Evaluacin Morfosintaxis

Flga. Macarena Krefft Moreno

Mster en intervencin ABA en autismo y otros trastornos del desarrollo
Diplomada en neuropsicologa infantil, PUC y diplomada en TEL, U de Chile
Objetivos

Conocer contenidos de una evaluacin morfosintctica

Conocer actividades y materiales a usar en evaluacin morfosintctica

Protocolos y test a usar en evaluacin a nivel morfosintctico

Morfosintaxis

Componente lingstico que se ocupa del estudio de las reglas que

intervienen en la formacin de las palabras y de las posibles
combinaciones de stas en el interior de las diferentes secuencias
oracionales en las que se estructura una lengua.
Que evaluar

Contenidos a evaluar acorde a edad del nio y desarrollo normal, es decir,

Qu esperara a esa edad?
Contenidos a evaluar

Comprensivo:
Seguimiento de rdenes: imperativas, simples, complejas
Responder a interrogativos: qu, quin, dnde, cundo, con qu, para qu, por qu
Comprensin gnero nmero
Comprensin de tiempos verbales

Expresivo
Complejidad de estructuras: palabras aisladas (de que tipo), sintagmas nominales, frases,
oraciones simples, oraciones coordinadas, oraciones subordinadas
Uso de gnero y nmero
Promedio de longitud del enunciado
Uso de tiempos verbales
Protocolo evaluacin (no
estandarizado)

Menor 3 aos
Mayor 3 aos
Actividades evaluacin

Observacin conductual (en anamnesis, conversacin con familiar, videos

entre otros)

Juego y actividades dirigidas:

Recogida de muestra de lenguaje: GENERAR SITUACIN DE INTERACCIN,
EVITAR INTERVENCIN DE EVALUADOR QUE GENERE RESPUESTA TIPO S/NO
Produccin provocada: tareas ad hoc que garantice nio producir estructura
sintctica que se va a explorar (descripcin de lminas, uso de muecos,
diferencias visuales o verbales)

Pruebas estandarizadas
 Materiales a usar en actividad dirigida
Tomar en cuenta: Edad, nivel de desempeo cognitvo y linguistico
PRUEBAS ESTANDARIZADAS:

Test Exploratorio Gramtica

Espaola (STSG)
Autora: Mara Mercedes Pavez

Objetivo: evaluar el desarrollo

gramatical en nios de habla
hispana entre 3 aos y 6 aos 11
meses.

Consta de una Subprueba

comprensiva y de una Subprueba
expresiva con 23 tems cada una
y se presentan en pares de
oraciones para evaluar los
elementos sintcticos.
OTRAS PRUEBAS ESTANDARIZADAS:
TECAL subprueba morfologa y sintaxis
The Token Test for Children, de Simnoni (1978): comprensin de rdenes. 3 a 12 aos
Cierre gramatical incluido en el ITPA
No olvidar

Evaluacin debe ser dinmica y fluida

Tener claro material a usar e instrucciones

Saber guiar al nio durante evaluacin

Una misma actividad sirve para evaluar diferentes contenidos de

diferentes niveles!!!
 Macakrefft@gmail.cl
Facebook: Macarena Krefft Moreno Fonoaudiloga
Bibliografa

Narbona J; Chevrie-Muller C. (2001) El lenguaje del nio: Desarrollo

normal, evaluacin y trastornos. Masson.

Acosta V; Moreno A; Ramos V. (2002) La Evaluacin del Lenguaje. Teora y

prctica del proceso de la evaluacin de la conducta lingstica infantil.
Ediciones Aljibe.

Owens, R. (2003) Desarrollo del lenguaje. Madrid: Pearson, pp. 154-189.