1.

Propsito:
Simular e implementar el amplificador de potencia y conectarlo con el
preamplificador. La potencia mxima de la seal proporcionada al altavoz deber
ser aproximadamente de 6 W para un intervalo de frecuencia de 70 Hz a 5 kHz. El
rango dinmico para el voltaje de entrada es hasta de 40 mV.

2. Fundamentos tericos:
La primera clasificacin que podemos hacer con los amplificadores viene
determinada por las frecuencias con las que van a trabajar. Si las frecuencias
estn comprendidas dentro de la banda audible los amplificadores reciben el
nombre de amplificadores de audio frecuencia o amplificadores de Baja
frecuencia. (amplificadores A.F. o amplificadores B.F., respectivamente).

En el tema anterior veamos que en las transmisiones vamos a utilizar otros

amplificadores que trabajan con la gama alta de frecuencias, las radio
frecuencias (amplificadores de R.F). Dentro de las dos gamas de amplificadores
vistas, tambin, podemos hacer una clasificacin atendiendo a su forma de
trabajo:

a) Amplificadores de tensin: son los que su principal misin es suministrar

una tensin mayor en su salida que en su entrada

b) Amplificadores de potencia: aquellos que, aparte de suministrar una mayor

tensin, suministran tambin un mayor corriente (amplificacin de tensin y
amplificacin de corriente y, por ende, amplificacin de potencia). Podemos,
segn esto, tener: amplificadores de tensin (tanto para B.F. como para R.F.) y
amplificadores de potencia (tambin, para ambas gamas de frecuencias).

En este tema nicamente vamos a entrar en los amplificadores de potencia, que

son los que nos interesan para iniciar el campo de las R.F., el resto los damos por
estudiados y aprendidos (porque son los montajes de amplificadores que se
estudian en los principios bsicos).

Tal y como decamos en el punto anterior, este tipo de amplificadores

(amplificadores de potencia, ya sean para B.F. o para R.F.), tienen la
particularidad de que en su salida tenemos ganancia de tensin y de corriente
con respecto a la seal de entrada. Este tipo de amplificadores pueden
entregarnos en su salida toda la seal de entrada o una parte de la misma;
atendiendo a esta caracterstica, los amplificadores de potencia, podemos
clasificarlos de la siguiente forma:

1
 Ilustracin 1 - ETAPAS DE AMPLIFICACION

A. Amplificadores de clase A: un amplificador de potencia funciona en clase A cuando la

tensin de polarizacin y la amplitud mxima de la seal de entrada poseen valores
tales que hacen que la corriente de salida circule durante todo el perodo de la seal de
entrada.

B. Amplificadores de clase B: un amplificador de potencia funciona en clase B cuando la

tensin de polarizacin y la amplitud mxima de la seal de entrada poseen valores
tales que hacen que la corriente de salida circule durante un semiperodo de la seal de
entrada.

C. Amplificadores de clase AB: son, por as decirlo, una mezcla de los dos anteriores, un
amplificador de potencia funciona en clase AB cuando la tensin de polarizacin y la
amplitud mxima de la seal de entrada poseen valores tales que hacen que la
corriente de salida circule durante menos de un perodo y ms de un semiperodo de la
seal de entrada.

D. Amplificadores de clase C: un amplificador de potencia funciona en clase C cuando la

tensin de polarizacin y la amplitud mxima de la seal de entrada poseen valores
tales que hacen que la corriente de salida circule durante menos de un semiperodo de
la seal de entrada.

2
Alguien puede que haya visto, en algn libro o manual de reparacin, una notacin tipo
a esto: Amplificador clase AB1 o tambin amplificador clase B2; estas notaciones vienen
de los antiguos amplificadores con vlvulas. Los subndices 1 y 2 indicaban que no
exista corriente de reja (el 1) o que si exista (el 2), esto era debido a que en la
polarizacin de la vlvula, la reja se haca positiva con respecto al ctodo (para los que
nunca hayan odo hablar de las vlvulas, diremos, que la reja se correspondera con la
base de un transistor y el ctodo con el terminal de salida, que en los transistores,
dependiendo del tipo de conexin, puede ser el emisor o el colector).

En los amplificadores de clase A no hay nunca corriente de reja (base) por lo que es
indiferente decir que el amplificador es de clase A1 o de clase A. Lo contrario ocurre en
los amplificadores de clase C donde siempre va a existir corriente de reja (base), en este
caso es indiferente decir que el amplificador es de clase C2 o de clase C (a secas).

En los amplificadores de clase B y AB, puede que exista o no la corriente de base (o reja)
por lo que s es importante que nos especifiquen el tipo de amplificador del que se trata
(AB1 dira que no tiene corriente de base y B2 indicara que s hay corriente de base).
Este tipo de notacin tambin podemos encontrarla en los amplificadores
transistorizados

3. Procedimientos:

3.1. Circuito N1:

Ilustracin 2 - Esquema Circuito N1

3
a) Simulacin del circuito N 1

Ilustracin 3 Simulacin Circuito N1

Ilustracin 1 Vista en osciloscopio del simulador Circuito N1

4
b) Implementacin del circuito N 1

Ilustracin 5 - Inplementacion Circuito N1

Ilustracin 6 Toma de medidas con osciloscopio real Circuito N1

5
 Ilustracin 7 - Vista Del Osciloscopio Y Fuente Regulable Circuito N1

Ilustracin 8 - Captura del osciloscopio en etapa de amplificacin Circuito N1

6
c) Resultados en el osciloscopio

ETAPAS SIN CARGA

Ilustracin9 - Captura de generador seal de entrada Circuito N1

Ilustracin 10 Amplificacin en la primera etapa Circuito N1

7
Ilustracin 11 Amplificacin en la segunda etapa Circuito N1

Ilustracin 12 Amplificacin en la tercera etapa Circuito N1

8
 ETAPAS CON CARGA

Ilustracin 13 Amplificacin en la primera etapa con carga y lista de valores Circuito N1

Ilustracin 12 - Amplificacin en la segunda etapa con carga y lista de valores Circuito N1

9
 Ilustracin 15 - Amplificacin en la tercera etapa con carga Circuito N1

d) Diagrama del circuito final

10
11
3.2. Circuito N2:

a) Simulacin del circuito N 2

12
a) con el potencimetro 0%

c)distorsin crossover:

13
Se aument la fuente dc a 100v

d)con el potencimetro en 0%: medir corrientes Ica y Vceq de los tres transistores.

14
a) Resultados en el osciloscopio

Ilustracin 16 - Amplificacin en la primera etapa con carga Circuito N2

15
Ilustracin 17 - Amplificacin en la segunda etapa con carga Circuito N2

Ilustracin 18 - Amplificacin en la tercera etapa con carga Circuito N2

16
4. Conclusiones:

Un amplificador de potencia clase A opera por completo en la regin

lineal de las curvas caractersticas del transistor. El transistor conduce
durante los 360 completos del ciclo de entrada.
El punto Q debe estar centrado en la recta de carga para la excursin de
seal de salida clase A mxima.
La eficiencia mxima de un amplificador de potencia clase A es de 25%.
Un amplificador clase B opera en la regin lineal durante el semiciclo de
entrada (180) y est en corte durante el otro semiciclo.
El punto Q est en corte para operacin clase B.
Los amplificadores clase B normalmente se operan en una configuracin
push-pull para producir una salida que es una rplica del ciclo de
entrada.
La eficiencia mxima de una amplificador clase B es de 79%.
Un amplificador clase AB se polariza un poco por encima del corte y
opera en la regin lineal durante poco ms de 180 del ciclo de entrada.
La clase AB elimina la distorsin de cruce encontrada en la operacin
clase B pura.
Un amplificador clase C opera en la regin lineal durante slo una
pequea parte del ciclo de entrada.
El amplificador clase C se polariza por debajo de corte.
Los amplificadores clase C normalmente se operan como amplificadores
sintonizados para producir una salida senoidal.
La eficiencia mxima de un amplificador clase C es ms alta que la de los
amplificadores clase A o clase B. En condiciones de baja disipacin de
potencia y alta salida de potencia, la eficiencia puede ser de cerca de 100
por ciento.

5. Sugerencias:
Tener conocimiento de los equipos y materiales a utilizar.
Supervisar constantemente si los componentes electrnicos estn
trabajando adecuadamente.
Se sugiere que cada integrante lea anticipadamente la gua de
trabajo correspondiente al laboratorio que se desarrollara en la
semana, para poder conocer cules son los pasos para cada actividad
y reducir los tiempos en el desarrollo de las mismas.

17
 Se recomienda que los equipos, instrumentos, herramientas, etc.,
que se requiere para el desarrollo de las actividades, se pueda
requerir anticipadamente del encargado del laboratorio para evitar
contratiempos en el saln.
Para el desarrollo de las actividades se recomienda conocer de cada
material (resistencias, protoboard, programa de SIMULINK, etc.) su
correcto uso para evitar demoras al momento de trabajar con ellas.
Se sugiere programar o estructurar mejor los tiempos de cada
actividad a desarrollarse para lograr acabar con todo lo establecido
en la gua del laboratorio.
Se recomienda tener en orden la mesa de trabajo, cada estudiante
debe tener a cargo una determinada labor como tomar apuntes,
realizar la simulacin, armar la parte fsica de la actividad y tomar
datos de los instrumentos.
Se sugiere tener ms comunicacin con el profesor para que nos
pueda guiar y as mejorar los tiempos y tener datos ms exactos en
cada actividad.

6. Referencias bibliogrficas consultadas y/o enlaces recomendados

http://www.fceia.unr.edu.ar/microelectronica/archivos/AMPLI
FICADORES%20DE%20POTENCIA.pdf
http://ario.webs.uvigo.es/docencia/eangrado/POWER.pdf
https://www.ctr.unican.es/asignaturas/instrumentacion_5_IT/
IEC_5.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=azqo9hLKdCo&t=458s
https://www.youtube.com/watch?v=uZV8pMAeeCo

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7. Anexos

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