es una tcnica, mtodo o recurso esquemtico para representar un conjunto de

significados conceptuales incluidos en una estructura de proposiciones que tiene por

objeto representar las relaciones significativas entre los conceptos y el conocimiento
previo del sujeto.

ELEMENTOS

Un mapa conceptual debe contar con los siguientes elementos segn Novak:

Conceptos:Constructos mentales, abstracciones que se pueden emplear para

clasificar los distintos objetos del mundo exterior e interior.

Palabras de enlace:Son los artculos que permiten formar una relacin entre los
conceptos para formar frases con significados.

Las proposiciones:Son dos o ms trminos conceptuales unidos por palabras de

enlace que forman unidades semnticas.

Lneas o lneas de unin:Son aquellas que se utilizan para unir los conceptos y
que acompaan a las palabras de enlace.

Carbohidratos

Se clasifican en

DISACRIDOS POLISACRIDOS

MONOSACRIDOS
EJEMPLOS EJEMPLO
SACAROS LACTOSA MALTOSA
A ALMIDON CELULOSA GLUCGEN
O

ALDOSAS CETOSAS

SON SON

TREOSAS TETROSAS HEXOSAS PENTOSAS

EL DIAGRAMA JERARQUICO
Muestra las relaciones de supraordinacin y subordinacin entre las ideas de
un campo determinado. Los datos de un mapa conceptual pueden
transferirse a un diagrama jerrquico: el tema principal, se coloca en el
extremo superior; en el segundo nivel se ubican los subtemas o detalles de
apoyo (que se encontraban en los rectngulos); en un tercer nivel, van los "
detalles que apoyan los subtemas y as sucesivamente.

Estos diagramas pueden ser tiles en la evaluacin formativa y en la sumativa.

Se pueden incluir estas representaciones en las pruebas de ensayo, entre
otros en la cual se solicitara a los alumnos la elaboracin de su
propio diagrama.

Otra modalidad interesante es la de ofrecer a los alumnos un diagrama vaco

para que ubiquen en l las distintas ideas sobre un tema determinado, pero
 darles la posibilidad de recurrir a otro o de imprimirle variaciones, si no se
encuentran cmodos con el diagrama presentado.

Se pueden representar y adems reducir su complejidad. La descomposicin

est terminada cuando quedan las funciones elementales.

LOS NUTRIENTES

LPIDOS
HIDRATOS DE VITAMINAS
CARBONO

PROTEINAS

HARINAS AZUCARES GRASAS ACEITE FRUTAS VERDURA

S

HUEVOS LACTEOS
CARNES

LA CADENA DE SECUENCIAS
Es un instrumento til para representar cualquier serie de eventos que ocurre

en orden cronolgico o para mostrar las fases de un proceso

Hay muchos contenidos para los cuales resultan aplicables las cadenas de

secuencias; para citar algunos ejemplos: temas histricos, etapas de evolucin

de los seres vivos, secuencias narrativas.

LAS VITAMINAS
 Ayudan a la guagulacin

Resistencia a las infecciones

Absorcin de nutrientes

Previenen la homeolosis

Proteccin de membranas

Mantenimiento y reparacin de los

tejidos

Correcto desarrollo de todos los

sistemas

MAPA DE CARACTER
Se puede utilizar este instrumento para analizar el carcter de una persona o
personaje. Para elaborarlo, se identifican los rasgos del carcter del personaje
y, luego, se apoya este anlisis con uno ms hechos o eventos especficos en
la vida de la persona. Tambin se puede utilizar el mapa del carcter para
definir ciertos aspectos y acciones de uno o ms personajes antes de escribir
un cuento original.

Este instrumento puede utilizarse tambin para trabajar y evaluar los

contenidos de Estudios sociales.

El agua es la sustancia que ms Se trata de agua salada, que

abunda en la Tierra y es la nica slo permite la vida de la flora y
que se encuentra en la atmsfera fauna marina. El resto es agua
en estado lquido, slido y dulce, pero no toda est
gaseoso. disponible: gran parte permanece
La mayor reserva de agua est siempre helada, formando los
en los ocanos, que contienen el casquetes polares y los glaciales
97% del agua que existe en la
 CARACTERISTICAS EL AGUA DISTRIBUCIN

La distribucin del agua en el

pp globo es muy irregular. Pases
Presenta una escasa cantidad de hmedos y con escasa poblacin
agua de tipo dulce con respecto muchas veces poseen mayor
al agua salada. cantidad de agua que otros
ridos y ms populosos que
pueden tener escasez del
recurso.

DIAGRAMA DE LLAVES

El esquema es la exposicin estructurada y ordenada de las ideas y conceptos ms importantes

de un texto. El esquema te ser de gran utilidad para tu trabajo como estudiante, ya que te
obligara a obtener una visin global del tema que estas estudiando. Al mismo tiempo te
facilitar los repasos y la memorizacin del tema. El objeto principal de los esquemas es captar
de un vistazo todo el tema, lo que nos facilita la comprensin, repaso y memorizacin. El
esquema es la consecuencia lgica de las notas marginales y del subrayado.
 CEREBRO

CENTRAL ENCFALO CEREBELO

MDULA BULBO

S SIMPTICO

PERIFRICO SN VEGETATIVO PARASIMPTICO

SN SOMTICO

MAPA MENTAL

Un mapa mental es un mtodo para organizar ideas utilizando al mximo las

capacidades mentales.

El sistema convencional para tomar notas es lineal, un pensamiento a

continuacin de otro. En cambio, un mapa mental ordena la informacin a partir
de una idea central, de la que irradian una serie de lneas curvas o ramas
con ideas asociadas.
 Forman pararte Actividades
de membranas clulas y
Triglicrido
celulares tejidos
s

Reserva
Estructural Regulado
energa
r
Contiene
funciones acido graso

Saponificables

No son polmeros LIPIDOS

No saponificables

Biomolculas orgnicas

Eter

Hidrofobias Solubles en
solventes no Benceno
polares

Cloroformo

ESPINA DE PESCADO

Es una herramienta que representa la relacin entre un efecto (problema) y todas las posibles
causas que lo ocasionan. Es denominado Diagrama de Ishikawa o Diagrama de Espina de
Pescado por ser parecido con el esqueleto de un pescado.
Se utiliza para clarificar las causas de un problema. Clasifica las diversas causas que se piensa
que afectan los resultados del trabajo, sealando con flechas la relacin causa efecto entre
ellas.

Bibliografa:

http://www.uaeh.edu.mx/docencia/VI_Lectura/educ_continua/curso_formador/L
ECT58.pdf
http://www.minsa.gob.pe/dgsp/observatorio/documentos/herramientas/DiagramaCausaEfect
o.pdf