Cambio y Variedad lingstica

Este es un breve ensayo respecto al cambio y diversidad lingstica. Mencionar algunas

similitudes desde tres fuentes distintas. Dicho esto, qu entendemos por variedad
lingstica? La variedad se entiende como un uso distinto del lenguaje a consecuencia de las
etnias y diferentes clases sociales. Una vez que se llevan a cabo estas variaciones en la lengua
se genera el cambio en la misma.

Las tres fuentes concuerdan en la idea de que el idioma posibilita la recreacin del pasado al
compartir las experiencias histricas. El trasmitir la historia propicia la creacin de una
cultura, al darle seguimiento a los conocimientos adquiridos e impedir que se pierda y
empezar desde cero. Tambin las tres fuentes convergen en la idea de que toda lengua es
complicada, Hoijer nos plantea la idea de que una cultura sea ms avanzada, no supone que
su lengua sea ms avanzada que otra. Esta nocin de que la cultura avanzada expuesta en el
video se impone sobre las culturas dominadas a travs del lenguaje, mata a la diversidad
lingstica; por consecuencia, esta imposicin afecta directamente a la cultura e identidad de
los sujetos, ya que al implantar un nuevo lenguaje, apertura una nueva perspectiva del mundo.

El video nos muestra que ante la presencia de una cultura dominante los sujetos dominados
de otra cultura aspiren a la lengua dominante, abandonando la lengua materna. De otra forma,
Hoijer presenta el cambio como una sucesin histrica en el tiempo. Sin embargo, hay
coincidencia en el video y Kottak, pues ambos proponen la idea de un uso del lenguaje desde
grupos y clases diferentes. Esto genera dialectos suburbanos como los mostrados en el video
de los chicos africanos creando neologismos para referirse al trasporte pblico. Esto lo
observamos en Hoijer, segn el cual las palabras nuevas en realidad son cambios de partes
de palabras viejas, lo que hace que se distingan etapas histricas de cada idioma.

Kottak diferencia la variante alta o baja del mismo idioma. Se usa la variante alta para
universidades, al escribir, en sus profesiones y los medios de comunicacin. Tambin, Kottak
menciona que hablar varios idiomas es una ventaja, como en India, el hablar ingls. En el
video se muestra la visita a un noticiero donde se les exige el uso del mandarn como lengua
oficial. Los entrevistados muestran simpata al apegarse al idioma oficial, puesto que implica
entrar en el progreso, pero esta misma idea es contradicha en la primera parte del video que
por obligar a las diversas culturas a ser parte de la civilizacin son despojados de su cultura.
Pierden su lengua, su identidad y su historia; al llevarse a los nios mestizos de sus padres
aborgenes australiano, estos ya no pertenecan ni a su cultura original ni a la civilizacin y
olvidaron su idioma.

Por otra parte encontr dos posturas distintas entre el video y Kottak. Tanto Hoijer como
Kottak aseguran que el idioma se aprende a travs de la educacin intensiva, y en el video lo
menciona como una forma instintiva. Por qu hay estas dos percepciones? Podramos inferir
que, segn Kottak, una persona que nace fuera de la cultura no desarrolla lenguaje porque la
lengua se aprende en el ensayo con otras personas (hablando). Mientras tanto, la idea del
video puede referirse a que evolutivamente los seres humanos estamos capacitados para
aprender y desarrollar lenguaje, aunque no nazcamos sabindolo.

Con esto, concluyo que el idioma ha sido factor fundamental dentro de la evolucin del ser
humano, al poder dar seguimiento y formaciones culturales en las diversas zonas geogrficas.
Es cierto que el establecer lenguas oficiales, atenta contra pequeos dialectos, porque creo
que hay que preservarlos al ser una perspectiva ms del mundo. Pero claro no se puede evitar
que evolucionen.