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gua DE LECTURA
EDELVIVES
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La obra
Ttulo El circo de Baltasar / Autor Pepe Maestro / Ilustrador Carmen Queralt / ADA, 40 / 105 pginas

El autor

Pepe Maestro naci en Cdiz. Licenciado en Filosofa y Letras, se incorpor a una cooperativa de Educacin
Ambiental para realizar trabajos en una granja-escuela. Como narrador de historias, y titiritero a la vez, le en-
canta observar las caras de sus espectadores. ste fue su primer libro publicado.

Argumento sin y de comunicacin, como es la poesa. La

Baltasar, el to de Gaspar, es domador y poeta. En
su pueblo siempre lo esperan con expectacin,
pues con l y el circo llega la magia, la ilusin y los
sueos, adems de la poesa y los poemas-piedra.
Cada ao, con la luna llena, das antes de que lle-
gue el circo, las palomas mensajeras traen las invi-
taciones para asistir a la funcin, y las araas tejen
la carpa en el bosque como una red brillante por
donde se introducan las estrellas. Este ao, cuan-
do llega Baltasar, todos los habitantes del pueblo,
grandes y pequeos, forman una pia para defen-
der su pueblo y la naturaleza del acoso del pro-
greso que, de la mano de los hombres elctricos,
seres dominados por la electrnica, quieren inun-
dar el pueblo para hacer un pantano, y con ello
destruir el bosque.
Comentario
Baltasar y Gaspar, to y sobrino, son los protago-
nistas de la historia. Sus nombres son los mismos
que los de los Reyes Magos porque evocan la ma-
gia y la ilusin, uno de los temas de la historia.
Gaspar va contando, en primera persona, todas
sus experiencias con el circo de su to. Es una his-
toria narrada de forma sencilla, con pinceladas de
humor y con un mensaje profundo, en donde los
personajes, tanto humanos como animales, repre-
sentan un rol social. Se subraya el valor de las pe-
queas cosas, la grandeza de la naturaleza, la im-
portancia de disfrutar y gozar con los sueos y la
magia. El vocabulario incita al lector a jugar con
las palabras y a conocer otras formas de expre-
ilustracin, por su estilo, refuerza el ambiente
onrico de la narracin.
Temas
La ilusin de esperar cosas nuevas.
Los sueos como fuente de inspiracin.
La poesa como medio de expresin de sentimientos
y sensaciones.
La necesidad de la comunicacin para alcanzar ob-
jetivos comunes.
La defensa de la naturaleza.
La bondad de la fantasa y la necesidad de ser crea-
tivos.
La importancia de conocer nuevas cosas para pro-
gresar.
Reflexiones
En la historia subyacen valores que no estn muy
de moda en la actualidad: la importancia de man-
tener la ilusin por alcanzar objetivos, hoy perdida
por el poco esfuerzo que cuesta a los nios conse-
guir lo que desean; la necesidad de la creatividad,
olvidada por jvenes y adolescentes seducidos por
los juegos electrnicos que les dan todo hecho; y
el respeto a los dems y al mundo.
La historia narrada permitir que el lector descubra
que hay otras cosas que ayudan a ser feliz. Basta
con disfrutar con lo que nos rodea, con contar con los
dems olvidando el individualismo, con soar y
luchar por llegar a hacer realidad nuestros sueos.
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Vamos a despegar

1. Qu puedo encontrarme.
Si comparas el ttulo del libro con la ilustracin de la cubierta, podrs
empezar a imaginar de qu va la historia.
Escribe brevemente su posible argumento.

2. Dibuja ahora un cartel anunciando la llegada del circo al lugar

donde t vives.
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En pleno vuelo

1. Y a ti, qu te gustara ser?

A Gaspar le gustara que su to fuese carpintero para que no tuviese que estar
de un lado para otro.

Escribe cul es tu profesin preferida y explica por qu.

Profesin:

Me gusta porque:

2. Gracias, gracias, gracias!

El to de Gaspar, cuando dej de llover despus de la tormenta, mir al cielo y
rompi a llorar diciendo: gracias, gracias, gracias.
A. Por qu ocurre esto? Explcalo.

B. Piensa en cuatro cosas por las que t daras las gracias y escrbelas en las
siguientes lneas.
1.
2.
3.
4.
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Aterrizando

1. Quin es nix?
En las pginas 42 y 43 se dicen muchas cosas sobre nix. Realiza una pgina
de cmic, siguiendo las pautas que te da el texto.

NIX
PERSONAJE DEL CIRCO DE BALTASAR
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Taller de creatividad

1. Las caras de la luna.

Las araas van transformando la cara de la luna cuando danzan: luna
pirata, tenebrosa, cantarina, alegre, reloj, triste, etc.
En los espacios siguientes, dibuja diferentes expresiones de la cara de la
luna, escribiendo debajo lo que representan.

2. Yo canto, t cantas?
El to Baltasar toca canciones con un acorden. En el espacio siguiente,
copia la letra de una cancin que te guste y, si sabes tocar la flauta u
otro instrumento, hazlo para que tus compaeros se la aprendan.
Ttulo:
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Sugerencia de actividades

Vamos a despegar Amplio mis conocimientos. En el bosque donde

est instalado el circo de Baltasar viven un mon-
Montando el circo. Con plastilina, se puede hacer
tn de animales. Se puede investigar cules son
la maqueta de un circo entre toda la clase. Primero,
los que habitan los bosques y hacer un mural con
habr que pensar cuntos animales tendr, cun-
informacin sobre sus caractersticas. Tambin se
tos personajes y de qu tamao. Se repartirn des-
pueden aadir las plantas caractersticas y cules
pus las tareas y, por ltimo, los alumnos se pon-
son los rasgos tpicos de los diferentes tipos de
drn manos a la obra. La carpa la pueden realizar
zonas boscosas.
entre dos o tres personas con un trozo de tela, cor-
deles y palitos.
Adivina adivinanza. Los secretos no son para
contarlos, son para descubrirlos, haba dicho a
Gaspar su to. Ahora se pueden buscar adivinan-
zas. Las que se encuentren, se escribirn en una
hoja blanca y se pondrn en el corcho de la clase.
Despus, se organizar un concurso para ver quin
acierta ms, cul es la ms original o la ms difcil.

En pleno vuelo Aterrizando

Poemas en cartulinas. Para que pudieran en-
contrar el circo, el to dejaba seales o huellas
(los poemas-piedra) que iban conduciendo al lu-
gar donde estaba instalado. A todos les gustaban
esos poemas y todos se los saban de memoria.
Se puede pedir a los alumnos que busquen un
poema, lo escriban sobre una cartulina, se lo
aprendan de memoria y lo ilustren. Por ltimo, se
puede montar un recital de poesa.
Mis amigas las estrellas. Melquades ense a
Baltasar el nombre de algunas de las estrellas, y
l, a su vez, se los ensea, en los descansos del
circo, a todos los asistentes. Se puede buscar in-
formacin sobre las estrellas y constelaciones
que se mencionan en el libro (pgs. 45 y 46: Sirio,
Plyades, Aldebarn, Lridas, Acuridas, Perseidas,
Orinidas) y hacer un mural en el que aparezcan
tambin dibujadas.
Invito a mis amigos. Las palomas mensajeras
traan las invitaciones para la funcin enrolladas
en las patas. Se puede organizar una exposicin
con todo lo trabajado con el libro: maqueta del
circo, caras de la luna, adivinanzas, canciones,
poemas, etc. Para ello, se harn invitaciones para
el resto de compaeros o grupos.
Soy un mago: Viva la magia!
a. Seguramente muchos nios saben hacer algn
juego de magia: de manos, con cartas, con al-
gn artilugio de un juegos de magia... Montar
una sesin en donde cada uno haga lo que
sabe.
b. Se puede, tambin, organizar una clase en la
que se hagan experimentos sencillos que pa-
rezcan trucos de magia pero que responden a
una realidad fsica o qumica.
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Solucionario
Taller de creatividad
1. Las caras de la luna: pg. 40.
Sugerencia de actividades
Poemas cartulinas: pgs. 26, 27, 28 y 87.
Fragmentos especiales
Como si un rbol fuese solamente madera y hojas.
No pensaban en el crabo, los jilgueros, las hormigas.
No pensaban en la sombra perdida, en el musgo, las
vincas... No pensaban en la cantidad de vida que sos-
tiene un rbol.
Caan con violencia, en un silencio humilde e ino-
cente, interrumpido por las motosierras, interrumpido
por nuestros gritos intiles, interrumpido por el es-
truendo final de cada cada. rboles centenarios des-
aparecan velozmente, como si de nada sirvieran los
aos hacia el cielo.
Tan slo se salvaban los que nos sostenan, for-
mando una empalizada intil ante aquella ceguera
violenta y cruel.
A la maana siguiente, las aguas comenzaron a
llegar. Nos dijeron que un fallo de coordinacin haba
adelantado el desenlace y que no podan hacer ms.
Deben bajar inmediatamente! No existe tiempo
material para traer un equipo de salvamento. El acceso
es muy difcil y, si lo consiguen, ser demasiado tarde.
El telfono volvi a interrumpirle y despus de col-
gar grit:
La aguas se acercan! Hay que evacuar la zona
inmediatamente! Nosotros no podemos hacer ms. Al
menos, hemos intentado salvarles por todos los me-
dios. Pero ya que lo quieren as ...
Comenzaron a recoger sus cosas con rapidez. Nos
comunicaron que lo haban intentado todo, que no
eran responsables de nuestra actitud y que, en breve,
el cauce del ro cubrira nuestra altura.
(pgs. 93, 94 y 95)
Solictala en: info@edelvives.es
Quieres la Gua de Lectura de otro Ala Delta?
En realidad no hizo falta alertar a nadie. A los
pocos das, llegaron unos hombres al pueblo en un
todoterreno. Queran hablar con el alcalde.
Aqu no gastamos eso les dijo Anbal. El al-
calde somos todos.
Primero lamentaron la ausencia de una autori-
dad establecida, ya que no vean con buenos ojos el
hecho de que tomramos las decisiones importan-
tes en asamblea. Ellos hubiesen preferido un alcal-
de a quien poder transmitir toda la informacin. No
tenan paciencia ni entendan que para nosotros la
voz de Genaro era tan importante como cualquier
otra y que, si llevaba varios das en su jardn, sus ra-
zones tendra. Les dijimos que no desesperaran, que
estaba avisado, y que en cuanto estuvisemos to-
dos, podran exponer las razones de su visita.
Cuando apareci Genaro, lo primero que hizo
fue bautizarlos:
Ustedes son de verdad o son hombres elc-
tricos?
Lo deca porque aquellos hombres manejaban
continuamente aparatos y cada una de sus frases
EDELVIVES
era interrumpida por llamadas de telfono, consul-
tas al ordenador, apuntes en la agenda electrnica.
Tomaban datos y lo fotografiaban todo.
(pgs. 76 y 77)