exame todos aqueles estudantes que
tiverem uma mdia de frequncia igual ou superior a 10 valores. Os estudantes que tiverem uma mdia de frequncia igual ou
superior a 14 valores sero dispensar de fazer o exame, desde que no tenham obtido nenhum valor inferior a 10 valores em
qualquer das avaliaes referidas anteriormente.

Exame final e de recorrncia

Literatura Bsica:

E. Reis (2005) Estatstica Descritiva. Edies Slabos. 6 Edio


E. Reis, P. Melo, R. Andrade e T. Calapaz (2006) Estatstica Aplicada, Vol. 1 e 2. Ed. Silabo, Lda. Lisboa.
Gmuruman, V.E. (1993). Teoria das Probabilidades e Estatstica Matemtica. Editora MIR, Moscovo
Gmuruman, V.E. (1994). Problemas em Probabilidades e Estatstica. Editora MIR, Moscovo
Gnedenko, B.V. e Khintchine, A.I. (1968). Introduo Teoria das Probabilidades e Estatstica. Traduo do Russo.
Editorial Cor, L.D.A. Lisboa.
Montello, J. (1970). Estatstica para Economistas. APEC, Editora S.A, Rio de Janeiro.
Murray R. S. (1971) Estatstica: Curso intensivo. McGraw-Hill. Lisboa.
Newbold, P. (1995). Statistics for Business and Economics. 5 Edicao. Prenice-Hall, Inc. USA;
Robalo, A. (2004) Estatstica: Exerccios: Vol I e II. Edies Slabo. Lisboa
Weirs, Ronal M. (2005) Introduction to Business Statistics. Thomson South-Western. 5th Edition.

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Disciplina: DIREITO EMPRESARIAL CODIGO:
ANO DE ESTUDOS: 1o. HORAS DE CONTACTO DIRECTO: 84 CREDITOS: 4
HORAS DE ESTUDO INDEPENDENTE: 42

Providenciar ao estudante, conhecimentos do Direito Empresarial, a forma como se constitui, se organiza e funciona a empresa.
Aspectos sobre a tica empresarial, com realce para os seus membros, a disciplina , o respeito e a moral nas relaes
comerciais e econmicas entre os agentes, constituem matrias a serem leccionadas nesta disciplina. Estas matrias permitiro
que o graduado tenha conhecimentos suficientes sobre a vida empresarial, os direitos e deveres na empresa e na sociedade.

Resultados de aprendizagem:

No fim desta disciplina, os estudantes devem ser capazes de:


Conhecer as normas relativas constituio, organizao e funcionamento das empresas, bem como os direitos e
obrigaes perante o Estado e demais agentes econmicos.

Exteriorizar as melhores prticas de comportamento tico e deontologia profissional nas suas actividades empresariais;
De melhor realizar a sua actividade como forma de maximizar as relaes empresarias com com os demais agentes
econmicos;
Aplicar e interpretar a lei como principal instrumento de orientao da actividade empresarial.

Identificar, na actividade empresarial, as situaes que exigem a aplicao da legislao comercial, laboral e/ou fiscal.

Temas:
Contacto Directo Estudo Independente
AT AP S CD L G P EI T
Reviso geral sobre os conceitos de:
Noes de Direito;
4 2 2 8 4 12
Da expresso Direito Empresarial:
Sentidos;
Noo;
Relao com outros ramos de Direito
Relao fundamental entre o Direito empresarial e o Direito
econmico 6 4 4 14 7 21
Da empresa:

Etimologia da palavra e sentidos actuais


Noo;
Classificao;
Tipologia e direito aplicvel em Moambique;
Constituio das empresas em Moambique;
O problema da nacionalidade das empresas;
Direitos e Obrigaes da empresa
Orgos sociais da empresa,
Deontologia profissional geral e responsabildade dos membros
sociais
tica profissional 6 4 4 14 7 21
Da actividade empresarial
Actos de comrcio e afins
Contratos e obrigaes mercantis; 6 4 2 12 6 18
Da modificao e transformao das empresa 4 2 2 8 4 12
Da Dissoluo e liquidao das empresas. 4 2 2 8 4 12
Dos ttulos de crdito. 4 2 2 8 4 12
Da falncia e recuperao das empresas 4 2 2 8 4 12
Avaliaes 4 4 2 6

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Metodologias de ensino:

A transmisso de conhecimentos ser feita atravs de Aulas expositivas ou tericas, que sero dedicadas a exposio de
contedos e fundamentos tericos e a realizao de ensaios e seminrios (ou defesas dos ensaios) afim de consolidar as matrias
tratadas nas aulas tericas. Ao longo do curso, ser desenvolvida uma abordagem participativa, por forma a criar-se um
ambiente interactivo, com vista a permitir a participao do estudantes e evidenciar o dinamismo individual.
As aulas expositivas iro constituir cerca de 40% do tempo disponvel. Os ensaios e seminrios (ou defesas dos ensaios)
constituiro o restante do tempo, sendo a turma subdividida em pequenos grupos para facilitar o debate e a participao de todos.
Os docentes facultaro aos estudantes , com antecedncia, os tpicos das matrias a serem tratadas ao longo das aulas.
Nos seminrios, os estudantes apresentaro e discutiro os resultados de pesquisa dos temas seleccionados para o efeito.

Avaliao:

A avaliao dos estudantes ser feita atravs dos seguintes instrumentos:


Trabalhos prticos individuais
Participao individual nas aulas
Dois testes escritos
Exame final e de recorrncia

Literatura Bsica:

A CUNHA, A. Correia Aces, obrigaes e outros valores mobilirios, Livraria Clssica Editora, ltima Edio
ASCENSO, Jos de Oliveira Direito Comercial, Vol I, Parte Geral, Lisboa, ltima Edio
CARDOSO, J. Pires Noes de Direito Comercial, Editora Rei dos Livros, ltima Edio.
CORREIA, Lus Brito Direito Comercial: Sociedades Comercias, Vol. II, AAFDL, ltima Edio
DE ABREU, Jorge Manuel Coutinho Curso de Direito Comercial , Almedina, Coimbra, ltima Edio
IFB Direito Bancrio, IFB, ltima Edio
JUSTO, A. Santos Introduo ao Estudo do Direito, Coimbra Editora, ltima Edio
MATOS, Albino Constituio de Sociedades, Almedina, Coimbra, ltima Edio
MENDES, Joo Castro Introduo ao Estudo do Direito, PF, Lisboa, ltima Edio
PITA, Manuel Antnio Curso Elementar de Direito Comercial , reas Editora, ltima Edio.
PLURAL EDITORES, Cdigo Comercial de Moambique, Plural Editores, ltima Edio
SOARES, Antnio Goucha, Marques, Maria Manuel Leito Concorrncia : estudos, Almedina, ltima Edio
SOUSA, Marcelo Rebelo de Introduo ao Estudo do Direito, Pblicaes Europa, ltima Edio

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14.2. Curso de Economia

Disciplina: MICROECONOMIA II CODIGO:


ANO DE ESTUDOS: 2
SEMESTRE: 2 HORAS DE CONTACTO DIRECTO: 84 CREDITOS: 6
HORAS DE ESTUDO
INDENPENDENTE: 126
Introduo:
A disciplina de Microeconomia II tem como objectivo aprofundar mais os conhecimentos adquiridos na disciplina
de Microeconomia I do Tronco Comum. Esta disciplina deve ser frequentada pelos estudantes do curso de
Licenciatura em Economia.

Resultados de aprendizagem.
No fim desta disciplina, os estudantes devem ser capazes de:
Entender melhor de forma mais profunda o comportamento das unidades econmicas individuais do
sistema econmico.

Temas:
ContactoDirecto EstudoIndependente
AT AP S CD L G P EI T
A Teoria da Preferncia Revelada 6 2 2 10 8 4 3 15 25
As Escolhas Intertemporais 4 2 2 8 6 3 3 12 20
As Escolhas em Contexto de Incerteza 6 2 2 10 8 4 3 15 25
Mercado de Produtos na Concorrncia Imperfeita 6 2 2 10 8 4 3 15 25
Mercado de Insumos 6 4 2 12 10 4 4 18 30
Teorias alternativas da Firma 2 1 0 3 3 1,5 0 4,5 7,5
Teoria dos Jogos 6 2 2 10 8 4 3 15 25
Economia de Informao 4 2 2 8 6 3 3 12 20
Equilbrio Geral e Eficincia Econmica 4 2 0 6 5 2 2 9 15
Teoria de Bem Estar Econmico e Social 3 1 0 4 4 2 0 6 10
Falhas de Mercado 2 1 0 3 3 1,5 0 4,5 7,5
49 21 14 84 69 33 24 126 210

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Metodologias de ensino:
Ao longo de curso ser desenvolvida uma abordagem participativa centrada no estudante, por forma a criar-se
um ambiente agradvel, susceptvel de evidenciar o dinamismo individual. Por isso, os estudantes esto
convidados a emitir as suas opinies ou testemunhar com conhecimentos cientficos sobre qualquer tpico em
abordagem.
A transmisso de conhecimentos ser feita atravs de Aulas Tericas, que sero dedicadas a exposio de
contedos e fundamentos tericos; e a realizao de exerccios prticos e seminrios afim de consolidar alguns
aspectos tratados nas aulas tericas. Os seminrios servem para dar oportunidade aos estudantes para apresentar e
discutir os resultados de pesquisa sobre tpicos seleccionados. Os seminrios sero realizados nas ltimas
semanas de aulas.
Sobre os Ensaios ou relatrios da pesquisa e Seminrios
O Trabalho de Investigao ou Ensaio Acadmico colectivo. Os estudantes estaro organizados em
pequenos grupos e apresentaro um ensaio sobre o tema escolhido. Os trabalhos devero ser dactilografados, e
no devero ter mais de 30 pginas (Word/Windows - 12 - com espao 1,5). Note-se que os trabalhos
manuscritos no sero aceites e quaisquer justificaes relativas a problemas de dactilografia no sero
consideradas.
Os trabalhos sero avaliados e posteriormente submetidos a uma defesa oral em seminrios organizados
a esse propsito.
Estratgias de Avaliao:
A avaliao vai ser feita atravs dos testes conforme o regulamento em vigor na UEM. A avaliao
quantitativa do desempenho dos estudantes ser feita com base nos 2 testes, no ensaio e no seminrio.
Assim, a mdia de frequncia (MF) ser calculada como: MF = 0.35*(Teste I + Teste II) + 0,30 *(Ensaio)
As condies de acesso e aprovao ao exame so estabelecidas pelo Regulamento Pedaggico da UEM em
vigor. O exame consistir de uma prova escrita.
LiteraturaBsica:
Frank, R. H. (2006). Microeconomia e Comportamento. 6 Edio. Lisboa: McGraw Hill.

Pindyck, R.S. e D.L. Rubinfeld (2002): Microeconomia. 5a Edio. So Paulo: MAKRON Books.

Varian, H. R. (2006) Microeconomia - Princpios bsicos: Uma Abordagem Moderna. Rio de Janeiro:
Elsevier Editora).

Thompson Jr., A. A. E J. P. Formby (1998): Microeconomia da Firma: Teoria e Prtica. Traduo da 7


Edio. Rio de Janeiro: Campus Editora.

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Disciplina: MACROECONOMIA II CODIGO:
ANO DE ESTUDOS: 2o. HORAS DE CONTACTO
SEMESTRE III DIRECTO: 84 CREDITOS: 6
HORAS DE ESTUDO
INDEMPENDENTE: 84
Introduo:

A cadeira de Macroeconomia II tem como objectivo central capacitar os alunos a compreender, manusear e avaliar teorias,
modelos e tcnicas de anlise econmica de curto e longo prazo.

Resultados de aprendizagem:

No fim desta disciplina, os estudantes devem ser capazes de:


Analisar os problemas mais importantes a curto prazo (inflao, desemprego,
desequilbrio externo), no mbito do desenvolvimento de anlise macroeconmica e de longo prazo (crescimento
econmico e desemprego estrutural)

Formular medidas de poltica econmica em termos quantitativos

Temas:
Contacto Directo Estudo Independente
AT AP S CD L G P EI T
Modulo 1. Reviso do Modelo Keynesiano 6 4 10 10 6 16 26

Mdulo 2. A Oferta Agregada


8 8 16 16 6 22 38
Mdulo 3. As Funes de Procura Agregada 8 6 14 14 6 20 34

Mdulo 4. O Crescimento Econmico 6 6 12 12 6 18 30

Mdulo 5. Teoria dos Ciclos Reais de Negcios 4 4 8 12 4 16 24

Avaliaes 4 4 12 12 16
Total 32 32 64 76 28 94 168

Metodologias de ensino:

A cadeira tem um fundo de tempo de 64 horas disponveis das quais cerca de 75% ser dedicada a aulas tericas, e as restantes
repartidas em aulas prticas e avaliaes. Em principio no haver seminrios devido ao nmero elevado de estudantes e a falta
de condies materiais. As aulas prticas sero essencialmente para discutir exerccios previamente distribudos aos estudantes e
por eles resolvidos.

Haver uma lista de temas de investigao da qual cada estudante devera escolher um tema para o seu ensaio. Espera-se que cada
estudante desenvolva o tema e apresente um relatrio escrito nos prazos estabelecer. Este relatrio ser avaliado e o resultado
integrado na determinao da nota de frequncia
Estratgias de Avaliao:

Os alunos sero sujeitos a dois testes, um relatrio de investigao e exerccio prticos. Estes elementos determinaro a nota de
frequncia segundo a formula:

FQ=(T1+T2+ R) 30%+ EPx10%

A nota de frequncia determina acesso ao exame. Tem acesso ao exame todo o estudante que tiver a mdia de frequncia no
inferior 10 valores na escala de 0 a 20 valores, ou seja, o equivalente a 50% na escala de 0 a 100%. O regulamento estabelece que
o estudante aprovado no exame final se obtiver uma nota no inferior a10 valores. A mdia final do estudante aprovado
calculada com igual ponderao da mdia de frequncia e do exame.

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Literatura :
Bsica:

Branson, W. (1989), Macroeconomic Theory and Policy, 3rd Edition, Harper & Row
Company.
Jones, C. I. (2002), Introduction to Economic Growth, 2nd Edition, W.W. Norton &
Publishers, New York.

Complementar:

Dornbush, Fisher e Startz (2003), Macroeconomia, 8a. Edio, Lisboa Makron, Mc-Graw-Hill, Lisboa.
Levavic, R. & Rebman, A. (1983). Macroeconomics. An Introduction to Keynesian Neoclassical Controversies, 2nd
Edition, Macmillan.
Sachs, D.J. & Larrain B., F. (2000) Macroeconomia, Makron Books, So Paulo.

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Disciplina: ECONOMETRIA I CDIGO:
ANO DE ESTUDOS:
SEMESTRE V HORAS DE CONTACTO DIRECTO: 84 CRDITOS: 6
HORAS DE ESTUDO INDEMPENDENTE: 84
Introduo:
O objectivo desta cadeira fornecer uma introduo aos tpicos avanados de Econometria e sua aplicao nas
diferentes reas de Economia. O enfoque da cadeira na anlise emprica e econmica. Como tal, a teoria
reforada pela anlise de dados com a ajuda de pacotes economtricos, sobretudo os softwares estatsticos
populares cujo uso fornece benefcios sinrgicos aos estudantes em termos de habilidades de anlise e
apresentao que sero teis nas suas carreiras.
Resultados de aprendizagem:
No fim do semestre, os estudantes devem ser capazes de:
Formular modelos economtricos bsicos ligando assim a teoria econmica anlise estatstico-
matemtica;
Estimar e interpretar parmetros de um modelo economtrico, e
Fazer o diagnstico dos problemas bsicos de um modelo clssico de regresso linear, e procurar
solues;
Temas:
Contacto Directo Estudo Independente
AT AP S CD L G P EI T
Introduo Econometria 4 2 6 6 4 10 16
Reviso Estatstica: Distribuio de Probabilidades 4 4 8 6 4 10 18
Modelo de regresso Simples: Pressupostos, 10
estimao e propriedades dos estimadores 6 4 10 6 4 20
Formas Funcionais dos Modelos de regresso 6 4 10 6 4 10 20
Modelo de regresso Multipla: Pressupostos, 10
estimao e teste de hipteses 6 4 10 6 4 28
Violao dos Pressupostos do MCRL 4 4 8 6 4 10 18
Introduo Econometria de Sries temporais 6 6 12 6 4 10 22
Seminrios 4 4 8 6 4 10 18
Avaliaes 4 4 4 4 8
Total 44 40 84 52 32 84 168
Metodologias de ensino:

A disciplina de Econometria ser conduzida Bsicamente com sesses terico-prticas privilegiando a discusso
de resultados. Os estudantes passaro grande parte do tempo a trabalhar individualmente ou em grupos e os
docentes vo procurar dar o maior apoio possvel na utilizao de meios informticos para a estimao de modelos
e na resoluo dos exerccios prticos de aplicao dos conhecimentos adquiridos.
Dadas as dificuldades existentes em meios informticos aconselhvel que cada estudante, ou grupo de dois a trs
estudantes tenham um computador porttil com algum software estatstico de preferncia: STATA, MICROFIT,
SPSS, entre outros.

Estratgias de Avaliao:

A avaliao um processo contnuo. No entanto, a avaliao formal ser feita atravs de dois testes escritos a
serem realizados no decurso do semestre com um peso de 80% na mdia de frequncia. A participao nas aulas
ser medida pelo grau de envolvimento dos estudantes nas aulas prticas e na apresentao de um Trabalho
Prtico no final do semestre, ambos com um peso de 20% na mdia de frequncia. A nota final ser calculada
como mdia ponderada da mdia de frequncia (60 %) e o exame final (40%).

Literatura Bsica
G.G. Judge, W.E. Grifths, R.C. Hill, H. Lutkepoh e T. Lee, (1985) The Theory and Practice of
Econometrics, 2nd Ed. John Wiley and Sons, New York.
Gujarati, D. (1992), Essentials for Econometrics, 3rd ed. McGraw-Hill International Editions, Economic
Series. New York.

Currculo Licenciatura em Economia Pgina 63 de 104


Koutsoyannis, A. (1977), Theory of Econometrics, 2nd ed. MaCmillan Education Ltd. Hong Kong.
Maddala, G. S. (1977), Econometrics, McGraw-Hill International Editions, Economic Series, Singapore.
Newbold, P. (1995), Statistics for Business and Economics, 4th ed. Prentice Hall International Editions,
London.
Oliveira, M. M., lvaro Aguiar, Armindo carvalho, Francisco Martins, Victor Mendes, e Pedro Portugal
(1997) Econometria: Exerccios McGraw-Hill de Portugal Lda.
Oliveira, M. M., lvaro Aguiar, Armindo carvalho, Francisco Martins, Victor Mendes, e Pedro Portugal
(1997) Econometria: Exerccios McGraw-Hill de Portugal Lda.
Pindyck, R. S. and Rubinfield, D. L. (1991), Econometrics Models and Economic Forecast, McGraw-Hill
International Editions, 3rd ed. Economic Series. New York.Newbold, P. (1995), Statistics for Business
and Economics, 4th ed. Prentice Hall International Editions, London.
Pindyck, R. S. and Rubinfield, D. L. (1991), Econometrics Models and Economic Forecast, McGraw-Hill
International Editions, 3rd ed. Economic Series. New York

Exposio oral das matrias, discusses em grupos, aulas prticas com uso de softwares de computadores, e
realizao de projectos empricos.

Damodar N. Gujarati, Basic Econometrics, 5th Edition, McGraw-Hill Companies, 2008.


Dougherty, Christopher, Introduction to Econometrics, 3rd edition, Oxford: University Press, 2007.
G. S. Maddala, Introduction to Econometrics, 3rd edition, John Wiley & Sons Lda., 2001.
Jeffrey M. Wooldridge, Introductory Econometrics: A Modern Approach, 4th Edition, South-Western
Cengage Learning, 2009.
Maria do Rosrio Oliveira Martins, Econometria, Nova e-Learning, 2011.

Currculo Licenciatura em Economia Pgina 64 de 104


Disciplina: INGLS TCNICO CODIGO:
HORAS DE CONTACTO
ANO DE ESTUDOS: 2o. DIRECTO: 84 CREDITOS: 4
HORAS DE ESTUDO
INDEMPENDENTE: 42
Introduo:

Integrado numa zona onde a lngua inglesa predominante importa dotar os licenciados em economia de
conhecimento de alguns termos tcnicos em ingls para melhor percepo e comunicao com os parceiros
internacionais.

Resultados de aprendizagem:

No fim desta disciplina, os estudantes devem ser capazes de:


Descrever, formular e interpretar os fenmenos e processos econmicos na lngua inglesa;
Comunicar fluentemente com os parceiros em ingls;
Redigir relatrios e realizar pesquisas usando o ingls como lngua base.

Temas:
Contacto Directo Estudo Independente
AT AP S CD L G P EI T
The meaning of economic development 2 2 4 4 4 8
An alternative approach: 2 2 4 4 4 8
Underdevelopment and development in historical
Economics for development 2 2 4 4 4 8
Poverty and inequality 2 2 4 4 4 8
Urbanization and employment 2 2 4 4 4 8
The Industrialization of less developed countries 2 2 4 4 4 8
The transnational corporation 2 2 4 4 4 8
Technology and development 2 2 4 4 4 8
International trade and indebtedness 2 2 4 4 4 8
1 Inflation 2 2 4 4 4 8
2 2 4 4 4 8
Fundamental of accounting 2 2 4 4 4 8
Cost and management accounting 2 4 4 4 8
2
Auditing 2 4 4 4 8
Tax accounting
2
Financial Statement and Ratios 2 4 4 4 8
2
Financial statements and ratios 2 4 4 4 8
2
Source and applications of funds 2 4 4 4 8
2
Acquisition accounting 2 4 4 4 8
2
Comparative accounting 2 2 4 4 4 8

4 4 12 12 16
Tests
38 42 80 88 88 168
Metodologias de ensino:

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A cadeira tem um fundo de tempo de 64 horas disponveis das quais cerca de 60% ser dedicada a aulas tericas, e
as restantes repartidas em aulas prticas e avaliaes. As aulas prticas sero essencialmente para discutir
exerccios previamente distribudos aos estudantes e por eles resolvidos.

Estratgias de Avaliao:

Os alunos sero sujeitos a dois testes e exerccio prticos. Estes elementos determinaro a nota de frequncia
segundo a formula:

FQ=0,4xT1+0,4xT2+ 0,2xEPx

A nota de frequncia determina acesso ao exame. Tem acesso ao exame todo o estudante que tiver a mdia de
frequncia no inferior 10 valores na escala de 0 a 20 valores. O estudante aprovado no exame final se obtiver
uma nota no inferior a10 valores. A mdia final do estudante aprovado calculada com igual ponderao da
mdia de frequncia e do exame.

Literatura Bsica:

Jordan, R.R and Nixson, F.I. (1986).Language for economics.


Sneyd, Michael R.(1994). Accounting: professional reading skills series. Uk.

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Disciplina: FINANCAS PBLICAS CODIGO:
HORAS DE CONTACTO
ANO DE ESTUDOS: 2o. DIRECTO: 84 CREDITOS: 4
HORAS DE ESTUDO
INDEMPENDENTE: 42
Introduo:

Nas economias modernas o Estado assume muitas tarefas em resposta s falhas do mecanismo de mercado,
realizam actividades socialmente teis e, para realizao dessas e outras tarefas os governos tributam os cidados
e redistribuem uma parcela das receitas pelos mais necessitados.Para maximizar o bem-estar colectivo o Estado
usa diversas formas de interveno que necessariamente se traduzem na mobilizao de receitas e/ou realizao de
despesas.
Objectivo das Finanas Pblicas fornecer tpicos relevantes sobre a actividade financeira do Estado.

Resultados de aprendizagem:

No fim desta disciplina, os estudantes devem ser capazes de:


Identificar as actividades em que o sector pblico se engaja porqu e como elas se encontram
organizadas;
Descrever e prever as consequncias destas actividades para a eficincia e bem-estar social; e
Avaliar polticas e programas de impostos e de despesa, tanto do ponto de vista do seu impacto na
eficincia alocativa como do ponto de vista de promoo da justia social.
Avaliar a solvabilidade do Sector Pblico;
Desenvolver uma capacidade de saber pensar a voltas da diferentes accoes do Estado.

Temas:
Contacto Directo Estudo Independente
AT AP S CD L G P EI T
Conceitos introdutorios de Finanas Pblicas a
economia do bem-estar; 4 2 6 4 10
O Oramento de Estado, os instrumentos da
actividade financeira do Estado nomeadamente as
receitas e as despesas 6 4 10 10 20
Os sistemas fiscais 6 6 12 12 24
As polticas financeiras 6 6 12 12 24
A dvida pblica 6 6 12 12 24
As empresas publicas e o federalismo fiscal 4 4 8 8 16
Avaliao 4 4 4 8
Metodologias de ensino:

A transmisso do contedo da cadeira consistir na composicao do seguinte


Aulas expositivas: Exposio terica do docente, que abordar os diversos tpicos do programa temtico;
Aulas prticas: Que consistiro em discusses de exerccios de aplicao e trabalhos prticos ligados realidade
moambicana.
Seminarios de debate: que compreenderam a apresentacao dos temas adestritos aos alunos para preparacao em
momentos de estudo individual e ebate em turma com a moderacao do docente
Como forma de potencia a metodologia de ensino aprendizagem participativo os alunos sero convidados a
preparar diferentes temas, relacionados com as materias em curso, para apresentar e defender em sistema de
palestras bnas aulas
A bibliografia bsica, a uma participao e compreeno dos temas a apresentar de debater nas aulas, est
devidamente identificada.

Estratgias de Avaliao:

A avaliao de conhecimentos ser feita com base em dois testes de frequncia, um trabalho em grupo,
classificados numa escala de zero vinte, cada um com peso, respectivamente de 40% (para cada teste) e 20%
(para o trabalho em grupo). O Primeiro teste ser realizado na semana decorrente entre 9 semana de aulas, e

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cobrira a matria dos primeiros trs mdulos. O segundo teste ter lugar semana decorrente entre na 15 semana de
aulas e vai avaliar as restantes matrias, excepo do mdulo 10 , que constar no exame a realizar se na
primeira semana reservada aos exames finais
Os alunos que obtiverem uma nota de frequncia igual ou superior a 14 valores ficaro dispensados do exame,
sendo a sua classificao final igual mdia de frequncia. E aqueles alunos que no alcanarem uma mdia de
frequncia igual ou superior a 10 valores, ficaro excludos do exame, reprovando na disciplina.
O exame e a mdia de frequncia tero o mesmo peso para efeitos de classificao, ou seja, a classificao final
resultar da mdia aritmtica simples entre a mdia de frequncia e a nota de exame. O exame ser tambm
classificado numa escala de zero vinte

Literatura Bsica:

Musgrave, R. e P. Musgrave (1989), Public Finance in Theory and Pratice. Singapore:Mcgraw Hill
International
Pereira, P.T; Afonso, A. Arcanjo, M. Santos, J.C.G. (2007) Economia e Finanas Pblicas, 2 edio,
Escolar Editora.
Sousa Franco, A. (1996), Finanas Pblicas e Direito Financeiro, 4 edio, Coimbra Editora.
Stiglitz, J. E. (1988). The Economics of the Public Sector. New York: Norton Company.
Teixeira Ribeiro, F. (1994), Lices de Finanas Pblicas. 4 edio, Coimbra editora.

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Disciplina: ECONOMIA AGRRIA CODIGO:
HORAS DE CONTACTO
ANO DE ESTUDOS: 3. DIRECTO: 84 CREDITOS: 7
HORAS DE ESTUDO
INDEMPENDENTE: 126
Introduo:

A formao de profissionais em Economia inclui a capacitao em economia do sector agrrio em todos os


aspectos do conhecimento preconizado pela teoria econmica. Neste sentido, a disciplina de Economia Agrria
(ECA) procura capacitar os estudantes para aplicar os princpios econmicos no desenvolvimento agrrio e rural;
adquirir conhecimentos sobre as inter-relaes do sector agrrio e os restantes da economia nacional; e
compreender a importncia de integrar vrias disciplinas e tcnicas na sua anlise do sector agrrio e meio rural.
Esta disciplina introduz e da confere aos estudantes os principais conceitos, estratgias e tcnicas de anlise
econmica local.

Resultados de aprendizagem:

No fim desta disciplina, os estudantes devem ser capazes de:


O objectivo integrar a teoria e a prtica e aplic-los nos problemas de desenvolvimento econmico. O objectivo
da disciplina ajudar os estudantes a aplicarem os conceitos e princpios para ter um entendimento das instituies
da sociedade agrria e rural e as foras que as levam a mudanas sociais de Moambique. Do ponto de vista do
sector agrrio entender a natureza rural num mundo cada vez mais urbanizado e integrado uma considerao
chave para o conhecimento na disciplina. A disciplina de Economia Agrria confere competncias com enfoque na
capacidade de estudar e planificar os processos econmicos da cadeia de valor do sector agrrio e em outras
actividades da economia rural como forma de despontar as potencialidades do sector como base da economia
nacional. Assim, disciplina integra a teoria e a prtica na sua aplicao aos problemas de desenvolvimento
econmico ajudando os estudantes a ter um entendimento das instituies da sociedade agrria e rural e as foras
que as levam a mudanas sociais em Moambique. Nesse contexto, entender a natureza do sector agrrio e meio
rural num mundo cada vez mais urbanizado e integrado uma considerao chave para a aquisio de
conhecimento na disciplina.

Temas:
Contacto Directo Estudo Independente
AT AP S CD L G P EI T
Desenvolvimento Agrrio e Rural
6 4 10 15 25

Caractersticas da Sociologia e demografia


rural 6 6 6 18 27 45

Determinantes fundamentais da economia rural 4 4 8 12 20


Modelos de Desenvolvimento Agrrio 8 6 6 20 30 50
Determinantes do Crescimento e Desenvolvimento
Agrrio 4 4 8 10 18
Politicas e Estratgias Agrrias e Rural 4 4 8 16 24 40
Avaliao 4 4 8 12
Metodologias de ensino:

O ensino da disciplina de Economia Agrria centrado no estudante com destaque nos seguintes mtodos:
Um ensino-aprendizagem com enfoque em actividades centradas no estudante que o levam construo do seu
conhecimento sobre o sector agrrio e a economia rural; e
A transmisso oral de contedos tericos suficientes para permitir ao estudante mais tempo para desenvolver a sua aptido
como sujeito activo no processo de ensino-aprendizagem.

Neste sentido ensino da disciplina de Economia Agrria basear-se- nas seguintes tcnicas: (I) Pesquisa individuais, e em
grupo; (II) Ensaios, e (iii) Seminrios, e
Palestras.

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Estratgias de Avaliao:

A avaliao na Disciplina de Economia Agrria segue a forma de:


Avaliao de diagnstico a ser realizada na primeira semana de aulas com vista a identificar lacunas na anlise
microeconmica e macroeconmica entre os estudantes;
Avaliao sistemtica durante o processo de ensino-aprendizagem;
Avaliao sumativa para medir e classificar os conhecimentos e habilidades dos estudantes.;
Os instrumentos de avaliao a serem utilizados na disciplina incluem: Exposio oral, testes escritos, exames escritos,
relatrios de investigao e seminrios.

Literatura Bsica:

Eicher, C.K. e J.M. Staatz. 1998. International Agricultural Development. (third edition), The John Hopkins
University Press, Baltimore and Landon.
Hayami, Y. E V.W. Ruttan. 1985. Agricultural Development. An International Perspective (revised and expanded).
The John Hopkins University Press, Baltimore and Landon.
Stevens, R.D. e C.L. Jabara. 1988. Agricultural Development Principles. Economic Theory and Empirical
Evidence. The John Hopkins University Press, Baltimore and Landon.
Timmer, C.P., W.P. Falcon, and S.R. Pearson. 1983. Food Policy Analysis. The John Hopkins University Press,
Baltimore and Landon

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Disciplina: ECONOMETRIA II CDIGO:
ANO DE ESTUDOS:
SEMESTRE V HORAS DE CONTACTO DIRECTO: 84 CRDITOS: 6
HORAS DE ESTUDO INDEMPENDENTE: 84
Introduo:
O objectivo desta cadeira fornecer uma introduo aos tpicos avanados de Econometria e sua aplicao nas
diferentes reas de Economia. O enfoque da cadeira na anlise emprica e econmica. Como tal, a teoria
reforada pela anlise de dados com a ajuda de pacotes economtricos, sobretudo os softwares estatsticos
populares cujo uso fornece benefcios sinrgicos aos estudantes em termos de habilidades de anlise e
apresentao que sero teis nas suas carreiras.
Resultados de aprendizagem:
No fim do semestre, os estudantes devem ser capazes de:
Fazer uma anlise emprica a partir de modelos economtricos existentes;
Desenvolver novos modelos economtricos com base na teoria econmica e senso comum;
Apresentar e interpretar resultados economtricos obtidos da estimao de modelos economtricos;
Escrever trabalhos de pesquisa de natureza emprica.

Temas:
Contacto Directo Estudo Independente
AT AP S CD L G P EI T
1. Reviso da anlise de regresso com dados
seccionais: Estimao, inferncia, e outras
questes. 4 4 8 8 8 16
2. Anlise de regresso mltipla com informao
qualitativa: Variveis binrias ou Dummy
(Variveis dummy independentes, Uma varivel
dependente binria: O modelo de probabilidade
linear; Anlise de polticas e avaliao de
programas). 4 4 8 8 8 16
3. Anlise de regresso com dados de sries
temporais: A natureza dos dados de sries
temporais, Modelos de sries temporais,
Propriedades da amostra finita dos mnimos
quadrados ordinrios sob pressupostos clssicos,
Tendncias e sazonalidade, e Correlao serial e
heterocedasticidade nas regresses de sries
temporais. 6 4 10 8 8 18
4. Agrupamento de seces transversais ao longo
do tempo: Mtodos simples de dados do painel e
Modelos avanados de dados do painel. 6 4 10 8 8 18
5. Estimao atravs de variveis instrumentais e
os mnimos quadrados de dois dgitos. 6 4 10 8 8 18
6. Tpicos avanados: Modelos de equaes
simultneas. 4 4 8 8 8 16
7. Modelos de varivel dependente limitada:
Modelos de Logit e Probit. 4 4 8 8 8 16
8. Tpicos avanados de sries temporais: Modelos
de desfasagem distribuda infinita, Teste de razes
unitrias, Regresso espria, Cointegrao,
Modelos de correco do erro, e Previso. 6 6 12 10 10 22
9. Realizao de um projecto emprico 4 6 10 8 8 18
Avaliaes 4 4 4 4 8
Total 44 44 88 80 80 168
Metodologias de ensino:
Exposio oral das matrias, discusses em grupos, aulas prticas com uso de softwares de computadores, e
realizao de projectos empricos.

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Estratgias de Avaliao:
Trabalhos de casa, testes escritos, exames escritos, e redao de um artigo emprico.
Literatura Bsica:
Dougherty, Christopher, Introduction to Econometrics, 3rd edition, Oxford: University Press, 2007.
G. S. Maddala, G. S. Introduction to Econometrics, 3rd edition, John Wiley & Sons Lda., 2001.
Gujarati, Damodar N., Basic Econometrics, 5th Edition, McGraw-Hill Companies, 2008.
Oliveira Martins, Maria do Rosrio, Econometria, Nova e-Learning, 2011.
Wooldridge, Jeffrey M. Introductory Econometrics: A Modern Approach, 4th Edition, South-Western
Cengage Learning, 2009.

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Disciplina: ECONOMIA INTERNACIONAL I CODIGO:
HORAS DE CONTACTO
ANO DE ESTUDOS: 3o. DIRECTO: 84 CREDITOS: 7
HORAS DE ESTUDO
INDEMPENDENTE: 126
Introduo: Os pases nas suas relaes com exterior adoptam modelos que tragam vantagens nas suas trocas
comerciais. Esses modelos so adaptaes e evoluo dos clssicos que abordam o comercio transfronteirio
como forma de melhorar o bem estar das populaes nacionais

Resultados de aprendizagem:

No fim desta disciplina, os estudantes devem ser capazes de:


Perceber alguns modelos bsicos que ajudam a interpretar a evoluo do comrcio internacional e de
Moambique;
Analisar a estrutura do comrcio externo: volumes, composio, fluxo, termos de troca;
Analisar os instrumentos de poltica de comrcio externo do Pais.

Temas:
Contacto Directo Estudo Independente
AT AP S CD L G P EI T
Modelos de comrcio internacional com base em
concorrncia perfeita: 2 2 4 4 10 18
Modelo de Ricardo (Vantagens Competitivas) 2 2 2 6 4 10 20
Modelos de factores Especificos 4 2 2 8 4 12 24
Heckcher-Ohlin-Samuelson (Dotacoes Factoriais) 4 2 2 8 4 12 24
Modelo Standard (Neoclassico) 4 2 2 8 4 12 24
Novas Teorias do Comercio Internacional com
base em concorrncia imperfeita. Politica
Comercial: 4 2 2 8 4 12 24
Tarifas; Quotas; Outros Instrumentos; 2 2 2 6 4 10 20
Economia Politica das Politicas Comerciais; 2 2 2 6 4 10 20
Comercio Internacional e Crescimento 2 2 2 6 4 10 20
Avaliaes 4 4 10 14
Metodologias de ensino:

As aulas expositivas sero dedicadas a explanao de contedos. Ao longo de curso ser desenvolvida uma
abordagem participativa, por forma a criar-se um ambiente agradvel, susceptvel de evidenciar o dinamismo
individual.
As aulas expositivas iro constituir cerca de 40% do tempo disponvel. As aulas praticas, os ensaios e seminrios
(ou defesas dos ensaios) constituiro o restante do tempo, sendo a turma subdividida em pequenos grupos para
facilitar o debate e a participao. Os docentes facultaro os tpicos com alguma antecedncia.

Estratgias de Avaliao:

Trabalhos prticos individuais


Participao individual nas aulas
Dois testes escritos
Exame final e de recorrncia

Literatura Bsica:

Balassa, Bela (1961), Teoria da Integrao Econmica, 3 edio, Livraria Clssica Editora, Lisboa;
Carbaugh, Robert J.(2004), Economia Internacional, ABDR Editora afiliada, Brasil; (**)
De Medeiros, Eduardo Raposo (2007), Economia Internacional, 8 edio revista e complementada,
Livraria Petrony-Editores, Lisboa;

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Guillochon, Bernard, (1993), Economia Internacional, 2 edio actualizada, Planeta Editora, Lisboa;
Krugman, Paul R.& Obstfeld, Maurice (2005), Economia Internacional: Teoria e Poltica, 6 edio,
Pearson Education do Brasil.

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Disciplina: FISCALIDADE CODIGO:
HORAS DE CONTACTO DIRECTO:
ANO DE ESTUDOS: 1o. 84 CREDITOS: 4
HORAS DE ESTUDO
INDEMPENDENTE: 42
Introduo:

Enquadrado no processo de educao cvica e formao do economista com conhecimentos profundos da rea
tributria a cadeira de fiscalidade procura abordar os assuntos da fiscalidade numa perspectiva didctica e
acadmica.
Resultados de aprendizagem:

No fim desta disciplina, os estudantes devem ser capazes de:


Entender as Finanas Pblicas como actividade levada a cabo pelo Estado, visando o bem estar social;
Compreender a importncia do Oramento do Estado numa economia organizada;
Estabelecer a Relao jurdica tributria como elemento fundamental e conhecer as normas que prevm
sanes e estabelecem formas que tanto o Estado como os agentes econmicos podem deitar mo
como garantia dos seus direitos e deveres.

Temas:
ContactoDirecto EstudoIndependente
AT AP S CD L G P EI T
O fenomeno financeiro
4 4 8 2 10
O oramento do estado
6 6 6 18 10 28
O direito fiscal
6 6 6 18 10 28
O imposto
8 8 4 20 10 30
Sistemas fiscais e seu impacto na economia 6 6 4 16 8 24
Avaliao 4 4 2 6

Metodologias de ensino:

A transmisso de conhecimentos ser feita atravs de Aulas expositivas ou tericas, que sero dedicadas a
exposio de contedos e fundamentos tericos e, a realizao de ensaios e seminrios (ou defesas dos ensaios)
afim de consolidar alguns aspectos tratados nas aulas tericas. Ao longo de curso ser desenvolvida uma
abordagem participativa, por forma a criar-se um ambiente agradvel, susceptvel de evidenciar o dinamismo
individual.
As aulas expositivas iro constituir cerca de 40% do tempo disponvel. Os ensaios e seminrios (ou defesas dos
ensaios) constituiro o restante do tempo, sendo a turma subdividida em pequenos grupos para facilitar o debate e
a participao. Os docentes facultaro os tpicos com alguma antecedncia.
Nos seminrios, os estudantes apresentaro e discutiro os resultados de pesquisa dos temas seleccionados em
sorteio.

Estratgias de Avaliao:
A avaliao dos estudantes ser feita atravs dos seguintes instrumentos:

Trabalhos prticos individuais


Participao individual nas aulas
Dois testes escritos
Exame final e de recorrncia

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LiteraturaBsica:

- FINANAS PUBLICAS E DIREITO FINANCEIRO


Autor: Antnio L. De Sousa Franco
Almedina, Coimbra, 1990, 3- Edio, Portugal.

- PRINCPIOS DE DIREITO FISCAL


Autor: Antnio Baz Teixeira
Almedina, Coimbra, 1990, 3- Edio, Portugal

- O DIREITO E A FISCALIDADE
Autor: Ibraimo Ibraimo
Art. C, Maputo, 2002, 1- Edio, Maputo, Moambique

- INTRODUO AO DIREITO FISCAL


Autor: Teodoro Andrade Waty
W and W Editora, Lda, 2002, 1- Edio, Maputo, Moambique

- PRINCIPIOS DE ECONOMIA POLITICA E DE TRIBUTAO


Autor: David Ricardo
Edio da Fundao Calouste Gilbenkian, Lisboa, 1965, Portugal

- CURSO DE FISCALIDADE DA EMPRESA


Autor: Assis Tavares
Livraria Clssica Editora, 1982, 2- Edio, Lisboa, Portugal.

- MODULO DE FISCALIDADE
Autor: Benjamim Alfredo
Preparado Para CEND - Centro de Ensino a Distncia da
UNIVERSIDADE EDUARDO MONDLANE- 2007
Legislao Recomendada

- Constituio da Repblica de Moambique, 2004


- Lei n- 2/02 de 22 de Maro - Regula o sistema geral de impostos gerais e autrquicos em Moambique
- Lei n 15/02 de 26 de Junho - LEI DE BASES DO SISTEMA TRIBUTRIO
- Lei n- 32/07 de 31 de Dezembro - CIVA- Codigo do Imposto sobre o valor Acrescentado
- Decreto n 7/2008 de 16 de Abril - Regulamento do CIVA
- Lei n- 33/07 de 31 de Dezembro - CIRPS - Codigo do Imposto sobre o Rendimento das Pessoas Singulares

- Decreto n 8/2008 de 16 de Abril Regulamento do CIRPS


- Lei n- 34/07 de 31 de Dezembro . CIRPC Codigo do Imposto sobre o Rendimento das pessoas Colectivas
- Decreto n 9/2008 de 16 de Abril - Regulamento do CIRPC
- Cdigo Civil, 1966
- Codigo Comercial Decreto Lei n 2/2005 de 27 de Dezembro

Nota: O estudante livre de investigar outra legislao fiscal, mesmo a que tiver sido revogada, como forma de
compreender a gnese da fiscalidade e a sua evoluo em Moambique.

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Disciplina: ECONOMIA DO MEIO AMBIENTE CODIGO:
HORAS DE CONTACTO
ANO DE ESTUDOS: 3o. DIRECTO: 84 CREDITOS: 6
HORAS DE ESTUDO
INDEMPENDENTE: 84
Introduo:

O mundo em que vivemos sofre a cada dia que passa degradao sem precedentes e as consequncias sociais e
econmicas so devastadoras. Cabe a cada um de ns minimizar esse processo sob o risco de ocorrncia de uma
catstrofe liminar. A disciplina de Economia do Meio Ambiente tem como objectivo mitigar esses efeitos e propor
o uso criterioso dos recursos naturais.

Resultados de aprendizagem:

No fim desta disciplina, os estudantes devem ser capazes de:


Explicar as razes e as bases tericas da Economia do Meio Ambiente;
Reconhecer instrumentos de poltica ambiental e suas vantagens e desvantagens;
Analisar criticamente as componentes econmicas das polticas ambientais;
Avaliar bens e servios ambientais; e
Conceber e analisar criticamente Estudos de Impacto Ambiental.

Temas:
Contacto Directo Estudo Independente
AT AP S CD L G P EI T
O Sistema Econmico e o Meio Ambiente 4 2 6 6 4 10 16
A Economia do Bem-estar e a Necessidade de
Interveno do Estado 6 4 10 10 6 16 26
Utilizao ptima de Recursos Naturais 6 4 10 10 6 16 26
Valorao de Bens e Servios Ambientais 6 4 10 10 6 16 26
Anlise Econmica dos Impactos Ambientais 4 4 8 8 6 14 22
Anlise de Polticas Ambientais 4 4 8 8 6 14 22
Meio Ambiente em Moambique - Estudo de
Casos 4 4 8 8 6 14 22
Avaliaes 4 4 4 4 8
Total 34 30 64 64 40 104 168
Metodologias de ensino:
A transmisso de conhecimentos ser feita atravs de Aulas expositivas ou tericas, que sero dedicadas a
exposio de contedos e fundamentos tericos e, a realizao de ensaios e seminrios (ou defesas dos ensaios)
afim de consolidar alguns aspectos tratados nas aulas tericas. Ao longo de curso ser desenvolvida uma
abordagem participativa, por forma a criar-se um ambiente agradvel, susceptvel de evidenciar o dinamismo
individual.
As aulas expositivas iro constituir cerca de 40% do tempo disponvel. Os ensaios e seminrios (ou defesas dos
ensaios) constituiro o restante do tempo, sendo a turma subdividida em pequenos grupos para facilitar o debate e
a participao. Os docentes facultaro os tpicos com alguma antecedncia.
Nos seminrios, os estudantes apresentaro e discutiro os resultados de pesquisa dos temas seleccionados em
sorteio.

Estratgias de Avaliao:
A avaliao dos estudantes ser feita atravs dos seguintes instrumentos:

Trabalhos prticos individuais


Participao individual nas aulas
Dois testes escritos
Exame final e de recorrncia

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Literatura Bsica:

Ahmed, M. H. (2000): Principles of Environmental Economics, Routlegde, New York/London


Baumol, W. J. and Oates W. E. (1988): The Theory of Environmental Policy, Second Edition, Cambridge
University Press, Cambridge 1988.
Button, K.J., S.M. Jongma and J. Kerr (1999): Meta-analysis approaches and applied microeconomics.
International Journal of Development Planning Literature 14, 75-101.
Charles D. Kolstad (2000): Environmental Economics, Oxford University Press.
Sterner, T., (2003): Policy Instruments for Environmental and Natural Resource Management, RFF
Press, Washington
Willis K.G. (eds.) (2002): Comparative Environmental Economic Assessment, Cheltenham: Edward
Elgar

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Disciplina: HISTRIA DO PENSAMENTO ECONMICO CODIGO:
ANO DE ESTUDOS: 3o. HORAS DE CONTACTO DIRECTO: 84 CREDITOS: 7
HORAS DE ESTUDO INDEMPENDENTE: 126
Introduo:
Esta disciplina resume as linhas do pensamento que ocorreram ao longo dos tempos para solucionar diversos problemas
econmicos e motivaes que ditaram as diversas fases da evoluo da economia fazendo-se uma anlise dos
pensamentos clssicos. A forma como ministrada na faculdade serve reviso na perspectiva econmica dos conceitos
de microeconomia e da macroeconomia atravs dos seus autores e percursores. Uma incurso tnue evoluo do
pensamento econmico nacional como estudo da forma como os africanos desta regio resolviam os seus problemas
ser paulatinamente introduzida com forma de dotar os estudantes por um lado, de referncias ascentrais por outro ,
como provocao para uma pesquisa mais aprofundada desta matria. Objectivo final obter uma histria de
pensamento econmico moambicana.

Resultados de aprendizagem:

A disciplina do Histria do Pensamento econmico visa mostrar as ligaes existentes entre o estgio do
desenvolvimento da economia com a evoluo histrica e o entrosamento entre as ideias polticas e a filosofia
e a religio.

No final do curso os estudantes devero se capazes de fazer uma anlise comparativa da teoria econmica com
a histria econmica bem como interpretar qualquer teoria econmica com base nas condies tericas,
polticas e mesmo ideolgicas do momento:

Interpretar dos fenmenos e processos econmicos;


Distinguir os diferentes modelos econmicos adoptados ao longo da histria;
Caracterizar as principais escolas de pensamento;
Aplicar os conhecimentos para interpretar as economias modernas;
Identificar semelhanas do pensamento econmico clssico com os fenmenos econmicos moambicanos.

Temas:
Contacto Directo Estudo Independente
AT AP/LAB S CD L G P EI T
MDULO 1 Os Clssicos da Economia Poltica e o
Paradigma Marxista 8 12 20 32 52

MDULO 2 O Paradigma Neoclssico 6 10 16 26 42


MDULO 3 O Desenvolvimento econmico na 6 10 16 26 42
teoria econmica
MDULO 4 A nova teoria do valor de repartio 6 10 16 26 42
dos rendimentos
MDULO 5 Desenvolvimentos Moambicanos 4 6 10 16 26

Avaliaes 6 6 6
Total 210
Metodologias de ensino:

A transmisso de conhecimentos ser feita atravs de Aulas expositivas ou tericas, que sero dedicadas a exposio de
contedos e fundamentos tericos e, a realizao de ensaios e seminrios (ou defesas dos ensaios) afim de consolidar
alguns aspectos tratados nas aulas tericas. Ao longo de curso ser desenvolvida uma abordagem participativa, por
forma a criar-se um ambiente agradvel, susceptvel de evidenciar o dinamismo individual.
As aulas expositivas iro constituir cerca de 40% do tempo disponvel. Os ensaios e seminrios (ou defesas dos ensaios)
constituiro o restante do tempo, sendo a turma subdividida em pequenos grupos para facilitar o debate e a participao.
Os docentes facultaro os tpicos com alguma antecedncia.
Nos seminrios, os estudantes apresentaro e discutiro os resultados de pesquisa dos temas seleccionados em sorteio.

Os trabalhos prcticos consistem na realizao de uma pesquisa sobre a vida e obra dos autores que se dedicaram e

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contriburam para o desenvolvimento da cincia e pensamento econmicos ou outro trabalho que os docentes acharem
pertinente.

Estratgias de Avaliao:

A avaliao de frequncia semestral consistir na realizao de dois testes com aviso prvio (TAP), outros factores
determinantes na mdia de frequncia sero trabalhos escritos ensaios (TEE). Assim a mdia semestral ser
calculada com base na frmula seguinte:

MS=0,30*TAP1+0,30*TAP2+0,40*TEE

Literatura Bsica:

Cameron, Rando, Histria Econmica do Mundo, Lisboa: Europa-Amrica;


Henri,Denis 1987, Histria do Pensamento Econmico. 5 a. Edio Lisboa: Livros Horizonte;
Krugmen, Paul & Maurice Obstfeld, Economia Internacional, 5 a. Edio S. Paulo Makron Books 2001;
Pinto, Carlos & Diva Pinto, Sistemas Econmicos Contemporneos, S. Paulo: Saraiva 1984.
Prada, Valetin Histria Econmica Mundial, Madrid Rialp, 1987;
Rima, Ingrid Hahne, Histria do Pensamento Econmico;

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Disciplina: ECONOMIA DOINTERNACIONAL II CODIGO:
HORAS DE CONTACTO
ANO DE ESTUDOS: 3o. DIRECTO: 84 CREDITOS: 7
HORAS DE ESTUDO
INDEMPENDENTE: 126
Introduo:
Esta disciplina visa aprofundar os modelos do estabelecimentos das relaes com exterior na esfera monetria e
as polticas aduaneiras, ao mesmo tempo perceber as finanas externas.

Resultados de aprendizagem:

No fim desta disciplina, os estudantes devem ser capazes de:


Perceber modelos bsicos que ajudem a interpretar a evoluo da economia, em termos
macroeconmicos, bem como dos acontecimentos econmicos ao nvel internacional;
Calcular indicadores macroeconmicos ligados ao sector externo da Economia;
Definir polticas de ajustamento do desequilbrio externo;
Colaborar na definio da poltica macroeconmica do Pais.

Temas:
Contacto Directo Estudo Independente
AT AP S CD L G P EI T
1. Mercados de cmbios 4 2 6 6 4 10 16
2. Balana de pagamentos: definicoes, mtodos
contabilisticoa 4 4 8 10 6 16 24
3. Evoluo do Sistema Monetario Internacional 4 4 8 10 6 16 24
4. Modelos com taxas de Cambios Fixas (sem e
com Mobilidade de Capitais): 6 4 10 10 6 16 26
5. Efeito-precos, efeito-rendimentos e saldo
corrente, Efeito-rendimento e Absoro, 4 4 8 8 6 14 22
6. Comercializaveis e No Comercializaveis 4 4 8 6 2 8 16
7. Modelo Mundell-Fleming com taxas de
cmbios fixas e algumas Extenses (A
abordagem monetria da balana de pagamentos) 4 2 6 6 2 8 14
8. Abordagem de Carteira 4 2 4 4 4 8 12
9. Avaliaes 4 4 4 4 8
Total 34 30 64 64 40 104 168
Metodologias de ensino:
A transmisso de conhecimentos ser feita atravs de Aulas expositivas ou tericas, que sero dedicadas a
exposio de contedos e fundamentos tericos e, a realizao de ensaios e seminrios (ou defesas dos ensaios)
afim de consolidar alguns aspectos tratados nas aulas tericas. Ao longo de curso ser desenvolvida uma
abordagem participativa, por forma a criar-se um ambiente agradvel, susceptvel de evidenciar o dinamismo
individual.
As aulas expositivas iro constituir cerca de 40% do tempo disponvel. Os ensaios e seminrios (ou defesas dos
ensaios) constituiro o restante do tempo, sendo a turma subdividida em pequenos grupos para facilitar o debate e
a participao. Os docentes facultaro os tpicos com alguma antecedncia.
Nos seminrios, os estudantes apresentaro e discutiro os resultados de pesquisa dos temas seleccionados em
sorteio.

Estratgias de Avaliao:
A avaliao de frequncia semestral consistir na realizao de dois testes com aviso prvio (TAP), outros
factores determinantes na mdia de frequncia sero trabalhos escritos ensaios (TEE). Assim a mdia semestral
ser calculada com base na frmula seguinte:

MS=0,30*TAP1+0,30*TAP2+0,40*TEE

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Literatura Bsica:

Caves, Richard; Jeffrey Frankel, e Ronald Jones (2001): World Trade and Payments: An
Introduction. 9th -Edition. Addison Wesley.
Guillochon, Bernard (1993): Economia Internacional. Planeta Editora. 2 edio actualizada.
Krugman, Paul e Maurice Obstfeld (2001): Economia Internacional: Teoria e Poltica. 5a
Edio. Makron Books Ltda. So Paulo: Brasil.
Williamson, John (1989): Economia Aberta e a Economia Mundial. 2 edio. Editora Campus.

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Disciplina: EMPREENDEDORISMO CODIGO:
HORAS DE CONTACTO
ANO DE ESTUDOS: 3o. DIRECTO: 84 CREDITOS: 6
HORAS DE ESTUDO
INDEMPENDENTE: 84
Introduo:
O mundo actual est em constante evoluo. As transformaes tecnolgicas e as inovaes cientficas ocorrem a
uma velocidade sem precedentes, isso aumenta a produtividade e retira as oportunidades de emprego para muitos.
A busca de sobrevivncia exige o empenho individual e soluo de auto emprego. O empreendedorismo transmite
a melhor maneira de obter sucesso nessa aventura.
Resultados de aprendizagem:

No fim desta disciplina, os estudantes devem ser capazes de:


Compreender o papel do empreendedorismo na criao e desenvolvimento de negcios;
Conceber uma ideia de negcio e elaborar projectos de sua implementao;
Aplicar as tcnicas apropriadas de gesto de recursos e informao apropriadas para cada uma
das fases de desenvolvimento do negcio.

Temas:
Contacto Directo Estudo Independente
AT AP S CD L G P EI T
Perspectiva Empreendedora 6 6 12 20 32
Criatividade e Ideias de Negcios 6 6 12 20 32
Desenho Concepo de Novos empreendimentos 6 2 4 12 20 32
Financiamento de novos empreendimentos 6 6 12 20 32
Gesto e Desenvolvimento dos novos
empreendimentos 6 6 12 20 32

Metodologias de ensino:
Alm das aulas expositivas a metodologia de ensino a adoptar ser de aprender fazendo com apresentao de
casos individuais e colectivos de modo que no final do programa os estudantes tenham produzido e materializar
uma ideia empreendedora.

Estratgias de Avaliao:
Os trabalhos e os ensaios sero a base de avaliao do empenho de cada estudante conjugados com dois testes .
As provas finais de exame e recorrncia sero administrados para os que tiverem aproveitamento positivo de
acordo com o regulamento em vigor na UEM,

Literatura Bsica:
BARON, R. A., SHANE, SCOTT A (2006). Empreendedorismo Uma viso do processo. So
BERNARDI, Luiz Antnio (2003) Manual de empreendedorismo e gesto. So Paulo: Atlas,
Chiavenato, Idalberto (2004) Empreendedorismo: Dando Asas ao Esprito Empreendedor.
Saraiva Editora
CHIAVENATO, Idalberto (2005). Empreendedorismo. So Paulo: Saraiva.
Drucker, Peter Ferdinand (2003) Inovao e Esprito Empreendedor: Entrepreneurship.
Thomson Learning
Hisrich, Robert D. & Michael Peters (2004) Empreendedorismo. Bookman
Paulo: Thomson.

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Disciplina: ANLISE E GESTO DEPROJECTOS CODIGO:
HORAS DE CONTACTO
ANO DE ESTUDOS: 3o. DIRECTO: 84 CREDITOS: 4
HORAS DE ESTUDO
INDEMPENDENTE: 42
Introduo:
A avaliao dos impactos que os diversos projectos causam fundamental para uma economia saudvel. Neste
contexto a disciplina proposta de capital importncia para a tomada de deciso de investir num determinado
sector e o acompanhamento de todas as fases de execuo.

Resultados de aprendizagem:

No fim desta disciplina, os estudantes devem ser capazes de:


Perceber a diferena entre anlise financeira e econmica de projectos;
Dominar, criticamente, as noes bsicas de anlise social de custo benefcio e outros mtodos
de anlise econmica de projectos, e perceber os seus fundamentos tericos e formas prticas
de aplicao;
Relacionar a anlise econmica de projectos com polticas e estratgias econmicas globais e
sectoriais;

Temas:
Contacto Directo Estudo Independente
AT AP S CD L G P EI T
Noes bsicas de anlise financeira de projectos; 4 4 8 4 12
Fundamentos tericos da anlise econmica de
projectos, e sua anlise crtica; 6 2 4 12 6 18
Mtodos de anlise econmica de projectos e sua
anlise crtica; 6 6 12 6 18
Anlise econmica de projectos e polticas e
estratgias econmicas globais e sectoriais; 6 2 4 12 6 18
Estudos de caso. 8 8 16 8 24
Avaliaes 4 4 2 2
Metodologias de ensino:
Aulas expositivas sero a metodologia de ensino a adoptar coadjuvado com maior empenho individual dos
estudantes na concepo, elaborao e implementao dos projectos

Estratgias de Avaliao:
Os trabalhos e os ensaios sero a base de avaliao do empenho de cada estudante conjugados com dois testes .
As provas finais de exame e recorrncia sero administrados para os que tiverem aproveitamento positivo de
acordo com o regulamento em vigor na UEM,

Literatura Bsica:

Lock, D (2001) Essentials of Project Management, Gower Publishing Ltd, ISBN 0566082241
Pierre-Alain Muller et Nathalie Gaertner, Modlisation objet avec UML, Eyrolles
Portney, S (2001) Project Management for Dummies, John Wiley and Sons, Inc., ISBN:
076455283X
UML : http://www.uml.org/ UML : http://uml.free.frCourse book.
Zvi Bodie, Alex Kane and Alan J. Marcus, Investments, 8th edition, McGraw-Hill, International Edition.

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Disciplina: INVESTIGAO OPERACIONAL Cdigo:
Ano de Estudo: 4 Horas de Contacto directo: 84 Crdito: 6
Semestre: 1 Horas de Estudo Individual: 84
Introduo: No mbito do novo quadro curricular dos cursos de Licenciatura presencial, a disciplina de Investigao
Operacional justifica-se por ensinar o estudante a formular os problemas reais na gesto econmica dos empreendimentos,
e a aplicar no seu quotidiano os modelos e mtodos de soluo mais apropriados para tomada de deciso tendo em conta as
suas limitaes quantitativas.

Resultados esperados:
No final do curso, espera-se que os estudantes de Investigao Operacional sejam capazes de:
observar e definir os problemas reais na gesto econmica e formular modelos que forneam solues prticas
para os empreendimentos;
analisar e interpretar as solues obtidas durante a gesto econonmica, e integr-las no processo de tomada de
deciso do empreendimento; e
reconhecer os limites da aplicao ou uso de modelos na gesto e anlise de empreendimentos;
planear e gerir um empreendimento da gesto econmica empresarial.
Horas de Contacto Virtual Horas de Estudo Independente
Temas.
AT AP/LAB S CD L G P EI T

1- Programao Linear: Formulao, 4 4 8 10 18


Pressupostos, Representao Grfica e
Algbrica
2- Introduo ao Simplex: Algoritmo 16 14 30
bsico e Simplex com variveis
artificiais
3- Extenses da Programao 10 6 16 13 29
Linear: Dualidade, Anlise de
sensibilidade e Degenerao de
solues
4-Outras tcnicas de programao 8 4 12 13 25
matemtica em gesto: Algoritmo de
Transporte e Hngaro
5- Programao Inteira: Algoritmo 5 3 8 8 16
dos Planos de Corte, e Algoritmos de
Bifurcao e Limites
6- Simulao: Gerao de Variveis 5 3 8 8 16
Aleatrias, Modelao, Experincia e
Validao de Resultados
7- Planeamento e Gesto de 5 3 8 8 16
projectos: CPM e PERT

8- Filas de Espera: Caracterizao, 5 3 8 10 18


Medidas de Desempenho e Modelos de
Markovianos
Total 84 84 168

Mtodos de Ensino:
A disciplina ser leccionada presencial atravs de:
A exposio oral feita pelo professor (aula clssica);
A debates e discusso conjunta da matria, envolvendo a participao activa dos estudantes;
Apresentao, pelos estudantes, de temas ou textos previamente seleccionados.
Resoluo de variados exerccios prticos na sala de aulas e em casa (privilegiando-se o trabalho de grupo);
Trabalho independente dos estudantes sobre tpicos especficos.

Estratgia de Avaliao:
A avaliao ser feita atravs de dois testes durante o curso, resoluo dos trabalhos prticos individual e em grupo.

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Os pesos so os seguintes:

Actividades Peso
Participao nas aulas 5%
Trabalhos Diversos 15%
Teste escrito (dois) 80%
Total 100%

Nota final =60%*Mdia frequncia+40%*Nota do Exame

Literatura Bsica:
Bronson, R. e Naadimuthu, Investigao Operacional. 2a edio, McGraw-Hill, Lisboa. 1997.
Enrlich, P.J. Pesquisa Operacional. 6a edio. Editora Atlas. So Paulo. 1988.
Hillier, F.S. e Lieberman, G. J. Introduo Pesquisas Operacional, 3a edio. Editora Campus. So Paulo.
1998.
Ramalhete, M. et.al. Programao Linear vol. I. McGraw-Hill, Lisboa. 1985.
Tavares, L.V. et.al. Investigao Operacional. McGraw-Hill, Lisboa. 1996.
Winston, W.L. Operations Research. 3rd edition. Duxbury Press. Belmount. 1993.

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Disciplina: Economia do Desenvolvimento CODIGO:
HORAS DE CONTACTO
ANO DE ESTUDOS:4o. DIRECTO:84 CREDITOS: 7
HORAS DE ESTUDO
INDEMPENDENTE:126
Introduo: A economia nacional encontra-se nas posies mais baixas no ranking internacional a nvel de
desenvolvimento . Importa aos estudiosos encontrar a melhores vias de crescimento econmico condio
necessria para o desenvolvimento.

Resultados de aprendizagem:
Aprofundar e aplicar os principais conceitos da microeconomia do desenvolvimento;
Compreender e manusear fontes e bases de dados da economia do desenvolvimento;
Compreender os modelos e as prticas de anlise da economia global e dos problemas da pobreza no
mundo.

Temas:
Contacto Directo Estudo Independente
AT AP S CD L G P EI T
Desenvolvimento e Subdesenvolvimento 6 6 8 4 3 15 19
Os Modelos de Inspirao Keynesiana 16 6 2 24 16 10 4 30 54
O Modelo Neoclssico (o Modelo de Solow) 10 2 2 14 10 6 2 18 32
A Nova Gerao de Modelos 8 2 10 8 5 2 15 23
O Processo de Subdesenvolvimento 10 2 2 14 10 6 2 18 32
Os Indicadores de Riqueza 8 2 10 8 5 3 16 26
Avaliaes 4 2 6 7 5 2 14 24
Total 60 16 8 84 67 41 18 126 210
Metodologias de ensino:

A transmisso de conhecimentos ser feita atravs de Aulas expositivas ou tericas, que sero dedicadas a
exposio de contedos e fundamentos tericos e, a realizao de ensaios e seminrios (ou defesas dos ensaios)
afim de consolidar alguns aspectos tratados nas aulas tericas. Ao longo de curso ser desenvolvida uma
abordagem participativa, por forma a criar-se um ambiente agradvel, susceptvel de evidenciar o dinamismo
individual.
As aulas expositivas iro constituir cerca de 40% do tempo disponvel. Os ensaios e seminrios (ou defesas dos
ensaios) constituiro o restante do tempo, sendo a turma subdividida em pequenos grupos para facilitar o debate e
a participao. Os docentes facultaro os tpicos com alguma antecedncia.
Nos seminrios, os estudantes apresentaro e discutiro os resultados de pesquisa dos temas seleccionados em
sorteio.

Estratgias de Avaliao:
A avaliao de frequncia semestral consistir na realizao de dois testes com aviso prvio (TAP), outros
factores determinantes na mdia de frequncia sero trabalhos escritos ensaios (TEE). Assim a mdia
semestral ser calculada com base na frmula seguinte:

MS=0,30*TAP1+0,30*TAP2+0,40*TEE

Literatura Bsica:
Jones, H., Modernas Teorias do Crescimento Econmico. Ed. Atlas.
Jones, I.C., Introduo Teoria do Crescimento Econmico. Ed. Campus, e
Mateus, A. e Margarida Mateus, Microeconomia, 2 volumes, Editorial Verbo, 2002
Paz, P. e Rodriguez, O., Modelos de Crescimento Econmico. Frum Editora e Rodriguez, O,

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Disciplina: ECONOMIA DE MOAMBIQUE CODIGO:
HORAS DE CONTACTO
ANO DE ESTUDOS: DIRECTO: 84 CREDITOS:
4o. Ano, Laboral e HORAS DE ESTUDO
5. Ano, Ps-Laboral INDEPENDENTE: 126 7
Linhas Gerais:
Esta disciplina deve, no seu contedo programtico, abordar as caractersticas fundamentais da economia de
moambique desde os ltimos anos da colonizao, o periodo da independncia at aos nossos dias, identificando e
analisando as estratgias e polticas adoptadas sua implementao e impacto. Particular ateno dever ser dada
anlise das vrias estratgias de crescimento e desenvolvimento econmico rumo reduo da pobreza, criao do
bem estar, e integrao regional na SADC Comunidade para o Desenvolvimento da frica Austral.
No fim do programa, os estudantes devero ser capazes de:
Identificar as caractersticas fundamentais da estrutura econmica de Moambique, bem como os processos scio-
econmicos subjacentes;
Analisar e comparar as principais estratgias e polticas de desenvolvimento estabelecidas e implementadas aps a
independncia nacional, bem como compreender as suas determinantes, pressupostos e o seu impacto na estrutura
scio-econmica do pas;
Identificar e fundamentar propostas de estratgias e polticas que contribuam para o crescimento e desenvolvimento
econmico de Moambique, no panorama econmico internacional, e no mbito da integrao econmica regional na
SADC.

Temas:
Contacto Directo Estudo Independente
AT AP S CD L G P EI Total
Introduo Economia de Moambique com
enfoque na fase final do perodo colonial (anos
70s) 4 - - 4 8 4 3 15 19
Agricultura: caracterizao, estrutura, polticas
agrrias e outros aspectos relevantes. 16 6 2 24 16 10 4 30 54
Indstria: caracterizao, estrutura, polticas
agrrias e outros aspectos relevantes. 10 2 2 14 10 6 2 18 32
Transportes e Comunicaes: o papel dos
portos, caminhos de ferro e outras
infraestruturas virias e de comunicaes
relevantes. 6 2 - 8 8 5 2 15 23
O Sector Financeiro: caractersticas, estrutura e
evoluo. 10 2 2 14 10 6 2 18 32
Os Programas do FMI e do Banco Mundial:
suas caractersticas e impacto. 8 2 - 10 8 5 3 16 26
Integrao Econmica na SADC: os desafios
para Moambique. 6 2 2 10 7 5 2 14 24
Total 60 16 8 84 67 41 18 126 210
Metodologias de ensino:
A metodologia de ensino consistir na PARTICIPAO ACTIVA dos estudantes:

nas AULAS Tericas sobre os contedos do Programa da Disciplina a serem orientadas pelo Regente;
nas AULAS Prticas a serem moderadas pelo(s) Assistente(s) sob orientao do Regente;
nas AULAS atravs da apresentao em Grupos de TEMAS previamente distribudos pelos docentes;
nas PALESTRAS sobre temas relacionados com os Mdulos proferidas por convidados (policy makers,
especialistas) dos Ministrios ou outros organismos e individualidades; e
nos SEMINRIOS a serem apresentados por um Grupo de Estudantes previamente constitudo, sob moderao e
coordenao do(s) docente(s).

Os Seminrios sero antecedidos de Aulas Introdutrias de enquadramento geral do(s) tema(s) com base em projectos
apresentados pelos Grupos.

Estratgias de Avaliao:
Cada estudante dever entregar um ENSAIO (duas cpias) sobre uma questo/tema que previamente tenha escolhido.

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Cada Grupo apresentar um Trabalho a ser elaborado ao longo do Semestre a ser apresentado e defendido por cada
Grupo. O Ensaio no deve ser igual nem semelhante ao tema do Seminrio (Trabalho em Grupo) apresentado pelo
grupo.
Os trabalhos dos Ensaios e os Seminrios devero ser dactilografados (Word/Windows - Times New Roman - 12 -
com espaos de 11/2) e situarem-se no intervalo de 1.500 2.000 palavras, ou com 6 a 8 pginas - OS ENSAIOS, e
3.500 a 4.000 palavras ou com 14 a 16 pginas - OS SEMINRIOS, sem contar com os ANEXOS.
Haver um nico Teste Escrito individual.
A Mdia Final de Frequncia ser obtida usando a seguinte frmula:
(0.35 Seminrio + 0.25 Ensaio + 0.30 Teste + 0.10 Participao)

Literatura Bsica:

Abrahamsson, H. & Nilsson, A. (1994), Moambique em Transio: um estudo da histria de


desenvolvimento durante o perodo 1974-1992. CEEI-ISRI;
--- / ----- (1995), The Washington Consensus e Moambique, PADRIGU, Gothenburg University;
Direco dos Servios de Planeamento e Integrao Econmica - Planos de Fomento;
FRELIMO - Directivas Econmicas e Sociais do III, IV, V e VI Congressos e Manifestos;
Hanlon, J. (1997), Paz sem Benefcio: como o FMI bloqueia a reconstruo de Moambique, Coleco Nosso
Cho, N. 10, Maputo;
Hermele, K. (1990), Moambique numa encruzilhada: Economia e Poltica na Era do Ajustamento Estrutural.
CHR, Michelsen Institute, Bergen;
Machel, S.M. (1983), A Luta contra o Subdesenvolvimento, FRELIMO, Maputo;
Mosca, J. (2005), Economia de Moambique Sculo XX, Instituto Piaget, Lisboa;
Mosca, J. (2011), Polticas Agrrias de (em) Moambique (1975-2009), Escolar Editora, Maputo;
Wuyts, M.E. (1978), Camponeses e economia rural em Moambique, UEM, CEA;

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14.3. Disciplinas Optativas

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Disciplina: ECONOMIA MONETRIA CDIGO:
ANO DE ESTUDOS: 4 HORAS DE CONTACTO DIRECTO: 84 CRDITOS: 4
HORAS DE ESTUDO INDEMPENDENTE: 42
Introduo:
Esta disciplina fornece uma introduo teoria monetria, aos efeitos das variveis monetrias sobre o sistema
macroeconmico, ao papel do Banco Central e conduo da poltica monetria.
Resultados de aprendizagem:
No fim do semestre, os estudantes devem ser capazes de:
Aplicar a teoria monetria e determinar os efeitos das variveis monetrias sobre o sistema
macroeconmico;
Usar os aspectos centrais da Economia Monetria para explicar como a poltica monetria deve ser
conduzida pelo Banco Central, como so determinados os fenmenos monetrios e como estes interagem
com o resto da economia.
Temas:
Contacto Directo Estudo Independente
AT AP/LAB S CD L G P EI T
1. A natureza e funes da moeda 2 2 4 2 6
2. Teoria monetria clssica,
neutralidade e inflao 2 2 4 2 6
3. Teorias da procura de moeda 2 2 4 2 6
4. O sistema bancrio, intermediao
financeira e os determinantes da
oferta monetria 2 2 4 2 6
5. O mecanismo de transmisso da
poltica monetria, incluindo teorias
de rigidez e da curva de Phillips 4 4 8 4 12
6. A estrutura temporal das taxas de
juro 2 2 4 2 6
7. A teoria e a prtica da poltica
monetria e a elaborao de ptimas
polticas nas economias fechada e
aberta 4 4 8 4 12
8. Estratgias da poltica monetria,
incluindo as metas de inflao e as
regras de Taylor 4 4 8 4 12
9. Formulao de polticas num
ambiente caracterizado por incerteza 4 4 8 4 12
10. A interaco entre a poltica
monetria e a poltica fiscal, e os
argumentos para a independncia do
Banco Central 4 4 8 4 12
Avaliao 4 4 2 6
Metodologias de ensino:
Exposio oral das matrias, discusses em grupos, e aulas prticas
Estratgias de Avaliao:
Trabalhos de casa, testes escritos, exames escritos, e redaco de um ensaio.
Literatura Bsica:
Alan S. Blinder, Central Banking in Theory and Practice, MIT Press, 1998.
Charles Goodhart, Money, Information and Uncertainty, 2nd edn., 1989.
David E. W. Laidler, The Demand for Money: Theories, Evidence and Problems, 4th edn.
Frederic S. Mishkin, The Economics of Money, Banking, and Financial Markets, 9th edition, Pearson,
Addison-Wesley, 2010.
John B. Taylor (1999), An Historical Analysis of Monetary Policy Rules, www.nber.org/papers/w6768.
Keith Bain & Peter Howells, Monetary Economics: Policy and its Theoretical Basis, Palgrave Mcmillan,
2009.
Mervyn K. Lewis & Paul D. Mizen, Monetary Economics, Oxford University Press Inc., 2000.

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R. Clarida, J. Gali, M. Gertler (1999), The Science of Monetary Policy: A New Keynesian Perspective,
Journal of Economic Literature 37, 1661-1707.

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Disciplina: ECONOMIA DO TRABALHO CODIGO:
ANO DE ESTUDOS: 4 HORAS DE CONTACTO DIRECTO: 84 CREDITOS:
HORAS DE ESTUDO INDEPENDENTE: 42 4
Linhas Gerais:
O sector laboral embora ainda insimpiente pelo grau de industrializao Moambique vai ao longo do tempo ganhar o
seu espao com o desenvolvimento da indstria extrativa e implantao de mega projectos ao longo do pais. Sendo o
trabalho um recurso escasso, sobretudo a sua qualidade importa duma maneira geral estudar o seu uso de forma
criteriosa e econmica.
No fim do programa, os estudantes devero ser capazes de:
Conhecer as razes da segmentao do mercado de trabalho;
Conhecer os modelos de salrio eficincia e interpretar a realidade moambicana no contexto da
teoria;
Interpretar os fenmenos de pobreza e de desigualdade no contexto da dinmica do mercado de
trabalho

Temas:
Contacto Directo Estudo Independente
AT AP S CD L G P EI Total
1 Origem do conceito segmentao no
2 2 4 8
mercado de trabalho 4
2. Diferencial de salrios e modelos de
4 2 6 12
salrios eficincia 6
3 Sindicatos e relaes de trabalho 6 4 10 10 20
4 Modelos de barganha salarial,
6 4 10 18
contratos eficientes e "insider-outsider" 8
5 Mudanas composio do emprego e
4 2 6 12
rendimento 6
6 - Desigualdade de renda 4 4 8 8 16
7 Pobreza 5 4 9 9 18
8 Polticas pblicas para gerao de
5 4 9 19
emprego e renda 9

Avaliaes
4 4 4 8
Metodologias de ensino:
A transmisso de conhecimentos ser feita atravs de Aulas expositivas ou tericas, e a realizao de ensaios e
seminrios (ou defesas dos ensaios) afim de consolidar alguns aspectos tratados nas aulas tericas. Ao longo de curso
ser desenvolvida uma abordagem participativa, por forma a criar-se um ambiente agradvel, susceptvel de
evidenciar o dinamismo individual.
As aulas expositivas iro constituir cerca de 40% do tempo disponvel. Os ensaios e seminrios (ou defesas dos
ensaios) constituiro o restante do tempo, sendo a turma subdividida em pequenos grupos para facilitar o debate e a
participao. Os docentes facultaro os tpicos com alguma antecedncia.
Nos seminrios, os estudantes apresentaro e discutiro os resultados de pesquisa dos temas seleccionados em sorteio.

Estratgias de Avaliao:

A avaliao dos estudantes ser feita atravs dos seguintes instrumentos:

Trabalhos prticos individuais


Participao individual nas aulas
Dois testes escritos
Exame final e de recorrncia

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Literatura Bsica:

CHAHAD, J.P.C (2002) Emprego flexvel e mercado de trabalho no Brasil In: XXX Encontro
nacional de Economia. Anpec, Anais. CD-ROM.
ABOWD, J.M.; KRAMARZ, F. and MARGOLIS, D.N. (1999), High wage workers and high wage
firms, Econometrica, 67: 251-333.
AMADEO, E. (1994) Negociaes coletivas e desempenho do mercado de trabalho. Texto para
discusso PUC-Rio. Departamento de Economia
ARBACHE,J.S.,CARNEIRO,F.G.(1999) Unions And Inter-Industry Wage Differentials. World
Development. Estados Unidos: Elsevier, v.27, n.10, p.1875 1883(#)
BERMAN, BOUND e GRILICHES (1994)Changes in Demand for Skilled Labor within U.S.
Manufacturing: Evidence from the Annual Survey of Manufactures. Quarterly Journal of
Economics, CIX, 2, p.367-397.
DEATON,A (1997) The Analysis of Household Surveys World Bank, cap. 3 pp 133-203

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Disciplina: ECONOMIA INDUSTRIAL CODIGO:
HORAS DE CONTACTO
ANO DE ESTUDOS: 4o. DIRECTO:84 CREDITOS: 4
HORAS DE ESTUDO
INDEMPENDENTE: 42
Introduo: A economia do Pas embora seja maioritariamente agrria o sector da indstria est a dar largos
passos na sua implantao. Alguma falta de ateno neste assunto e a escassez dos quadros formados neste ramo
faz com que os investidores optem por contratar mo de obra externa que drena consigo os rendimentos que
deveriam beneficiar os nacionais. Neste contexto faz sentido dedicar maior ateno ao estudo do sector industrial
e sua influncia na economia nacional.

Resultados de aprendizagem:
Entender industrializao como um processo complexo de transformao poltica e
socioeconmica global, e o seu papel no desenvolvimento econmico e social;
Relacionar o desenvolvimento da indstria com a economia como um todo;
Compreender as abordagens tericas e anlises empricas sobre organizao e estratgia
industriais e entender a relao entre o estado e o mercado, e entre agentes e ligaes, no
processo de industrializao;
Perceber as complexidades relacionadas com poltica e estratgias indstrias, e a sua relao
com os processos de globalizao e internacionalizao da produo, comrcio e capital;
Contribuir competentemente em processos de formulao, implementao e avaliao de
polticas e estratgias indstrias.

Temas:
Contacto Directo Estudo Independente
AT AP S CD L G P EI T
Industrializao e desenvolvimento
16
socioeconmico: teorias, debates e evidncia 4 4 8 8
O processo de industrializao e tipos
26
caractersticos de industrializao 8 6 14 12
Economia poltica da industrializao:
organizao, dinmicas, estratgias e polticas 26
industriais 8 6 14 12
Industrializao e o processo de globalizao e
26
internacionalizao; 8 6 14 12
Temas conjunturais em relao com
industrializao: meio ambiente, tecnologia, 20
etc. 6 4 10 10
Avaliao 4 4 8 12

Metodologias de ensino:

A transmisso de conhecimentos ser feita atravs de Aulas expositivas ou tericas, e a realizao de ensaios e
seminrios (ou defesas dos ensaios) afim de consolidar alguns aspectos tratados nas aulas tericas. Ao longo de
curso ser desenvolvida uma abordagem participativa, por forma a criar-se um ambiente agradvel, susceptvel
de evidenciar o dinamismo individual.
As aulas expositivas iro constituir cerca de 40% do tempo disponvel. Os ensaios e seminrios (ou defesas dos
ensaios) constituiro o restante do tempo, sendo a turma subdividida em pequenos grupos para facilitar o debate e
a participao. Os docentes facultaro os tpicos com alguma antecedncia.
Nos seminrios, os estudantes apresentaro e discutiro os resultados de pesquisa dos temas seleccionados em
sorteio.

Estratgias de Avaliao:

A avaliao dos estudantes ser feita atravs dos seguintes instrumentos:

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Trabalhos prticos individuais
Participao individual nas aulas
Dois testes escritos
Exame final e de recorrncia

Literatura Bsica:

Cabral & Riordan, The Learning Curve, Market Dominance, and Predatory Pricing," EMA 62,
1115-1140.
Cabral, Horizontal mergers with free-entry: why cost e_ciencies may be a weak defense and
asset sales a poor remedy", IJIO (2003) 21, 607-623.
Don E. Waldman and Elizabeth J. Jensen (2007): Industrial Organization Theory and Practice.
3rd Edition (Boston MA: Addison-Wesley Longman, Inc.
Jean Tirole (1988): The Theory of Industrial Organisation
Luis M. B. Cabral (2000): Introduction to Industrial Organization. MIT Press.

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Disciplina: ECONOMIA DE TRANSPORTE CODIGO:
HORAS DE CONTACTO
ANO DE ESTUDOS: 4o. DIRECTO:84 CREDITOS: 4
HORAS DE ESTUDO
INDEMPENDENTE: 42
Introduo: Moambique um Pas com mais de 2800 Km extenso. Tendo uma localizao invejosa junto a
costa do ndico serve como corredor para os pases do interior. O ramo de transporte desempenha o papel
nevrlgico para o desenvolvimento econmico. neste contexto que o conhecimento profundo das
potencialidades dos transportes e a sua optimizao pode alavancar a ec onomia nacional .

Resultados de aprendizagem:
Reconhecer o papel do sector do transporte na economia nacional
Analisar a oferta e a procura de transporte
Analisar as infra-estruturas e as redes de transporte do ponto de vista econmico
Abordar o problema da congesto no transporte rodovirio

Temas:
Contacto Directo Estudo Independente
AT AP S CD L G P EI T
Economia e os Transportes 2 2 4 4 8
Caracteristicas da Procura dos Transportes 4 2 6 6 12
Caracteristicas da oferta (custos) 4 2 6 6 12
Custos Externos 4 2 8 8 16
Determinacao de Precos dos Transportes 8 4 12 12 24
Metodos de Contencao dos Custos Externos 8 4 12 12 24
Transportes e Desenvolvimento 2 2 4 4 8
Previso dos Transportes 2 2 4 4 8
Regulamentao 2 2 4 4 8
Avaliao 4 2 6

Metodologias de ensino:

A transmisso de conhecimentos ser feita atravs de Aulas expositivas ou tericas, e a realizao de ensaios e
seminrios (ou defesas dos ensaios) afim de consolidar alguns aspectos tratados nas aulas tericas. Ao longo de
curso ser desenvolvida uma abordagem participativa, por forma a criar-se um ambiente agradvel, susceptvel
de evidenciar o dinamismo individual.
As aulas expositivas iro constituir cerca de 40% do tempo disponvel. Os ensaios e seminrios (ou defesas dos
ensaios) constituiro o restante do tempo, sendo a turma subdividida em pequenos grupos para facilitar o debate e
a participao. Os docentes facultaro os tpicos com alguma antecedncia.
Nos seminrios, os estudantes apresentaro e discutiro os resultados de pesquisa dos temas seleccionados em
sorteio.

Estratgias de Avaliao:

A avaliao dos estudantes ser feita atravs dos seguintes instrumentos:

Trabalhos prticos individuais


Participao individual nas aulas
Dois testes escritos
Exame final e de recorrncia

Literatura Bsica:

Currculo Licenciatura em Economia Pgina 98 de 104


David Hilling (1996): Transport and Developing Countries. Routledge, London
David Simon (1996): Transport and Development in the Third World/. Routledge, London
G. Bell, P. Bowen, and P. Fawcett (1984): The Business of Transport. Macdonald and Evans
John D. N. Riverson and Steve Carapetis (1991): Intermediate Means of Transport in Sub-
Saharan Africa: Its Potential for Improving Rural Travel and Transport. WB Technical Paper
161
Kenneth Button (1995): Transport, the Environment and Economic Policy. Edward Elgar
Publishing Limited

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Disciplina: ADMINISTRAO PBLICA CODIGO:
HORAS DE CONTACTO
ANO DE ESTUDOS: 4o. DIRECTO:84 CREDITOS: 4
HORAS DE ESTUDO
INDEMPENDENTE: 42
Introduo: A gesto da coisa pblica visa trazer o bem estar comum ao mesmo tempo que serve para realizar a
justa redistribuio dos recursos do Pas. funo deste organismo promover a igualdade de oportunidades, a
justia social, a educao e a sade pblicas. A introduo desta disciplina visa ampliar a viso dos licenciados na
administrao da economia como um todo a bem de todos.

Resultados de aprendizagem:
Apreciar as semelhanas e diferenas significativas entre a gesto privada e a
gesto pblica;
Entender os factores e processos polticos, jurdicos, econmicos e sociais que condicionam as
organizaes governamentais e a sua gesto;
Familiarizar-se com as organizaes e funes da administrao e gesto pblica;
Apreciar algumas abordagens tericas/conceptuais para a anlise da problemtica de reforma
da administrao pblica contempornea;
Analisar os problemas prticos, situaes concretas e ambiente que caracterizam a
administrao pblica no Moambique actual, em particular a Reforma do Sector Pblico;
Dominar, em particular, os aspectos da Desconcentrao e descentralizao da administrao
pblica em Moambique.

Temas:
Contacto Directo Estudo Independente
AT AP S CD L G P EI T
Origem, conceitos e contexto da administrao 4 2
12
pblica 6 6
A organizao e o funcionamento da 10 6
30
administrao pblica 16 14
O papel da administrao pblica na sociedade 12 10
42
e na economia 22 20
A reforma da administrao pblica 10 6 16 16 32
Avaliao 4 6 10

Metodologias de ensino:

A transmisso de conhecimentos ser feita atravs de Aulas expositivas ou tericas, e a realizao de ensaios e
seminrios (ou defesas dos ensaios) afim de consolidar alguns aspectos tratados nas aulas tericas. Ao longo de
curso ser desenvolvida uma abordagem participativa, por forma a criar-se um ambiente agradvel, susceptvel
de evidenciar o dinamismo individual.
As aulas expositivas iro constituir cerca de 40% do tempo disponvel. Os ensaios e seminrios (ou defesas dos
ensaios) constituiro o restante do tempo, sendo a turma subdividida em pequenos grupos para facilitar o debate e
a participao. Os docentes facultaro os tpicos com alguma antecedncia.
Nos seminrios, os estudantes apresentaro e discutiro os resultados de pesquisa dos temas seleccionados em
sorteio.

Estratgias de Avaliao:

A avaliao dos estudantes ser feita atravs dos seguintes instrumentos:

Trabalhos prticos individuais


Participao individual nas aulas
Dois testes escritos
Exame final e de recorrncia

Currculo Licenciatura em Economia Pgina 100 de 104


Literatura Bsica:

ANFP (AUTORIDADE NACIONAL DA FUNO PBLICA) (2006), Programa da


Reforma do Sector Pblico, FASE II (2006-2011), Maputo;

BOVAIRD, T. & LOFFLER, E. (2003), Public Management and Governance, Routledge,


London & New York, Taylor & Francis Group;

BRUIJN, H. DE (2002), Managing Performance in the Public Sector, Routledge, London &
New York, Taylor & Francis Group;

CARAPETO, C. & FONSECA, F. (2005), Administrao Pblica Modernizao, Qualidade


e Inovao, Edies Slabo, Lda., Lisboa;

CIRESP (Comisso Interministerial da Reforma do Sector Pblico), (2001), Estratgia Global


da Reforma do Sector Pblico em Moambique, Maputo, Imprensa Nacional de Moambique;

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Disciplina: ECONOMIA DE SADE CODIGO:
HORAS DE CONTACTO
ANO DE ESTUDOS: 4o. DIRECTO:84 CREDITOS: 4
HORAS DE ESTUDO
INDEMPENDENTE: 42
Introduo: O mundo geral e frica em particular est cada vez mais dependente do factor sade. A to
propalada globalizao arrasta consigo coisas nocivas como epidemias, doenas contagiosas e outras
enfermidades que afectam o desempenho dos recursos humanos. Um pas com populao saudvel tem a sua
riqueza garantida. J Simth dizia que a riqueza das naes o trabalho humano. Neste contexto importa prevenir
este recurso das doenas endmicas e oportunistas e preservar este precioso recurso.

Resultados de aprendizagem:
Discutir o impacto da Sade no Desenvolvimento Econmico; a relao entre o consumo de
cuidados de sade e a Sade; e a eficincia da despesa em cuidados de sade;
Analisar a procura e a oferta de cuidados de sade. Discutir as fontes de fracasso do mercado e
de fracasso do governo;
Discutir as caractersticas do sistema ptimo e a escolha dos diversos instrumentos de
financiamento. Analisar o impacto das diferentes fontes de financiamento;
Discutir porque necessria a realizao de estudos de avaliao econmica e financeira de
programas de sade e analisar os problemas metodolgicos e prticos da sua elaborao.
Analisar os objectivos que prosseguem e as potencialidades da sua utilizao;
Comparar os diversos tipos de sistemas de sade e discutir as tendncias de reforma

Temas:
Contacto Directo Estudo Independente
AT AP S CD L G P EI T
Introduo: A que questes responde (ou tenta
2 2 8 14
responder) a Economia da Sade 6
Sade e desenvolvimento. 4 4 8 8 16
Caractersticas do mercado de cuidados de
6 4 10 20
sade 10
Financiamento da Sade 6 4 10 10 20
Avaliao econmica de programas de sade 8 6 14 14 28
A economia dos sistemas de sade 6 4 10 10 20
Avaliao 4 4 4 8

Metodologias de ensino:

A transmisso de conhecimentos ser feita atravs de Aulas expositivas ou tericas, e a realizao de ensaios e
seminrios (ou defesas dos ensaios) afim de consolidar alguns aspectos tratados nas aulas tericas. Ao longo de
curso ser desenvolvida uma abordagem participativa, por forma a criar-se um ambiente agradvel, susceptvel
de evidenciar o dinamismo individual.
As aulas expositivas iro constituir cerca de 40% do tempo disponvel. Os ensaios e seminrios (ou defesas dos
ensaios) constituiro o restante do tempo, sendo a turma subdividida em pequenos grupos para facilitar o debate e
a participao. Os docentes facultaro os tpicos com alguma antecedncia.
Nos seminrios, os estudantes apresentaro e discutiro os resultados de pesquisa dos temas seleccionados em
sorteio.

Estratgias de Avaliao:

A avaliao dos estudantes ser feita atravs dos seguintes instrumentos:

Trabalhos prticos individuais


Participao individual nas aulas
Dois testes escritos

Currculo Licenciatura em Economia Pgina 102 de 104


Exame final e de recorrncia

Literatura Bsica:

Barros, P.P. (2009): Economia da Sade. Conceitos e comportamentos. 2 Edio Revista,


Coimbra: Almedina
Drummond, M.; M. Sculpher; G. Torrance; B. OBrien; G. Stoddart (2005): Methods for the
Economic Evaluation of Health Care Programmes. Third Edition. Oxford: OUP
Feldstein, Paul J. (2007): Health Policy Issues: An Economic Perspective. 4th Edition. Health
Administration Press.
Phelps, Charles E. (2009): Health Economics. 4th Edition. Addison Wesley
Witter, S.; T. Ensor; M. Jowett; and R. Thompson (2000): Health Economics for Developing
Countries. A practical guide. London: MACMILLAN,

Currculo Licenciatura em Economia Pgina 103 de 104


Disciplina: TECNICAS DE NEGOCIAO CODIGO:
HORAS DE CONTACTO
ANO DE ESTUDOS: 4o. DIRECTO:84 CREDITOS: 4
HORAS DE ESTUDO
INDEMPENDENTE: 42
Introduo: A negociao um processo meticuloso e necessita faro prprio. As tcnicas de negociao so
importante instrumento de conhecimento para induzir comportamentos e levar a bom termo os interesses sejam
eles pessoais, empresariais ou nacionais.

Resultados de aprendizagem:
Identificar situaes de conflitos
Preparar, desenvolver e implementar a melhor estratgia de negociao
Resolver conflitos baseando-se na negociao

Temas:
Contacto Directo Estudo Independente
AT AP S CD L G P EI T
Anlise de conflitos
Estratgias de negociao 10 4 6 20 19 39
Estudos de caso
Negociao e gesto de conflitos 19
6 20 39
Estudos de caso 10 4
O papel da comunicao na negociao de 19
conflitos. 10 4 6 20 39
Estudos de caso
Avaliao 4 4 5 9
Metodologias de ensino:

A transmisso de conhecimentos ser feita atravs de Aulas expositivas ou tericas, e a realizao de ensaios e
seminrios (ou defesas dos ensaios) afim de consolidar alguns aspectos tratados nas aulas tericas. Ao longo de
curso ser desenvolvida uma abordagem participativa, por forma a criar-se um ambiente agradvel, susceptvel
de evidenciar o dinamismo individual.
As aulas expositivas iro constituir cerca de 40% do tempo disponvel. Os ensaios e seminrios (ou defesas dos
ensaios) constituiro o restante do tempo, sendo a turma subdividida em pequenos grupos para facilitar o debate e
a participao. Os docentes facultaro os tpicos com alguma antecedncia.
Nos seminrios, os estudantes apresentaro e discutiro os resultados de pesquisa dos temas seleccionados em
sorteio.
Estratgias de Avaliao:

A avaliao dos estudantes ser feita atravs dos seguintes instrumentos:

Trabalhos prticos individuais


Participao individual nas aulas
Dois testes escritos
Exame final e de recorrncia

Literatura Bsica:
Coughin, P. (2005). Relaes Laborais em Moambique, INDL.
Jorge, M., (2004). Abordagem sobre o processo de negociao e assinatura de acordos
colectivos de trabalho, Ministrio do trabalho.
Nhambe e Mazoio (1993). Manual Sobre a Organizao e Conduo da Negociao
colectiva. Sintiquigrafe.
Spoelstra M. & Pienaar, W., (2000). Negociation, Theories, Strategies & Skills, Second
Edition.

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